2024年學(xué)期語文教研組工作計劃例文（三篇）

第4頁共4頁2024年學(xué)期語文教研組工作計劃例文一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，語文教研組將緊密圍繞學(xué)校教導(dǎo)處的核心工作，以深化課程改革、提升教育質(zhì)量為主旨，堅決貫徹“雙提升雙滿意”的工作目標(biāo)，以減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)、提高教學(xué)效率為突破口，積極探索教育教學(xué)的新思路與新模式，構(gòu)建教育教學(xué)發(fā)展的新優(yōu)勢，確保全面完成本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)。我們將秉持以質(zhì)量求生存、以特色謀發(fā)展的理念，致力于實現(xiàn)教育效能的整體性飛躍。二、工作思路（一）強化教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)質(zhì)量1.嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)檢查教學(xué)常規(guī)檢查將圍繞教學(xué)“五認(rèn)真”（備課、上課、批改、輔導(dǎo)與考察）展開，采取定期與不定期相結(jié)合的方式。（1）定期檢查：由教導(dǎo)處牽頭，每學(xué)期對教研組內(nèi)全體教師的教學(xué)“五認(rèn)真”進行三次全面檢查，包括期初、期中和期末，通過教師自查、年級組互查、教導(dǎo)處審查的程序進行。（2）不定期檢查：在學(xué)期中，將不定期對組內(nèi)教師的教學(xué)五認(rèn)真進行單項抽查，抽查項目涵蓋備課、作業(yè)批改、課堂教學(xué)及單元過關(guān)情況，確保檢查的全面性和有效性。2.改革備課方式本學(xué)期，根據(jù)教導(dǎo)處的安排，試行藍(lán)本教案制度，并加大對集體備課的檢查力度，旨在通過團隊協(xié)作提升備課質(zhì)量，進而促進課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。3.狠抓常態(tài)課質(zhì)量通過課堂巡視、隨堂聽課等方式，對常態(tài)課質(zhì)量進行嚴(yán)密監(jiān)控。課堂巡查將確保每節(jié)課都有人巡視并記錄，每周進行反饋；隨堂聽課則采取不提前通知的方式，行政人員與組長同步聽課，每學(xué)期至少聽組內(nèi)教師一定數(shù)量的隨堂課，并及時與上課教師交換意見，檢查其備課筆記和作業(yè)等相關(guān)資料。4.開展學(xué)科競賽和質(zhì)量調(diào)研（1）繼續(xù)深化教學(xué)質(zhì)量調(diào)研工作，每單元進行知識檢測，每月組織月考，以便及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，制定符合班級實際且具有前瞻性的教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)，并采取有效措施提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)期結(jié)束時，組織全面的學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試，以全面了解教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。（二）關(guān)注隊伍建設(shè)，促進語文教師快速成長1.扎實有效推進教師培養(yǎng)工作我們將根據(jù)教師的年齡、業(yè)務(wù)水平和心理狀態(tài)，實施有目標(biāo)、有層次、有措施的教師梯隊式管理策略：（1）新教師要迅速成長，在教育教學(xué)和班級管理水平上實現(xiàn)顯著提升；（2）優(yōu)秀青年教師需加快步伐，向骨干教師行列邁進；（3）骨干教師則需努力形成獨特的教學(xué)風(fēng)格，向?qū)＜倚徒處熮D(zhuǎn)型；（4）“高原期”教師應(yīng)確立新的、切合實際的發(fā)展目標(biāo)，以提高工作積極性。為實現(xiàn)上述目標(biāo)，我們將采取以下主要措施：（1）完善“師徒結(jié)對”制度，鼓勵師徒間多聽課、多評課，學(xué)校將依據(jù)相關(guān)細(xì)則對師徒進行考核；（2）對優(yōu)秀青年教師進行定向培養(yǎng)，根據(jù)其特點搭建成長平臺；（3）發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，促進教師在備課、上課、作業(yè)批改及課外輔導(dǎo)等方面的交流與合作；（4）樹立“不斷突破自我”的理念，鼓勵“高原期”教師在課堂教學(xué)、論文寫作、班級管理等方面尋求新的發(fā)展方向并達(dá)成目標(biāo)。