工業(yè)網(wǎng)絡(luò)與組態(tài)技術(shù)教案- 項(xiàng)目六-1

【任務(wù)導(dǎo)學(xué)】環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)課前導(dǎo)學(xué)【課前導(dǎo)學(xué)發(fā)布任務(wù)】1.變量定義；2.動(dòng)畫連接原理?！景l(fā)布任務(wù)查看情況】提前下發(fā)本次課預(yù)習(xí)任務(wù)單；2.上課前聯(lián)系學(xué)委，抽查同學(xué)學(xué)習(xí)情況，對(duì)沒(méi)有完成預(yù)習(xí)任務(wù)的同學(xué)提醒通知?！绢I(lǐng)取任務(wù)自主學(xué)習(xí)】領(lǐng)取預(yù)習(xí)任務(wù)單完成學(xué)習(xí):1.復(fù)習(xí)項(xiàng)目二至五相關(guān)內(nèi)容?！菊{(diào)整策略】安排學(xué)生預(yù)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，以便順利開展本次課教學(xué)，提高課堂效率。【提高效率】根據(jù)學(xué)生自學(xué)情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略?！菊n前自測(cè)策略調(diào)整】發(fā)布“項(xiàng)目六課前自測(cè)”，統(tǒng)計(jì)分析測(cè)驗(yàn)結(jié)果，調(diào)整教學(xué)策略，對(duì)學(xué)生動(dòng)畫連接易錯(cuò)點(diǎn)等問(wèn)題重點(diǎn)突破?！就瓿勺詼y(cè)進(jìn)行自查】按照要求認(rèn)真完成自測(cè)題，并對(duì)照答案進(jìn)行自查。任務(wù)清單【啟發(fā)學(xué)生思考】1.本項(xiàng)目為綜合性項(xiàng)目，那么將項(xiàng)目二至五的變量整合到綜合項(xiàng)目中，如果出現(xiàn)重名的如何處理？2.本項(xiàng)目為綜合性項(xiàng)目，那么如何在一個(gè)工程中建立項(xiàng)目二至項(xiàng)目五畫面？【課中PDCA】教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)P計(jì)劃【總結(jié)回顧重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)】1.匯總課前任務(wù)結(jié)果：匯總并展示學(xué)生課前任務(wù)完成情況，點(diǎn)評(píng)對(duì)項(xiàng)目二至五內(nèi)容掌握情況；2.綜合項(xiàng)目案例演示(15min)【點(diǎn)評(píng)結(jié)果問(wèn)題剖析】點(diǎn)評(píng)課前測(cè)試結(jié)果，對(duì)普遍存在的動(dòng)畫添加、程序調(diào)試等一些問(wèn)題進(jìn)行講解。【自查問(wèn)題反思不足】結(jié)合課前測(cè)試的錯(cuò)誤問(wèn)題，思考出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因，重點(diǎn)反思存在的不足，在日后學(xué)習(xí)中要引以為戒?！緦W(xué)情預(yù)知】通過(guò)統(tǒng)計(jì)解析課前測(cè)試結(jié)果，掌握學(xué)生知識(shí)預(yù)習(xí)情況?！菊n程思政】通過(guò)演示垃圾焚燒發(fā)電監(jiān)控系統(tǒng)案例，強(qiáng)化學(xué)生的綠色低碳自覺(jué)，提高責(zé)任意識(shí)?！景咐菔疽龑?dǎo)分析】通過(guò)演示事先開發(fā)好的垃圾焚燒發(fā)電監(jiān)控系統(tǒng)，引導(dǎo)學(xué)生自主分析綜合項(xiàng)目中所需的變量及監(jiān)控畫面如何制作。【觀看案例激發(fā)意識(shí)】進(jìn)一步熟悉垃圾焚燒發(fā)電工藝流程，強(qiáng)化綠色低碳的認(rèn)識(shí)和理解；以小組為單位分享體會(huì)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，同時(shí)分析確定綜合項(xiàng)目監(jiān)控所需的變量。案例演示--垃圾焚燒發(fā)電監(jiān)控系統(tǒng)子任務(wù)1:綜合項(xiàng)目變量定義【D1】1.將項(xiàng)目二至項(xiàng)目五變量添加到本項(xiàng)目；(25min)【組織學(xué)生新建工程，添加所需變量，及時(shí)解答疑問(wèn)。