身邊榜樣教師事跡介紹

身邊榜樣教師事跡介紹在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了要接觸或使用事跡吧，事跡可以起到引導(dǎo)讀者熟悉先進，學(xué)習(xí)先進的作用。下面是我整理的身邊榜樣老師事跡介紹，歡迎閱讀。

身邊榜樣老師事跡介紹【篇1】

我叫小霞，任教于哈鎮(zhèn)九年義務(wù)學(xué)校，屬初級中學(xué)老師。參與工作已有三年。自參與工作以來，始終擔(dān)當(dāng)英語教學(xué)工作以及其它主學(xué)課。在平凡的工作崗位上悄悄地耕耘著、同時也歡樂地成長著。

一、靜心教書、潛心育人

自參與工作第一天起，我就明確地知道自己是一名老師。在我的事業(yè)生涯中注定要和孩子們打一輩子交道。因而如何做一個好老師便成為我永恒的追求。面對日益浮躁的社會、物質(zhì)利益的引誘、同事們紛紛跳槽轉(zhuǎn)行，我不是沒心動過，但最終選擇了堅守。幾年如一日地做著我教書育人的事業(yè)，而且越來越喜愛自己的這份職業(yè)。除過可以保障基本的衣食住行外，我在真心付出的同時，不斷享受著來自同學(xué)的寵愛、家長的好評和同事的艷羨與鼓舞。這些足以讓我產(chǎn)生滿意感與驕傲感。

對事業(yè)的執(zhí)著追求讓我樂此不疲地為之付出著。為了把課上得生動好玩，我在備課中傾注了許多心血;課堂上從不輕易否定同學(xué)的觀點，有的只是樂此不彼地引導(dǎo)同學(xué);為了關(guān)注同學(xué)的生命本質(zhì)，我總是在教給他們學(xué)問的同時，介紹英美國家的文化習(xí)俗、禮儀習(xí)慣等，并和同學(xué)一起過圣誕節(jié)，讓他們在親自裝扮圣誕樹，自制禮物并互送祝愿中感受西方文化并獲得最真實的.感受。每節(jié)課都給每一個同學(xué)一次回答問題的機會，公平對待每一人。切實從“人”的層面對待他們，讓他們打好更好成長的基礎(chǔ)。此外，讓每個同學(xué)堅固樹立“做人第一”的思想，并以身作則，無聲示范著做人的真、善、美。只有這樣才能無愧我心。

二、他山之石，可以攻玉

當(dāng)今的社會不斷學(xué)習(xí)才是進展的硬道理。尤其是身為老師的我們，沒有過硬的專業(yè)水平和較高的專業(yè)素養(yǎng)將很難立足于新形勢下的教育者之列。因而學(xué)習(xí)成了我們的必做之事。除連續(xù)加強自身專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)和提高專業(yè)技能外，向古今中外的教育大家、名師榜樣學(xué)習(xí)不失為一個快速提高自己的好方法。而本人或多或少受到了此方法帶來的好處。無論是名揚全世界的鄉(xiāng)村教育創(chuàng)辦者蘇霍姆林斯基與陶行知;還是那位史塔特生命中最好的老師湯普遜老師，都是我學(xué)習(xí)的榜樣。除過他們所做的事情較有意義外，這些大師們自身的魅力和為人師者的高尚風(fēng)范無不對我進行著一次又一次的心靈洗禮。在他們先進的思想觀念引領(lǐng)下，我漸漸進步著、成長著。雖自己讀的書還不夠多，寫的文章也少得可憐，但我信任自己定會是一個好老師的。

三、關(guān)愛同學(xué)、幸福成長

作為老師，我堅守著清貧，為了生活而奔波勞累;但同時，我更享受著與同學(xué)共同成長的樂趣，時刻收獲著同學(xué)帶給我的點滴幸福。不管是剛參與工作的天真活潑，熱忱奔放時，還是教學(xué)幾年后的穩(wěn)重嚴(yán)謹期，我始終不變的是擁有一顆童心和愛心。我引以為豪的是能與同學(xué)融洽相處，我問心無愧的是為孩子們真心付出過。當(dāng)然，在付出過后得到的是孩子們的回報。我的同學(xué)在我生病給他們連續(xù)上課時，他們看出了我的臉色，給我那凳子讓我坐下休息會兒，并且說;“老師，您回去休息吧，我們不會吵鬧，會很仔細復(fù)習(xí)的?！毕抡n后同學(xué)總是來辦公室問要不要提水等等，這一樁樁、一件件小的不能再小的事情，我卻如數(shù)家珍般一一排列，只因這些事兒已在我心中定格為永久。或許比之獲獎證件，這些點滴小事才是當(dāng)老師最最寶貴的財寶。

路漫漫其修遠兮，吾將求學(xué)永不息。在今后的教育事業(yè)中，我會一如既往地靜心教書，潛心育人，向名師學(xué)習(xí)。并會一如既往地愛同學(xué)。由于我是老師，我要愛我的每一位同學(xué)!用愛助他們歡樂地成長與學(xué)習(xí)。

身邊榜樣老師事跡介紹【篇2】

用粉筆來耕耘，用汗水來澆灌，專心血來滋潤。在20多年的教學(xué)中，我不僅深深感受到為人師的艱辛和壓力，更多的還是艱辛壓力背后那無法釋懷的平凡和奉獻。

作為老師，把課上好是我義不容辭的責(zé)任和義務(wù).是贏得同學(xué)幸福和敬重的首要條件。從當(dāng)老師的第一天起，我就樹立了一個信念：專心上好每節(jié)課。只要一進課堂，全部的私心雜念會全部拋在外面，腦海里只留下同學(xué)，我會依據(jù)課堂的內(nèi)容，聽課的對象，上課的時間，采納不同的教學(xué)方式。如啟發(fā)式，探討式，合作討論式，自學(xué)式和講授式。充分調(diào)動同學(xué)在課堂上的學(xué)習(xí)熱忱，同學(xué)不僅是爭先恐后的展現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)心得、才華，更多的是提出自己不同見解和懷疑，課堂氣氛活躍，活而不亂。使每個同學(xué)每堂課都學(xué)有所得。每個同學(xué)都體會到數(shù)學(xué)的魅力——“數(shù)學(xué)好玩”，學(xué)的越好越好玩，越擅長思索和溝通。通過長期的潛移默化，同學(xué)的數(shù)學(xué)成果都不同程度得到提高。近四年來我始終擔(dān)當(dāng)高三數(shù)學(xué)教學(xué)，同學(xué)的高考成果優(yōu)秀。用孩子們的話來說“數(shù)學(xué)由他們可怕的科目，是短腿，變成了他們有信念的科目，是強項”。

我自己幼時是一個比較頑皮的孩子，在學(xué)校里時有違反校紀(jì)校規(guī)的行為，不能說是有意，更多的是自控力量不強，幾個淘氣調(diào)皮的同學(xué)在一起影響的后果。每每遭到老師的批判和懲戒，心里特別懊悔，只盼望老師再寬容一點，再急躁一點，不要對我失去信念和關(guān)注。蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連柯說過：“沒有愛，便沒有教育?！北囊舱f：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的`先機”。教育是愛的事業(yè)，老師的愛與眾不同，由于師愛是理智和心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。精誠所致，金石為開。當(dāng)上老師以后，尤其是擔(dān)當(dāng)班主任后，這成為了我行為的準(zhǔn)則。怎樣關(guān)愛同學(xué)?

