2024年高中語文古詩文學(xué)案（7）：《琵琶行并序》（附練習+答案）

原文解讀

琵琶行并序白居易【原文】潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。尋聲暗問彈者誰，琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，添酒回燈重開宴?！举p析】首句“潯陽江頭夜送客”，只七個字，就把人物（主人和客人）、地點（潯陽江頭）、事件（主人送客）和時間（夜晚）一一作概括的介紹；再用“楓葉荻花秋瑟瑟”一句作環(huán)境的烘染，而秋夜送客的蕭瑟落寞之感，已曲折傳出。惟其蕭瑟落寞，因而反跌出“舉酒欲飲無管弦”?！盁o管弦”三字，既與后面的“終歲不聞絲竹聲”相呼應(yīng)，又為琵琶女的出場和彈奏作鋪墊。因“無管弦”而“醉不成歡慘將別”，鋪墊已十分有力，再用“別時茫茫江浸月”作進一層的環(huán)境烘染，就使得“忽聞水上琵琶聲”具有濃烈的空谷足音之感，無怪乎“主人忘歸客不發(fā)”，要“尋聲暗問彈者誰”“移船相近邀相見”了。

【原文】千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白?！举p析】從“夜送客”之時的“秋蕭瑟”“無管弦”“慘將別”一轉(zhuǎn)而為“忽聞”“尋聲”“暗問”“移船”，直到“邀相見”，這對于琵琶女的出場來說，已可以說是“千呼萬喚”了。但“邀相見”還不那么容易，又要經(jīng)歷一個“千呼萬喚”的過程，她才肯“出來”。這并不是她在拿身份。正像“我”渴望聽仙樂一般的琵琶聲，是“直欲攄寫天涯淪落之恨”一樣，她“千呼萬喚始出來”，也是由于有一肚子“天涯淪落之恨”，不便明說，也不愿見人。詩人正是抓住這一點，用“琵琶聲停欲語遲”“猶抱琵琶半遮面”的肖像描寫來表現(xiàn)她的難言之痛的。下面的一大段，通過描寫琵琶女彈奏的樂曲來揭示她的內(nèi)心世界。先用“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲”一句寫校弦試音，接著就贊嘆“未成曲調(diào)先有情”，突出了一個“情”字?！跋蚁已谝致暵曀肌币韵铝洌倢憽俺鯙椤赌奚选泛蟆读邸贰钡膹椬噙^程，其中既用“低眉信手續(xù)續(xù)彈”“輕攏慢捻抹復(fù)挑”描寫彈奏的神態(tài)，更用“似訴平生不得志”“說盡心中無限事”概括了琵琶女借樂曲所抒發(fā)的思想情感。此后十四句，在借助語言的音韻摹寫音樂的時候，兼用各種生動的比喻以加強其形象性?！按笙亦朽腥缂庇辍?，既用“嘈嘈”這個疊字詞摹聲，又用“如急雨”使它形象化?！靶∠仪星腥缢秸Z”亦然。這還不夠，“嘈嘈切切錯雜彈”，已經(jīng)再現(xiàn)了“如急雨”“如私語”兩種旋律的交錯出現(xiàn)，再用“大珠小珠落玉盤”一比，視覺形象與聽覺形象就同時顯露出來，令人耳目應(yīng)接不暇。旋律繼續(xù)變化，出現(xiàn)了先“滑”后“澀”的兩種意境?！伴g關(guān)”之聲，輕快流利，而這種聲音又好像“鶯語花底”，視覺形象的優(yōu)美強化了聽覺形象的優(yōu)美。“幽咽”之聲，悲抑哽塞，而這種聲音又好像“泉流冰下”，視覺形象的冷澀強化了聽覺形象的冷澀。由“冷澀”到“凝絕”，是一個“聲漸歇”的過程，詩人用“別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲”的佳句描繪了余音裊裊、余意無窮的藝術(shù)境界，令人拍案叫絕。彈奏至此，滿以為已經(jīng)結(jié)束了。誰知那“幽愁暗恨”在“聲漸歇”的過程中積聚了無窮的力量，無法壓抑，終于如“銀瓶乍破”，水漿奔迸，如“鐵騎突出”，刀槍轟鳴，把“凝絕”的暗流突然推向高潮。才到高潮，即收撥一畫，戛然而止。一曲雖終，而回腸蕩氣、驚心動魄的音樂魅力，卻并沒有消失。詩人又用“東船西舫悄無言，唯見江心秋月白”的環(huán)境描寫作側(cè)面烘托，給讀者留下了涵泳回味的廣闊空間。