第4課《選舉產(chǎn)生班委會(huì)》第3課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治五年級(jí)上冊(cè)

統(tǒng)編教材五班級(jí)上冊(cè)其次單元4.《選舉產(chǎn)生班委會(huì)》（第3課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)者：義烏市老師基本功比武二等獎(jiǎng)獲得者義烏外國語學(xué)校周奇設(shè)計(jì)簡(jiǎn)介本課從解決班級(jí)中存在的問題入手，旨在進(jìn)一步促進(jìn)同學(xué)以仆人翁意識(shí)參與班級(jí)建設(shè)。讓同學(xué)了解，班級(jí)建設(shè)不僅是班委的事，更是全班全部同學(xué)的事。教學(xué)中對(duì)活動(dòng)園及班級(jí)現(xiàn)存問進(jìn)行匯總，組織同學(xué)進(jìn)行小組合作，爭(zhēng)辯問題產(chǎn)生的緣由，共同查找解決措施，為班級(jí)工作的改進(jìn)提出建議，順勢(shì)引導(dǎo)同學(xué)擬定班級(jí)公約。并以“我當(dāng)上了‘守門員’”這一案例為切入點(diǎn)，掛念同學(xué)思考，在擔(dān)當(dāng)班級(jí)工作遇到困難時(shí)，面對(duì)自我挑戰(zhàn)等問題時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持怎樣的態(tài)度，由此進(jìn)一步思考，如何在班級(jí)成長(zhǎng)中實(shí)現(xiàn)自身的成長(zhǎng)。教學(xué)目標(biāo)：1.讓同學(xué)通過參與班級(jí)問題解決或共享自身閱歷，力所能及地參與集體活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)建立仆人翁意識(shí)。2.通過擬定班級(jí)公約的活動(dòng)引導(dǎo)同學(xué)理解班級(jí)建設(shè)與個(gè)人參與的關(guān)系。教材分析：本課是統(tǒng)編《道德與法治》五班級(jí)上冊(cè)教材其次單元“我們是班級(jí)的仆人”中的第一課《選舉產(chǎn)生班委會(huì)》中的第三課時(shí)——《班級(jí)建設(shè)人人有責(zé)》。教材通過活動(dòng)的設(shè)置引導(dǎo)同學(xué)生疏到，參與班級(jí)管理的方式并不僅有參與選舉班委會(huì)，還可以通過履行各自職責(zé)的方式參與班級(jí)建設(shè)。在觀看、分析、聯(lián)系實(shí)際的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)同學(xué)樹立集體責(zé)任感，人人為班級(jí)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力氣。本節(jié)課與前兩節(jié)課之間是遞進(jìn)的規(guī)律關(guān)系。學(xué)情分析：隨著年齡的增長(zhǎng)，五班級(jí)同學(xué)對(duì)很多現(xiàn)象開頭有獨(dú)立見解。他們的見解極易受外界影響而時(shí)常變化，他們的道德感情開頭多變而且不輕易外露，他們的自尊心進(jìn)一步增加，他們的自主性要求日趨猛烈，也更需要?jiǎng)e人對(duì)自己的確定與認(rèn)同，所以時(shí)常會(huì)由于片面的想法鉆牛角尖。而在班級(jí)管理中，職務(wù)因素是影響同學(xué)參與班級(jí)管理的重要因素。