【基于Java語(yǔ)言的失物招領(lǐng)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)（論文）6400字】

[10]。從選題到需求分析以及最后成品的展示，從無(wú)到有，一步一步的完成整個(gè)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，直到成品的出現(xiàn)，通過(guò)設(shè)計(jì)，對(duì)本學(xué)科的專業(yè)知識(shí)有了更加清晰地認(rèn)識(shí)，并得到段老師熱心的幫助，因此才有機(jī)會(huì)呈現(xiàn)這個(gè)系統(tǒng)，但是由于知識(shí)匱乏以及時(shí)間較短等各種原因?qū)е孪到y(tǒng)功能可能有些簡(jiǎn)單等，希望老師們諒解。通過(guò)本次畢業(yè)論文的寫作，提高了我對(duì)Java語(yǔ)言的運(yùn)用能力，且能夠運(yùn)用現(xiàn)代數(shù)據(jù)庫(kù)開發(fā)，為以后開發(fā)別的項(xiàng)目積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。此外，我還懂得了數(shù)據(jù)庫(kù)基本開發(fā)技術(shù)的功能，雖然有難度，但是可以通過(guò)查閱資料等方式化解的，然而，如果想要開發(fā)出功能復(fù)雜的數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)用程序，關(guān)鍵是要具有創(chuàng)新的意識(shí)，要發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)出具有特色的功能和用戶界面。5.2不足雖然經(jīng)過(guò)此次論文的設(shè)計(jì)與寫作，我學(xué)到了不少有用的東西，積累了不少經(jīng)驗(yàn)，掌握了設(shè)計(jì)系統(tǒng)的方法，但由于只掌握了學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，未向?qū)W科的深處挖掘，加上時(shí)間有些許的倉(cāng)促，設(shè)計(jì)存在著缺點(diǎn)：在設(shè)計(jì)的完成方面，有很多創(chuàng)新之處未發(fā)掘，系統(tǒng)的功能有些簡(jiǎn)單，與老師的預(yù)期設(shè)想有著一定的距離，與此同時(shí)，在系統(tǒng)的方便性以及穩(wěn)定性還有一定的不足。參考文獻(xiàn)孟愛英,劉海霞,林紅,李仁旺.失物招領(lǐng)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J].工業(yè)控制計(jì)算機(jī),2013,26(09):108-109.唐莉莉,楊錚,周超.基于ASP.NET校園失物招領(lǐng)系統(tǒng)[J].福建電腦,2015,31(05):126-127.汪瓊.MOOCS改變傳統(tǒng)教學(xué)[J].中國(guó)信息化教育,2013(19):26-28.劉瑩.校園失物招領(lǐng)公益性管理系統(tǒng)[J].福建電腦,2017,33(11):128.侯澤民,王斌.高校失物招領(lǐng)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J].現(xiàn)代信息科技,2020,4(15):1-4.華麗.國(guó)內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)展與應(yīng)用比較[J].現(xiàn)代情報(bào),2006(08):23-25.孫婕.基于WEB的連云港開放大學(xué)學(xué)生信息管理系統(tǒng)的分析[J].河北軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2015,17(03):37-40+54.譚偉,林俊存.基于JSP的高校失物招領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J].電子世界,2016(21):109-110.吳江平.高校失物招領(lǐng)管理系統(tǒng)的研究與分析[J].科技廣場(chǎng),2015(11):32-35.錢若蕓,任雨杰.基