首先，了解同學(xué)，實行有效的方法教育有共性的同學(xué)。同學(xué)是有思想，有感情，有共性的人。從表面上看，同學(xué)之間好像差別不大，但實際上，每個同學(xué)都有自己獨特的，與眾不同的一面。假如老師不了解同學(xué)，就不行能有對同學(xué)真正的愛，也談不上對他們進行有針對性的教育。既要了解同學(xué)的優(yōu)缺點，又要了解同學(xué)的內(nèi)心世界，從同學(xué)的角度去考慮問題，只有全面了解同學(xué)和信任同學(xué)，才會收到良好的教育效果。例如，09屆我?guī)У母呷?班，有一個叫鄭齊的同學(xué)是班級出名的調(diào)皮大王，但他熱心公務(wù)，只要是班上的工作，如搞衛(wèi)生，開大會學(xué)校組織的各項大型活動，他都樂觀主動，而且干的很好，我在班上多次表揚他，以“尺有所長，寸有所短”告知他只要堅持保持自己的優(yōu)點，以后走向社會是會有成就的。他覺得在班上的地位與同學(xué)們是公平的，老師是誠意的，沒有放棄他，始終在關(guān)注他敬重他，他在學(xué)校還是好玩的，有所作為的。慢慢的他削減了因聽不懂課缺課的次數(shù)，削減了上課遲到不聽課的現(xiàn)象，并且利用課余參與各類社會實踐，找到了立足點，獲得了成就感。

其次，要成為同學(xué)的知心伴侶。我常告知我的同學(xué)，每個人都是別人生活中的過客，我情愿成為你生命中重要的過客，成為能對你有所關(guān)心的人。小孩子們在成長的過程中會遇到各種不同的苦惱和挫折，有的問題不能被家長理解和接受，有的無法與同學(xué)伴侶溝通，假如他充分信任這個老師，就會在老師這里尋求關(guān)心。能知道他產(chǎn)生困惑的前因后果，能真正理解他關(guān)心他，至少可以成為他心情宣泄和傾訴伴侶。我實行的方式是：我敬重你的隱私，敬重你的權(quán)利，不主動找你。假如你找我，我總在那里。隨著交往的深化，同學(xué)們慢慢的把我當(dāng)成知心伴侶，有好看的書，好看的電影推舉給我看，并且溝通觀后心得;有好吃的東西，好玩的事，拿來跟我共享;和父母間的沖突，同學(xué)間的不合，學(xué)習(xí)上的難題，來征求解決的方法。

身邊榜樣老師事跡介紹【篇3】

范蘭蘭，自九九年參與工作以來，我始終在百塔學(xué)校任教，學(xué)校遠離市區(qū)，位置偏僻。我17年如一日扎根在那里，不畏寒冷酷暑，早出晚歸，把青春和才智奉獻給了農(nóng)村教育。我生在農(nóng)村，長在農(nóng)村，深知農(nóng)村人生活的艱辛，農(nóng)村的孩子更需要辛勤耕耘的老師，所以，我選擇農(nóng)村老師這個職業(yè)，我無怨無悔!

多年來，我始終從事數(shù)學(xué)教學(xué)，艱苦的從教條件使我勤奮好學(xué)，從不放過任何一個學(xué)習(xí)機會。近幾年，我始終堅持參與市，區(qū)數(shù)學(xué)教研組的教研，邊學(xué)邊用，使我的教育教學(xué)水平不斷提高，教學(xué)成果碩果累累。我執(zhí)教的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課獲省二等獎，參加的課題討論順當(dāng)結(jié)項，制作的課件、撰寫的論文分別獲省優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎，所教班級同學(xué)的數(shù)學(xué)成果也很優(yōu)秀!并在20__年3月被評為“順河區(qū)身邊好人”。

教育植根于愛!我不僅教數(shù)學(xué)課，還擔(dān)當(dāng)班主任工作。由于班里的留守兒童比較多，我經(jīng)常深化同學(xué)們中間，了解他們的生活和心里狀況，以促使他們健康成長!我班徐芯琪同學(xué)的父母常年在外打工，由年邁的奶奶照看。后來，父母的離異，使她思想波動很大，無心學(xué)習(xí)，我發(fā)覺后準(zhǔn)時找她談心，對她進行心理疏導(dǎo)，時時關(guān)注她的生活和學(xué)習(xí)。通過一段時間的溝通引導(dǎo)，徐芯琪走出陰影、學(xué)習(xí)更努力了!

作為班主任，不僅要學(xué)會細心觀看，還要具有捕獲教育契機的力量。學(xué)校的教學(xué)樓與隴海鐵路線只有一墻之隔，那是我班剛搬到二樓上的第一節(jié)課，火車的一聲鳴笛打破了教室的寧靜，同學(xué)們奇怪???地向窗外望去。見此情景，我靈機一動，何不抓住這一有利契機?于是，我就讓同學(xué)談?wù)搶疖嚨牧私?，給他們介紹鐵路平安學(xué)問。機靈奇妙的處理，獲得了傳授學(xué)問和平安教育的雙重效果!

多年的班主任工作，使我更注意自身素養(yǎng)的提高和同學(xué)的.思想品德教育。在開封市創(chuàng)建國家文明城市的工作中，我不甘落后，宣揚文明學(xué)問，做文明的使者。在20__年我就加入了開封市志愿者協(xié)會，常常利用假期參與公益活動。我知道：一個人的力氣是有限的，但大家的力氣是無窮的!所以，我常常帶領(lǐng)同學(xué)“走進敬老院關(guān)愛老人”、“向貧困地區(qū)獻愛心”、“爭當(dāng)環(huán)境小衛(wèi)士清掃街道”、組織“愛心團”到聾啞學(xué)校關(guān)心智障兒童。我覺得：引導(dǎo)孩子們在活動實踐中學(xué)習(xí)如何做人，比口頭宣講更有實效。

對于多年待在農(nóng)村學(xué)校的我，有人說：每天這樣勞碌奔波太辛苦了!我要說：像我一樣辛勤付出的農(nóng)村老師還有許很多多，他們始終悄悄堅守自己的崗位。我堅信：只要有付出，就會有收獲。只要堅持，就會勝利!我愿將青春和年華奉獻給農(nóng)村教育事業(yè)!

