數(shù)學老師典型事跡范文

數(shù)學老師典型事跡范文在日常的學習、工作、生活中，大家都常常接觸到事跡吧，依據(jù)事跡的性質(zhì)，可分為正面典型材料和反面典型材料。下面是我整理的數(shù)學老師典型事跡范文，歡迎閱讀。

數(shù)學老師典型事跡范文（篇1）

“有一首歌最動人/那就是師德/有一種人生最為漂亮/那就是老師/有一道風景線最為記/那就是詩魂/不要說我們一無全部/我們擁有很多顆酷熱的心/我們用愛播撒著盼望?！边@道詩是高中畢業(yè)班中，我們的班主任孫老師送給我的，6年來，我始終珍藏在心底，每每想起它，就似乎回到了孫老師的身邊，就似乎又見了她新切的笑容。

孫老師——一位平凡得不能再平凡的數(shù)學老師。就在她我們剛上高三，她還有一年就要退休時，被查出患有淋巴腺腫瘤。醫(yī)生要求立即手術(shù)，可孫老師把化驗報告一揣，又站在了講臺前。她知道，學校老師緊缺，同事們擔子重;她知道，同學正在關(guān)鍵時期，差生剛上路;她知道，要站好最終一班崗。假期過去了，開學時，大家驚喜地發(fā)覺了孫老師又回來了，盡管經(jīng)受了8小時大手術(shù)的身體仍很虛弱，盡管腮邊的手術(shù)疤痕還鮮紅如血，可孫老師像不倒的青松，又矗立在講臺前?！捌鹆?”大家刷地站了起來，淚珠在每個人的眼眶里打轉(zhuǎn)，立刻教室里響起了春天般的聲音，大家發(fā)自肺腑地喊到：“老師好!”這感人的一幕我久久不能忘記!

是孫老師崇高的胸懷折服了我，“老師”這個神圣的名字也從今在我的心靈里烙下了印記。當我?guī)煼懂厴I(yè)時，真正踏上教育這方熱土時，我覺得自己仿佛走進了生命中最絢爛的時刻。陶行知先生曾經(jīng)說過：“你的教鞭下有瓦特，你的`冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生，”為了祖國將來很多的瓦特、牛頓、愛迪生，我將滿腔的愛盡情給予了我的同學。多少個中午，當人們午休的時候，我在教室里和同學談心;多少個晚上，當人們被精彩的電視吸引的時候，我還在燈下仔細地備課、批發(fā)作業(yè)。為什么?由于我始終信任每個孩子的心靈都是一顆純潔的種子，都會在老師愛的沐浴下長成參天大樹;每一雙稚嫩的腳步都會在老師愛的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪，也正為這個，我雖累，但樂在其中。

去年9月10日，早晨，當我邁著輕快的步伐走進教室時，同學們突然意志說到“老師你辛苦了，祝老師節(jié)日歡樂，伴著悅耳的聲音，班長手棒一束鮮花緩緩向我走來。這是夢嗎?這好像只有在電視、電影里才能看到，但這不是夢，一切都是那么真實，都發(fā)生在我眼前?！拔覀儛勰蓖瑢W們悅耳的聲音響徹教室。這是同學對老師崇敬寵愛之情的最真表達。淚水打濕了我的眼眶，我感動的說：“我也愛你們?！蓖瑢W們?nèi)w起立鼓掌，一時間，掌聲扇動著淚水，淚水浸泡著掌聲

這一幕似曾相識，對了，在孫老師的課堂上不也是這樣嗎?一顆真誠的心溶化了幾十顆火熱的心，這是心與心的溝通，這是愛與愛的傳遞!

數(shù)學老師典型事跡范文（篇2）

小建，塔河縣其次中學一名一般數(shù)學老師。在工作中能顧全大局，愛崗敬業(yè)，勇挑重擔，勤奮踏實，追求上進，努力鉆研，教書育人，為人師表，在教育教學中取得了肯定的成果，是一位深受同學愛戴、家長信任的優(yōu)秀老師。

一、重視業(yè)務(wù)水平的提高，努力培育同學自學力量。

悄悄無聞，任勞任怨，工作講求實效是小建老師的一貫作風;“學高為師，德高為范”，這是他牢記在心，并且用來作為自己行動指南的一句話。多年來他就是用這句話來時時對比自己的教育教學工作，在教育教學實踐中，他嚴格依法執(zhí)教，遵循教育教學規(guī)律，仔細鉆研教材，潛心討論同學，樂觀進行教育教學討論，力求科學利用教育教學資源，同時堅持業(yè)務(wù)學習，樂觀主動的接受教育教學新理念、新方法，不斷改進教學和完善數(shù)學教學方法，積累了豐富的教學閱歷。在推動新課改的過程中不斷提高自己的教育教學水平和力量，能堅持“以人為本”、“一切為了同學的全面進展”的教育理念。力求向課堂45分鐘要效果，不斷提高教育教學質(zhì)量，注意多方位培育同學的力量，努力提高全體同學的學習成果，取得了較好的教學效果。他一貫是那么悄悄無聞。從事數(shù)學教學工作十年來，他仔細對待每一項工作，作風踏實，從不計較個人得失。小建老師努力形成自己的教學特點，注意培育同學良品質(zhì)和學習習慣。由于教學方法得當，注意因材施教，因而不斷取得突出的教學效果。

