小學六年級下學期語文工作總結(jié)8篇

第第頁學校六班級下學期語文工作總結(jié)8篇學校六班級下學期語文工作總結(jié)篇1時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一學期的教育教學時間已經(jīng)走完?，F(xiàn)就本學期以來的工作做一總結(jié)。一、教育教學。本學期本人連續(xù)任教六班級四班的語文教學，同時連續(xù)擔負該班班主任工作。語文教學成績穩(wěn)中有升。緊要表現(xiàn)：班級全體學生及格率為100%，數(shù)據(jù)理由是通過多次的檢測得來。中等學生的成績得以大幅度地提升，分數(shù)段緊要集中在75—85之間。優(yōu)秀學生的面得以進一步擴大。但是與其他平行班級之間還存在著確定的差距，可喜的是從本學年開始這一差距被漸漸縮小。分析教學成績有所提升的原因緊要有：一是充分調(diào)動了班集體學生之間的互助合作。學習互助小組以及組長輪換制和班干部分片負責制。二是較大的拓展了語文教學課堂的空間，有效地調(diào)動了學生在語文課堂中歡快學習、歡快合作、歡快溝通的情緒，能較好地讓每一個學生在語文課堂中找到自身學習的樂趣。三是充分研究課標、充分研讀教材、充分向他人學習的結(jié)果。教學成績不能夠快速有效地實現(xiàn)更高水平也有著自身的原意制約：一是該班學生的教學基礎(chǔ)孱弱。二是本學年之前的任課老師的頻繁更換。三是班級學生中約有三分之一是屬于留守學生或者類留守學生之列。班級管理已見成效。本學年之初訂立的`班級計劃以及本學期的教育計劃基本實現(xiàn)。學生懂禮貌、講誠信、自我管理與管束本領(lǐng)強，良好地學習習慣已經(jīng)形成，自我學習、合作學習尤其是能自動和他人溝通學習的習慣已經(jīng)形成。班級日常管理中老師的作用已經(jīng)淡化為一般的督促和引導，班干部以及小組長和普通學生都能各司其職、各盡其責。班級獲得榮譽有：手抄本評比一等獎；作文競賽一等獎一人、二等獎兩人；優(yōu)秀班隊綜合評比總成績與第一名僅僅相差5分（以五月份為例）；全縣愛國主義征文評比學校組一等獎兩人，分別是以第一和第二名的成績獲得。二、其他方面。本學期本人連續(xù)參加學校領(lǐng)導及老師值日工作。每次的值日工作均能依照學校要求做到早到、晚走、課間自動巡查。樂觀搭配值日領(lǐng)導做好各項值日工作，其余時間也能自動的參加到日常的值日工作中去。連續(xù)做好學校的信息報道工作。自20xx年的12月份至今共完成新聞稿件發(fā)送30余篇（節(jié)假日時間不包含），其中在市教育局網(wǎng)頁上發(fā)表20余篇，省教育廳網(wǎng)頁上發(fā)表20余篇，并成功開通了在省教育廳網(wǎng)站上的城關(guān)六小專屬網(wǎng)頁。優(yōu)秀稿件有3篇被安徽省新聞門戶網(wǎng)——中何在線采用。日常值日工作以及信息報道工作之所以能夠做好緊要得益于學校領(lǐng)導的信任以及正確的引導。更得益于學校領(lǐng)導的魄力，敢于讓一個支教老師做這些看似不關(guān)大局卻意義重點的事情。三、一點想法。學校要爭一流、創(chuàng)杰出路在何方？路在腳下。路在六小人的不懈努力中。學校領(lǐng)導求真務(wù)實、踏實正派，辦學理念中各處透露著為一切學生著想、為學生的一切著想，難能可貴之處把學生的成長放在最高位之際仍能事事、各處為每一位教職員工的健康、工作著想。老師最大的福利是什么？就是有健康、歡快、舒適、自由的工作環(huán)境，就是有著自由不絕發(fā)展進取的空間。這些學校已經(jīng)供應(yīng)的充分多了。學生自發(fā)地把學校當做自身的雙手和眼睛一樣珍惜著，老師莫非不應(yīng)當用更為精湛的教學技能、更為開闊的知識、更為高尚的情操來引導每一位學生的成長嗎？