【原文】沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容。自言本是京城女，家在蝦蟆陵下住。十三學(xué)得琵琶成，名屬教坊第一部。曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數(shù)。鈿頭銀篦擊節(jié)碎，血色羅裙翻酒污。今年歡笑復(fù)明年，秋月春風等閑度。弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故。門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦。商人重利輕別離，前月浮梁買茶去。去來江口守空船，繞船月明江水寒。夜深忽夢少年事，夢啼妝淚紅闌干?！举p析】正像在“邀相見”之后，省掉了請彈琵琶的細節(jié)一樣；在曲終之后，也略去了關(guān)于身世的詢問，而用兩個描寫肖像的句子向“自言”過渡：“沉吟”的神態(tài)，顯然與詢問有關(guān)，這反映了她欲說還休的內(nèi)心矛盾；“放撥”“插弦中”，“整頓衣裳”“起”“斂容”等一系列動作和表情，則表現(xiàn)了她克服矛盾、一吐為快的心理活動?！白匝浴币韵?，用如怨如慕、如泣如訴的抒情筆調(diào)，為琵琶女的半生遭遇譜寫了一曲扣人心弦的悲歌，與“說盡心中無限事”的樂曲互相補充，完成了女主人公的形象塑造。女主人公的形象塑造得異常生動真實，并具有高度的典型性。通過這個形象，深刻地反映了封建社會中被侮辱、被損害的樂伎們、藝人們的悲慘命運。面對這個形象，怎能不一灑同情之淚！【原文】我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識！我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽城。潯陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲。住近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴。春江花朝秋月夜，往往取酒還獨傾。豈無山歌與村笛，嘔啞嘲哳難為聽。今夜聞君琵琶語，如聽仙樂耳暫明。莫辭更坐彈一曲，為君翻作《琵琶行》。感我此言良久立，卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急。凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕?！举p析】詩人在被琵琶女的命運激起的情感波濤中坦露了自我形象?！拔覐娜ツ贽o帝京，謫居臥病潯陽城”的那個“我”，是詩人自己。詩人由于要求革除暴政，實行仁政而遭受打擊，從長安被貶到九江，心情很痛苦。當琵琶女第一次彈出哀怨的樂曲、表達心事的時候，就已經(jīng)撥動了他的心弦，發(fā)出了深長的嘆息聲。當琵琶女自訴身世，講到“夜深忽夢少年事，夢啼妝淚紅闌干”的時候，就更激起他的情感的共鳴：“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。”同病相憐，同聲相應(yīng)，忍不住說出了自己的遭遇。寫琵琶女自訴身世，詳昔而略今；寫自己的遭遇，則壓根兒不提被貶以前的事。這也許是意味著以彼之詳，補此之略吧！比方說，琵琶女昔日在京城里“曲罷曾教善才伏，妝成每被秋娘妒”的情況和詩人被貶以前的情況是不是有某些相通之處呢？同樣，他被貶以后的處境和琵琶女“老大嫁作商人婦”以后的處境是不是也有某些類似之處呢？看來是有的，要不然，怎么會發(fā)出“同是天涯淪落人”的感慨？“我”的訴說，反轉(zhuǎn)來又撥動了琵琶女的心弦，當她又一次彈琵琶的時候，那聲音就更加凄苦感人，因而反轉(zhuǎn)來又激動了“我”的感情，以致熱淚直流，濕透青衫。把處于封建社會底層的琵琶女的遭遇，同被壓抑的正直的知識分子的遭遇相提并論，相互映襯，相互補充，作如此細致生動的描寫，并寄予無限同情，這在以前的詩歌中還是罕見的。