【分組自主添加變量，出現(xiàn)問(wèn)題研討解決?！镜嵘客ㄟ^(guò)回顧項(xiàng)目二至五所定義的變量，嘗試自主添加綜合項(xiàng)目的變量，在迭代對(duì)比中掌握變量定義及修改調(diào)試的方法?！舅刭|(zhì)培養(yǎng)】D實(shí)施引導(dǎo)學(xué)生檢查所添加變量，并對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。D實(shí)施自查變量D實(shí)施對(duì)各小組出現(xiàn)的共性問(wèn)題，集中講解。D實(shí)施對(duì)照講解詳細(xì)教學(xué)內(nèi)容1.回顧垃圾焚燒發(fā)電工藝流程垃圾焚燒發(fā)電系統(tǒng)運(yùn)行主體包括垃圾接收系統(tǒng)、垃圾焚燒系統(tǒng)、煙氣污水凈化系統(tǒng)、發(fā)電系統(tǒng)等。（1）生活垃圾每天由專用的垃圾車，經(jīng)地磅計(jì)量后，將垃圾泄入垃圾處理坑，經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的發(fā)酵，同時(shí)排出滲濾液，工作人員通過(guò)垃圾吊堆料、投料。（2）垃圾經(jīng)過(guò)進(jìn)料斗及溜槽后，垃圾被推料器推到爐排上進(jìn)行干燥、著火、燃燒、燃盡，垃圾燃盡后的爐渣，經(jīng)落渣口進(jìn)入除渣機(jī)。（3）垃圾焚燒產(chǎn)生的熱能，提供給汽輪發(fā)電機(jī)組發(fā)電。（4）煙氣由余熱鍋爐排出后，經(jīng)過(guò)SNCR脫硝系統(tǒng)、半干法（旋轉(zhuǎn)噴霧器）脫硫系統(tǒng)、布袋除塵器的凈化工藝來(lái)處理，使煙氣中各成分濃度符合可以直接排放的標(biāo)準(zhǔn)。2.綜合項(xiàng)目案例演示【啟發(fā)學(xué)生思考】綜合項(xiàng)目的監(jiān)視和控制要求分別是什么？通過(guò)案例演示熟悉綜合項(xiàng)目的監(jiān)視控制要求（1）監(jiān)視要求（2）控制要求控制要求按下啟動(dòng)按鈕，定時(shí)器5啟動(dòng)大于0秒，啟動(dòng)定時(shí)器1，進(jìn)行卸料堆料操作，48秒一個(gè)周期大于42秒，啟動(dòng)定時(shí)器2，進(jìn)行垃圾焚燒操作，30秒一個(gè)周期大于63秒，啟動(dòng)定時(shí)器3和4，進(jìn)行有害物去除，過(guò)程中產(chǎn)生高壓蒸汽推動(dòng)汽輪機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)按下暫停按鈕1.暫停卸料堆料操作，按下啟動(dòng)按鈕后繼續(xù)操作2.暫停垃圾焚燒操作，按下啟動(dòng)按鈕后繼續(xù)操作3.排風(fēng)扇停止運(yùn)行，按下啟動(dòng)按鈕后繼續(xù)操作4.發(fā)電系統(tǒng)停止運(yùn)行，按下啟動(dòng)按鈕后繼續(xù)操作按下復(fù)位按鈕1.完成本周期卸料堆料操作后，停止運(yùn)行，按下啟動(dòng)按鈕后重新操作2.完成本周期垃圾焚燒操作后，停止運(yùn)行，按下啟動(dòng)按鈕后重新操作3.煙氣污水系統(tǒng)將所有變量復(fù)位，按下啟動(dòng)按鈕后重新操作4.發(fā)電系統(tǒng)停止運(yùn)行，按下啟動(dòng)按鈕后重新操作監(jiān)視要求1.監(jiān)控畫面：4個(gè)，垃圾接收監(jiān)控畫面、垃圾焚燒監(jiān)控畫面、煙氣污水監(jiān)控畫面、垃圾發(fā)電監(jiān)控畫面2.報(bào)警窗口：有害物質(zhì)和汽包水箱水位的實(shí)時(shí)報(bào)警和歷史報(bào)警3.曲線顯示：有害物質(zhì)和汽包水箱水位的實(shí)時(shí)曲線和歷史曲線4.報(bào)表輸出：有害物質(zhì)和汽包水箱水位的實(shí)時(shí)報(bào)表和歷史報(bào)表安全設(shè)置1.設(shè)置工程師組和操作員組，分別包含工程師A、工程師B和操作員A、操作員B兩個(gè)用戶；2.權(quán)限設(shè)置：工程師組可登錄退出運(yùn)行環(huán)境，可操作畫面上的“啟動(dòng)”“暫?！薄皬?fù)位”3個(gè)按鈕；操作員組不能登錄退出運(yùn)行環(huán)境，可操作畫面上的“啟動(dòng)”“暫?！薄皬?fù)位”3個(gè)按鈕?！締l(fā)學(xué)生思考】如何確定綜合項(xiàng)目所需的變量？可以嘗試將項(xiàng)目二至五所有變量添加到本項(xiàng)目試一試3.