如此學校的騰飛必將指日可待。為了集體發(fā)展、為了所在的團隊發(fā)展即使個人要付出，乃至要忍受誤會又何懼之有!我本支教人，奈何兩重天。問君何以解之，傳道不惑、授業(yè)不殆、解疑不惰也。走一處地、觀一處景、交一方伙伴、處三五知己，人生何憾之。曾經(jīng)有人問我支教有何感受？獎金、福利、是關(guān)鍵詞，但更多的時候是實在的境況如何？每每我總笑而答之：我不自辱，萬物又豈能辱之。感謝學校為我供應(yīng)了這樣一個廣闊的平臺，感謝同事們給我的諸多教導和關(guān)懷，感謝全部的伙伴們。學校六班級下學期語文工作總結(jié)篇2本學期我擔負六班級一班、六班級二班的語文教學工作，兩個班共有學生94人，隨著學生年齡的增長，有些學生顯現(xiàn)了不同程度的厭學情緒，特別是二班的學生這種情況較多，但學生總體氛圍還是樂觀向上的。經(jīng)過一學期的引導、鼓舞和教育學生們的語文水平都有不同程度的提高?，F(xiàn)對本學期教育教學工作總結(jié)如下：一、實施課堂教學改革以來，我堅決實施高效課堂，切實提高了課堂教學的效率，調(diào)動了同學們語文學習的樂觀性。課堂上的面貌有了翻天覆地的更改，小組合作卓有成效，組內(nèi)的同學互幫互學，小組之間打開激烈的競爭，大面積提高了教育教學的質(zhì)量和效率（詳見論文《堅決落實高效課堂，切實提高課堂效率》）。二、加強同科、同班級老師的探討與溝通，形成了初二語文教育教學的合力。平常的工作中，我們?nèi)齻€語文老師特別注意教育教學的溝通探討，把集體備課搞的很有實效，不走過場，不走形式，在每個老師先自主備課的基礎(chǔ)上，再集體備課，溝通自身備課中的不足，讓每一堂課都成為我們集體智慧的結(jié)晶，讓每一堂課都成為精品。三、切實抓好常規(guī)教學，順利的完本錢學期的教育教學任務(wù)。我深切領(lǐng)悟到上課是課堂教學的主陣地，在集體備課，認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，認真嚴謹?shù)纳虾脹]一堂課，努力做到了沒有備課堅決不能上課，沒有備好課堅決不能上課，讓每節(jié)課的45分鐘都力爭優(yōu)質(zhì)高效。精心設(shè)計每一課時的作業(yè)，讓作業(yè)成為課堂教學的有效鞏固和增補。針對班上學生的不同情況，認真做好了課外輔導，培優(yōu)輔差工作，這一段時間以來，在大大小小的檢測當中，差生減少了不少，優(yōu)生增多了一些，見證了培優(yōu)輔差工作的實效。每一次考查、測試我都針對不同層次的學生精心選擇練習題，讓考查真正檢測學生的實際水平。四、采取多種形式調(diào)動學生上課的樂觀性讓學生真正成為課堂教學的主人。特別是在綜合性實踐活動中，我們提前布置，讓學生有充分的準備，讓每個學生都盡可能多的參加到課堂教學中來，人人能參加，人人有事做，真正讓語文課堂活起來（詳見論文《如何讓語文課堂活起來》）。五、針對學生作文言之無物言之無法的近況，創(chuàng)設(shè)了情境作文教學的新模式。在平常的作文教學中，我感受到學生對作文沒有興趣，畏懼甚至厭煩的實際情況，結(jié)合我校學生的實際情況，借鑒了成浩的的隨筆化作文教學和一些別的學校的老師的情境作文教學的成績，進行了情境作文教學的實踐和探究，一段時間以來，從學生作文和學生們的反應(yīng)來看，有了確定的實效（詳見論文《創(chuàng)設(shè)情境寫作文此時有聲勝無聲》和《情境作文教學導學案之掰手腕》，《情境作文教學導學案之折紙飛機》，《《情境作文教學導學案之孝心感天動地》。六、努力做好樂觀參加了縣教研室“慶云大語文”博客論文、教案，慶云四中網(wǎng)站，慶云四中《新苑》?？