湖南省郴州市(2024年-2025年小學(xué)五年級語文)部編版期末考試（（上下）學(xué)期）試卷及答案

湖南省郴州市(2024年-2025年小學(xué)五年級語文)部編版期末考試（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.請將下面短文按要求寫在橫線上。

愛國，是人世間最深層、最持久的情感，是一個人立德之源、立功之本。愛國不是一句口號，而是一種情懷和擔(dān)當(dāng)。

評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.把詞語補(bǔ)充完整，再根據(jù)語境選詞填空。

馬(

)裹(

)

煙波(

)(

)

養(yǎng)(

)處(

)

(

)(

)膽戰(zhàn)

(

)機(jī)(

)算

一(

)見(

)

（1）關(guān)于細(xì)菌戰(zhàn)，彭德懷__________地指出：美國把自己的文明面具摘掉，讓全世界人民清楚地認(rèn)識到了它那極端野蠻的嘴臉！?

（2）這座大山太險(xiǎn)峻了，叫人一看就___________。2）.為了幫助丁丁利用假期更好地閱讀《紅樓夢》，老師給丁丁如下的閱讀建議，請你讀拼音，寫出詞語，再讀一讀。

《紅樓夢》一書人物眾多，既有yítàiduānzhuāng_______、yǎngzūnchǔyōu_______的少爺小姐，又有形形色色的bǎomǔ_____丫頭。這些性格鮮明的人物吸引著我們，讓我們qíngbùzìjīn_______地把這本書讀了一遍又一遍。每讀一遍，我們都對里面的人物有zhǎnxīn_____的認(rèn)識。閱讀這本書，建議你nǐdìng_____閱讀計(jì)劃，yùjì_____好閱讀時間，并認(rèn)真shíshī_____。3）.讀句子，看拼音，寫詞語。

（1）一位cíxiáng_____的老爺爺正在操場上duànliàn_____。

（2）受傷的小猴子，hóulóng_____里不時發(fā)出一種奇怪的聲音。4）.寫出語段中空缺的詞語。

冬季里，時光在西昌放慢了腳步。清晨，一條條yúchuán_____在邛海湖面蕩來蕩去，幾只紅嘴鷗在空中yōurán_____地飛來飛去。正午時分，陽光zhàoyào_____著shīqínghuàyì_______的古城，一切都是那么jīngzhì_____。夜稱降臨，tànhuǒ_____熊熊燃燒，圍爐煮茶的人們正jīnjīnyǒuwèi_______地shùshuō_____著心事……5）.先補(bǔ)充詞語，再按要求分類。_____牙_____嘴肅然_______興致_______若有______________欲試一聲______________自語精神____________拳_____掌（1）描寫人物神態(tài)的詞語是：_________

（2）描寫人物動作的詞語是：_________

（3）描寫人物語言的詞語是：_________評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列選項(xiàng)中人物描寫方法不同的一項(xiàng)是（

）A．趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道：“爺，別人都說的不相干，只有我曉得你的意思！”B．刷子李忽然朝他說話：“小三，你瞧見我褲子上的白點(diǎn)了吧？你以為師傅的能耐有假，名氣有詐，是吧？傻小子，你再仔細(xì)瞧瞧吧——”C．沃克醫(yī)生肅然起敬：“啊，久仰久仰，認(rèn)識你很榮幸?！盌．頭不很大，圓眼，肉鼻子，兩條眉很短很粗，頭上永遠(yuǎn)剃得發(fā)亮；腮上沒有多余的肉，脖子可是幾乎與頭一邊兒粗。2）.下列歇后語搭配錯誤的一項(xiàng)是（）A．梁山泊的軍師——無（吳）用B．周瑜打黃蓋——身不由己C．劉備借荊州——有借無還D．咸菜燒豆腐——有言（鹽）在先3）.“葉圣陶曾說：‘閱讀是吸收，寫作是傾吐?！梢婇喿x與寫作之間有著密不可分的關(guān)系。一個人如果生活經(jīng)驗(yàn)欠缺，書本知識貧乏，寫作時必然腹空筆澀。珍惜讀書時光，堅(jiān)持閱讀、寫作，你必有收獲?！币陨险Z段主要講的是（）A．閱讀和寫作關(guān)系緊密B．要堅(jiān)持閱讀和寫作C．不閱讀，寫作就困難D．要珍惜讀書時光評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.品析句子，完成練習(xí)。