二、關(guān)愛每一個同學，樹立正確人生觀

1.關(guān)懷同學，解決同學學習上、生活上困難

從2022年起，小建老師始終擔當班主任工作。他深知要想真正的把一個班集體帶好，就要走進這個班集體，要了解這個班集體的每一個同學，包括對同學的身體狀況、家庭狀況、學問基礎(chǔ)、學習成果、愛好愛好、性格氣質(zhì)、交友狀況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避開教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質(zhì)量的必要條件。

李老師對每一位同學都布滿關(guān)愛之心。他認為每一位同學，都是一個豐富多彩、獨一無二的生命世界，培育同學健康成長，關(guān)鍵要充分敬重他們，從內(nèi)心里、感情上敬重他們的人格，重視他們的共性。他擅長看到每位同學的特長，發(fā)覺和促進其潛力。他能夠深化同學的內(nèi)心世界，了解其學習、生活和內(nèi)在思想狀況，從而恰到好處地做好關(guān)鍵之處的引導。正確處理好抓成果與抓素養(yǎng)、抓整體與抓個別、抓先進與抓后進等方面的關(guān)系。

2.加強班級管理，培育同學自我管理力量

班主任是世界上最小的主任，但是也是責任最大的。有人說老師是雕塑專家，你的作品不僅栩栩如聲，而且可以看到搏動的血脈!那怦然心動的一個個鮮活的生命在你的感召下，健康歡樂地成長，多么美妙的職業(yè)!他的追求就是：把平凡的小事千百次的做好就是不平凡!他的動力就是做一個真實的自己，做一個讓孩子們喜愛的、走進孩子們心靈的好老師!

自我管理，是班級在新課改理念指導下，探究同學的.自我養(yǎng)成教育，是讓德育真正“走向生活，走向體驗”。事事育人、時時育人，真正將自成教育落實到日常班級教育工作中。開學第一天就從強化習慣做起，培育力量從提高自我約束力做起，通過各種有效途徑，提高班級集體分散力。多年班主任工作，李老師已形成一套良好的管理模式，所帶班級受到了學校領(lǐng)導、社會和同學們的廣泛好評。

對于同學的每次轉(zhuǎn)變，每一點成果，每一個進步，他都很珍惜，并大加鼓舞和欣賞。而這一切使他更加深刻地熟悉到老師要喜愛每一個同學，尤其是對待淘氣的孩子要多給一些暖和，用愛字轉(zhuǎn)變他們，理解敬重信任他們。敬重孩子，關(guān)愛孩子的心理，常常找孩子談心，教導他們少比聰慧，多比勤奮;少比優(yōu)秀，多比進步。

三、開展教育教學討論活動，提高教學、管理力量

通過多種途徑吸取教育學科的新學問、新技能，在教學上開展教研活動積累心得，并撰寫多篇論文，在各類刊物上發(fā)表或省級獲獎。其中《正弦定理的教學設(shè)計》2022年獲縣一等獎，論文《論數(shù)學課題探究教學》獲2022年省教育督導學會壹等獎，教科研成果《拋物線及其標準方程的教學設(shè)計》獲省教育學會二十五屆優(yōu)秀科研成果二等獎，教科研成果《創(chuàng)新素養(yǎng)培育的建構(gòu)主義視角》獲省教育學會二十六屆優(yōu)秀科研成果壹等獎，先后多次獲得校級優(yōu)秀老師的稱號，2022年獲得縣級優(yōu)秀老師稱號。

伴隨著孩子們成長的腳印?????，小建老師也一起收獲了勝利的喜悅?；叵胫嗌賯€夜晚的挑燈夜戰(zhàn)!進行了多少次坦誠的傾心交談，發(fā)自肺腑的期盼與關(guān)愛讓孩子們感受為人師的真誠!沉甸甸的收獲里有著歲月的刻痕，送走了數(shù)不清的披星戴月!經(jīng)受了多少風雪雨霧的勵煉!酸甜苦辣咸皆有養(yǎng)分，勝利失敗都是收獲!作為一名老師，他深知自己還有許多改進和提高的地方，但他會用他的心去教導他的同學，他會用他的情去培育他的同學，他將無悔于他的事業(yè)，并盼望在以后的工作中要悄悄地耕耘，無私地奉獻，孜孜地追求，把一生矢志教育的心愿化為喜愛同學的一團火，將自己最寶貴的愛奉獻給孩子們，用自己的一生譜寫為教育事業(yè)奉獻的新篇章。