陡逅]稿工作，既磨練了自身，提高了自身的寫作水平，也調(diào)動了學生作文的樂觀性。七、以學校的整體工作為中心，做了一些學校布置的臨時性工作。如搭配學校政教處做了“母親節(jié)征稿“等工作。總之，作為語文老師，我感覺到本學期在完成最基本的教育教學工作的同時，我發(fā)揮了自身的優(yōu)點，對自身工作中的經(jīng)驗和體會及時的做了總結(jié)，積累了一些經(jīng)驗。為以后更好的開展工作打下了堅實的基礎(chǔ)。雖然工作中還有紕漏和不足，我信任，只要做一個工作中的有心人，就確定能夠改正缺點，揚長避短，取得更大的進步。學校六班級下學期語文工作總結(jié)篇3不經(jīng)意間，一年的教學又匆促結(jié)束了，細數(shù)一年來的工作，有收獲，有不足。一、思想方面：堅持育人為先的理念，認真學習，深入領(lǐng)悟，并運用到自身的工作中。聽從布置，團結(jié)關(guān)懷四周的同志，認真履行崗位職責。我深知要教育好學生，老師必需先以身作則，時時做到教書育人，言傳身教，以自身的人格、行為去感染學生。二、教學工作方面：本年度我擔負了六班級的語文教學工作，在工作中，我不絕告誡自身，要保持最好的精神狀態(tài)，全身心投入教育教學，平等地對待每一位學生，努力提高教學成績。每天能認真?zhèn)湔n，并通過對教材知識點的分析把握，做到學生對每個知識點的過關(guān)。課后及時批改作業(yè)并反饋，對后進生盡量做到面批面改。在課堂教學中，注意培養(yǎng)學生良好的思維習慣。三、班級管理方面：在班級管理中，我努力做到勤管、嚴管、善管。為了創(chuàng)設(shè)良好的班集體，加強集體的凝集力，我利用班會、隊會開展形式多樣的，有教育意義的活動，樂觀組織學生參加學校和大隊部開展的各項活動，這些教育活動的開展，緊密了師生關(guān)系、增長了同學間的友情、加強了大家的合作意識，使他們感受到集體的溫暖，激發(fā)了他們酷愛集體的意識。重視加強班干的隊伍建設(shè)，培養(yǎng)出了一批工作熱誠、有獨立辦事本領(lǐng)的班干部。為了提高班級管理的效果，我讓班干部在班級管理中發(fā)揮了強有力的作用，讓他們認真幫忙老師做好班級管理，以促使良好學風、班風的形成。四、關(guān)于構(gòu)建和諧師生關(guān)系的體會：“親其師，信其道“，這句出自《學記》的話意思是良好的師生關(guān)系能使學生擁有良好的情緒去面對教育。我認為，這句話應(yīng)有一個前提：親其生，傳其道?！坝H師”應(yīng)以“親生“為前提，只有老師先自動親近學生，關(guān)愛每一個學生，才會使學生產(chǎn)生自動學習的不竭動力。我們班有一個學生，聰穎，個人本領(lǐng)強，學習成績一般，但身上有很多小毛病。我時常聽到有些老師這樣埋怨：xxx真難教。他著實讓我頭疼。為此，我也把他痛批了幾頓，但效果不明顯，他仍舊我行我素。我靜下心來分析后認為，只有親其師才略信其道進而樂其道。因此，我首先應(yīng)當考慮的是如何受到他的敬重和信服。而后我一改以往的方法，自動和他交伙伴，從學習、生活、思想等方面多與他溝通，交往的突破口一打開，時間一長，我和他關(guān)系變得就很緊密了，我教育他的話他能聽進去了?，F(xiàn)在，他的表現(xiàn)特別好，得到了老師們的全都好評。五、不足之處：1、平常的反思不足，進取心不強。2、班級教學成績有待提高?！八枷胗卸噙h，我們就能走多遠”。今后，我要做有思想的老師，不絕地讀書學習，用大量的知識去豐富日常教學，用理論武裝自身的頭腦，為教學服務(wù)。學校六班級下學期語文工作總結(jié)篇4時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結(jié)如下：在領(lǐng)導和同事的幫忙和引導下，在自身的努力下，不絕克服自身的弱點，擺正自身的位置。