山一程，水一程，_________，夜深千帳燈。

(1)把詞句補(bǔ)充完整，再解釋整句話的意思。

_______________________________

(2)“榆關(guān)”是指（

）A．居庸關(guān)B．山海關(guān)C．嘉峪關(guān)

(3)從“山一程，水一程”可以體會到將士們_________。評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.把搭配合適的詞語連起來。

情景

吹來

寒氣

好聽

和風(fēng)

漸退

歌聲

迷人2）.用線條把左右兩邊對應(yīng)的詩句連一連。

羌笛何須怨楊柳

忽作玻璃碎地聲

敲成玉磬穿林響

春風(fēng)不度玉門關(guān)

誰言寸草心

夜靜春山空

人閑桂花落

報(bào)得三春暉評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.整理下面沒有條理的思路，在括號里寫上序號。

()議論：我開始覺得圍觀的人不對，球場上發(fā)揮不好的事常有，不能因?yàn)槠綍r對別人印象不好就如此喝倒彩。至少此人是有勇氣上場打球的。

()體育課上我們幾個男生最熱衷的運(yùn)動是籃球，不過每次都得召集夠人。這一次也是，我們站在球場上大聲喊誰來打球，于是這個同學(xué)加入進(jìn)來。

()對這個同學(xué)做介紹(總是自以為是，人緣不好)，自己和他也沒什么交往。不過既然上場了，就是打球的同伴。

()結(jié)束后這個同學(xué)仍像往常一樣嘻嘻哈哈往班里走。我看著他，心情沉重，我認(rèn)為大家都是孩子，每個人都是需要幫助和愛護(hù)的。

()場上打得一片混亂，圍觀的同學(xué)多起來，在場外吶喊助威。

()我漸漸有些擔(dān)心，感覺場上的氣氛越來越讓人不舒服。果然，這個同學(xué)停下來，喊了一聲。

()“為啥不攔我！”(這句話要單獨(dú)一段，突出其分量，引起讀者的注意。)

()我對這個同學(xué)充滿同情。他喊完后繼續(xù)打下去，氣氛一下子變沉悶了。

()這個同學(xué)球打得不好，這次更是發(fā)揮得差勁兒，所以喝倒彩的多。每次他一扣球，圍觀的人便開始喊“別攔他，別攔他?！?）.給下列句子排序。

(

)只有謙虛的人才能不傲氣、少自負(fù)

(

)也是品德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)

(

)而才能好比分子

(

)謙虛是一種待人對事的態(tài)度

(

)對自己的評估好比分母

(

)那么分?jǐn)?shù)的值愈小

(

)分母愈大評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.慈禧太后以垂簾聽政的名義統(tǒng)治中國長達(dá)47年之久。_____評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.對比閱讀杜甫的三首古詩，完成練習(xí)?！布住炒和麌粕胶釉冢谴翰菟?。感時花濺淚，恨別鳥驚心烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪?！惨摇吃乱箲浬岬埽臄嗳诵?，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達(dá)，況乃未休兵?！脖陈劰佘娛蘸幽虾颖眲ν夂鰝魇账E北。初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。1．下列對三首古詩賞析不正確的一項(xiàng)是（

）A．甲詩開篇即寫眼前之景：雖山河仍在，可城破國陷，一片荒涼衰朽的景象。一個“破”字，令人觸目驚心；一個“深”字，讓人滿目凄然。B．甲詩尾聯(lián)寫詩人憂愁漸深，頭發(fā)愈少，簡直連簪子也別不上。這種愁情只是詩人與親人書信中斷，思念親人所致。C．乙詩全詩由景及情，情景交融，感情深沉，含蓄凝練，充分體現(xiàn)了詩人“沉郁頓挫”的藝術(shù)風(fēng)格。D．丙詩抒寫詩人情感時運(yùn)用了神態(tài)和動作描寫的方法。2．甲詩寫于安史之亂開始時，乙詩寫于安史之亂第五年，丙詩寫于安史之亂結(jié)束時，三首詩都寫到了“家”。下面三句詩分別表達(dá)了詩人怎樣的心情？