數(shù)學老師典型事跡范文（篇3）

本人中學高級老師，本科學歷，阜新市級骨干老師，彰武縣第十五屆人大代表，教研力量強，教育教學成果突出，曾兩次被評委“阜新市優(yōu)秀老師”。

我于1991年以優(yōu)異的成果畢業(yè)于阜新師專數(shù)學系，自從參與工作以來，始終從事學校數(shù)學教學工作，同時擔當班主任，歷經(jīng)初一到初三的七個循環(huán)。多年的工作使我漸漸喜愛上了老師這個工作，二十幾年的實踐讓我確信：“不求一蹴而就，但求踏踏實實”的教育信條。

一、在教學上，我不斷學習新的理論、大膽改革創(chuàng)新，勇于探究，現(xiàn)已具有先進的教育教學理念和獨特的教學風格，形成了比較系統(tǒng)的教育教學方法，歷屆中考中所任教班級的數(shù)學成果遙遙領(lǐng)先，多次摘取數(shù)學全縣最高分的桂冠。參加過《“學會學習”討論》、《目標教學試驗》、《學校生綜合素養(yǎng)評價體系討論》等國家、省級科研課題討論，工作中堅持理論聯(lián)系實際，曾有多篇國家、省、市級科研成果獲。2000年在阜新市老師教育教學技能綜合競賽中榮獲一等獎，2022年被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀老師”稱號，2022年被市委、市政府授予“優(yōu)秀老師”稱號，2022年被市教育局確認為市級骨干老師。2022年6月在縣新老師上崗前培訓班上，做了《圖形的放大與縮小》示范課，11月在縣骨干老師培訓班上，做了《中心對稱圖形》示范課，得到聽課領(lǐng)導和老師們的全都好評;2022年在“第十屆遼寧省多媒體教育軟件大賽”中，《我變胖了》課例被評為“省級二等獎”，2022年12月在阜新市教育信息應(yīng)用年“四個一”活動競賽中，被評為“市級三等獎”。2022年4月在“三新教學課堂”競賽中，被評為“市級一等獎”。2022年被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀老師”稱號。2022年7月，《查找榜樣，吸取正能量》被評為市級優(yōu)質(zhì)課。2022年被市委、市政府授予“優(yōu)秀老師”稱號。

“一花開放不是春，百花齊放春滿園”。作為數(shù)學組教研組長，不僅注意自身素養(yǎng)的提高，結(jié)合上級教研部門要求和學校教務(wù)、科研處工作支配，帶領(lǐng)數(shù)學組全體老師，開展了多種形式的教研活動，仔細做好集體備課，領(lǐng)先垂范做一些示范課，指導青年老師上討論課，加強青年老師的培育，使得數(shù)學老師的整體素養(yǎng)得到了提高。所指導的青年老師高中平兩次獲課堂教學市優(yōu)質(zhì)課一、二等獎。所帶的數(shù)學教研組曾兩次榮獲市級、三次縣級優(yōu)秀教研組稱號。

作為高級老師，在教育教學中能很好地發(fā)揮傳、幫、帶作用，從2022年9月開頭我校開展了師徒結(jié)對子活動，我的徒弟魏巍老師進步特別快，他已經(jīng)成為我校一名特別年輕、優(yōu)秀的數(shù)學老師，2022年3月我和徒弟魏巍被縣總工會授予“模范師徒”稱號。

二、在班級管理上，我常常利用業(yè)余時間，如寒暑假，不斷上網(wǎng)學習先進的教育理念，如周弘老師的賞識教育，宏志媽媽高金英老師的演講視頻，優(yōu)秀班主任典型事跡等，不斷學習有關(guān)班級管理方面的新理論，不斷探究管理班級的新方法，已具有豐富的班級管理閱歷。尤其是在轉(zhuǎn)化后進生方面做得尤為突出，對同學有急躁、有愛心，講究方法，常常與同學家長溝通，每學期都要期初、期中和期末分別召開家長會，不僅讓家長準時了解同學在校狀況，而且還向家長介紹教育同學的好方法、與家長一起學習周弘老師的.賞識教育視頻，不放棄一個同學，我始終堅信“沒有教不好的同學，只有不會教的老師”班主任工作的信條，因此所任的班級不管在學習、紀律、衛(wèi)生等各方面都表現(xiàn)得特別突出，我的付出也得到了家長、老師、同學的認可。幾年來，無論是怎樣的班級都能管理的井井有條，每一學年我所任的班級都被評為校級優(yōu)秀班級，本人被評為校級優(yōu)秀班主任，2022年所任的九年二班被評為“市級優(yōu)秀班級”。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”是我的追求，我堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水?？隙茏鲆幻麅?yōu)秀的人民老師，讓桃李香滿天下!