身邊榜樣老師事跡介紹【篇4】

鄭曉麗同志是碩集中心學(xué)校的英語老師，作為一名剛畢業(yè)不久的新人，她不斷學(xué)習(xí)，勇于探究，到處以骨干老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。一分耕耘一分收獲，雖剛走上崗位不久，課堂教學(xué)已經(jīng)形成了屬于自己的教學(xué)風(fēng)格。教學(xué)實績始終遙遙領(lǐng)先于同軌班級，并被推舉為英語學(xué)科組組長。

她始終擔(dān)當(dāng)班主任工作。班級管理井井有條，對待同學(xué)滿腔喜愛。只要同學(xué)稍有不適就樂觀主動賜予關(guān)懷。同學(xué)頭痛、感冒、發(fā)燒，背負醫(yī)療室診治是平常之事。同學(xué)沒有筆、作業(yè)本，掏出幾塊錢為同學(xué)購買也是家常便飯。注意從同學(xué)的生活小事做起，到處關(guān)愛同學(xué)的.健康成長，贏得了廣闊同學(xué)的愛戴和敬重。班主任工作得到了領(lǐng)導(dǎo)和同仁的確定。

總之，無論是對工作的熱忱，還是對同學(xué)的喜愛，以及平常的師表形象。她都無愧于師德標(biāo)兵的稱號。

高翠霞同志是益林中心學(xué)校高班級英語學(xué)科骨干老師，從教以來，仔細履行一名人民老師的職責(zé)和義務(wù)。為人師表甚似母，師生相依情更濃。她把同學(xué)視為自己的孩子愛惜、關(guān)懷，像母親一樣關(guān)愛留守生。她干一行，愛一行，鉆一行。不斷提高思想政治水平和業(yè)務(wù)水平;她樂于奉獻，勤奮敬業(yè);遵紀(jì)守法、顧全大局，履職盡責(zé)。從教以來，她還始終擔(dān)當(dāng)班主任工作，注意同學(xué)行為習(xí)慣的培育，樂觀開展班隊活動，使同學(xué)在豐富多彩的活動中受到潛移默化的教育，所帶班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。20__年度高翠霞同志被評為先進個人;20__年在全縣學(xué)校習(xí)慣養(yǎng)成教育雙十條教育活動中被評為優(yōu)秀班主任，同年被評為聽評課先進個人。

身邊榜樣老師事跡介紹【篇5】

我為一名學(xué)校老師，工作中，我始終以仔細負責(zé)、虛心謹慎的態(tài)度對待學(xué)校交給我的每一項任務(wù)。為人和氣，踏實工作，常常與同學(xué)溝通，了解同學(xué)狀況，對同學(xué)的問題能不厭其煩的解答，做同學(xué)和同事之中的好榜樣。能與同事團結(jié)一心，使整個辦公室工作氛圍深厚。我深知業(yè)務(wù)素養(yǎng)的凹凸直接打算著教學(xué)的效率的凹凸，有了思想上的高位思索，才能成就業(yè)務(wù)上的高水平。在這樣的教學(xué)思想的促使下，我不斷吸取“養(yǎng)分”充實自己，樂觀參與學(xué)校、教研中心等組織的教研活動，擠出時間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，虛心向同行請教、切磋。在不斷的學(xué)習(xí)請教下，教學(xué)思想逐步走向成熟，教學(xué)技藝日漸超群。尤其在新課程改革的實踐中，為了更好的武裝自己的頭腦，不斷學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理念，始終如一地將進展同學(xué)的藝術(shù)素養(yǎng)放在首要之位。我堅持研讀《中學(xué)校音樂教育》等雜志，登陸音樂學(xué)科的前沿網(wǎng)站，仔細學(xué)習(xí)，記錄經(jīng)典案例，吸取教學(xué)閱歷豐富的老師的優(yōu)點;同時準(zhǔn)時反思自己的每一節(jié)課，改正自己的不足，努力將先進的教學(xué)理念與實踐結(jié)合起來，以科學(xué)合理的方法進展同學(xué)的藝術(shù)素養(yǎng)。

幾年來獲得的獎項，見證了我執(zhí)著追求的藝術(shù)教學(xué)之路。2022年以來每年指導(dǎo)同學(xué)參與東勝區(qū)中學(xué)校合唱競賽并獲得優(yōu)異成果;2022年5月被學(xué)校評2022——2022年度優(yōu)秀老師;2022年9月指導(dǎo)同學(xué)參與東勝區(qū)中學(xué)?！皭蹣氛摺北鳂反筚惈@得一等獎，2022年11月指導(dǎo)同學(xué)參與東勝區(qū)中學(xué)校“小荷杯”舞蹈大賽獲一等獎，并獲得優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎。

今年，經(jīng)過學(xué)校的選拔，高志獲得了校級優(yōu)秀“三·八”紅旗手光榮稱號，這一榮譽是領(lǐng)導(dǎo)、同志們對我悄悄無聞的工作的高度認可。再今后的工作和學(xué)習(xí)、生活中，會我會評著這一身的踏實工作、樸實奉獻的精神，為學(xué)校的進展貢獻力氣。

身邊榜樣老師事跡介紹【篇6】

__在事業(yè)上有著無怨無悔的追求，為致力于專業(yè)素養(yǎng)的提升與合唱藝術(shù)的探究，她的節(jié)假日幾乎都是與合唱團的隊員們一起度過。她在教學(xué)上有著刻苦的鉆研和不懈的創(chuàng)新。

為了解決中同學(xué)變聲期不能開聲的問題，她創(chuàng)建了“吟聲、輕聲、柔聲、放聲”的四階聲樂教學(xué)法，有效突破了這個始終以來困擾中同學(xué)聲樂教學(xué)的瓶頸，提升了聲樂與合唱的教學(xué)效果。僅2022年，就有何佳妮等4人奪得全國和上海市聲樂競賽金獎和銀獎。

在指導(dǎo)青年老師開展聲樂教學(xué)上，__取得了突出的業(yè)績。為使聲樂藝術(shù)教育事業(yè)能夠薪火相傳，__不僅帶教本校內(nèi)的青年老師，而且還通過上海市名師工作室，以自己多年來的聲樂教學(xué)實踐和教學(xué)閱歷，充分發(fā)揮名師引領(lǐng)作用，樂觀指導(dǎo)優(yōu)秀青年聲樂老師，努力提高中學(xué)聲樂教學(xué)水平。一大批青年老師在她的指導(dǎo)下，在上海市各區(qū)校發(fā)揮骨干教學(xué)作用。

在中學(xué)聲樂教學(xué)的科研上，__也取得了豐厚的成果。她開發(fā)了校本教材《合唱》，參加編寫了《中同學(xué)活動課教材一民樂單元》，2022年《聲樂教學(xué)中同學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)的培育策略討論》獲楊浦區(qū)課題成果二等獎。__負責(zé)創(chuàng)建的上海市同學(xué)藝術(shù)團合唱一團同濟高校第一附屬中學(xué)合唱團，是市教委首批命名的重點同學(xué)藝術(shù)團之一。由于該合唱團的精彩表現(xiàn)，還引起了不少聞名藝術(shù)家的關(guān)注和關(guān)懷。多年來，合唱團得到了上海音樂學(xué)院聞名合唱指揮家馬革順教授、上海音樂家協(xié)會主席聞名作曲家陸在易、國家一級指揮林振地、合唱指揮家曹丁、上海音樂學(xué)院聲樂教授石林等一大批權(quán)威專家的悉心指導(dǎo)。在常任指揮及聲樂指導(dǎo)__老師的嚴(yán)格訓(xùn)練，以及眾多聞名藝術(shù)家的關(guān)懷下，同濟高校第一附屬中學(xué)合唱團的演唱力量不但有了很大提高，且積累了大量中外合唱曲目，取得了可喜的成果。曾多次應(yīng)邀赴德國、日本、香港等地演出獲得很大勝利，并連續(xù)幾年在國內(nèi)外重大演出競賽活動中榮獲大獎。

在__細心而超群的教學(xué)下，同濟高校第一附屬中學(xué)合唱團還培育了一批又一批優(yōu)秀的藝術(shù)特長生，每年為高等院校輸送了高質(zhì)量的優(yōu)秀特長生，并且在上海市各高校的合唱團連續(xù)發(fā)揮骨干作用。

