四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課前預(yù)習(xí)課件13.精衛(wèi)填海人教部編版

最新人教版部編語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)課前預(yù)習(xí)課件13.精衛(wèi)填海預(yù)習(xí)目標(biāo)1.正確認(rèn)讀“帝、曰、溺”等6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“潮帝、曰、溺、返、銜”

等15個(gè)生字。2.正確、流利、有感情的朗讀課文，能用3-5句話復(fù)述課文講了一件什么事？3.抓住中心句子，回答課后問(wèn)題。讀寫(xiě)“會(huì)寫(xiě)字”，練寫(xiě)筆順，熟知部首，組詞。堙_____________________故_____________________4.要求：能準(zhǔn)確讀出“我會(huì)認(rèn)”的生字，給生字組兩個(gè)詞，一個(gè)課文里面的，一個(gè)課外的。他與黃帝結(jié)盟并逐漸形成了華夏族，這才有了今天的“炎黃子孫”。要求：說(shuō)課文主要內(nèi)容時(shí)，請(qǐng)按課文敘述順序說(shuō)，盡量做到用幾句簡(jiǎn)練而又連貫的話來(lái)概括。針對(duì)本課重點(diǎn)進(jìn)行課前小練。針對(duì)本課重點(diǎn)進(jìn)行課前小練。③人們通常在什么情況下贊揚(yáng)精衛(wèi)填海的精神？和同學(xué)交流。()()()()堙_____________________要求：說(shuō)課文主要內(nèi)容時(shí)，請(qǐng)按課文敘述順序說(shuō)，盡量做到用幾句簡(jiǎn)練而又連貫的話來(lái)概括。綠色字為寫(xiě)字表字（含識(shí)字表）；正確認(rèn)讀“帝、曰、溺”等6個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“潮帝、曰、溺、返、銜”等15個(gè)生字。輕聲自由讀課文，再想一想課文主要講了什么。要求：能準(zhǔn)確讀出“我會(huì)寫(xiě)”的生字，練寫(xiě)（用手書(shū)空）筆順、記憶，給生字組兩個(gè)詞，一個(gè)課文里面的，一個(gè)課外的。要求：瀏覽課文，按順序找到生字（“我會(huì)認(rèn)”和“我會(huì)寫(xiě)”的生字都要找），并用橫線畫(huà)出生字所組成的詞語(yǔ)，一邊畫(huà)，一邊小聲讀一讀。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。要求：能準(zhǔn)確讀出“我會(huì)認(rèn)”的生字，給生字組兩個(gè)詞，一個(gè)課文里面的，一個(gè)課外的。精衛(wèi)用__________填平了東海，表現(xiàn)了精衛(wèi)____________________________的精神。針對(duì)本課重點(diǎn)進(jìn)行課前小練。查閱相關(guān)資料，了解作者及寫(xiě)作背景。炎帝之少女名曰女娃。針對(duì)本課重點(diǎn)進(jìn)行課前小練。認(rèn)識(shí)課后識(shí)字表生字，總結(jié)識(shí)字方法。1.讀輕聲自由讀課文，再想一想課文主要講了什么。要求：要一口氣讀完，如果遇到讀不準(zhǔn)的字詞句或其他疑難問(wèn)題，請(qǐng)暫時(shí)放過(guò)。讀后，請(qǐng)一定要想一想課文主要講了什么，或者印象最深的是什么，說(shuō)不出來(lái)沒(méi)關(guān)系，只要你認(rèn)真想了就可以。2.畫(huà)在課文中畫(huà)出生字、生詞，并讀一讀。要求：瀏覽課文，按順序找到生字（“我會(huì)認(rèn)”和“我會(huì)寫(xiě)”的生字都要找），并用橫線畫(huà)出生字所組成的詞語(yǔ)，一邊畫(huà)，一邊小聲讀一讀。綠色字為寫(xiě)字表字（含識(shí)字表）；紅色字為識(shí)字表字；炎帝之少女名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。3.認(rèn)認(rèn)識(shí)課后識(shí)字表生字，總結(jié)識(shí)字方法。要求：能準(zhǔn)確讀出“我會(huì)認(rèn)”的生字，給生字組兩個(gè)詞，一個(gè)課文里面的，一個(gè)課外的。dì帝少yuē曰nì溺fǎn返堙yīn4.寫(xiě)讀寫(xiě)“會(huì)寫(xiě)字”，練寫(xiě)筆順，熟知部首，組詞。要求：能準(zhǔn)確讀出“我會(huì)寫(xiě)”的生字，練寫(xiě)（用手書(shū)空）筆順、記憶，給生字組兩個(gè)詞，一個(gè)課文里面的，一個(gè)課外的。