部編版道德與法治二年級上冊第8課《裝扮我們的教室》教學設計

精品試卷·第2頁（共1頁）道德與法治二年級上冊8裝扮我們的教室第一課時教學設計課題裝扮我們的教室第一課時單元第二單元學科道德與法治年級二年級學習目標政治認同∶增強學生的審美情趣，培養(yǎng)學生對班級建設的興趣和熱情，幫助學生形成積極參與班級事務的態(tài)度，加強學生對集體的熱愛之情。道德修養(yǎng)∶提高學生的審美能力和動手操作的能力，鍛煉學生與人合作交流的能力，使學生學會分析問題和解決問題。法治觀念∶通過實踐活動，感受到教室是自己生活和成長的重要空間，是自己又一溫暖的家。健全人格∶學會合理設計教室，知道集體的力量并學會與人合作解決問題，學會分工配合、共同建設班級。責任意識∶通過學習他們優(yōu)秀成果，知道裝扮教室要做到特色鮮明、布局合理、色彩和諧。重點在參與設計和裝扮教室的活動中，樹立合作共創(chuàng)意識，了解學習合作及共創(chuàng)的方法和技能，提高人際交往能力。難點學會商量著解決在合作、共同建設過程中遇到的問題，求大同，存小異，提高人際交往能力。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課1、播放視頻：這樣的教室布置，是不是很漂亮？觀看視頻導入新課講授新課1、七嘴八舌說一說你心中的最美教室應該是怎樣的？2、我心中的最美教室每一面墻都會說話，每一扇門都會微笑。3、看一看：他們的教室好在哪里(1)桌椅擺放整齊角落用綠藤裝飾，更漂亮墻上貼了好看的警示語墻報上展示了同學們的畫作還有一個愛心之家的設計(2)他們的墻報上有四季（3）他們的教室有一個漂亮的圖書角4、同學們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，找到了各個教室的設計優(yōu)點所在！那么大家想不想給我們的教室也裝扮一下呢？5、小小設計師分組進行討論，說出你的金點子，完成教室的整體合理布局吧！6、小小設計師我們班可以有個圖書角，把大家喜歡的圖書帶來放在一起……我們班可以有個植物角，讓教室綠意盎然……我們可以有個班級榮譽墻,記錄大家的榮譽,促進大家進步……我們班可以有個作品展示區(qū),展示同學們的作品……我們班應該有個衛(wèi)生角,在旁邊還可以設計一個下雨天放雨傘的地方……7、同學們真是班級的小主人,集思廣益討論出來了教室的整體合理布局。大家的設計都很棒,集體的力量是無窮的！8、分組討論教室的各個區(qū)角已經(jīng)討論出來了！現(xiàn)在分組進行討論，拿出各個區(qū)角的設計意見吧。9、我們來看看植物區(qū)角設計小組，看看他們那邊發(fā)生了什么……（展示漫畫）10、說一說植物設計小組在討論問題時，出現(xiàn)了什么問題？11、分組討論你們在一起商量事情的時候是不是也出現(xiàn)了一些不同意見呢？你們又是怎么解決的呢？12、有問題，要商量；求大同，存小異。我們共同行動，讓教室變得更美麗！13、整合方案讓我們一起，把方案記錄下來吧！分享發(fā)言小組討論，分享發(fā)言小組討論增強學生的審美情趣，發(fā)現(xiàn)教師的美。提高學生的審美能力和動手操作的能力，鍛煉學生與人合作交流的能力引導學生學會合理設計教室，知道集體的力量并學會與人合作解決問題，學會分工配合、共同建設班級。課堂小結教室是我們的另一個家，一個漂亮舒適的教室更能讓我們感受到愉快的情緒。讓我們一起，來好好裝扮我們這個家吧！總結提升板書8裝扮我們的教室第一課時1、最美教室2、他們的教室好在哪里3、我們一起來設計我們的教室道德與法治二年級上冊8裝扮我們的教室第二課時教學設計課題裝扮我們的教室第二課時單元第二單元學科道德與法治年級二年級學習目標政治認同︰增強學生的審美情趣，培養(yǎng)學生對班級建設的興趣和熱情，幫助學生形成積極參與班級事務的態(tài)度，加強學生對集體的熱愛之情。道德修養(yǎng)︰提高學生的審美能力和動手操作的能力，鍛煉學生與人合作交流的能力，使學生學會分析問題和解決問題。法治觀念∶學會合理設計教室，知道集體的力量并學會與人合作解決問題，學會分工配合、共同建設班級。健全人格∶在展示、欣賞中，了解自己的勞動給班級帶來的可喜變化，增強集體榮譽感。責任意識∶與同學一起動手布置教室，學會團結協(xié)作完成任務。在裝扮的教室的過程中學習怎樣計算、制作、粘貼等技能。重點學會合理設計自己班級的教室，積極參與班級事務。與同學一起動手布置教室，學會團結協(xié)作完成任務。難點知道集體的力量并學會與人合作解決問題，學會分工配合、共同建設班級。形成初步的團結合作精神和創(chuàng)新意識。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課1、辯一辯你更贊同哪個觀點，請說明理由。裝扮教室是學校給老師的任務，當然應該是老師布置的啦。我們還小，什么都不懂，能幫得到什么呢？班級是我們大家的班級，不是老師一個人的。將教室布置好，我們學習起來也會更開心。裝扮教室當然應該我們學生動手裝扮啦！2、小小提示班級是我們每一位班級成員的班級，動手裝扮我們的教室，不僅是我們的責任和義務，在動手的過程當中，我們也會收獲很多的能力和歡樂。思考辯論導入新課講授新課1、領取裝扮任務請同學們以小組為單位，領取小組的裝扮任務，合理分工，裝扮好自己負責的區(qū)域吧！圖書角作品展示區(qū)植物角衛(wèi)生角榮譽墻2、裝扮小鏡頭（展示漫畫）你覺得他們的安排合理嗎？你覺得他們的安排怎么樣？3、小提示分工合作、集思廣益，能夠讓我們裝扮的效率更高，效果更好。4、經(jīng)過大家的共同努力，我們的教室布置好了。你覺得我們能這么快的完成教室布置靠的是什么？5、小提示靠的是大家齊心協(xié)力一起努力、一起付出，共同參與班級建設。6、播放視頻：我們的教室7、小小解說員請各個小組的代表，為同學們介紹一下，你所裝扮好的區(qū)域吧！8、說一說我們的教室變得更漂亮更整潔了！說一說你最喜歡哪個部分的設計？因為什么？9、最喜歡的設計我最喜歡圖書角，因為有它我可以讀到很多好書……我最喜歡植物角，因為它為教室增添了生機和美麗……我最喜歡榮譽墻，因為它一一展現(xiàn)了我們班的收獲……我最喜歡衛(wèi)生角，因為它使我們的教室更加干凈整潔……10、經(jīng)過大家的努力，我們的教室變得更漂亮，但是還不是非常美麗。你知道為什么嗎？你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？11、我的發(fā)現(xiàn)布置教室時留下的滿地垃圾……同學們在課間走動打鬧的時候，總是很容易就讓課桌變得不太整齊。12、說一說為了讓班級變得更加美麗，我們還可以怎樣做呢？13、常對齊、勤打掃、多維護領取任務，裝扮教室思考發(fā)言解說分享分享發(fā)言提高學生的審美能力和動手操作的能力，鍛煉學生與人合作交流的能力讓學生感受集體的力量通過展示讓學生了解自己的勞動給班級帶來的可喜變化，增強集體榮譽感。增強學生的審美情趣，培養(yǎng)學生