2.加強教師理論學(xué)習(xí)指導(dǎo)為提高教學(xué)質(zhì)量，教師必須具備豐富的教學(xué)理論儲備。因此，我們將把學(xué)習(xí)作為教師的生活方式之一。通過學(xué)習(xí)前瞻性的教學(xué)理論，幫助教師轉(zhuǎn)變思想、更新觀念、形成科學(xué)有效的教學(xué)方法。（1）理論學(xué)習(xí)內(nèi)容將涵蓋教育政策法規(guī)、新的課程標(biāo)準(zhǔn)、新的課改理論及現(xiàn)代教育技術(shù)等具有指導(dǎo)性、前瞻性和實用性的內(nèi)容；（2）理論學(xué)習(xí)形式將采取自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合、學(xué)習(xí)與交流相結(jié)合、自己學(xué)習(xí)和講座指導(dǎo)相結(jié)合的方式。我們將開展群眾性讀書活動、舉辦讀書沙龍活動并利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間邀請骨干教師或優(yōu)秀青年教師進行專題講座或交流教學(xué)心得和方法以促進廣大教師的共同成長。3.開展競賽及評選活動本學(xué)期我們將有計劃地組織新教師課堂教學(xué)匯報課等活動以發(fā)掘并培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師；同時積極參與市“教學(xué)能手”等評選活動以展示我校語文教師的風(fēng)采和實力。4.實施“走出去、請進來”戰(zhàn)略我們將積極創(chuàng)造條件組織教師外出參加各類培訓(xùn)和觀摩活動以拓寬其教學(xué)視野和思路；同時邀請專家學(xué)者來校進行講座或指導(dǎo)以促進我校語文教師隊伍的整體提升。在外出學(xué)習(xí)后我們還將組織教師在一定范圍內(nèi)交流學(xué)習(xí)心得以實現(xiàn)資源共享和共同進步。2024年學(xué)期語文教研組工作計劃例文（二）一、指導(dǎo)思想以學(xué)校整體工作計劃為基石，緊密圍繞課程改革的核心導(dǎo)向，基于我校學(xué)生的具體實際，秉持全員覆蓋、基礎(chǔ)穩(wěn)固的原則，聚焦于“先學(xué)后教、以學(xué)定教、倡導(dǎo)自主、促進合作、深化探究”的教研核心議題。通過教研驅(qū)動教學(xué)優(yōu)化，深耕課堂實踐，致力于實現(xiàn)“扎實根基、高效輸出”的教學(xué)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)的能力，進而全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。二、工作重點語文學(xué)科工作聚焦于學(xué)生“語文素養(yǎng)”的全面提升，以“詩詞美育”為實施路徑，依托古代與現(xiàn)代優(yōu)秀詩詞的誦讀與鑒賞活動，旨在涵養(yǎng)學(xué)生的文化底蘊與人格魅力。三、主要工作1.夯實教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)效率本學(xué)期推行導(dǎo)學(xué)案備課模式，強調(diào)教師對教材的精準(zhǔn)把握與教參的深入研讀，針對教學(xué)重難點，結(jié)合學(xué)生實際，精心設(shè)計導(dǎo)學(xué)案。同時，堅持課后反思，完善備課制度。作業(yè)設(shè)計與批改需嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，確保次數(shù)達(dá)標(biāo)，質(zhì)量上乘，并接受學(xué)校定期檢查。2.深化課改意識，革新教研形式繼續(xù)探索課程改革與教學(xué)質(zhì)量提升的雙輪驅(qū)動策略，促進教師與學(xué)生的共同發(fā)展。教研活動應(yīng)求“實”求“新”，通過集體學(xué)習(xí)與研討相結(jié)合的方式，豐富教研內(nèi)容，激發(fā)教師參與熱情，鼓勵合作共享，切實提升教研實效。加強評課機制，及時指出教學(xué)亮點與不足，促進教學(xué)持續(xù)改進。3.豐富教研活動，強化教研能力根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃，積極開展各類教學(xué)實踐活動，各年級需制定并實施班級特色活動。強化新課程實施研究，注重學(xué)生課前預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，深化教學(xué)改革，追求真實有效的教學(xué)效果。