帝曰溺返銜dìyuēnìfǎnxián5.記嘗試記生字，理解詞語(yǔ)。要求：利用參考書(shū)或字典，查出“我會(huì)寫(xiě)”的字的音序和部首，分別寫(xiě)在每個(gè)字的左上角和右上角；學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文，初步理解字詞的意思?！把椎邸保骸吧倥保骸澳纭保骸肮省保骸败А保簜髡f(shuō)中上古時(shí)期的部落首領(lǐng)。小女兒。溺水，淹沒(méi)。因此。填塞。6.誦放聲、正確、流利讀兩遍課文。要求：遇到難讀的字詞句要反復(fù)讀，(如果除了課后生字外還有不認(rèn)識(shí)的字，就請(qǐng)查字典。)達(dá)到讀準(zhǔn)字詞、讀通句子、全文讀得較流利的程度。炎帝之少女名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。7.思思考書(shū)上課后提出的問(wèn)題。要求：說(shuō)課文主要內(nèi)容時(shí)，請(qǐng)按課文敘述順序說(shuō)，盡量做到用幾句簡(jiǎn)練而又連貫的話來(lái)概括。思考問(wèn)題一定要先回到課文中去，并且要聯(lián)系上下文，考慮周全，再認(rèn)真說(shuō)一說(shuō)。①正確、流利地朗讀課文。背誦課文。炎帝之少女名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。7.思思考書(shū)上課后提出的問(wèn)題。要求：說(shuō)課文主要內(nèi)容時(shí)，請(qǐng)按課文敘述順序說(shuō)，盡量做到用幾句簡(jiǎn)練而又連貫的話來(lái)概括。思考問(wèn)題一定要先回到課文中去，并且要聯(lián)系上下文，考慮周全，再認(rèn)真說(shuō)一說(shuō)。②結(jié)合注釋，用自己的話講講精衛(wèi)填海的故事。精衛(wèi)本是炎帝神農(nóng)氏的小女兒，名喚女娃，一日女娃到東海游玩，溺于水中。死后其不平的精靈化作神鳥(niǎo)，每天從山上銜來(lái)石頭和草木，投入東海。示例：7.思思考書(shū)上課后提出的問(wèn)題。要求：說(shuō)課文主要內(nèi)容時(shí)，請(qǐng)按課文敘述順序說(shuō)，盡量做到用幾句簡(jiǎn)練而又連貫的話來(lái)概括。思考問(wèn)題一定要先回到課文中去，并且要聯(lián)系上下文，考慮周全，再認(rèn)真說(shuō)一說(shuō)。③人們通常在什么情況下贊揚(yáng)精衛(wèi)填海的精神？和同學(xué)交流。通常在論證矢志不渝、持之以恒、敢于奮斗等時(shí)使用。示例：8.練針對(duì)本課重點(diǎn)進(jìn)行課前小練。一、在帶點(diǎn)字的正確讀音后面劃“√”。堙（yīnyān）溺（nìnǐ）曰（yuērì）帝（dìchì）√???√√?√8.練針對(duì)本課重點(diǎn)進(jìn)行課前小練。二、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。yándìshàonǚnìàiwǎnɡfǎn()()()()炎帝少女溺愛(ài)往返8.練針對(duì)本課重點(diǎn)進(jìn)行課前小練。三、給多音字注音。1.夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少（）。2.我是一名少（）先隊(duì)員。shǎoshào3.這次考試只有為數(shù)不多的幾位同學(xué)沒(méi)有及格（）。4.至于那幾位同學(xué)為什么沒(méi)及格，應(yīng)該是有原因的（）。????wéiwèi8.練針對(duì)本課重點(diǎn)進(jìn)行課前小練。四、理解詞語(yǔ)。1.少女_____________________2.溺_____________________3.故_____________________4.堙_____________________小女兒溺水，淹沒(méi)因此填塞精衛(wèi)本是炎帝神農(nóng)氏的小女兒，名喚女娃，一日女娃到東海游玩，溺于水中。至于那幾位同學(xué)為什么沒(méi)及格，應(yīng)該是有原因的（）。要求：利用參考書(shū)或字典，查出“我會(huì)寫(xiě)”的字的音序和部首，分別寫(xiě)在每個(gè)字的左上角和右上角；女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。精衛(wèi)用__________填平了東海，表現(xiàn)了精衛(wèi)____________________________的精神。要求：說(shuō)課文主要內(nèi)容時(shí)，請(qǐng)按課文敘述順序說(shuō)，盡量做到用幾句簡(jiǎn)練而又連貫的話來(lái)概括。