在教學上，在其它工作中，都有明顯的進步。尤其是本學期負責六班級的語文課，圓滿地完成了教學任務(wù)，并以不拘一格的教學和考試方式開創(chuàng)了語文教學史的一個典范。我開學開始就給自身下定了一個目標，要竭盡全力教好這門課程，經(jīng)過一個學期的辛勤耕耘，終于實現(xiàn)了既定目標。雖然在教學過程中，由于經(jīng)驗不足，以及自身的焦躁情緒，也曾顯現(xiàn)了一些問題，但總的來說，無論是教學方案，還是教學效果，都是成功的。這幾個月披肝瀝膽，嘔心瀝血的工作獲得了師生的全都認可，自身在教學方面的成績是有口皆碑，有目共睹的。假如確定要由自身說出優(yōu)點的話，我可以舉出以下幾點：一、治學嚴謹本學期我自從擔負高段語文課以來，深感教學經(jīng)驗不足，我為了盡快進入狀態(tài)，抽出大量時間聽了本校12位老師的20多節(jié)課，吸取他人優(yōu)點為己所用。由于自身刻苦研討，在運用中積累了豐富的經(jīng)驗。即使如此，我深感水平不足，經(jīng)驗不足。從一開學，我就開始多方搜集料子，為學生準備了大量的復習資料。自身訂閱了數(shù)種報刊并常常到閱覽室閱讀報刊，增長知識，開闊視野和拓寬知識面。對待教學過程中顯現(xiàn)的問題決不放過，尤其是在學術(shù)方面，一絲不茍，精益求精，而且對待課程中自身不熟識的地方，虛心向他人求教。二、工作態(tài)度認真，對學生極端負責我對后進學生的補課，更是盡心盡力。力爭使學生學得更堅固結(jié)實，更堅固。我在教學過程中，能夠敏銳地察看學生的學習情況，并快速找出解決問題的方面，因勢利導，因材施教，不循規(guī)蹈矩，墨守成規(guī)。同時，重視學生整體素養(yǎng)的全面發(fā)展，并在平常和考試中都嚴格要求學生，有時實現(xiàn)了苛刻的程度，學生一開始嘖有煩言，盡管如此，我并不因此而放松對他們的要求，為了把后進學生的成績提上去，苦心孤詣，絞盡腦汁，想盡了一切方法。并為此付出了大量的精力。三、對待上級指定的任務(wù)，樂觀完成，速度快，質(zhì)量好，不講條件，不提要求。任勞任怨，體現(xiàn)了一個人民老師良好的工作作風和道德風范。每當接到領(lǐng)導下達的任務(wù)，我總是不折不扣地完成，并能虛心聽取他人的批判看法，對自身的不足加以改進。四、最終一方面，就是我以與眾不同的方式對待工作和四周的人群。我的獨特的個性和處世原則以及不同尋常的思維方式，從某種角度來說，也為語文教學帶來了一股新鮮空氣，在我的帶動下，全體學生也自發(fā)不自發(fā)地加快了前進的腳步，我無意中為語文的教學供應(yīng)了一劑良好的催化劑。當然，衡量一個老師的標準是多方面的，就是要象學校對全體老師的要求的那樣：老師無小節(jié)，各處為楷模。在道德品質(zhì)方面，我覺得自身問題不是很大。終歸我是一個受過高等教育，而且自認為是一個訓練有素的，有良好修養(yǎng)和基本技能的同齡人中的`佼佼者。在政治上，認真學習“十七大”精神、“八榮八恥”，能夠保持和黨中央高度全都。在思想上，時常以愛國主義和共產(chǎn)主義覺悟要求自身，用名人的事跡和名人名言激勵自身，使自身在道德品質(zhì)方面沒有任何過失，也沒有給任何人在這方面留下可以責備的余地。一點就是自身由于長期受到各種浪漫主義的文學和藝術(shù)的熏染，使自身的外在表現(xiàn)過多地呈現(xiàn)濃厚的浪漫主義顏色和理想主義顏色，有時顯得與目前的現(xiàn)實社會格格不入。我今后的目標是：一、在工作中更加嚴格地要求自身，而不是停滯不前，自以為是。二、虛心謹慎，戒驕戒躁。在工作中，虛心學習同事的先進教學經(jīng)驗，見賢思齊，從善如流，自動與同事搞好關(guān)系。