數(shù)學老師典型事跡范文（篇4）

小梅，女，42歲，共產(chǎn)黨員，中學高級老師，嘉善泗洲中學數(shù)學老師。曾被聘為縣學科帶頭人，縣名師。

蔣老師擔當班主任期間始終把德育工作擺在首位。剛畢業(yè)905班的錢曦澤同學來自離異家庭，剛?cè)雽W校時他多動，上課搗蛋，常常打人，有時候還自殘。蔣老師看出這是個極度缺愛卻教育的孩子，先暖和感化他，再漸漸地教他詳細如何與人交往如何更好的表達自己，并適時給與鼓舞表揚，三年后，這個孩子陽光自信，能暖和別人，特殊情愿為集體出力。

小梅老師對教材的`處理、課堂的設(shè)計都有她自己的特色。為了讓同學更好的理解記憶解題方法與技巧，她自創(chuàng)了許多蔣氏名言：如改“斜”歸正(即將坐標系中的斜三角形轉(zhuǎn)化成直三角形來解)、如無“圖”(題中沒有畫出圖形)有“坑”(即要進行分類爭論)”、遇見負號請“剎車”等。蔣老師任教班級連續(xù)幾年獲教學質(zhì)量獎一等獎。

“教書育人，樂觀進取”是她走上講臺的初心，18年的一線教學工作中，她始終不忘初心，愛生如子，嚴中有愛，關(guān)心一批批學子更好的成長。

數(shù)學老師典型事跡范文（篇5）

本人在工作中，仔細貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責，堅持依法治教，工作責任心強，在教學上仔細鉆研，刻苦學習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和道德修養(yǎng)，__年9月起擔當學校數(shù)學科組長工作。

“德為師之本”。因此，我在思想上嚴于律己，到處以身作則，關(guān)懷和愛惜每一位同學，做他們學習和生活中的良師益友，時時到處為人師表。在班主任工作方面，我特別重視同學的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對同學進行愛祖國、愛人民、愛學習等的思想教育。通過在思想上關(guān)懷同學，感情上親近同學，生活上關(guān)懷同學，師生關(guān)系特殊融洽，極大地激發(fā)了同學的學習樂觀性，營造“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍，所帶班級班風正、學風濃，班級在各項評比中成果優(yōu)秀，還被評為省級優(yōu)秀班級。在今年的.高考中，本班的本科上線比例名列同級前茅。

作為一名老師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，仔細討論教材教法，討論新課程標準，注意多方位培育同學的力量和學習習慣，工作講求實效，對同學實施因材施教。為了把自己的教學水平提高，我堅持常常翻閱《中學數(shù)學教學參考》，備好課，結(jié)合課堂實際運用課件協(xié)作教學，向45分鐘課堂要質(zhì)量。做好培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，我總是賜予特別的照看，在課堂上多提問，多巡察，多輔導。在課堂上對他們的點滴進步賜予大力的表揚，課后多找他們談心、交伴侶，樹立起他們的信念和激發(fā)他們學習的愛好，做到“春風化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。

我樂觀參與各項教研教改活動，主動參加新課程的各種培訓，不時觀看各種教學觀摩課和報告會，不斷充實自己，借鑒優(yōu)秀的教學方法，提高自己的教學力量和業(yè)務(wù)水平。我樂觀參與各個公開研討課，教學技能不斷提高，獲得好評。07年9月，我開頭擔當數(shù)學科組長的工作，肩頭的責任是重大的，而這項工作對我來說是全新的，所以工作中常常虛心請教。仔細開展集體備課、公開課及課后評課的工作，促進數(shù)學老師教學力量的不斷提高。我把各種教學觀摩課和報告會的先進觀念在科組中溝通學習，仔細組織數(shù)學老師參與各項競賽活動，在領(lǐng)導的支持和各位同事的努力下，大家齊心協(xié)力抓教學的好勢頭，無論是教學工作還是其他事務(wù)，均取得較好的成果。

經(jīng)過不斷的努力，我的檔案呈現(xiàn)出一串串閃光的數(shù)字：20__年12月被評為縣級先進德育工、同年班級被評為省級先進班集體;__年評為縣級優(yōu)秀老師;__年被評為鎮(zhèn)優(yōu)秀老師;

近幾年我所輔導的同學數(shù)學競賽的成果：05年縣級一等獎、06年市級二等獎、07年獲省級二等獎;__年福建省高一數(shù)學競賽二等獎1人次，三等獎5人次。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。在今后的教育教學工作中，我將立足實際，仔細搞好教學，制造性地開展學校的教育教學、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，樂觀探究，奉獻我無悔的青春。

數(shù)學老師典型事跡范文（篇6）

__，男，1973年誕生，中共黨員，中學高級老師。1993年7月師專畢業(yè)，在更樓中學任教。8至今在中學工作。有較豐富的數(shù)學教學閱歷，任教學科成果優(yōu)秀;多篇論文在國家級、省級、市級發(fā)表或得獎;多次在市老師素養(yǎng)大比武獲獎，獲“鎮(zhèn)先進教育工”榮譽。他喜愛教育事業(yè)，有愛心，有急躁，具有良好的思想品質(zhì)，工作熱忱高，立志用平生所學為教育貢獻力氣。先進個人事跡材料如下：