最新人教版部編語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)課前預(yù)習(xí)課件要求：能準(zhǔn)確讀出“我會(huì)寫(xiě)”的生字，練寫(xiě)（用手書(shū)空）筆順、記憶，給生字組兩個(gè)詞，一個(gè)課文里面的，一個(gè)課外的。要求：能準(zhǔn)確讀出“我會(huì)認(rèn)”的生字，給生字組兩個(gè)詞，一個(gè)課文里面的，一個(gè)課外的。這次考試只有為數(shù)不多的幾位同學(xué)沒(méi)有及格（）。要求：遇到難讀的字詞句要反復(fù)讀，(如果除了課后生字外還有不認(rèn)識(shí)的字，就請(qǐng)查字典。要求：能準(zhǔn)確讀出“我會(huì)寫(xiě)”的生字，練寫(xiě)（用手書(shū)空）筆順、記憶，給生字組兩個(gè)詞，一個(gè)課文里面的，一個(gè)課外的。查閱相關(guān)資料，了解作者及寫(xiě)作背景。要求：能準(zhǔn)確讀出“我會(huì)寫(xiě)”的生字，練寫(xiě)（用手書(shū)空）筆順、記憶，給生字組兩個(gè)詞，一個(gè)課文里面的，一個(gè)課外的。至于那幾位同學(xué)為什么沒(méi)及格，應(yīng)該是有原因的（）。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。炎帝是中華民族的始祖之一，又稱赤帝、烈山氏，距今約四千多年前，生于姜水之岸（今陜西寶雞一帶）。要求：要一口氣讀完，如果遇到讀不準(zhǔn)的字詞句或其他疑難問(wèn)題，請(qǐng)暫時(shí)放過(guò)。炎帝之少女名曰女娃。他與黃帝結(jié)盟并逐漸形成了華夏族，這才有了今天的“炎黃子孫”。查閱相關(guān)資料，了解作者及寫(xiě)作背景。要求：能準(zhǔn)確讀出“我會(huì)寫(xiě)”的生字，練寫(xiě)（用手書(shū)空）筆順、記憶，給生字組兩個(gè)詞，一個(gè)課文里面的，一個(gè)課外的。我是一名少（）先隊(duì)員。()()()())達(dá)到讀準(zhǔn)字詞、讀通句子、全文讀得較流利的程度。8.練針對(duì)本課重點(diǎn)進(jìn)行課前小練。五、根據(jù)課文填空。精衛(wèi)用__________填平了東海，表現(xiàn)了精衛(wèi)____________________________的精神。西山的木石善良勇敢、持之以恒，不畏艱難8.練針對(duì)本課重點(diǎn)進(jìn)行課前小練。六、想一想。精衛(wèi)為什么要填海？她不甘心被海水淹死，化作精衛(wèi)鳥(niǎo)之后要將東海填平，不讓東海再奪去更多人的生命9.查查閱相關(guān)資料，了解作者及寫(xiě)作背景。炎帝是誰(shuí)？

炎帝是中華民族的始祖之一，又稱赤帝、烈山氏，距今約四千多年前，生于姜水之岸（今陜西寶雞一帶）。他與黃帝結(jié)盟并逐漸形成了華夏族，這才有了今天的“炎黃子孫”。在課文中畫(huà)出生字、生詞，并讀一讀。正確、流利、有感情的朗讀課文，能用3-5句話復(fù)述課文講了一件什么事？針對(duì)本課重點(diǎn)進(jìn)行課前小練。③人們通常在什么情況下贊揚(yáng)精衛(wèi)填海的精神？和同學(xué)交流。堙_____________________通常在論證矢志不渝、持之以恒、敢于奮斗等時(shí)使用。最新人教版部編語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)課前預(yù)習(xí)課件)達(dá)到讀準(zhǔn)字詞、讀通句子、全文讀得較流利的程度。要求：瀏覽課文，按順序找到生字（“我會(huì)認(rèn)”和“我會(huì)寫(xiě)”的生字都要找），并用橫線畫(huà)出生字所組成的詞語(yǔ)，一邊畫(huà)，一邊小聲讀一讀。輕聲自由讀課文，再想一想課文主要講了什么。思考問(wèn)題一定要先回到課文中去，并且要聯(lián)系上下文，考慮周全，再認(rèn)真說(shuō)一說(shuō)。曰（yuērì）帝（dìchì）思考書(shū)上課后提出的問(wèn)題。嘗試記生字，理解詞語(yǔ)。精衛(wèi)本是炎帝神農(nóng)氏的小女兒，名喚女娃，一日女娃到東海游玩，溺于水中。嘗試記生字，理解詞語(yǔ)。針對(duì)本課重點(diǎn)進(jìn)行課前小練。正確、流利、有感情的朗讀課文，能用3-5句話復(fù)述課文講了一件什么事？()()()()要求：要一口氣讀完，如果遇到讀不準(zhǔn)的字詞句或其他疑難問(wèn)題，請(qǐng)暫時(shí)放過(guò)。要求：能準(zhǔn)確讀出“我會(huì)寫(xiě)”的生字，練寫(xiě)（用手書(shū)空）筆順、記憶，給生字組兩個(gè)