所以本節(jié)課旨在提高同學(xué)用全面的觀點(diǎn)分析問題的力量，引導(dǎo)同學(xué)生疏到，班級(jí)建設(shè)人人有責(zé)，要力所能及地參與集體活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：難點(diǎn)：通過活動(dòng)理解班級(jí)建設(shè)與個(gè)人參與的關(guān)系。重點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)通過樂觀參與班級(jí)民主管理查找自身歸屬感，培育同學(xué)的社會(huì)交往力量。教學(xué)預(yù)備：1.課件制作2.預(yù)備思維導(dǎo)圖骨干和板貼（課題“選舉產(chǎn)生班委會(huì)”，要點(diǎn)板貼：班級(jí)建設(shè)人人有責(zé)、解決班級(jí)問題、歸類問題、分析探討、共同協(xié)商、做出選擇、參與班級(jí)管理、飽滿的熱忱、時(shí)間和精力、意志和毅力、士氣和協(xié)調(diào)力量）3.問題搜集卡紙、建議卡、紅星貼紙。教學(xué)過程：一、班級(jí)建設(shè)人人有責(zé)1.校內(nèi)小調(diào)查:播放視頻——你想不想當(dāng)班干部視頻中不想當(dāng)班干部的同學(xué)是由于什么呢？類似的想法我們同學(xué)中有嗎？我們一起來梳理梳理——怕?lián)?zé)任怕辛苦而不情愿不當(dāng)班干部就可以不用為班級(jí)服務(wù)溝通爭(zhēng)辯：你認(rèn)同這樣的觀點(diǎn)嗎？說說理由。是的，班級(jí)是大家的，班級(jí)的點(diǎn)滴進(jìn)步需要每一位成員的努力。當(dāng)班干部就是在為班級(jí)服務(wù)和奉獻(xiàn)的過程中熬煉自己，讓自己成長(zhǎng)得更好！3.辯一辯：有的同學(xué)認(rèn)為班干部就是為同學(xué)和班級(jí)服務(wù)的。班級(jí)的事，當(dāng)然由班干部來負(fù)責(zé)啦！你認(rèn)同這樣的觀點(diǎn)嗎？能舉幾個(gè)事例來說服嗎？預(yù)設(shè)1：有的同學(xué)主動(dòng)掛念圖書管理員整理被同學(xué)們放亂了的圖書。預(yù)設(shè)2：有的同學(xué)主動(dòng)擔(dān)當(dāng)班里的禮儀講解員，為同學(xué)們講解禮儀規(guī)范。預(yù)設(shè)3：有的同學(xué)主動(dòng)加入值日生小組，幫忙打掃校內(nèi)里的落葉?！?.小結(jié)：是的，我們每個(gè)人都要熱忱參與班級(jí)事務(wù)，貢獻(xiàn)才智，發(fā)揮特長(zhǎng)。這樣，我們才能與班級(jí)共同成長(zhǎng)。班級(jí)建設(shè)不僅僅是班委盡職盡責(zé)，而是人人有責(zé)。【設(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)以校內(nèi)小調(diào)查做導(dǎo)入，用貼近同學(xué)思維與生活的視頻激發(fā)同學(xué)表達(dá)的欲望。由視頻中的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)沖突點(diǎn)，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行思維碰撞，表述自己的觀點(diǎn)，從而順勢(shì)引出今日要學(xué)的內(nèi)容。二、班級(jí)問題我解決1.呈現(xiàn)班級(jí)問題（1）示范引路：班級(jí)建設(shè)人人有責(zé)，那么我們就得關(guān)注并解決班級(jí)生活中消滅的各種各樣的問題。班級(jí)里存在哪些問題呢？請(qǐng)看——呈現(xiàn)課本p32頁內(nèi)容，他們遇上了哪些問題呢？理出問題粘貼黑板上。（2）生活中的問題：你們?cè)诎嗉?jí)生活中遇到了什么問題呢？