言語謹慎，舉止得體，各處以一個人民老師和警察的標準要求自身。三、在其它方面，要更加樂觀自動地完成上級交給的各項任務(wù)，有缺點就改，有不足就矯正，爭取把工作做得盡善盡美，無可挑剔。在學校多學一些專業(yè)技術(shù)，爭取一專多能，以便在工作中做出更好的成績。但我有決心在學校布置的各項工作中，任勞任怨，全身心地對待教學工作，毫無保管的把自身掌握的知識灌輸給學生，鞠躬盡瘁，死而后已!總之一句話，既然選擇了老師這個行業(yè)，自身就意味著奉獻和犧牲，我將一如既往地為教育事業(yè)拋撒自身的青春和汗水，用自身的熱血和生命感謝領(lǐng)導和知己。學校六班級下學期語文工作總結(jié)篇5本學期我擔負的是六班級三班語文教學工作。老師與學生之間都比較熟識，管理較容易。學生的語文基礎(chǔ)一般，優(yōu)秀學生少，后進生多。存在的緊要問題是：沒有充分的時間進行單獨輔導。留守兒童較多，父母外出打工，在家的爺爺奶奶基本上不會管教孩子，家庭教育比較孱弱。一、訂立教學計劃開學前依據(jù)新課程的要求，以及教材的編寫特點，結(jié)合本學生的實際情況，訂立了一套全面系統(tǒng)的教學計劃。教學計劃依照學校的統(tǒng)一時間布置，合理設(shè)定了教學進度；依據(jù)本冊教材的訓練重點，規(guī)定了總的教學目標，對不同的課文明確了重難點。教學計劃使整個學期的語文教學在預定的布置下，有目的、有計劃、有針對性地開展工作。二、精心備課。備課是一個必不行少、十分緊要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛與樂觀性，我明白備課的緊要性，因此，無論是“周周有課聽”，還是平常，在備課時，我認真了解、分析學生的實際情況，實在問題實在分析，盡量做到因材施教。課后及時寫好反思記錄。三、針對本校學生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。1、漢語拼音。利用早讀，教學生字時等一切可用的時間，進行復習、鞏固漢語拼音。2、字詞記憶。從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。樂觀組織學生參加校內(nèi)外的字詞大賽，成績優(yōu)異。3、課文朗讀。課堂上用了大量的時間，對學生進行朗讀訓練與引導。并多次利用誦讀課組織朗讀課文、詩詞的競賽。4、閱讀。從平常上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。學校為了加添課外閱讀量，每天利用早讀誦讀經(jīng)典文章，特地對學生進行閱讀訓練。四、針對學困生，訂立了一些實在的計劃和目標。對這部分學生進行有計劃的輔導。在學校提倡下，把全班同學依照座位前后，再按學習成績的優(yōu)中差分為四人小組。以點帶面，激勵這些孩子學習，培養(yǎng)他們的學習興趣。另外，把這些后進生再分為三組：第一組是有本領(lǐng)提高，但平常懶的動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們調(diào)配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有的水平；第二組是肯學，但由于本領(lǐng)不強成績不好的同學，對這些同學要適當引導，耐性教導，漸漸提高他們的`成績，且多鼓舞，讓他們明白，只要肯努力，成績就確定會提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分同學我采取個別輔導的方法，降低教學要求，重點抓基礎(chǔ)知識。五、為全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)，采用個性化的方法。