第三單元《 Unit 3 Seasons of a year》 Lesson 2大單元教案-2022-2023學(xué)年五年級英語下冊（重大版）

Lesson2（1）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 能聽、說、讀、寫單詞：sky,river,sea,woods,beach2、 生疏有關(guān)詞組：inthesky,intheriver,inthesea,inthewoods,onthebeach3、 初步學(xué)會用：Whatcanyouseeinthesky？詢問，并作出相應(yīng)回答：Thereisakiteinthesky.學(xué)習(xí)重難點：學(xué)習(xí)重點：Aim1,3學(xué)習(xí)難點：Aim2及單詞讀音課前預(yù)備：老師預(yù)備課件、重點詞匯單詞卡片導(dǎo)學(xué)過程：情境創(chuàng)設(shè)老師示范兒歌演唱“walking,walking”。自由問答環(huán)節(jié)，用Whichisyourfavouriteseason?Whatdoyouoftendoin…?與同學(xué)進行交際對話。學(xué)習(xí)探究活動一：1、老師對同學(xué)問：Whatcanyouseeinourclassroom?讓同學(xué)理解該問句，教讀幾遍。并適時追問：inthesky(手指向天空)，bytheriver(手作出河流樣)，inthesea,onthebeach,inehwoods(出示圖片)2、課件向同學(xué)呈現(xiàn)Lesson2活動1的圖片，鼓舞同學(xué)認真觀看圖片，充分發(fā)揮想象力。3、老師提問：Whatcanyouseebytheriver/intheriver?Listenandcircle活動：老師播放課文錄音，讓同學(xué)聽并勾畫出課文中帶有-ing的單詞。4Listenandanswer:老師再次播放課文錄音并提問“Whatarethechildrendoing?”,讓同學(xué)聽并回答。5．聽音，并跟讀課文。小組合作，朗讀課文。然后請幾組同學(xué)朗讀?；顒佣?、指導(dǎo)同學(xué)完成L2活動2，再次鞏固單詞。先請同學(xué)說一說圖中所表述的地方的名稱，然后請同學(xué)朗讀例句。接下來請同學(xué)兩人一組，仿按例句就圖中能觀察的物品進行問答練習(xí)，最終請同學(xué)呈現(xiàn)。2、.完成活動3.活動三：Consolidation1、“查找春天”活動，把同學(xué)分成四組。woods,river,sea,skyWhatcanyouseeinthe…?Whataretheydoing?2、Assessment請小組同學(xué)相互評價三、達標(biāo)檢測1.聽第一、二部分的錄音并跟讀。2.說一說和春天相關(guān)的語句。板書設(shè)計課堂問題生成Lesson2（2）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、能嫻熟運用并書寫句型—Whichseasondoyoulikebest？—Itisalways/often…It’sagoodtimeto…2、能理解課文內(nèi)容，朗誦流利，讀音正確。學(xué)習(xí)重難點：學(xué)習(xí)重點：目標(biāo)12學(xué)習(xí)難點：目標(biāo)2課前預(yù)備：PPT導(dǎo)學(xué)過程：情境創(chuàng)設(shè)Warm-up1. 齊唱“SpringRain”。2. 老師快速向同學(xué)出示幾組詞，每組包含一個動詞，請生說出這個動詞。師板書：read,write,listen,play,talk3. 齊讀黑板上的動詞及其-ing形式。學(xué)習(xí)探究活動一：1. 猜猜看。請一名同學(xué)到講臺前，老師呈現(xiàn)課件出示各種動作圖片，帶領(lǐng)其他同學(xué)做動作。2. 試試看。（1） 互學(xué)環(huán)節(jié)：請同學(xué)四人一組改編教材第三部分的練習(xí)。（2） 請幾個小組的同學(xué)上臺呈現(xiàn)。3. 做做看。（1）讓同學(xué)看圖完成教材第四部分的練習(xí)。（2）評價習(xí)題。請同學(xué)朗讀或者單個回答。活動二：1. Game:Littletrain.老師給出元音字母組合或者輔音字母組合，同學(xué)快速拼讀單詞。2. 完成Lesson2第五部分Listenandfillin的活動?；顒尤?.完成Lesson3活動2的練習(xí)，請同學(xué)小組內(nèi)朗讀活動2的全部單詞，然后請部分同學(xué)呈現(xiàn)，留意指導(dǎo)同學(xué)拼讀方法，訂正同學(xué)語音語調(diào)。2.完成Less