2024年小班保育員個人工作計劃樣本（二篇）

第3頁共3頁2024年小班保育員個人工作計劃樣本新學期伊始，為確保每位兒童均能實現更卓越的成長與發(fā)展，并促進教師個人的職業(yè)成長與素質提升，特制定以下學期工作計劃。此計劃將在實施過程中不斷自我審視、調整與完善，旨在全面增強作為教育者的綜合能力。一、強化思想政治建設1.積極參與時事、政治學習活動，將理論與實踐緊密結合，身體力行，從小事做起，嚴格遵守幼兒園規(guī)章制度，秉持對幼教事業(yè)的熱愛與責任感，樹立高尚師德。2.服從上級安排，高效完成各項工作任務，以教師職業(yè)道德標準嚴格自律，以身作則，公平、細心、耐心、充滿愛心地對待每一位幼兒，助力其個性化發(fā)展。3.發(fā)揮團隊協(xié)作精神，與教養(yǎng)員緊密合作，共同做好班級管理工作。二、深化幼兒保育工作，規(guī)范幼兒一日生活常規(guī)鑒于本班均為新入園幼兒，特制定以下保育與教育策略：1.健康促進：鼓勵幼兒參與體育鍛煉，根據天氣變化適時調整衣著，關注幼兒飲水與飲食健康，減少疾病發(fā)生，保持高出勤率，讓家長安心。2.習慣養(yǎng)成：強化幼兒日常行為規(guī)范教育，如飲水、洗手、禮貌用語、物品歸位等，培養(yǎng)其自理能力與良好的生活習慣。3.生活自理能力：教導幼兒自行穿脫衣物、鞋襪，整理個人物品，增強其獨立性。4.衛(wèi)生安全教育：普及視力保護、口腔健康、飲食衛(wèi)生、安全防護等知識，提升幼兒自我保護意識。5.生活技能培養(yǎng)：指導幼兒正確進行個人衛(wèi)生清潔，培養(yǎng)文明進餐習慣，學會安靜就寢，保持個人及公共場所的整潔。三、優(yōu)化保育環(huán)境，強化衛(wèi)生管理1.嚴格執(zhí)行餐具、玩具等物品的清洗消毒流程，確保環(huán)境整潔衛(wèi)生，無衛(wèi)生死角。2.室內物品擺放有序，保持窗明幾凈，地面清潔，廁所無異味，踐行節(jié)約水電理念，同時培養(yǎng)幼兒節(jié)約習慣。本學期我將致力于扎實做好保育工作，為幼兒的健康成長與家長的安心工作提供堅實保障。期待在大家的支持與自我努力下，實現個人與幼兒的共同成長與進步。2024年小班保育員個人工作計劃樣本（二）新學期伊始，保育工作作為幼兒教育的核心環(huán)節(jié)，其重要性不言而喻。我們的保育目標是全面促進幼兒的身體發(fā)育，深化幼兒對周圍環(huán)境的認知，并著力培養(yǎng)幼兒的自信心及其他良好心理品質與行為習慣。保育工作對于幼兒健康成長及未來發(fā)展具有深遠影響，不容忽視。為積極響應教育發(fā)展的新趨勢，實現保育與教育的深度融合，我們在上級領導的正確指導及園長的精心部署下，堅持以幼兒為中心的原則，摒棄傳統(tǒng)觀念束縛，將保育與教育緊密結合?；谶@一理念，結合個人職責，特制定以下本學期工作計劃：一、指導思想1.深入貫徹____及"____"精神，緊密圍繞學園工作計劃，深入研讀《綱要》精髓，積極學習并落實國家教育方針與政策，踴躍參與園內組織的各項政治學習活動，持續(xù)提升個人政治素養(yǎng)。2.嚴格遵守《保育員的職業(yè)守則》，致力于保育知識的深入學習與探索，不斷提升保育服務質量與水平。二、主要工作1.清潔衛(wèi)生習慣培養(yǎng)：引導幼兒養(yǎng)成飯前便后及手臟時主動洗手的良好習慣，學會自主卷衣袖，并在教師指導下正確使用香皂洗手。同時，教育幼兒不咬手指，不將玩具放入口中，使用毛巾擦臉，保持衣物整潔。2.良好進餐習慣養(yǎng)成：倡導安靜愉快的進餐氛圍，引導幼兒保持自然坐姿，正確使用餐具（如左手扶碗，右手持勺，喝湯時雙手端碗），養(yǎng)成細嚼慢咽、不挑食、不浪費、不用手抓菜、不剩飯菜、不掉飯粒、不弄臟衣物等良好習慣。同時，加強食譜介紹，以激發(fā)幼兒食欲，培養(yǎng)其良好的飲食習慣及規(guī)律進食意識。3.睡眠與穿脫能力培養(yǎng)：確保幼兒能夠安靜入睡，睡姿正確，不蒙頭睡覺。引導幼兒學會獨立、有序地穿脫衣物、鞋襪，并將其放置在固定位置。4.學習環(huán)境優(yōu)化：堅持每日消毒工作，對餐具、用具、玩具等使用84消毒液進行徹底消毒，勤洗勤換床上用品，確保每月都能得到充足陽光照射。為幼兒營造一個通風、干凈、溫馨的學習環(huán)境，是我們義不容辭的責任與義務。5.教學活動配合：做好課前準備工作，積極配合教師開展各類游戲活動，協(xié)助維護班級紀律，為教師教學工作的順利開展提供有力支持。同時，協(xié)助組織戶外活動，做好幼兒的護理工作（如上廁所、喝水、適時增減衣物等）。6.家長工作溝通：及時向家長反饋幼兒在園內的生活及身體狀況，利用放學時間加強與家長的溝通交流，廣泛征求并聽取家長意見與建議。尊重家長、熱情服務，爭取家長對班級教學工作的支持與配合。7.團隊協(xié)作與溝通：保育教師與專任教師之間應保持密切合作與溝通，相互理解、相互支持。共同探討保教工作方案，團結一致、共同努力、互相關心每一個幼兒，促進其健康成長。8.自我素質提升：