一、愛崗敬業(yè)，悄悄奉獻，勇挑重擔

在工作中，他勤懇敬業(yè)，踏踏實實地教書育人，認仔細真地做好本職工作。教學上本著“授之魚不如授之以漁”的宗旨，注意對同學力量的培育，不僅教他們學習學問，而且讓他們在學習過程中學會學習，學會做人。他虛心向閱歷豐富的老師學習，對自己所任教的數(shù)學學科有了很強的駕馭力量。教學中留意分析同學的特點，依據(jù)不同同學的學習狀況采納敏捷多樣的教學方法，樂觀營造一種公平和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個同學都能有所收獲。

他到處為學校大局著想，從不由于個人事情耽擱學校正常工作。他和愛人正月初八結(jié)婚，為了讓同學能正常開學，正月十二就到學校上班，沒請過一天婚假。孩子6月8日誕生，恰逢學校在中考，負責教務(wù)的他也沒請過一天護理假。他就是這樣對自己嚴格要求，本著一絲不茍的態(tài)度，教學以實為本，育人從實際動身。他深信只要踏實肯干，定能贏得同學的認可，同事的.認同。我校高二(3)是在挑了兩個同學成果較好班級后剩下的同學組成的班級，該班同學基礎(chǔ)薄弱，學習樂觀性差，紀律可想而知，學校支配他當班主任，他欣然接任。的高二(3)又是在挑了兩個普教班級剩下的職教同學組成的班級，他也悄悄地接任了班主任。學年我校高中數(shù)學老師短缺，身為教務(wù)主任的他，本身工作繁重，但他毅然接任了高三、高二兩班數(shù)學教學任務(wù)。他就是想學校所想，敢于挑重擔，我們身邊的敢做敢擔當?shù)膬?yōu)秀老師的代表。

二、樂觀學習、提高自我

為了促進教學工作，他非常注意自身學識水平與教學水平的提高。在專業(yè)學問、教育教學理論、新課程教學改革等方面，學習從不放松?！麉⑴c寧波高校本科函授，參與省高中新課改遠程培訓，不斷提高自身理論水平，通過在實踐運用中不斷提高著自身教學力量、素養(yǎng)。同時他注意教學討論和閱歷溝通，論文《探究性學習在數(shù)學課堂教學中的應(yīng)用》、《淺析新課標下數(shù)學課堂教學的情景設(shè)置》在國家級期刊發(fā)表，《多維“溝通”實踐新課程過程教學》在省級期刊發(fā)表，《優(yōu)化新課程過程教學培育同學的創(chuàng)新意識》獲市級三等獎，課題《新課標下數(shù)學探究性學習的實踐與討論》通過臺州市級結(jié)題。他還樂觀參與老師各項素養(yǎng)競賽：獲市課件制作﹑學問競賽﹑攝影競賽﹑俯臥撐競賽二等獎，論文答辯﹑朗讀競賽﹑毛筆字競賽﹑唱歌競賽三等獎。

三、以身作則、為人師表

他常常說：“學高為師、身正為范”。要求同學做到的自己必需先做到，用自己的言行為同學作出表率，用自己的人格魅力去感染同學、優(yōu)秀老師事跡、影響同學。一言一行潛移默化修養(yǎng)同學的品德。他認為：治學先治人，凡事德為先。每學期一開學，他肯定要抽時間與部分同學談心，做好工作筆記，建好問題同學檔案，特殊是對“后進生”進行深化細致的了解，查找他們身上隱藏的閃光點，以找到教育的著力點。在平常與同學接觸的過程中堅持友好、公平的態(tài)度，特殊是對待后進生，他能用愛心、急躁、信念感化他們，激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，允許其在改正錯誤中有所反復(fù)，并通過班集體的力氣，大家相互關(guān)懷，相互照看，使其感到集體的暖和，消退厭學心理。還常常支配一些力所能及的工作、優(yōu)秀同學先進事跡，組織一些他們感愛好的活動，讓他們在活動中發(fā)覺自身的價值，正確地熟悉自我，并體會到老師的關(guān)懷與期盼，從而提高他們的學習自信念，迎頭趕上前進的步伐。

他在教學實踐中探究出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，對同學動之以情，開展以情感人，以感動為先導教育，把動之以情和曉之以理結(jié)合起來，使老師的要求轉(zhuǎn)化為同學的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。

四、關(guān)愛同學，服務(wù)同學

他從不卑視任何一個同學，并力求公正地善待每一個同學。平常，他樂觀地閱讀心理學、教育學等方面的著作，努力拉近與同學的心理距離。多年來，他以真誠、公正、溫柔贏得了同學的信任。很多同學利用寫日記的機會向他透露內(nèi)心的郁悶與惆悵。孩子們與父母之間的隔閡，與同學之間的沖突，與老師之間的磨擦都情愿與他交談。他明白老師這個職業(yè)是“交心”的職業(yè)，“親其師方可信其道”，他將一腔的真誠撲灑到了同學的教育工作上。他始終堅信，只有了解了每一個同學的思想狀況和心理特點，了解了每一個人成長的不同經(jīng)受，了解了他們的過去，了解了他們的家庭和四周的環(huán)境，才能選擇和運用恰當?shù)姆椒?、手段來進行教育。在平凡的崗位上，他悄悄地為同學的成長、成才服務(wù)著。