由于__在中學(xué)聲樂教學(xué)上的突出成果，先后榮獲全國優(yōu)秀藝術(shù)指導(dǎo)老師、全國優(yōu)秀老師、上海市學(xué)校藝術(shù)教育先進個人、上海市音樂特級老師、上海市“三八”紅旗手、上海市勞動模范等光榮稱號。還受邀擔(dān)當(dāng)了上海教育學(xué)會音樂教學(xué)專業(yè)委員會常務(wù)理事、上海音樂家協(xié)會合唱協(xié)會理事。

3年前，__退休了，但她連續(xù)在教育第一線為中學(xué)聲樂教學(xué)發(fā)揮余熱。目前，__仍舊擔(dān)當(dāng)著上海市同學(xué)藝術(shù)團合唱一團同濟高校第一附屬中學(xué)合唱團副團長及合唱團合唱指揮、聲樂指導(dǎo)，并連續(xù)擔(dān)當(dāng)上海市“雙名”工程音樂基地主持人，為培育上海市骨干音樂老師嘔心瀝血。目前，已為上海市教育系統(tǒng)培育了7名特級音樂老師，以及大批高級音樂老師。在__的指導(dǎo)下，同濟高校第一附屬中學(xué)合唱團今年又奪得了上海之春國際音樂節(jié)金獎和國際競賽的銀獎，百靈鳥由于她而盡情唱歌。

身邊榜樣老師事跡介紹【篇7】

__，中共黨員，教育碩士，中教語文一級老師。從教十三年，始終奮戰(zhàn)在教育一線，堅持班主任工作八年。她忠誠于黨的教育事業(yè)，喜愛同學(xué)，兢兢業(yè)業(yè)，深研教材，精于教學(xué)，以同學(xué)為本，砥礪前行。

2021年被評為東勝區(qū)教學(xué)能手，所帶班級196班被評為東勝區(qū)五四紅旗支部，2022年獲得鄂爾多斯市班主任基本功大賽一等獎，東勝區(qū)青年基本功大賽一等獎，東勝區(qū)班主任基本功大賽二等獎，2022年所帶班級被評為東勝區(qū)“溫馨教室”，個人獲得東勝區(qū)先進家教老師榮譽稱號。2022年被評為“少教多學(xué)”在中學(xué)校語文教學(xué)中的策略與方法討論課題優(yōu)秀老師。2022、2022年《石壕吏》《荷葉母親》在“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動，獲鄂爾多斯市“優(yōu)課”。

信任勤奮的付出，詮釋老師的本色

2022年高校畢業(yè)后她走進試驗中學(xué)，踏上三尺講臺，從一個同學(xué)變成孩子王。面對孩子們求知的眼神，純真的笑臉，感覺自己一下子長大了，有責(zé)任了，有擔(dān)當(dāng)了，雖然在教學(xué)過程中有過迷茫、有過苦悶，但既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程，信任勤奮付出就會有收獲，信任風(fēng)雨過后定有彩虹。

她用自己的實際行動踐行著自己的教學(xué)信念，用自己的良知去履行老師的神圣使命——敬業(yè)愛生，教書育人，為人師表;用人格魅力去感染同學(xué)，用愛喚起同學(xué)的自信、自尊、自強，構(gòu)筑起同學(xué)的精神生活大廈。假如用一個字來詮釋__老師對老師工作的熱忱，那么，“勤”字是再合適不過了，她的這份“勤”源于對崇高抱負的追求，源于對老師職業(yè)的喜愛，源于對生命的理解。正是這份“勤”使她贏得了同學(xué)的寵愛，家長的敬重，領(lǐng)導(dǎo)的信任，使她無愧于老師的本色。

信任愛的力氣，澆灌同學(xué)心田

老師的幸福從哪兒來，不是源于領(lǐng)導(dǎo)的表揚，不是源于考核成果的優(yōu)秀，老師的幸福來自于同學(xué)的認可，同學(xué)對你的敬重、愛戴，成為同學(xué)喜愛的老師?？粗瑢W(xué)的成長，看著同學(xué)的收獲，此時老師才時幸福的，被孩子擁護的幸福，為孩子的幸福而幸福。而這一切源自于老師對同學(xué)的愛，任老師深深明白這一點。十幾年來，她始終用愛澆灌每一個孩子的心田。

2021年的夏天，她的兩屆孩子走進中、高考，讓人焦灼的六月也是收獲幸福的季節(jié)。

記得在送考儀式上，當(dāng)送別的音樂響起，任老師分發(fā)畢業(yè)證，196班的孩子們一起涌向任老師，滿含熱淚說到“任老師，我們舍不得你?！币粋€個哭成淚人，那些曾經(jīng)特殊淘氣的孩子尤其哭得厲害，境陽始終再說“任老師，三年里就數(shù)我給你找得麻煩最多，你都包涵了我，我對不起你!”，連平常一身“傲骨”的鈞杰也是淚眼漣漣。后來老師們談起196班的孩子都會說“三年里最難管的同學(xué)，但卻是特殊暖心，特殊懂事，懂得感恩的一群孩子?！?/p>

考上市一中的靜晗同學(xué)在寫給任老師的小卡片中寫道“三年來您對我無微不至的關(guān)懷，我都感受到了。跑八百米失誤時，是您告知我，不要灰心;成果不如意時，是您準(zhǔn)時找到我，同我共同分析緣由，激勵我連續(xù)努力奮斗;中考前，我極力想掩蓋我焦慮的心，但還是被細心的您發(fā)覺了，您又準(zhǔn)時開導(dǎo)我，為我加油。您不僅僅是196的班主任，更像是我們在校的母親，您對我們的付出，大家有目共睹，真心對您說，任老師，您辛苦了!我們愛您，做您的同學(xué)，三生有幸!”

參與完高考的雅欣在查到高考成果后并沒有第一時間告知任老師，而是在一天后發(fā)來微信“任老師對不起”，看到這里任老師瞬間淚目。長長的馬尾辮，甜甜一笑，靈敏的思維，這孩子在2022年以優(yōu)異的成果考入市一中，三年間她們雖偶有聯(lián)系，但任老師的關(guān)注卻沒有停止過，志愿填報完后，雅欣第一時間發(fā)來微信“任老媽我報完志愿啦，感謝老師這么多年的培育和關(guān)懷?！?/p>

任老師始終堅信不管什么樣的同學(xué)，愛是最好的教育。只有愛同學(xué)，才能接近同學(xué)，了解同學(xué);只有愛同學(xué)，才會喜愛同學(xué)，欣賞同學(xué)。

信任求實的態(tài)度，滋養(yǎng)明日果實

教學(xué)是一門藝術(shù)，光有激情是遠遠不夠的，人們常說：若想給同學(xué)一杯水，老師長流水。為此，她從畢業(yè)至今從未間斷過自我學(xué)習(xí)、自我充電、自我加壓。

