《西方行政學說》形考任務3學習活動（二）讀書報告提交及點評

《西方行政學說》形考任務3學習活動（二）讀書報告提交及點評（可選）活動說明在本課程的學習方法中，我們曾介紹過，如果想真正進入西方行政學的學術殿堂，閱讀經(jīng)典是必不可少的，本作業(yè)的目的就是引領你充分領略西方行政學的學術魅力。具體的做法很簡單，一共5個步驟，具體如下：特別提醒：1．書目可以從課程中“名家經(jīng)典”的欄目中選擇，也可以尋找行政學發(fā)展進程中的其他經(jīng)典書目，一定要是經(jīng)典哦。2．讀書報告是讀書心得的一種集中體現(xiàn)，所以請不要抄襲，如果需要引用他人的成果，請一定要標明，這既是對他人的認可，也是對自己的尊重。3．讀書報告的篇幅可長可短，但最短不得少于400字。4．同學通過論壇發(fā)帖的形式，上傳自己的讀書報告。5．老師和同學通過跟帖的形式，對其他同學的讀書報告進行點評。如何點評讀書報告也是一種常用的文體，所以需要根據(jù)讀書報告的形式和內(nèi)容兩個方面進行點評，具體而言，請注意以下幾點：1．內(nèi)容方面主要包括：書名及其出版年月、書的種類、作者、主要內(nèi)容、論述要點、對此書的印象及評論等。2．形式方面需要符合基本的學術規(guī)范，有引用的地方需要一一注明，不能有抄襲的現(xiàn)象，如果發(fā)現(xiàn)抄襲，分數(shù)只能是不及格哦。參考答案：活著讀書報告我從來都堅信自己是一個不容易感動的人，但讀完《活著》，我還是感覺到一種難言的苦悶和震撼。有人說閱讀是一次心理的恐懼經(jīng)歷，也許正因為此，我格外不喜歡看悲劇。從情節(jié)的角度來講，《活著》就是一部徹頭徹尾的悲劇。主人公福貴青年時嗜賭成性，終于輸光家業(yè)，父親因此活活氣死，母親則在窮困中患了重病。福貴為母前去求醫(yī)，卻在半途上被抓了壯丁。兩年后幾經(jīng)波折回到家的他，發(fā)現(xiàn)母親早已離世，女兒鳳霞也因病成了聾啞人。此后，厄運的陰影一直籠罩著這個家庭?？h長的老婆難產(chǎn)需要輸血，結果兒子有慶被抽血過量而死，后來發(fā)現(xiàn)縣長竟然是曾經(jīng)的戰(zhàn)友春生，春生在轟轟烈烈的xx中遭受迫害，最終懸梁自盡；鳳霞終于找到良人──二喜，可不久就死于產(chǎn)后大出血；有慶和鳳霞走后，妻子家珍也撒手人寰；沒過幾年二喜因為一次建筑事故慘死，留下兒子苦根和福貴相依為命；然而幾年后，苦根也因吃豆子撐死了，剩下孤苦伶仃的福貴買了一頭待宰的老牛作伴……整個閱讀過程中，我一度對余華十分痛恨，也許作家都是冷血的，就像余華用他平實得近乎冷漠的筆調(diào)敘述著殘酷一樣，一次又一次將我對可能存在的美好幻想徹底打破。也許，正是要不斷見證離別，見證死亡，見證各種苦難，才能看到生命的厚重和沉痛，才能體會平靜背后的蒼涼，才能思索活著的意義。想一想，人的一生究竟要經(jīng)歷多少起伏，才能真正做到往事如煙，去留無意？究竟要看過多少離合，才能真正做到云淡風輕，波瀾不驚？究竟要承受多少不幸，才能真正煉就一顆強大的心臟，在若干年后，上揚嘴角，將曾經(jīng)的傷痛娓娓道來，說一聲現(xiàn)世安好？人生一夢，白云蒼狗。為名？為利？為情？為義？命運對福貴也許特別眷戀，也許特別殘酷，歲月帶走了他身邊一個又一個親人，只有他活了下來。經(jīng)歷了那么多苦難，他學會了忍受，忍受生命賦予的責任，忍受現(xiàn)實給予的幸福和苦難、無聊和平庸。文章最后，福貴和老牛漸漸遠去，福貴粗啞的令人感動的嗓音從遠處傳來，在空曠的傍晚像風一樣飄揚。那一刻，看著他們的背影，我們一定無話可說，仿佛人生天地間，忽如遠行客，一切都毫無意義?？v三千里河山，亦四十年蓬萊，曾經(jīng)我們苦苦追求的忽然顯得極其可笑。人就是為活著本身而活著，而不是為了活著之外的任何事物活著。我們曾如此渴望生命的波瀾，到最后才發(fā)現(xiàn)，起起落落，浮浮沉沉，恩恩怨怨，終不過雁過無痕，水過無聲。美人自古如名將，不許人間見白頭。小說中鳳霞的死最讓我心痛，這是一個善良、勇敢、執(zhí)著、美麗的姑娘。鳳霞因為聾啞，曾經(jīng)只能羨慕的看著別人婚嫁，直到二喜來到她的世界。余華并沒有刻意描寫鳳霞和二喜的愛情，但每每讀到鳳霞和二喜，總能感覺到一股溫情。我一直在想，鳳霞在生命的最后一刻，究竟在想什么？二喜在失去鳳霞的日子里，又究竟在想什么？某一瞬間，我想起阿朱死后，喬峰的哀莫大于心死；想起碧瑤珠沉玉隕，張小凡的自甘沉淪；想起紀曉芙對楊逍的此生不悔；想起白子畫和花千骨，一場風花雪月，終究是一場錯過。如果這不是一場悲劇，很久以后，如果鳳霞和二喜還在人間會怎樣？愿再見時他們的路途星光滿載，無悲常喜，所流出的淚皆因喜極而泣。萬事不如杯在手，一生幾見月當頭？人生一世，草木一秋，珍惜當下，。無論曾經(jīng)我們