作家作品

白居易（772—846）字樂天，晚號香山居士、醉吟先生。唐代文學(xué)家。祖籍太原（今屬山西），徙居下邽（今陜西渭南），生于鄭州新鄭（今屬河南）。貞元十六年（800）登進士第。會昌二年（842），以刑部尚書致仕，閑居洛陽，皈依佛教，以詩酒自適。曾官居太子少傅，謚號“文”，世稱“白傅”。初與元稹并稱“元白”，同為中唐新樂府倡導(dǎo)者，后又與劉禹錫并稱“劉白”。其論詩重視詩歌諷諭功能，強調(diào)揭露社會弊端、反映民生疾苦，主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”（《與元九書》）。要求作品“辭質(zhì)而徑”“言直而切”“事核而實”“體順而肆”（《新樂府序》），以充分發(fā)揮其“補察時政”“泄導(dǎo)人情”（《與元九書》）的社會功能。故其《新樂府》《秦中吟》中不少篇章具有強烈的現(xiàn)實意義和藝術(shù)感染力，但因片面強調(diào)社會功能，亦有表現(xiàn)直露、議論太切的毛病。其感傷詩《長恨歌》描寫李、楊愛情悲劇，《琵琶行并序》抒發(fā)其與歌女“同是天涯淪落人”之悲哀，為唐代長篇敘事詩名作，明何良俊譽為“古今長歌第一”（《四友齋叢說》）。其雜律等小詩亦以通俗淺易、清新明快見長。《暮江吟》《錢塘湖春行》《賦得古原草送別》《問劉十九》均膾炙人口。蓋其詩變格入俗，元和、長慶中風靡一時，遠播海外，于后世影響亦巨。唐張為《詩人主客圖》尊其為“廣大教化主”。又系早期倚聲填詞者之一，《憶江南》《竹枝》《長相思》清麗婉約，為唐代詞作名篇。亦擅古文，《與元九書》議論犀利，情文并茂，為唐代文論名作?！稄]山草堂記》《養(yǎng)竹記》《冷泉亭記》《荔枝圖序》等文亦疏暢條達，意味雋永，為世傳誦。著有《白氏長慶集》。

創(chuàng)作背景

《琵琶行》創(chuàng)作于元和十一年（816）秋天，當時白居易四十五歲，任江州司馬。中唐時期，民族矛盾和階級矛盾都很尖銳。外族不斷入侵，自安史之亂后，國內(nèi)連年戰(zhàn)亂，民不聊生，統(tǒng)治階級內(nèi)部朋黨之爭日益加劇，整個社會的政治經(jīng)濟日漸衰微，人民生活困苦不堪。白居易早年避亂江南，接近人民，對政治的混亂、人民的疾苦深有感受。唐憲宗元和十年六月，跟擁兵割據(jù)的藩鎮(zhèn)吳元濟勾結(jié)的朝中重臣派人在長安街頭刺死宰相武元衡，刺傷了御史中丞裴度，朝野震驚。藩鎮(zhèn)勢力在朝中的代言人又進一步提出要求罷免裴度，以安藩鎮(zhèn)的“反側(cè)”之心。白居易當時任東宮贊善大夫，是個陪侍太子的閑職，不能過問朝政；此時他挺身而出，上書請求緝捕兇手。白居易之前任諫官時，直言敢諫，同情民間疾苦，平素寫諷喻詩得罪了許多朝廷的權(quán)貴；故此次有人趁機說他官小卑微，擅越職分，于是被貶為江州刺史；又進而誣陷他作《賞花》《新井》詩“甚傷名教”，再貶為江州司馬。江州當時被看成是“蠻瘴之地”，江州司馬名義上是刺史的助手，但在中唐時期這個職位實際上是專門安置“犯罪”官員的，即變相發(fā)配到某地去接受監(jiān)督看管。這件事對白居易影響很大，是他思想變化的轉(zhuǎn)折點，因連遭打擊，心境凄涼，滿懷郁憤，從此早期的斗爭銳氣逐漸消磨，消極情緒日漸增多?！杜眯小纷饔诎拙右踪H官到江州的第二年，作品借著敘述琵琶女的高超技藝和她的凄涼身世，抒發(fā)了詩人個人政治上受打擊、遭貶斥的抑郁悲凄之情。在這里，詩人把一個琵琶女視為自己的風塵知己，與她同病相憐，寫人寫己，哭己哭人，宦海的浮沉、生命的悲哀，全部融合為一體，因而使作品具有不同尋常的感染力。