工作伊始，任老師就遇到了中語會余映潮老師的語文高端培訓(xùn)，這如同是站在巨人的肩膀上學(xué)習(xí)，這是作為一個語文人的幸運，培訓(xùn)期間仔細聽課，努力汲取，撰寫論文，討論課例，緊跟名師步伐，不斷追求自我進步;產(chǎn)假歸來，連續(xù)初三，自我感覺力不從心，于是潛下心來，閱讀大量書籍，《中學(xué)語文教學(xué)通訊》、《管建剛作文教學(xué)系列》、《王棟生作文教學(xué)筆記》、《名師講語文》系列、王君老師的《本真語文系列》、康震評說系列，余映潮老師、肖培東老師的書，從書中吸取力氣讓自己從容走上講臺;2022屆從初一開頭，大膽嘗試進行教學(xué)實踐，早讀中推行晨讀古文美文非常鐘，增加同學(xué)語感，提升同學(xué)語文素養(yǎng);與同學(xué)一起寫下水作文，感受同學(xué)寫作逆境，改進對同學(xué)的作文指導(dǎo);每學(xué)年一封寫給自己的信，用書信記錄自己三年的成長，助力中考。

十三年來，從日常的每一節(jié)課動身，走過基本功大賽，走到了東勝區(qū)教學(xué)能手的行列，她始終勤奮的走在教育教學(xué)改革的路上;八年的班主任工作，從與孩子們仔細相處的每一天動身，走過班主任基本功大賽，走上了市級班主任基本功賽的舞臺，她始終堅持走在班主任隊伍里，和孩子們一起成長;十三年里，一般而平凡，從每日的晨曦中開頭努力，走過勞累，走過迷茫，她始終努力前行，讓自己不斷完善。

信任信任的力氣。信任勤奮付出的腳步，由于走過的每一步都是生活的饋贈;信任愛的力氣，由于每一個孩子都是一粒種子，他會漸漸長大;信任求實的態(tài)度，由于她始終堅決的走在教育之路上，信任會走出一路繁花!

身邊榜樣老師事跡介紹【篇8】

何__，女，黃石市下陸中學(xué)英語老師。1997年自湖北師范學(xué)院畢業(yè)后，就始終擔(dān)當(dāng)學(xué)校英語教學(xué)和班主任工作。由于年輕有沖勁，教學(xué)勤懇仔細，團結(jié)同事，喜愛同學(xué)，因此深受同事的好評和家長的贊譽。

人們常說，中同學(xué)是一塊正待雕琢的璞玉，遇上技藝精湛的雕刻師就會成器成寶。哪一位老師不想讓自己的同學(xué)成名成家，但只有那些專心去雕琢的人才可能領(lǐng)悟到其中的樂趣。何老師從踏上講臺的那一刻起，就深深地明白教育的宏大意義和自己肩負的崇高歷史使命，經(jīng)常告誡自己說：“老師的每一點疏漏都會帶來同學(xué)一生的學(xué)問或人格缺失”。也正是這句話時刻鞭策著她一步一步成長為一名優(yōu)秀的人民老師。

一、思想教育有特色：

1、自身思想教育和職業(yè)道德建設(shè)。

“教書育人”是老師的天職。老師光具備必要的專業(yè)學(xué)問是遠遠不夠的，還必需具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶同學(xué)。郝老師深知：老師擔(dān)負培育下一代青少年的重任。老師的世界觀、人生觀、價值觀等思想情操和道德品質(zhì)都回對青少年產(chǎn)生重要影響，因此在青少年眼里，老師是一切美妙事物的化身和仿效的榜樣，是最有學(xué)問、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是同學(xué)的先導(dǎo)。因此，她非常注意自身的思想教育和師德修養(yǎng)，她不斷學(xué)習(xí)，努力把自己培育成一個品德高尚的老師。__年在全區(qū)教育系統(tǒng)__年度“師德建設(shè)年”活動中被評為師德先進個人。

2、以人為本，抓好同學(xué)品德教育。

何老師一貫重視同學(xué)思想品德和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，樂觀引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)《中同學(xué)守則》和《中同學(xué)日常行為規(guī)范》，使同學(xué)“學(xué)會做人”，教育同學(xué)在家做個好孩子，在校做個好同學(xué)，在社會上做個好青年。在每周的班會中她堅持進行傳統(tǒng)禮儀和傳統(tǒng)美德教育，教育同學(xué)自覺遵守班紀(jì)校規(guī)，愛惜公物，團結(jié)同學(xué)，敬重師長;學(xué)習(xí)勤奮刻苦，按時完成作業(yè)，不曠課不早退;穿著大方、潔凈、得體，留意環(huán)境衛(wèi)生和個人衛(wèi)生;遵守社會公德和公共秩序;尊老愛幼、孝敬父母、助人為樂……同學(xué)的巨大轉(zhuǎn)變，換來了同行的認可和同學(xué)家長的好評，同學(xué)的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提升。

二、求學(xué)上進有收獲：

何__老師最初學(xué)歷是大專，自己意識到學(xué)問的不足，利用業(yè)余時間進修，自學(xué)了高校本科文憑。作為新時代的老師，她不斷給自己“充電”，努力學(xué)習(xí)電腦學(xué)問，學(xué)會了運用flash動畫和powerpoint制作電子課件。她還虛心向其他閱歷豐富的老師請教，仔細閱讀各類書籍，并且樂觀參與各種教科研學(xué)習(xí)及活動，努力使自己成為一名同學(xué)敬佩的學(xué)問淵博型老師。由于她堅持不懈地努力，獲得了不少的成果。__年年她撰寫的論文《現(xiàn)代英語學(xué)習(xí)之五要素》獲市教育教學(xué)科研優(yōu)秀論文評比二等獎;2022年論文《多媒體――現(xiàn)代教學(xué)的好幫手》獲市教科研評比二等獎;同年論文《一次主題班會的反思》獲湖北省中學(xué)校教育教研成果評比二等獎。

三、嚴(yán)謹治學(xué)有成果：

何__老師一貫以治學(xué)嚴(yán)謹而著稱。她對新課程理念理解深刻，把握扎實，運用嫻熟，能夠敏捷地、制造性地使用教材。她還大膽探究新的教學(xué)方法與教學(xué)手段，利用現(xiàn)代化多媒體幫助教學(xué)。課堂上鼓舞同學(xué)樂觀思索，大膽發(fā)言;新奇的教學(xué)方法——聽、說、讀、寫、唱，形式活潑多樣，不斷激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性、主動性。該班同學(xué)在全區(qū)的各大型考試中成果優(yōu)異。她所教的同學(xué)——周甜同學(xué)在__年全國中同學(xué)英語力量競賽中榮獲國家級三等獎;陸垚同學(xué)在__年全國中同學(xué)英語力量競賽中榮獲省級二等獎;她本人也連續(xù)兩次被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。

四、教研活動有碩果：

何__老師利用課余時間自覺仔細學(xué)習(xí)新課程新理念，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平和參加實踐運用，樂觀探究，大膽改革，推動中學(xué)新課程改革的進程。她幾次被學(xué)校派出參與全國優(yōu)質(zhì)課觀摩學(xué)習(xí)、英語教學(xué)研討會，把好的教學(xué)閱歷帶回與其他英語老師一起爭論共享。她還常常進行英語觀摩研討課，和大家共同座談評議，溝通閱歷，取長補短，共同進步。大家的共同努力下英語學(xué)科的教科研活動進行的如火如荼，一派蓬勃進展的良好局面。而她本人也被評為教科研先進個人。

