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文檔簡(jiǎn)介

1.本課內(nèi)容的設(shè)置圍繞《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)(2024年版)》道德2.本課屬于第三學(xué)段5-6年級(jí)，學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)計(jì)以《義務(wù)教育道德與法治課◆◆請(qǐng)學(xué)生用一個(gè)四字詞語(yǔ)概括角色扮演故事內(nèi)容(雞同鴨講、各說(shuō)各話、對(duì)學(xué)習(xí)與人溝通講方法。(板書(shū)課題)種?說(shuō)說(shuō)為什么?總結(jié)表達(dá)方法(注意：四字詞語(yǔ))站上來(lái)2個(gè)人，再下一站上來(lái)3個(gè)人；又一站上來(lái)4個(gè)人。答案：4站。2.第三組(干擾組)從前往后傳，內(nèi)容保密，只有第一位同學(xué)知道，旁邊同3.中間的第二組(觀察組)認(rèn)真觀察兩組傳遞的狀態(tài)，保持安靜。任務(wù)2:總結(jié)傾聽(tīng)秘訣—傾聽(tīng)要耐心(小組討論)戒!誼!問(wèn)題：思考一下，你認(rèn)為以上兩種方式哪種更好?為什么?課堂小結(jié)：同學(xué)們今天收獲了哪些溝通的技巧呢?寫(xiě)在便利貼上，貼在黑◆用了備用方案，給出了第二輪游戲詞(芒果、橘子、芒果、草莓；干擾組一直念芒果),并強(qiáng)調(diào)了游戲規(guī)則，傾聽(tīng)組成功傳遞了消息，順理成章地導(dǎo)出“傾聽(tīng)

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