鼓勵教師進行教學(xué)反思，提升教學(xué)語言的準(zhǔn)確性與生動性，為學(xué)生樹立良好榜樣。堅持集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合，倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí)理念，提升教師個人素質(zhì)。重視教學(xué)質(zhì)量評估工作，定期開展單元檢測與作業(yè)檢查，注重作業(yè)的開放性與自主性。開展課改研究活動，包括定期教研課、新老教師公開課等，發(fā)揮學(xué)科帶頭人與骨干教師的引領(lǐng)作用。4.組織多樣活動，搭建展示平臺舉辦讀書節(jié)活動，鼓勵學(xué)生廣泛閱讀并做好讀書記錄；教師需研讀教學(xué)專著，與學(xué)生共同成長。開展課堂教學(xué)匯報課與專項競賽（如寫字、作文、朗讀比賽）等活動。組織論文與導(dǎo)學(xué)案評比活動，促進教師間的學(xué)習(xí)與交流。四、具體工作安排（略）根據(jù)實際月份細(xì)化工作安排，確保各項任務(wù)有序推進。2024年學(xué)期語文教研組工作計劃例文（三）在當(dāng)今社會，對公民的人文素養(yǎng)與科學(xué)素養(yǎng)提出了高標(biāo)準(zhǔn)要求，強調(diào)創(chuàng)新精神、合作意識與開放視野的重要性，同時，也注重培養(yǎng)閱讀理解、表達(dá)交流及現(xiàn)代技術(shù)運用等多方面能力。語文教學(xué)在此背景下，承擔(dān)著培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會需求之新人的關(guān)鍵職責(zé)。語文課堂的革新，應(yīng)嚴(yán)格遵循教育規(guī)律，在促進學(xué)生思想道德、科學(xué)文化素質(zhì)提升上發(fā)揮積極作用。語文，作為核心交際工具與文化的精髓，其教學(xué)需兼顧工具性與人文性的統(tǒng)一。課程旨在激發(fā)學(xué)生的愛國情感，引導(dǎo)他們精準(zhǔn)掌握并運用母語，豐富語言積累，強化語感，發(fā)展思維能力，并培養(yǎng)其識字寫字、閱讀、寫作及口語交際等實用能力。同時，重視品德修養(yǎng)與審美情趣的培育，促進學(xué)生個性與人格的健全發(fā)展，實現(xiàn)德智體美全面發(fā)展。鑒于語文的實踐性特點，教學(xué)應(yīng)聚焦于學(xué)生語文實踐能力的培養(yǎng)，充分考慮漢語特性對各項語文活動及學(xué)生思維發(fā)展的深遠(yuǎn)影響，尤其要注重語感和整體把握力的培養(yǎng)。教學(xué)過程中，應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生的積極性與主動性，推廣自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。語文綜合性學(xué)習(xí)則為學(xué)生提供了在興趣驅(qū)動下全面提升語文素養(yǎng)的平臺，是培育探究精神、合作意識及創(chuàng)新能力的有效途徑。鑒于我校學(xué)生語文基礎(chǔ)薄弱的現(xiàn)狀，為實現(xiàn)上述教學(xué)目標(biāo)，本教研組特制定以下工作計劃：一、教研活動每周定期舉行教研活動，圍繞“如何在語文課堂教學(xué)中融入洋思精神，推進教學(xué)改革”的主題展開討論。具體形式為：每周安排一位教師主講，結(jié)合個人教學(xué)實踐，分享教學(xué)改革嘗試及對上述議題的見解。隨后，全體成員共同參與討論，集思廣益，共同進步，并于期末進行成果匯總。二、教學(xué)工作1.本學(xué)期內(nèi)，每位教師需至少開設(shè)一節(jié)公開課，勇于嘗試洋思教學(xué)模式，推動教學(xué)改革深入發(fā)展。2.鼓勵教師間相互聽課學(xué)習(xí)，條件允許時，組織外出觀摩名師課堂，以拓寬教學(xué)視野。3.積極采用多媒體教學(xué)手段，加速教學(xué)改革步伐。4.各年級需扎實做好單元復(fù)習(xí)與測驗工作。5.全體教師應(yīng)嚴(yán)格按照學(xué)校要求撰寫教案，教研組將協(xié)助教務(wù)處進行教案檢查。6.高度重視培優(yōu)補差工作，將其融入日常教學(xué)之中。針對語文基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)并彌補其知識缺陷。三、教學(xué)活動安排本學(xué)期計劃開展以下教學(xué)活動：1.第一、二周舉辦征文比賽。2.第三周舉行普通話演講比賽。3.第六周組織現(xiàn)場作文競賽