思維導(dǎo)圖

寫作特色

比喻修辭形象具體《琵琶行并序》中運用貼切生動的比喻描繪琵琶聲，被譽為古典詩歌中描寫樂聲的絕唱。（1）用具體的比喻以聲寫聲如“大弦嘈嘈如急雨”把大弦彈奏的“嘈嘈”的聲音比作“急雨”，顯示樂聲的粗重急促?！按笾樾≈槁溆癖P”中“落玉盤”顯示樂聲的清脆圓潤。“幽咽泉流冰下難”中“冰下難”顯示樂聲的低沉凝澀?！般y瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴”中“水漿迸”“刀槍鳴”顯示樂聲的激越雄壯、高亢激昂?！扒K收撥當心畫，四弦一聲如裂帛”中“如裂帛”以形象比喻突出樂聲的凄厲。一連串的比喻，把難以表現(xiàn)的音樂形象地表現(xiàn)出來，也由此把難以通過文字形式欣賞的音樂描繪得親切怡人，從而擴大了欣賞此詩的讀者群體。（2）用具體的比喻以形寫聲如“大珠小珠落玉盤”將視覺形象與聽覺形象同時顯露出來，令人眼花繚亂，目不暇接?！般y瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴”用“銀瓶乍破”“鐵騎突出”的視覺形象，寫出了樂聲的激越雄壯、高亢激昂。比喻是將一種事物或情景比作另一種事物或情景?？煞譃槊饔鳌涤?、借喻、博喻。比喻能將抽象化為具體，能將無形化為有形，有突出事物特征、把抽象的事物形象化的作用。

知識鏈接

歌行體“歌行”是古代詩歌體裁之一，是于初唐時期在漢魏六朝樂府詩的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的?！案栊畜w”為南朝劉宋時期的鮑照所創(chuàng)作，鮑照模擬和學(xué)習漢魏樂府，經(jīng)過充分地消化吸收和熔鑄創(chuàng)造，不僅得其風神氣骨，自創(chuàng)格調(diào)，而且發(fā)展了七言詩，創(chuàng)造了以七言體為主的歌行體，代表作是《擬行路難》，共十八首。他的歌行體對后世影響極大，很多詩人都從中受到啟發(fā)，如白居易的《長恨歌》《琵琶行》、岑參的《白雪歌送武判官歸京》、杜甫的《茅屋為秋風所破歌》等。明代文學(xué)家徐師曾在《文體明辨》中對“歌”“行”及“歌行”作了如下解釋：“放情長言，雜而無方者曰‘歌’；步驟馳騁，疏而不滯者曰‘行’；兼之者曰‘歌行’?！?/p>

對比研習

結(jié)合《夢游天姥吟留別》和《琵琶行并序》兩首詩的學(xué)習，試就李白和白居易的詩歌特色進行比較?！臼纠竣購娘L格方面說，李白屬于典型的浪漫主義風格，側(cè)重描寫對理想世界的追求，善于運用奇特的構(gòu)思，大膽的夸張，以及神話傳說，為詩歌增加了神奇迷人的色彩。白居易屬于現(xiàn)實主義的風格。以客觀地反映現(xiàn)實為主，注意刻畫典型的環(huán)境，塑造典型人物，表達典型的感情。②從感情基調(diào)上看，李白詩中雖然表現(xiàn)了現(xiàn)實帶來的苦悶、抑郁，但感情激越奔放，表現(xiàn)了渴求建功立業(yè)的愿望和高度的自信，反映了盛唐時期知識分子的心理和精神風貌。白居易則顯得低沉傷感，反映了中唐以后社會變化給人們帶來的苦悶心態(tài)。