五、班主任工作有成效：

何__老師十多年來始終擔(dān)當(dāng)班主任工作，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，喜愛同學(xué)，不求回報。以情感召同學(xué)，以理折服同學(xué)，動情曉理是她擔(dān)當(dāng)班主任工作的一大特點。在教育、教學(xué)中，她把母親的角色體現(xiàn)得淋漓盡致。教育離不開愛，愛同學(xué)是教育同學(xué)的動身點，也是教育同學(xué)的最重要的手段和方法，世上最博大，最無私的愛莫過于母愛，何老師就是以母親的身份關(guān)注著同學(xué)，她關(guān)懷同學(xué)的健康，關(guān)懷同學(xué)的平安，關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)和成長。她對那些單親、無親或家庭貧困的子女，就更關(guān)懷的多一點，關(guān)心的多一點。對那些學(xué)習(xí)成果差的同學(xué)，也不會由于他們拖班級成果的后腿而冷落他們，讓他們明白，老師心中永久有他們的位置，永久關(guān)注他們，讓他們體會到學(xué)校不僅是傳播學(xué)問的場所，也是傳遞暖和和真情的地方。何老師這慈母的愛深深的感染著她的同學(xué)，吸引著她的同學(xué)，激勵著她的同學(xué)。何老師還特別敬重同學(xué)共性，鼓舞同學(xué)的共性進展，培育同學(xué)廣泛的愛好愛好，大力提倡同學(xué)樂觀參與各種類型的活動，在活動中熬煉自己。鼓舞同學(xué)拓寬學(xué)問面，豐富學(xué)問結(jié)構(gòu)。在全?；蛏霞壟e辦的活動中，是她的班級參與最多，表現(xiàn)最精彩，獲獎也最多，多次被評為“先進班集體”。

愛與責(zé)任是師德的靈魂，學(xué)識魅力與人格魅力是師德的最高境界。何__老師以自己良好的老師形象為同學(xué)樹立了榜樣，塑造著同學(xué)良好的品德，受到師生贊揚和領(lǐng)導(dǎo)的充分確定。家長都爭相把孩子送到何老師所帶的班級，和她在一起工作的老師，總是布滿力氣和激情，精神倍增。

何老師所做的工作是平凡的，教學(xué)的態(tài)度是務(wù)實的，為人處世是謙遜的，對待同學(xué)是布滿愛心的，對待教育事業(yè)是布滿激情的。她的精神與性格感染著一屆屆同學(xué)，他(她)們都在何老師的影響下，也將會為祖國的建設(shè)貢獻自己的聰慧才智!

身邊榜樣老師事跡介紹【篇9】

老師的崗位就是戰(zhàn)士的陣地，是不能輕易放棄的。我都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱忱投入到工作中去，仔細履行教書育人的神圣職責(zé)。先進個人事跡材料如下：

一、愛崗敬業(yè)，悄悄奉獻迎難而上，勇挑重擔(dān)

在工作中，我勤懇敬業(yè)，踏踏實實地教書育人，認仔細真地做好本職工作，不辜負領(lǐng)導(dǎo)對她的信任。教學(xué)上本著“授之魚不如授之以漁”的宗旨，注意對同學(xué)力量的培育，不僅教他們學(xué)習(xí)學(xué)問，而且讓他們在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做人。她虛心向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，對自己所任教的語文學(xué)科有了很強的駕馭力量。教學(xué)中留意分析同學(xué)的特點，依據(jù)不同同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況采納敏捷多樣的教學(xué)方法，樂觀營造一種公平和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個同學(xué)都能有所收獲。

我到處為學(xué)校大局著想，從不由于個人事情耽擱學(xué)校正常工作，而自己在這些年的時間里迎難而上，勇挑重擔(dān)，欣然擔(dān)當(dāng)了好幾項教育教學(xué)競賽的任務(wù)，通過自己刻苦專研也取得了一項項驕人的成果。工作中，我就是這樣對自己嚴(yán)格要求，本著一絲不茍的態(tài)度，教學(xué)以實為本，育人從實際動身。深信只要踏實肯干，定能贏得同學(xué)的認可，同事的認同。

二、注意自我提高，以身作則、為人師表

為了促進教學(xué)工作，我非常注意自身學(xué)識水平與教學(xué)水平的提高。在專業(yè)學(xué)問、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面，學(xué)習(xí)從不放松，并做到學(xué)習(xí)有方案、有記載、有實踐，在實踐運用中不斷提高著自身教學(xué)力量、素養(yǎng)。

“學(xué)高為師、身正為范”。我在心理常常告誡自己：要求同學(xué)做到的自己必需先做到，用自己的言行為同學(xué)作出表率，用自己的人格魅力去感染同學(xué)、影響同學(xué)。我堅持和同學(xué)一起到校，和同學(xué)一起掃地，和同學(xué)坐在一起參加主題班會的爭論，觀察地上的垃圾主動撿起來，等等，一言一行潛移默化修養(yǎng)同學(xué)的品德。我認為：治學(xué)先治人，凡事德為先。每學(xué)期一開學(xué)，我肯定要抽時間與部分同學(xué)談心，做好工作筆記，建好問題同學(xué)檔案，特殊是對“雙差生”進行深化細致的了解，查找他們身上隱藏的閃光點，以找到教育的著力點。在平常與同學(xué)接觸的過程中堅持友好、公平的態(tài)度，特殊是對待差生，我能用愛心、急躁、信念感化他們，激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，允許其在改正錯誤中有所反復(fù)，并通過班集體的力氣，大家相互關(guān)懷，相互照看，使其感到集體的暖和，消退厭學(xué)心理。還常常支配一些力所能及的工作，組織一些他們感愛好的活動，讓他們在活動中發(fā)覺自身的價值，正確地熟悉自我，并體會到老師的關(guān)懷與期盼，從而提高他們的學(xué)習(xí)自信念，迎頭趕上前進的步伐。

我在教學(xué)實踐中探究出了一套行之有效的思想教育方法：通理先通心，對同學(xué)動之以情，開展以情感人，以感動為先導(dǎo)教育，把動之以情和曉之以理結(jié)合起來，使老師的要求轉(zhuǎn)化為同學(xué)的需要而被接受，思想工作也就水到渠成。

三、德高為范，注意德育工作

教育中最為重要的是品德教育。在教育事業(yè)中，“教育無小事，到處是教育”，為人師表尤顯重要。在生活中、工作中，我嚴(yán)格要求自己，思想樂觀、不斷進取。在對待同學(xué)的問題上，不以成果定優(yōu)劣，對每一位同學(xué)斗給以他/她應(yīng)得的關(guān)注。我的公正、公正、真誠、無私與愛心贏得同學(xué)的敬佩、寵愛、敬重與親近。在每一次的同學(xué)評議中都得到最高的評價。很多在他人眼中的問題同學(xué)在我的面前變的陽光、樂觀向上。至今，我所教過的同學(xué)，其中不乏那些“問題同學(xué)”，常常與我聯(lián)系，致問候及求助，我是他們貼心的伴侶。每當(dāng)此時，我心中就有一種叫“幸福”的情感在涌動。其中，對待中同學(xué)“早戀”的看法，曾引起領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注并賜予高度的評價。