自主新建工程、添加變量（1）將前四個(gè)項(xiàng)目用到的所有變量全部添加。【啟發(fā)學(xué)生思考】遇到有重名的變量如何解決？引導(dǎo)學(xué)生自行解決拋出問(wèn)題，變量足夠了嗎？如何控制幾個(gè)子系統(tǒng)協(xié)調(diào)工作？引出需增加幾個(gè)定時(shí)器變量（2）新增REF_Ref8636\h表6-6中定時(shí)器變量。表6-SEQ表6-\*ARABIC6數(shù)據(jù)對(duì)象（變量）變量名類型注釋定時(shí)器2啟動(dòng)開關(guān)型定時(shí)器啟動(dòng)命令定時(shí)器2復(fù)位開關(guān)型定時(shí)器復(fù)位命令定時(shí)器2時(shí)間到開關(guān)型定時(shí)器計(jì)時(shí)標(biāo)志定時(shí)器2計(jì)時(shí)數(shù)值型定時(shí)器計(jì)時(shí)定時(shí)器3啟動(dòng)開關(guān)型定時(shí)器啟動(dòng)命令定時(shí)器3復(fù)位開關(guān)型定時(shí)器復(fù)位命令定時(shí)器3時(shí)間到開關(guān)型定時(shí)器計(jì)時(shí)標(biāo)志定時(shí)器3計(jì)時(shí)數(shù)值型定時(shí)器計(jì)時(shí)定時(shí)器4啟動(dòng)開關(guān)型定時(shí)器啟動(dòng)命令定時(shí)器4復(fù)位開關(guān)型定時(shí)器復(fù)位命令定時(shí)器4時(shí)間到開關(guān)型定時(shí)器計(jì)時(shí)標(biāo)志定時(shí)器4計(jì)時(shí)數(shù)值型定時(shí)器計(jì)時(shí)定時(shí)器5啟動(dòng)開關(guān)型定時(shí)器啟動(dòng)命令定時(shí)器5復(fù)位開關(guān)型定時(shí)器復(fù)位命令定時(shí)器5時(shí)間到開關(guān)型定時(shí)器計(jì)時(shí)標(biāo)志定時(shí)器5計(jì)時(shí)數(shù)值型定時(shí)器計(jì)時(shí)（3）保存文件。4.共性問(wèn)題、集中講解子任務(wù)2:設(shè)計(jì)與編輯畫面【D2】1.將項(xiàng)目二至項(xiàng)目五畫面拷貝粘貼到本項(xiàng)目中；2.修改調(diào)試相應(yīng)的動(dòng)畫連接。(20min)組織學(xué)生分小組將項(xiàng)目二至項(xiàng)目五畫面拷貝粘貼到本項(xiàng)目中；巡視指導(dǎo)，糾正學(xué)生不規(guī)范操作并評(píng)分。將項(xiàng)目二至項(xiàng)目五畫面拷貝粘貼到本項(xiàng)目中【解決難點(diǎn)】通過(guò)小組自查互查，讓學(xué)生進(jìn)一步明晰動(dòng)畫調(diào)試修改的思路。引導(dǎo)學(xué)生探究解決方法，修改調(diào)試相應(yīng)的動(dòng)畫連接。。詳細(xì)教學(xué)內(nèi)容（此部分要撰寫詳細(xì)具體內(nèi)容，寫課前不值得預(yù)習(xí)問(wèn)題、內(nèi)容以及相應(yīng)解答等）排序用：1.拷貝粘貼項(xiàng)目二至項(xiàng)目五畫面（1）新建畫面建立四個(gè)用戶窗口畫面，畫面名稱分別為“垃圾接收監(jiān)控系統(tǒng)”、“垃圾焚燒監(jiān)控系統(tǒng)”、“煙氣污水監(jiān)控系統(tǒng)”、“垃圾發(fā)電監(jiān)控系統(tǒng)”（2）編輯畫面1）將項(xiàng)目三的畫面拷貝到“垃圾接收監(jiān)控系統(tǒng)”窗口中，點(diǎn)擊保存。2）將項(xiàng)目二的畫面拷貝到“垃圾焚燒監(jiān)控系統(tǒng)”窗口中，點(diǎn)擊保存。3）將項(xiàng)目四的畫面拷貝到“煙氣污水監(jiān)控系統(tǒng)”窗口中，點(diǎn)擊保存。4）將項(xiàng)目五的畫面拷貝到“垃圾發(fā)電監(jiān)控系統(tǒng)”窗口中，點(diǎn)擊保存?！締l(fā)學(xué)生思考】如果遇到畫面不能保存怎么辦？是否是相應(yīng)動(dòng)畫連接出現(xiàn)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自行解決2.修改調(diào)試動(dòng)畫連接鼓勵(lì)組間互查，教師參與其中，直到問(wèn)題全部解決子任務(wù)3:定時(shí)器的設(shè)置與使用【D3】1.設(shè)置5個(gè)定時(shí)器。(10min)組織學(xué)生設(shè)置定時(shí)器1-5，及時(shí)解答疑問(wèn)。