把跟課本中不一樣的問題請(qǐng)?zhí)顚懺诳埳?，再粘貼到黑板上。2.梳理歸納問題（1）引導(dǎo)歸類：班級(jí)問題可真不少，滿滿一大黑板，看得人眼花繚亂。怎么辦呢？認(rèn)真看看這些問題，有沒有哪些問題是同一類的呢？比如“又有同學(xué)在課間追跑打鬧，要是有人能維持秩序就好了”是屬于紀(jì)律問題，那么類似的問題還有哪些呢？我們可以做個(gè)梳理，將同一類的問題放在一起。（2）師生合作梳理：誰上來做個(gè)梳理？我和同學(xué)們一起給他當(dāng)助手?！凹o(jì)律類”、“衛(wèi)生類”、“學(xué)習(xí)類”、“活動(dòng)類”、“紀(jì)律類”……3.針對(duì)問題想方法：（1）自主思考：針對(duì)這么多問題，作為一名班級(jí)成員，你會(huì)給出怎樣的建議呢？請(qǐng)說明理由。（2）小組合作：要求：①請(qǐng)小組選定一類問題；②每個(gè)成員提出解決方法；③小組協(xié)商優(yōu)化方法；④填寫在建議卡上并粘貼在問題邊。評(píng)評(píng)誰的建議好同學(xué)自由查看小組建議——在好建議上點(diǎn)贊（貼紅星）——統(tǒng)計(jì)哪組得到的點(diǎn)贊多師生依據(jù)不同類別進(jìn)行和議，整理出好建議。4.擬定班級(jí)公約①提出倡議：針對(duì)班級(jí)問題，我們想到了很多好建議。那老師建議，將這些建議中的某些條款變成我們的班級(jí)公約，讓大家一起來遵守。②師生合作制定班級(jí)公約：班級(jí)公約預(yù)設(shè)1：早讀不遲到，不搞小動(dòng)作，大聲朗讀，一切行動(dòng)聽指揮。預(yù)設(shè)2：遵守課堂紀(jì)律，上課鐘響后準(zhǔn)時(shí)就坐,不擾亂課堂。預(yù)設(shè)3：樂觀參與集體勞動(dòng)，認(rèn)真、負(fù)責(zé)、由始至終地做好值日工作和大掃除工作。預(yù)設(shè)4：不在課間、午休后追趕打鬧，影響他人。……5.小結(jié)提升：同學(xué)們都很能干。不管是班干部還是其他同學(xué)，都能樂觀找出班級(jí)存在的問題，并熱心參與到建議中來，找到了很多好方法。同時(shí)，還將這些建議整理成了班級(jí)公約，成為大家共同的班級(jí)生活規(guī)章，信任很多問題在大家的努力下，很快就會(huì)迎刃而解?！驹O(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)借助課本32頁的活動(dòng)園打開思路，發(fā)覺班級(jí)問題，進(jìn)行梳理歸類，針對(duì)不同類別想方法提建議，并提煉好建議擬定成班級(jí)公約，在活動(dòng)參與中提升班級(jí)仆人翁意識(shí)，增加同學(xué)的班級(jí)服務(wù)奉獻(xiàn)與規(guī)章法治意識(shí)。三、班級(jí)管理有要求班級(jí)建設(shè)人人有責(zé)，查找問題想方法都不是難事，但真要參與班級(jí)服務(wù)于管理的時(shí)候就會(huì)遇到麻煩事了。你看——1.呈現(xiàn)材料：有一位叫做王帥的同學(xué)在自愿成為班級(jí)“守門員”后遇到了一個(gè)狀況，他感覺自己很委屈，讓我們?nèi)フn本33頁的活動(dòng)園中看看到底是怎么回事吧?。ǔ鍪菊n本33頁的活動(dòng)園）2.爭(zhēng)辯溝通：（1）王帥有什么值得我們學(xué)習(xí)的地方嗎？預(yù)設(shè)：作為班級(jí)的一員，我們可以像王帥一樣，樂觀主動(dòng)地參與班級(jí)事務(wù)。（2）面對(duì)同學(xué)的質(zhì)疑，假如你是王帥，你將會(huì)作出怎樣的打算？說說自己的理由。預(yù)設(shè)1：被責(zé)怪太難過了，我想放棄。預(yù)設(shè)2：雖然很委屈，但是這是我自己選擇的工作，我想堅(jiān)持下去?！?）