四、關(guān)愛同學(xué)，建立良好的師生關(guān)系

我從不卑視任何一個同學(xué)，并力求公正地善待每一個同學(xué)。平常，她樂觀地閱讀心理學(xué)、教育學(xué)等方面的著作，努力拉近與同學(xué)的心理距離。多年來，她以她的真誠、公正、溫柔贏得了同學(xué)的信任。很多同學(xué)利用寫日記的機會向她透露內(nèi)心的郁悶與惆悵。孩子們與父母之間的隔閡，與同學(xué)之間的沖突，與老師之間的磨擦都情愿與她交談。我明白了老師這個職業(yè)是“交心”的職業(yè)，“親其師方可信其道”，她將一腔的真誠撲灑到了班主任工作上。前一段時間，我發(fā)覺班上有一部分同學(xué)非常淘氣搗蛋。于是我針對這一狀況深化調(diào)查，了解同學(xué)的實際狀況，有的放矢地開展教育工作。了解到這些調(diào)皮的同學(xué)多數(shù)是因父母離異孩子借居在爺爺、奶奶家里，受到老人的寵慣或是父母做買賣，無暇顧忌孩子的學(xué)習(xí)和生活使其養(yǎng)成了自由散漫，懶散渙散、不求上進的習(xí)慣。其中有一個叫王偉的男孩因父母離異從小由奶奶照看，嬌慣成性，常常課間打罵同學(xué)，就連班干部也不大敢管他，很多調(diào)皮的同學(xué)對他都有懼怕感。于是我抓住這個可乘之機，首先找了這個男孩親切地與他交談，表揚了他上課樂觀發(fā)言、關(guān)懷班級等優(yōu)點，關(guān)心他樹立了自信念，消退了自卑感，同時又交給他一個任務(wù)，讓他幫助班干部管好那些較調(diào)皮的同學(xué)，他聽了之后，感到特別驚訝，并對老師說：“老師，你這樣看得起我，我肯定好好干?！睆哪且院螅坏约翰蝗螒{打鬧，而且常常監(jiān)督本班的男同學(xué)，遇到同學(xué)之間發(fā)生口角，他就立刻加以制止。從今班上杜絕了打架罵人的現(xiàn)象。

我始終堅信，只有了解了每一個同學(xué)的思想狀況和心理特點，了解了每一個人成長的不同經(jīng)受，了解了他們的過去，了解了他們的家庭和四周的環(huán)境，才能選擇和運用恰當(dāng)?shù)姆椒?、手段來進行教育。與此同時，自己主動加入學(xué)區(qū)其次批學(xué)科中心組，每次的作業(yè)仔細完成，受到指導(dǎo)老師的好評和確定。本學(xué)期我主動加入了高效課堂的行列，在課改中帶個好頭，受到領(lǐng)導(dǎo)的全都好評。

身邊榜樣老師事跡介紹【篇10】

我叫漆__，是__初級中學(xué)校的一名一般藝體老師，在工作崗位上我嚴(yán)謹求實，勤奮刻苦，兢兢業(yè)業(yè)，努力完成各項工作任務(wù);作為一名共產(chǎn)黨員，能時時刻刻以優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在政治理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)、聯(lián)系群眾和遵紀(jì)守法等各方面都較好的發(fā)揮著共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，特殊是在教育同學(xué)，言傳身教，以自己的人格魅力去感化同學(xué)，贏得師生的好評。

一、忠誠教育，修師德

作為一名共產(chǎn)黨員，我認為只有把黨組織對黨員的要求落實到詳細工作中，才能體現(xiàn)黨員的先進性，身體力行老師的職業(yè)道德，加強師德修養(yǎng)，把為教育事業(yè)奮斗終身作為自己的職業(yè)抱負，才符合新時代對老師的要求。為此，我樂觀參加學(xué)校的教育教學(xué)改革和進展事業(yè)，著力將老師道德要求轉(zhuǎn)化為個人的內(nèi)在品質(zhì)，遵守社會公德，注意家庭美德，強化個人修養(yǎng)，追求健康文明的生活方式，時時到處對自己嚴(yán)格要求，查找不足準(zhǔn)時更正。

曾經(jīng)有位校長說過：一個優(yōu)秀老師，要甘于平淡，但是不能甘于平凡，我們要在平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績;而一個黨員就是一面旗幟，不僅要做好自己的工作，更要在一般老師中樹立典范。從今以后，我始終以這句話勉勵自己，在教育中始終堅持以一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切作為工作信條，以愛作為與同學(xué)相處的橋梁;在教學(xué)中，敢于創(chuàng)新，敢于突破，樂觀創(chuàng)設(shè)同學(xué)喜愛的新課堂。

二、喜愛同學(xué)，樹師德

師德之魂是師愛，喜愛同學(xué)是老師道德的一個標(biāo)志，也是對老師最基本的要求。作為一名藝體老師，在教育教學(xué)過程中，我始終堅持以同學(xué)為本的指導(dǎo)思想，關(guān)愛同學(xué)，努力培育同學(xué)正確的人生觀、價值觀和世界觀，用劇烈的責(zé)任感、使命感、人格魅力和道德風(fēng)范來影響教育同學(xué)。

我們學(xué)校的同學(xué)，大多數(shù)來自農(nóng)村，班上有百分之七十是留守同學(xué)，家長對孩子疏于關(guān)懷和教育，有的孩子過早的產(chǎn)生了叛逆和頹廢的心理問題。發(fā)覺問題，我總是先跟班主任老師溝通，準(zhǔn)時與家長溝通，弄清晰產(chǎn)生問題的緣由，關(guān)心孩子發(fā)自內(nèi)心的轉(zhuǎn)變。用包涵和愛心去感化他們，把他們引向勝利的道路。

在每學(xué)期都參加許多班的班會時，孩子們說：我們都很幸運，也很幸福，由于遇到了愛我們的家長，遇到了特殊棒的老師。感動的話語時?？M繞在耳邊，我愈發(fā)為自己是一名老師而感到驕傲。

三、歡樂教學(xué)，練師德

我是一名藝體老師，在教學(xué)改革中，我樂觀探究，勇于實踐，虛心向老老師學(xué)習(xí)，常常共同討論，主悅耳課，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，找到一套培育同學(xué)各種力量的切實可行的方法。我鼓舞同學(xué)多參加到課堂中來，讓同學(xué)成為課堂的仆人，給同學(xué)多一點思索問題的時間，多一點學(xué)問消化反饋的余地，多一點進行活動表現(xiàn)的機會，多一點體驗勝利的愉悅環(huán)境，讓同學(xué)動起來，讓課堂活起來;解放同學(xué)的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時間，努力做到以同學(xué)為主體，在探究中學(xué)習(xí)，在參加中進展。

除此之外，我樂觀參與組內(nèi)、縣學(xué)習(xí)團隊教研組的藝體教研活動，與同行之間探討新的教學(xué)方法，把學(xué)到的閱歷再轉(zhuǎn)換為理論，并指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。

回首過去，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅。作為一名戰(zhàn)斗在教育一線的共產(chǎn)黨員，我決心用自己的學(xué)問和愛心去點燃紅燭的事業(yè)，再創(chuàng)輝煌業(yè)績，一路放歌，勤修師德，讓自己的教育事業(yè)更加輝煌，用愛揚起同學(xué)將來抱負的風(fēng)帆。