“腳踏實地的工作，為每一個同學服務(wù)”是我們胡老師的座右銘，“敢作為，敢擔當”是他行動。在平凡的崗位作出不平凡的貢獻—這就是我們優(yōu)秀老師的寫照。

數(shù)學老師典型事跡范文（篇7）

一、職業(yè)道德

在教育教學過程中，我嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、職責心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了同學，為了同學的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個同學的全面素養(yǎng)和良好共性的培育，不把學習成果作為唯一標準來衡量同學，與每一個同學建立公平、和諧、融洽、相互敬重的關(guān)系，關(guān)懷每一個同學，敬重每一個同學的人格，努力發(fā)覺和開發(fā)每一個同學的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰同學。在教育教學過程中，利用學科特點加強對同學的思想教育，提高他們的思想政治素養(yǎng)，激發(fā)他們的學習樂觀性，努力提高教育教學質(zhì)量。

二、教育教學

我擔當兩個班的數(shù)學教學的工作，任務(wù)艱難，責任重大，在實際工作中，那就得實干加巧干。對于一名數(shù)學老師來說，加強自身業(yè)務(wù)水平，提高教學質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。我一方面下苦功完善自身學問體系，打牢基礎(chǔ)學問，使自己能夠得心應(yīng)手地進行教學;另一方面，連續(xù)向其他老師學習，抽出業(yè)余時間與具有豐富教學閱歷的老師切磋閱歷。通過仔細學習，刻苦鉆研教學，虛心向同事們學習，我自己感到在教學方面有了較大的提高，我所教的班級在歷次考試當中都取的了較好的成果，另外我輔導的蔡羽飛同學獲得了全國數(shù)學競賽山西省三等獎的優(yōu)異成果。

三、專業(yè)引領(lǐng)

作為名師，只有深化一線，才能不斷進行課堂教學改革，才能有效進行“師徒結(jié)對”，關(guān)心青年老師提高業(yè)務(wù)水平。為此，我與青年老師岳美蓉老師簽訂了師徒協(xié)議，每學期堅持上好示范課，并常常深化青年老師的課堂，與他們研討教法、學法，使青年老師盡快成長。我仔細履行自己的責任和義務(wù)，發(fā)揮實際作用，主動和她們一起討論教材、編寫教案，共同探討教學案例、相互聽課、評課。經(jīng)我指導，岳美蓉老師在參與山西省第十一屆“晉陽杯”高中數(shù)學青年老師優(yōu)秀課展現(xiàn)與評比活動中榮獲一等獎。

四、素養(yǎng)提升

我堅固樹立終身學習理念，不斷學習，不斷充電，與時俱進，把握高考脈搏，自覺更新教育觀念，完善學問結(jié)構(gòu)，潛心鉆研教育教學業(yè)務(wù)，不斷提高教書育人的力量水平。我樂觀參與市、縣組織的各種研討培訓學習，能夠仔細學習新課程理論，并且仔細做好筆記，并與同事探討教學活動中的實際問題，能把所學的學問運用到實際教學活動中，發(fā)表了論文《指數(shù)函數(shù)參數(shù)問題必會練》、《導數(shù)的幾何意義》等。為不斷提高教學討論力量，自己重視從教育教學實踐中挖掘鮮活的實例，總結(jié)提升，形成課題，然后組織老師進行討論。我今年參加課題《提高高中數(shù)學課堂有效性的實踐討論》在討論過程中，注意課題討論對教學實踐中的詳細問題的探討，注意以研促教，取得實效。

數(shù)學老師典型事跡范文（篇8）

用粉筆來耕耘，用汗水來澆灌，專心血來滋潤。在20多年的教學中，我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力，更多的還是艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡和奉獻。

作為老師，把課上好是我義不容辭的責任和義務(wù)是贏得同學幸福和敬重的首要條件。從當老師的第一天起，我就樹立了一個信念：專心上好每節(jié)課。只要一進課堂，全部的私心雜念會全部拋在外面，腦海里只留下同學，我會依據(jù)課堂的內(nèi)容，聽課的對象，上課的時間，采納不同的教學方式。如啟發(fā)式，探討式，合作討論式，自學式和講授式。充分調(diào)動同學在課堂上的學習熱忱，同學不僅是爭先恐后的展現(xiàn)自己的學習心得、才華，更多的是提出自己不同見解和懷疑，課堂氣氛活躍，活而不亂。使每個同學每堂課都學有所得。每個同學都體會到數(shù)學的魅力——“數(shù)學好玩”，學的越好越好玩，越擅長思索和溝通。通過長期的潛移默化，同學的數(shù)學成果都不同程度得到提高。近四年來我始終擔當高三數(shù)學教學，同學的高考成果優(yōu)秀。用孩子們的話來說“數(shù)學由他們可怕的科目，是短腿，變成了他們有信念的科目，是強項”。