王帥的經(jīng)受告知我們：做好班級(jí)工作，除了熱忱，還需要什么？預(yù)設(shè)1：還需要付出時(shí)間和精力。預(yù)設(shè)2：需要有堅(jiān)持下去的毅力。預(yù)設(shè)3：需要有面對(duì)困難的士氣……3.小結(jié)提升：參與班級(jí)管理要有熱忱，更要有擔(dān)當(dāng)，要付出肯定的時(shí)間和精力，有堅(jiān)持到底的意志和毅力，敢于面對(duì)困難的士氣和肯定的協(xié)調(diào)力量。這樣，我們才能與班級(jí)共同成長(zhǎng)?！驹O(shè)計(jì)意圖】本環(huán)節(jié)以活動(dòng)園案例為切入點(diǎn)，掛念同學(xué)思考，在擔(dān)當(dāng)班級(jí)工作遇到困難時(shí)，面對(duì)自我挑戰(zhàn)等問題時(shí)，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持怎樣的態(tài)度。由此引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步思考了如何在班級(jí)成長(zhǎng)中實(shí)現(xiàn)自身的成長(zhǎng)。四、工作閱歷來共享班級(jí)建設(shè)人人有責(zé)，很多同學(xué)在過去的班級(jí)生活中積累了很多閱歷，接下來我們開展一次“班級(jí)工作閱歷共享會(huì)”，大家相互學(xué)習(xí)。1.小小共享會(huì)（1）有請(qǐng)同學(xué)共享——預(yù)設(shè)1：我是班級(jí)圖書管理員，開頭擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)候我總是發(fā)愁分不清哪些書被誰借走。后來我想了一個(gè)好方法，我做了一個(gè)圖書管理登記本，在本子上標(biāo)記好日期、借書人、書名和還書時(shí)間。每一位同學(xué)在借書和歸還時(shí)都來進(jìn)行登記。這樣實(shí)施以后我再也不發(fā)愁記不住書籍借閱狀況了。預(yù)設(shè)2：我是班級(jí)的勞動(dòng)委員，有一段時(shí)間班級(jí)大掃除過后，同學(xué)們歸還勞動(dòng)工具時(shí)總是擺放得很亂，我就在衛(wèi)生角粘貼了掛鉤，用來掛掃把，還在紙上寫好工具名稱貼在固定位置，便利同學(xué)進(jìn)行分類擺放。在以后的大掃除中，再也沒有工具亂擺的狀況了。預(yù)設(shè)3：我是班級(jí)的語文課代表，每天早晨我要比其他同學(xué)早一些到教室打開一體機(jī)，預(yù)備早讀用的音頻。有一段時(shí)間我覺得很累，每天早起也越來越難，不過我告知自己，這是我的責(zé)任，也是老師和同學(xué)對(duì)我的信任。再加上老師在課堂上表揚(yáng)同學(xué)們的朗誦越來越棒，還特殊點(diǎn)名表揚(yáng)了我，我就覺得自己做的事情特殊有意義，現(xiàn)在也樂在其中?！?）感悟：從大家的共享中，同學(xué)們獲得了什么收獲呢？2.小結(jié)：同學(xué)們的共享很精彩，問題都很真實(shí)，解決得也很到位。沒有人天生就會(huì)做班干部，從班委們的事例也告知了我們，既然選擇了，就要有責(zé)任擔(dān)當(dāng)。在責(zé)任擔(dān)當(dāng)中，我們可以發(fā)揮主動(dòng)性，提高自我管理力量，這樣漸漸地就會(huì)學(xué)會(huì)參與班級(jí)事務(wù)了。老師期望每個(gè)人都熱忱參與班級(jí)事務(wù)，貢獻(xiàn)才智，發(fā)揮特長(zhǎng)。這樣，班級(jí)工作才能開展得有聲有色。信任我們的班級(jí)在大家的共同努力下肯定會(huì)越來越好的！【設(shè)計(jì)意圖】