【實(shí)操?gòu)?qiáng)化】自主實(shí)踐操作，錘煉扎實(shí)實(shí)操技能。【課程思政】通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生回顧定時(shí)器的功能與作用，培育學(xué)生養(yǎng)成良好時(shí)間觀念的習(xí)慣。在小組內(nèi)巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生不規(guī)范操作。小組展示設(shè)置完成的定時(shí)器。詳細(xì)教學(xué)內(nèi)容1.定義和設(shè)置5個(gè)定時(shí)器本項(xiàng)目需要使用5個(gè)定時(shí)器，分別為“定時(shí)器1”、“定時(shí)器2”、“定時(shí)器3”、“定時(shí)器4”、“定時(shí)器5”。設(shè)置定時(shí)器如下圖所示?！締l(fā)學(xué)生思考】為什么要定義和設(shè)置5個(gè)定時(shí)器？為后續(xù)控制程序的編寫調(diào)試做好鋪墊C檢查1.學(xué)生自評(píng)及教師評(píng)價(jià)進(jìn)行匯總：（1）小組自評(píng)表匯總；（2）教師評(píng)價(jià)匯總。2.實(shí)操問(wèn)題點(diǎn)評(píng)及解決：（1）各小組存在的主要問(wèn)題；（2）不同問(wèn)題的相應(yīng)解決方法，需要注意的事項(xiàng)。(10min)【評(píng)價(jià)匯總看板分析】進(jìn)行教師評(píng)價(jià)匯總，組織學(xué)生匯總小組自評(píng)成績(jī)，對(duì)數(shù)據(jù)匯總分析?！拘〗M配合評(píng)價(jià)匯總】【素質(zhì)培養(yǎng)】通過(guò)任務(wù)評(píng)定，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)自信心。【依據(jù)看板教師點(diǎn)評(píng)】依據(jù)數(shù)據(jù)分析，對(duì)各個(gè)小組的實(shí)操過(guò)程存在的主要問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)評(píng)?！静閿[問(wèn)題分析原因】A整改1.綜合項(xiàng)目變量重復(fù)問(wèn)題的解決；2.動(dòng)畫連接問(wèn)題的解決；3.針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行整改優(yōu)化操作。(10min)【任務(wù)總結(jié)問(wèn)題優(yōu)化】對(duì)任務(wù)中重難點(diǎn)完成情況進(jìn)行總結(jié)，存在的問(wèn)題重點(diǎn)指出，督促個(gè)別同學(xué)加強(qiáng)規(guī)范操作意識(shí)，并提出意見(jiàn)及建議。【規(guī)范意識(shí)整改操作】進(jìn)一步掌握本任務(wù)的重難點(diǎn)，提高個(gè)人規(guī)范操作意識(shí)，針對(duì)存在的典型問(wèn)題進(jìn)行方案整改，優(yōu)化操作?！究偨Y(jié)提升】通過(guò)總結(jié)本任務(wù)重難點(diǎn)完成情況，使學(xué)生再次明確本次課學(xué)習(xí)的知識(shí)要點(diǎn)，為后續(xù)任務(wù)奠定基礎(chǔ)?！舅刭|(zhì)培養(yǎng)】針對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行指出，加強(qiáng)學(xué)生工程操作規(guī)范意識(shí)，提高嚴(yán)謹(jǐn)性。【拓展提升】環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)拓展提升各畫面動(dòng)畫優(yōu)化調(diào)試：1.總結(jié)動(dòng)畫添加過(guò)程及重要結(jié)論；2.分析各模塊添加動(dòng)畫間的關(guān)系?！景l(fā)布任務(wù)督促學(xué)習(xí)】下課前發(fā)布動(dòng)畫精確調(diào)試學(xué)習(xí)任務(wù)單?！就瓿扇蝿?wù)規(guī)范排故】完成動(dòng)畫精確調(diào)試學(xué)習(xí)任務(wù)單，進(jìn)行動(dòng)畫精確調(diào)試。【素質(zhì)培養(yǎng)】讓學(xué)生自學(xué)掌握動(dòng)畫調(diào)試方法，提高學(xué)生大膽思考，自主解決問(wèn)題的能力。【查看情況答疑解惑