我自己幼時是一個比較頑皮的孩子，在學校里時有違反校紀校規(guī)的行為，不能說是有意，更多的是自控力量不強，幾個淘氣調(diào)皮的同學在一起影響的后果。每每遭到老師的批判和懲戒，心里特別懊悔，只盼望老師再寬容一點，再急躁一點，不要對我失去信念和關(guān)注。蘇聯(lián)教育學家馬卡連柯說過：“沒有愛，便沒有教育?！北囊舱f：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機”。教育是愛的事業(yè)，老師的愛與眾不同，由于師愛是理智和心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。精誠所致，金石為開。當上老師以后，尤其是擔當班主任后，這成為了我行為的準則。怎樣關(guān)愛同學?

首先，了解同學，實行有效的方法教育有共性的同學。同學是有思想，有感情，有共性的人。從表面上看，同學之間好像差別不大，但實際上，每個同學都有自己獨特的，與眾不同的一面。假如老師不了解同學，就不行能有對同學真正的愛，也談不上對他們進行有針對性的教育。既要了解同學的優(yōu)缺點，又要了解同學的內(nèi)心世界，從同學的.角度去考慮問題，只有全面了解同學和信任同學，才會收到良好的教育效果。例如，09屆我?guī)У母呷?班，有一個叫鄭齊的同學是班級出名的調(diào)皮大王，但他熱心公務(wù)，只要是班上的工作，如搞衛(wèi)生，開大會學校組織的各項大型活動，他都樂觀主動，而且干的很好，我在班上多次表揚他，以“尺有所長，寸有所短”告知他只要堅持保持自己的優(yōu)點，以后走向社會是會有成就的。他覺得在班上的地位與同學們是公平的，老師是誠意的，沒有放棄他，始終在關(guān)注他敬重他，他在學校還是好玩的，有所作為的。慢慢的他削減了因聽不懂課缺課的次數(shù)，削減了上課遲到不聽課的現(xiàn)象，并且利用課余參與各類社會實踐，找到了立足點，獲得了成就感。

其次，要成為同學的知心伴侶。我常告知我的同學，每個人都是別人生活中的過客，我情愿成為你生命中重要的過客，成為能對你有所關(guān)心的人。小孩子們在成長的過程中會遇到各種不同的苦惱和挫折，有的問題不能被家長理解和接受，有的無法與同學伴侶溝通，假如他充分信任這個老師，就會在老師這里尋求關(guān)心。能知道他產(chǎn)生困惑的前因后果，能真正理解他關(guān)心他，至少可以成為他心情宣泄和傾訴伴侶。我實行的方式是：我敬重你的隱私，敬重你的權(quán)利，不主動找你。假如你找我，我總在那里。隨著交往的深化，同學們慢慢的把我當成知心伴侶，有好看的書，好看的電影推舉給我看，并且溝通觀后心得;有好吃的東西，好玩的事，拿來跟我共享;和父母間的沖突，同學間的不合，學習上的難題，來征求解決的方法。

數(shù)學老師典型事跡范文（篇9）

我是一名一般的中學老師，教育戰(zhàn)線上的一般的一員。從教十九年來，教壇春秋，書寫了我教書育人的喜怒哀樂;講臺歲月，浸透著我不懈追求的摯愛深情。我深深地愛著自己從事的神圣事業(yè)，我把自己的愛與責任，把自己滿腔的熱忱都傾注在了教育事業(yè)上，我始終堅守我的教育的理念，我沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事，但平凡工作中的`點點滴滴卻讓我記憶猶新。

一、用師德的高尚完善自己的人格。

人們說，老師是人類靈魂的工程師，而師德則是我們老師的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長。我認為，既然選擇了老師這一職業(yè)，就應(yīng)當用自己的良知去履行老師這一神圣的使命——敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表。老師的使命在于毫無保留地貢獻自己的精力，用汗水，專心靈、用人格魅力去接觸同學，用愛喚起同學的自信、自尊，構(gòu)筑起同學精神生活大廈。在同學面前做一桿言行全都的標尺，一面表里如一的透鏡。