（1）家書抵萬金___________________

（2）無家問死生___________________

（3）青春作伴好還鄉(xiāng)____________________評卷人得分9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作。

有志不在年高，英雄不分大小。在成長的道路上，每個人都可以成為自己的英雄。賽場上，為了集體榮譽(yù)拼盡全力；舞臺上，為了實(shí)現(xiàn)夢想挑戰(zhàn)自我；學(xué)習(xí)時，面對失敗不輕言放棄；生活中，許下承諾能努力兌現(xiàn)……請以“做自己的英雄”為話題，選擇成長經(jīng)歷中印象深刻的一件事寫下來，把當(dāng)時的情形寫具體。

要求：題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于400字，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.課外閱讀。牽著母親過馬路①周末帶妻兒回家，年近花甲的母親喜不自禁，一定要上街買點(diǎn)好菜招待我們。我說：“媽，我陪你去吧！”母親樂呵呵和我出發(fā)了。②到菜市場需要橫穿一條馬路。正是下班時間，大街上車來車往。母親年齡大了，雙腿很不靈便。她提著菜籃，挨著我邊走邊談些家長里短的生活瑣事。③橫穿過馬路，就是菜市場了。母親突然停了下來，她把菜籃挎在臂彎，騰出右手，向我伸來。④一剎那間，我的心靈震顫起來。這是一個我多么熟悉的動作呀?、萆闲W(xué)時，我每天都要穿過一條馬路才能到學(xué)校。母親那時在包裝廠上班，學(xué)校在城東，廠在城西。母親擔(dān)心我出事，每天都要送我，把我的小手握在她的掌心，牽著手走到馬路對面，然后低下身子，一遍遍地叮囑：“過馬路要跟著別人一起過……”⑥二十多年過去了，昔日的小手已長成一雙男子漢的大手，昔日的年輕母親已經(jīng)皺紋滿面，手指枯瘦，但她牽手的動作依舊如此嫻熟。她一生吃了許多苦，受了許多罪，這些都被她像掠頭發(fā)一樣一一掠開，但永遠(yuǎn)也掠不去愛子的情腸。⑦我沒有把手遞過去，而是伸出一只手從她的臂彎上取下籃子，提在手上，另一只手輕輕地握住她的手，對她說：“小時候，每逢過馬路都是您牽我，今天過馬路，讓我牽您吧！”母親眼里閃過驚喜，笑容蕩漾開來。1．文章寫了不同時間不同地點(diǎn)的兩次牽手，這兩次牽手分別是

（1）___________________________________；

（2）___________________________________。

2．讀文中畫“

”的句子，這句話是對母親的_____________描寫，“母親眼里閃過驚喜”是因?yàn)開_________________________________。

3．讀文中第⑤自然段，母親送作者上學(xué)的情景一定勾起你的回憶，請用一段文字描述一下你的母親送你上學(xué)的情景。

_________________________

4．下列敘述，與原文意思不相符合的一項(xiàng)是（

）A．文中的母親，不僅僅是“我”的母親，也是包括讀者在內(nèi)的大家的母親，同時也是我們偉大祖國的象征。B．這篇文章以敘事為主，精選了生活中的片段，將熾熱的感情寓于字里行間。C．“慈母手中線，游子身上衣?！蹦赣H真是太偉大了，正是這樣偉大的母愛培養(yǎng)了一代又一代優(yōu)秀的中華兒女。5．學(xué)習(xí)了這篇文章后，你從中受到了什么啟發(fā)和教育？

________________________________________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選出下列句子運(yùn)用的描寫方法。（多選）（填序號）

A．語言描寫

B．動作描寫

C．神態(tài)描寫

D．心理描寫

（1）“岸英！岸英！”毛主席用食指按著緊鎖的眉頭，情不自禁地喃喃著。(

)

（2）（毛主席）仰起頭，望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無限的眷戀。(

)

（3）“兒子活著不能相見，就讓我見見遺骨吧！”毛主席想。(

)2）.積累表現(xiàn)古人勤奮好學(xué)的成語。

“囊螢夜讀”“鐵杵成針”等成語故事中，古人勤奮好學(xué)的品質(zhì)讓我們感動，讀一讀下面的成語，你知道它們分別與哪個古代名人有關(guān)嗎？請選出他們的名