身邊榜樣老師事跡介紹【篇11】

__，女，1963年10月誕生，高級老師，__年河南師范高校教育碩士討論生畢業(yè)，獲碩士學(xué)位?，F(xiàn)為__市x中數(shù)學(xué)老師，學(xué)校數(shù)學(xué)組組長，國家骨干老師。從教17年來，__老師堅持教學(xué)一線工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏得廣闊師生的敬重和愛戴。17年來，她喜愛學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，先后取得高校本科、碩士學(xué)歷，成為新一代學(xué)習(xí)型討論型學(xué)者型老師。17年來，她矢志教學(xué)改革，求實創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻，團結(jié)協(xié)作，靠著劇烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，取得了令人矚目的成就，在新鄉(xiāng)市教育界特殊是學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)界擁有很高的聲譽和威望，為__市學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)改革進展作出了突出的貢獻。

一、學(xué)者之路多坎坷孜孜不倦收獲多

最年輕的教研組組長，最高學(xué)位，最優(yōu)秀的老師，學(xué)者型老師……__老師以高尚的人格、淵博的學(xué)問和獨特的教學(xué)方法在x中享有很高的聲望，是青年老師的偶像。然而誰知道她學(xué)者之路上付出了多少辛勤的汗水……

1986年7月，__老師從__師專數(shù)學(xué)系畢業(yè)，安排到十二中工作，從今踏上了教育征程。年輕美麗的她工作樂觀負責(zé)，為人虛心進取，贏得了同學(xué)的愛戴，領(lǐng)導(dǎo)同事的贊揚，并很快成為學(xué)科教學(xué)骨干。1987年她開頭代表學(xué)校多次參與省市各項教學(xué)大賽，在新鄉(xiāng)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)界嶄露頭角。

她精彩的表現(xiàn)贏得新鄉(xiāng)市各個學(xué)校的留意，1990年__老師被__中領(lǐng)導(dǎo)挖到這所重點中學(xué)，并擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)教研組組長。

然而，潛存于思想深處的那份緊迫感、危機意識卻不時撞擊著她的思緒，這份焦灼、擔(dān)心來自于對飛速進展、日新月異的社會生活的劇烈感受，更來自于對教育教學(xué)的深刻反思?；叵脒^去幾年的教育教學(xué)實踐，她思索的問題越來越深。隨著時間的推移，課講得越來越多，教材也越來越熟，然而面對自己越來越大的名氣，面對組里一張張年輕的面孔，面對同學(xué)和年輕老師的期盼的目光，她卻經(jīng)常深感學(xué)問的日顯陳舊、僵化，數(shù)學(xué)畢竟該怎樣教?畢竟應(yīng)如何對同學(xué)實施素養(yǎng)教育?

要做學(xué)者型討論型的老師，這是優(yōu)秀老師永葆活力的妙方。1994年她走進了河南師范高校，從攻讀本科到攻讀碩士學(xué)位。從1994年秋到1997年夏，從1999年夏到__年夏，整整6年的時間，__老師走上了充實而又繁忙的求學(xué)之路，開頭了她困難而又最有價值的優(yōu)秀老師學(xué)者之路的探究。

初回高校，校內(nèi)里濃濃的文化氛圍讓她感動興奮不已。圖書館豐富的藏書，閱覽室各種各樣的期刊，各個學(xué)問門類的講座，教授們獨具風(fēng)采的授課以及自由爭鳴的學(xué)術(shù)氣氛，都深深地抓住了她的心。借閱了一摞又一摞書籍，做了一本又一本讀書筆記，一桌一椅、一盞小小的臺燈，伴她度過了一個又一個靜讀的夜晚、勞碌的周末。總感到時間腳步的匆忙，惟恐時間飛逝，機會不再，總想多讀快讀。6年的學(xué)習(xí)生活，專業(yè)的、教育教學(xué)的甚至其他社會科學(xué)的各類學(xué)問，積聚著沉淀于心底，眼前的路越來越亮了。

討論型老師，并不是要求一線老師像教育理論工那樣去追求理論、學(xué)術(shù)，而是要求老師擁有教學(xué)討論的態(tài)度與力量，提升老師特有的教學(xué)實踐性學(xué)問。__老師深深清晰這一點，為此她沒有放棄日常教學(xué)活動，特殊是攻讀碩士學(xué)位期間，按文件要求可以帶薪脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，然而為了真正的學(xué)以致用，提高實踐力量，她充分利用河南師大在本市的便利條件，不辭勞苦，邊教學(xué)邊學(xué)習(xí)邊討論。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都被她這種學(xué)習(xí)精神深深感動，河師大的教授更是感嘆，有這樣的優(yōu)秀老師，中國的教育有盼望。

求學(xué)的路很苦，但苦的汗、苦的淚換來的卻是肩上行囊飽滿、胸中氣慨昂揚。教育理論開闊了劉麗老師的視野，她一邊鉆研理論，一邊總結(jié)教學(xué)中存在的問題，寫出了五十萬的教學(xué)閱歷總結(jié)和論文，她又想，要是把這些成果讓同行們共享，避開教學(xué)中走彎路，不是更有價值嗎?于是，她開頭系統(tǒng)總結(jié)自己的教學(xué)討論成果。__年來，她的論文在省級以上刊物發(fā)表120多篇。她的《合作爭論式數(shù)學(xué)教學(xué)法實證討論》也正在處于結(jié)題階段，受到許多專家的欣賞，并預(yù)備結(jié)集出版。此外，她還出版各種數(shù)學(xué)輔導(dǎo)書籍15本，受到全國中同學(xué)的熱鬧歡迎。

十年辛苦不尋常，__老師以她的實際行動探究出了一條新一代學(xué)者型老師的成長之路。

二、投身教育天地寬矢志教改譜新篇

20世紀(jì)80年月末期，__老師開頭嘗試教學(xué)改革，她把布魯納課堂教學(xué)與制造力量培育的理論運用于教學(xué)中。從事數(shù)學(xué)教學(xué)的老師，應(yīng)高度重視進展同學(xué)對數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)或挨次的理解。由于結(jié)構(gòu)性地理解問題，有助于提高同學(xué)直覺思維力量，當(dāng)同學(xué)不斷地嘗試尋求直覺問題的結(jié)論時，他們事實上已從整體上、結(jié)構(gòu)上把握了對象。教學(xué)中，她一改過去數(shù)學(xué)教學(xué)過分強調(diào)證明、驗算別人的發(fā)覺與創(chuàng)造的做法，把同學(xué)從習(xí)題和學(xué)問細節(jié)中解放出來。在教學(xué)中，她不一味給結(jié)論，而是讓同學(xué)自己用嘗試、試驗、爭論等方法尋求結(jié)論，從進展同學(xué)的自信和士氣中培育同學(xué)的直覺思維，讓同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)。

減輕同學(xué)負擔(dān)是__老師的另一個重要課題。

__老師認為：同學(xué)課業(yè)負擔(dān)重是普遍存在的問題，這個問題困擾了教育多少年，苦無良策?？梢哉f產(chǎn)生課業(yè)負擔(dān)的主要緣由在老師。老師的教育思想、教學(xué)方法打算了同學(xué)的學(xué)法。愛因斯坦的名言也是她的口頭禪：負擔(dān)過重必定導(dǎo)致膚淺，她要把這句話滲透到同學(xué)的靈魂中去，讓班主任、家長和同學(xué)從思想上松綁，為自己教學(xué)方法上改進供應(yīng)條件。把同學(xué)沉重的課業(yè)負擔(dān)減下來是她永久的追求。

作為市x中學(xué)一名站在教改前沿的數(shù)學(xué)老師和主導(dǎo)學(xué)校數(shù)