二、愛崗敬業(yè)，獻身教育

我安心教育事業(yè)，樂于從教，教風端正，始終把教學工作放在首位，始終奉行“本色做人，精彩做事”，把對教育事業(yè)的喜愛內(nèi)化到兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍的工作態(tài)度中，對教學工作絕不敷衍了事，盡自己的力量做到最好。去年寒天，我下晚辦公走樓梯時，扭傷了腳，當時就寸步難行，到醫(yī)院檢查，醫(yī)生要求在家休息一個月，但是我考慮到我任教的兩個高三班的同學學習不能耽擱，僅休息了兩天，帶著傷病就上班了。沒有誤同學的一節(jié)課，為今年高考打下了堅實的基礎(chǔ)，兩個班的高考進線數(shù)為同科目的第一。平常注意教育理論學問的學習，樂觀開展教學討論和教學改革，努力提高教學質(zhì)量，任教班級的同學成果始終名列前茅。平常樂觀撰寫論文，在各級各類報刊雜志上發(fā)表數(shù)十篇。

三、關(guān)愛同學，教書育人

平常與同學打成一片，真誠地關(guān)懷同學，公平地對待同學，努力成為同學的良師益友。我對于我每次接手新班級，總是在最短的時間內(nèi)熟識每一個同學，了解他們的不同的共性，關(guān)心他們解決學習上的困惑和生活中遇到的問題，鼓舞他們仔細學習，不失時機地教育同學端正學習態(tài)度，加強自身修養(yǎng)，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和良好的思想品德，學會理性地觀看問題、分析問題、解決問題。

對老師來說，最好的回報就是得到同學的真心擁護。關(guān)愛同學，對同學負責，必定得到同學的敬重。我記得08年我咳嗽的特別厲害，當年考上高校的同學在網(wǎng)上通知各位同學說我生病的事，并派了兩個在四周高校的同學專程回來看我，讓我非常感動。

總之，在十幾年的教同學活中，使我深深的體會到老師職業(yè)的宏大和重要，在今后的教育教學中，我將更加勤奮扎實地工作，努力進取，為人師表。

數(shù)學老師典型事跡范文（篇10）

一、用愛暖和同學

師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑。易老師時時刻刻想到的是同學，他把滿腔的愛傾注在同學身上。記得今年上學期的一個晚上，他們班上有同學從上鋪摔了下來，頭部受傷，聞訊趕到的易老師連夜把該同學送到醫(yī)院。得知該同學父母在外地打工后，易老師更是挑起了照看其生活起居的重擔，長達半個多月，直至康復(fù)。

平常遇到一些需要和家長溝通的問題，他準時主動的和家長取的聯(lián)系。例如彭程同學，在學校時就是個令老師們頭痛的同學，他發(fā)覺他的數(shù)學成果比較好，就讓他當數(shù)學科代表。蔡鑫旺同學是個特淘氣的同學，對老師有很大的抵觸心情，易老師與他談了多次，發(fā)覺這位同學比較熱心，于是抓住這個特點加以鼓舞，他后來成了很好的衛(wèi)生委員。

他理解關(guān)懷同學，與同學做伴侶。在他們班上，一些同學不愿同父母講的話卻情愿講給他聽。有些時候，同學們看他很忙，但有事想說，就很有禮貌地在他桌上放一個條子，或在作業(yè)本中寫一句話“老師，如有時間，您能不能和我聊聊?”等等。老師在把愛奉獻給同學的同時，自己也在收獲了同學們的愛?，F(xiàn)在，他們班建立了師生之間的和諧關(guān)系，形成了班級團結(jié)、和諧、上進的氛圍。

二、用良好習慣要求同學

易老師主見這樣一個理念：“態(tài)度打算命運，細節(jié)打算成敗?！边@個理念，自同學開學的第一天，始終貫穿于他治理班級的整個過程中。他為設(shè)計了兩套管理方案，一套是用來規(guī)范學習態(tài)度，一套是用來約束行為習慣。班上出名男生顏鵬，他認為自己不過是遲到了一會兒，就被班干部記入了黑名單，因此發(fā)生了爭吵，覺得班上的紀律實在是太嚴了，甚至劇烈要求調(diào)到其他班去。易老師當晚就找他進行思想上的疏導，經(jīng)過一晚的長談后，主動向主管紀律的班干部承認了錯誤。后來，還擔當了班干部。

三、用自強獨立熬煉同學

“流自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠天地祖宗不是英雄。”這是他們的班訓。要求每個同學時刻提示自己，不要依靠他人，要自強，要獨立，要為自己的將來奮斗!在他們班上沒有哪個同學會由于自己家境優(yōu)越而炫耀，也不會有哪個同學由于家境不好而自卑。由于他們都知道，自己的將來是要靠自己去制造的。

人人有事做，讓同學在做成事中體驗勝利的歡樂，每個同學都有優(yōu)點，每個同學都能勝利，從小事做起，讓那些學習臨時落后，習慣臨時不好的同學在做成事中去體驗勝利的喜悅，發(fā)覺自身的優(yōu)點，激發(fā)奮進的激情。

事事有人做，班級事務(wù)繁瑣，把班級事務(wù)分塊，依據(jù)個人實際以認領(lǐng)的方式安排下去，讓事事有人做，使班級完善、優(yōu)秀。讓同學在共同創(chuàng)建的優(yōu)秀班集體中體驗集體的歡樂，發(fā)覺自身的價值。