課后練習

1.文學(xué)常識填空白居易，字

，號

。

代偉大的現(xiàn)實主義詩人，與元稹共同倡導(dǎo)新樂府運動，世稱“

”。其詩作題材廣泛，語言平易通俗，詩風

。著有《

》。2.古今異義（1）明年秋，送客湓浦口古義：

。今義：時間詞。今年的下一年。（2）因為長句古義：

。今義：連詞，常跟“所以”搭配使用，表示因果關(guān)系；介詞，表示接在后面的部分是原因。（3）似訴平生不得志古義：

。今義：志愿實現(xiàn)（多指滿足名利的欲望）。（4）鐵騎突出刀槍鳴古義：

。今義：動詞，鼓出來；形容詞，超過一般地顯露出來。（5）整頓衣裳起斂容古義：

。今義：使紊亂的變?yōu)檎R，使不健全的健全起來（多指組織、紀律、作風等）。（6）暮去朝來顏色故古義：

。今義：色彩。（7）老大嫁作商人婦古義：

。今義：名詞，排行第一的人。（8）去來江口守空船古義：

。今義：去了又來。（9）凄凄不似向前聲古義：

。今義：是介詞和方位名詞構(gòu)成的一個詞，向著前方。3.理解性默寫補寫出下列句子中的空缺部分。（1）《琵琶行并序》中，“

，

”這兩句是演奏正式開始之前的準備過程。（2）《琵琶行并序》中，“

，

”這兩句用對比和比喻的手法寫出了琵琶在不同琴弦上產(chǎn)生的不同的聽覺效果。（3）《琵琶行并序》中，“

，

”這兩句用比喻的手法寫出了琵琶聲在達到高潮并戛然而止時的震撼效果。（4）《琵琶行并序》中，描寫琵琶女猶豫不決而出場的詩句是：“

，

”。（5）《琵琶行并序》中，“

，

”這兩句從側(cè)面寫出琵琶女的演奏確實很有吸引力，以至于主人客人都駐足不愿離開。4.簡答題（1）一枝一葉總關(guān)情。詩歌中的風物成了溢滿感情的意象，疊加在一起，使《琵琶行》整個詩境恍若沉浸在潯陽江頭那一片憂郁的月光里，凄美哀傷。請結(jié)合詩歌中景物描寫的句子，賞析詩中景物描寫的精妙。（2）《琵琶行并序》中貫穿全詩的主線是什么？詩人是如何圍繞主線展開敘述和描寫的？

類文拓展

閱讀下面這兩首宋詞，完成問題。剪牡丹·舟中聞雙琵琶張先野綠連空，天青垂水，素色溶漾都凈。柳徑無人，墮絮飛無影。汀洲日落人歸，修巾薄袂，擷香拾翠相競。如解凌波，泊煙渚春暝。彩絳朱索新整。宿繡屏、畫船風定。金鳳響雙槽，彈出今古幽思誰省。玉盤大小亂珠迸。酒上妝面，花艷眉相并。重聽。盡漢妃一曲，江空月靜。采桑子·潤州多景樓與孫巨源相遇蘇軾多情多感仍多病，多景樓中。尊酒相逢，樂事回頭一笑空。停杯且聽琵琶語，細捻輕攏。醉臉春融，斜照江天一抹紅。1．下列對《剪牡丹》的理解和賞析，不正確的一項是（

）A．開頭三句，詞人用筆精煉，多方面、多層次地描繪出一幅江上美景圖，景象寥廓寂靜。B．上片結(jié)句收束了鋪敘，又用“煙”字營造出一種朦朧的色彩，為下片的抒情做了鋪墊。C．下片“彩絳朱索”指五顏六色的彩帶，是女子的裝飾物，這里泛指美人身上的衣飾。D．“眉相并”意即雙眉緊鎖，整句以眼前艷麗的鮮花反襯琵琶女的醉態(tài)愁容，極其工巧。2．下列對《采桑子》的賞析，不正確的一項是（

）A．開篇從“多景樓”的“多”字獲取靈感，連用三個“多”字引出“情”“感”“病”而不贅敘，令人印象深刻。B．“空”字寫出“一笑”之后，“回頭”來眼前的“樂事”便會消失而“空”無所有，只有“多情”“多感”“多病”依然。C．上片四句內(nèi)容由事至情再由事歸情，借眼前之景，寫心中之情，言事與言情結(jié)合，意蘊盎然，如神來之筆。D．下片先以“停杯且聽琵琶語”承上啟下，接著化用白居易《琵琶行》中的詩句，贊美彈奏琵琶的高超技藝。3．《剪牡丹》對音樂的描寫深受白居易《琵琶行》的影響，請結(jié)合下片簡要分析。4．有人評論說蘇軾《采桑子》中“斜照江天一抹紅”一句與白居易《琵琶行》中“唯見江心秋月白”一句有異曲同工之妙。請作簡要分析。參考答案【課后練習】1.樂天香山居士唐元白明白曉暢白氏長慶集2.（1）第二年（2）因此創(chuàng)作（3）稱心如意（4）突然沖出（5）整理（6）臉色，面容（7）年紀大了（8）走了以后（9）以前3.（1）轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲

未成曲調(diào)先有情（2）大弦嘈嘈如急雨

小弦切切如私語（3）曲終收撥當心畫

四弦一聲如裂帛（4）千呼萬喚始出來

猶抱琵琶半遮面（5）忽聞水上琵琶聲

主人忘歸客不發(fā)4.（1）①潯陽江頭夜送客。楓葉荻花秋瑟瑟。分析：點明時令、地點、時間和事件，秋夜江邊，楓葉、荻花，色調(diào)暗淡，“瑟瑟”二字點情，景物成了溢滿蕭瑟悲涼情感的意象，疊加在一起，令人頓覺秋涼襲來，渲染了送別時人物凄涼愁慘的心情奠定了詩歌感傷的基調(diào)。②醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。分析：敘述別時的情景。茫茫江水，溶溶月色中無不彌散著詩人的離愁別緒，仿佛詩人的心情融化其中，與自然景物有了感應(yīng)。情景交融，自然地點染出哀傷之別，烘托了悲涼的氣氛，奠定了全詩悲涼感傷的情感基調(diào)，同時為水上琵琶聲的出現(xiàn)準備好氛圍。③東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。分析：點染了當時的環(huán)境氛圍，說明當時船上的人們都沉浸在余音繞梁的氛圍中，襯托了樂曲強烈的藝術(shù)魅力。④去來江口守空船，繞船月明江水寒。分析：琵琶女身旁無物，唯有明月、江水繞船，孤單冷寂之意，不言自明，渲染了琵琶女冷落凄涼的心情。⑤住近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴。分析：寫江州生活環(huán)境，環(huán)境低洼潮濕，住宅雜草叢生，禽獸哀鳴，既寫出了詩人謫居之處環(huán)境的惡劣蕭索，點染悲涼的氣氛，也寫出了詩人內(nèi)心的悲涼、孤寂、苦悶和無奈。（2）琵琶女的三次演奏是《琵琶行并序》中貫穿全詩的主線，詩人圍繞著它將情、景、事高度融合在一起，繪制出一幅幅動人的畫面。三次演奏中，第一次是暗寫。琵琶女沒有出場，她的演奏是詩人和他的客人聽到的，演奏的是基調(diào)悲涼的樂曲，因為琵琶女身處“繞船月明江水寒”環(huán)境下，彈琵琶排遣獨守空船的寂寞感，同時確實打動了在“慘將別”中的主、客的心，加重了離愁，以致“主人忘歸客不發(fā)”。其余寫秋江月夜的蕭瑟景象，寫?zhàn)T別酒宴的悲傷氣氛，都是烘托它的。第二次是明寫，琵琶女出場，應(yīng)詩人邀請而演奏，這是詩的主體部分。先用敘事引入，然后濃墨重彩地寫她演奏的內(nèi)容，以證明她技藝的高超。由此自然轉(zhuǎn)入琵琶女自敘身世，完成了這一形象的塑造。而琵琶女的自敘又引起了詩人的強烈共鳴，原來他倆“同是天涯淪落人”。接著詩人便講起自己的“淪落”，但主要是圍繞著音樂講的，講心境的低沉，而關(guān)于“淪落”的原因，則僅以“辭帝京”“謫居臥病”兩語輕輕帶過。這顯示了詩人的溫柔敦厚之風，但我們不難看出，他和琵琶女的“淪落”都是由不合理的社會制度造成的。第三次仍是明寫，但寫得簡略，只說調(diào)子悲凄，與《霓裳》《六幺》不同，而從側(cè)面寫聽眾“掩泣”，更以“江州司馬青衫濕”作結(jié)，這是用音樂形象及其藝術(shù)效果補足“同是天涯淪落人”一句的內(nèi)涵，鮮明地突出了全詩的主題?！绢愇耐卣埂?.D【解析】本題考查分析理解詩歌內(nèi)容的能力。D項“以眼前艷麗的鮮花反襯”錯誤，“花艷”是比喻醉美之態(tài)，說琵琶女面頰已帶酒暈，猶如花朵綻放，并非反襯。2.C【解析】本題考查理解詩句，把握詩句內(nèi)容、技巧以及情感的能力。C項“上片四句內(nèi)容由事至情再由事歸情”理解錯誤。上片由情至事，再由事歸情。3.①運用比喻來描摹樂聲，“玉盤大小亂珠迸”化用自“大珠小珠落玉盤”，形象地表現(xiàn)了音樂旋律的跌宕起伏。②以環(huán)境描寫來襯托音樂效果。“江空月靜”以空廓沉靜的月夜，烘托出音樂的魅力，與“唯見江心秋月白”異曲同工。③以聽眾感受來表現(xiàn)彈奏者技藝的高超?！皬棾鼋窆庞乃颊l省”說明只有自己是知音，有“相逢何必曾相識”的意味。【解析】本題考查鑒賞詩歌表達技巧的能力?！坝癖P大小亂珠迸”意思是琵琶的樂聲猶如大小珍珠落到玉盤上的聲音。此句由白居易《琵琶行》“大珠小珠落玉盤”句化來，運用比喻，視覺形象與聽覺形象并舉，形象地表現(xiàn)了音