1、充分利用采蜜集，將所學課文，課外閱讀中看到的美妙詞句，愛好的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。加添學生的語言積累。2、每周周記。一般不規(guī)定寫作內(nèi)容，進行自由作文。充分激發(fā)學生的寫作熱誠，發(fā)展學生的創(chuàng)作才略。六、努力方向與措施1、進一步加強理論學習，深入推動課程改革，在實踐中不絕探究、反思、總結(jié)。2、進一步明確閱讀教學的中心地位，要切切實實學好語文基礎(chǔ)知識。3、樂觀參加校內(nèi)外的語文教研活動，教學中重視學習方法的引導，特別是寫作方法的引導。在今后的教研活動中，進一步通過課題研究，通過專題引導重視對學生良好學習習慣的培養(yǎng)。4、多與學生家長溝通，搭配管好學生。學校六班級下學期語文工作總結(jié)篇6一、強化學習，升高自身修養(yǎng)俗話說，“打鐵還需自身硬”。開學之初，我們六班級語文教研組可以或許借助新課程準繩學習實踐這一有利機遇，認真組織學習了《走進新課程》《新課程準繩下的思考》以及相應(yīng)的文章和教材，強化了業(yè)務(wù)學習，更新知識見解。組內(nèi)老師每位除了實行必需的表面學習外，還自動地加入聽課互評運動，真真正正把表面學習運用到教導實踐上，確實升高了自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng)。二、自動開展教研運動，升高業(yè)務(wù)才略本學期中，組內(nèi)老師在上級率領(lǐng)的引導下，自動開展各項教研運動。我們六班級語文教研組在開學之初訂立教學計劃，認真學習研究教材，做到全體備課與獨立備課相連合，定時對全冊課本實行全體教研和教導方法的探究，精準明確了教導思緒。除此，我們教研組還自動加入種種教研運動，定時實行了教研探究，并把學習到的教誨新理念運用到自身的教導運動中，大大升高了自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng)，較好地完成了本學期的教學任務(wù)，到達了學期初訂立的教導目標。1、組內(nèi)老師每月定期開展教學研討活動，內(nèi)容很豐富，形式多樣。例如：教材研究、教學方法的探討、教學知識點的歸類、練習題的設(shè)計等。2、組內(nèi)老師形成了及時研究的良好習慣，平常若遇到問題，相互溝通、探討，各抒己見，毫不保管，從而做到化難為易，也提高了教學效果。3、組內(nèi)老師分布在不同的學校，大家能采取給他打個電話、網(wǎng)絡(luò)溝通，方式快捷多樣。4、其中老師能勇挑重擔，樂觀承當教學課例研究。如：原計劃由小磨灘譚老師上研究課，由于客觀事情的發(fā)生，調(diào)整為大磨灘曾老師上。她勇于承當，并取得好效果。5、組長采取快捷的方式，帶頭上“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”，帶動老師都樂觀參加。6、“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課”由以前的一學校內(nèi)進行，改進為鎮(zhèn)內(nèi)全部學校組內(nèi)成員共同參加，擴大研究的范圍，提高效果。7、研究比以前更深入。課前大家都各自獨立備課，再由執(zhí)教者初上，再組織大家研究，再由執(zhí)教者或成員改進，跟進?？傊緦W期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，我們?nèi)珮?gòu)成員都能樂觀自動地完成學校的各項任務(wù)，真正做到了以學生為本，全面提高了語文教學質(zhì)量，全面實施語文學科素養(yǎng)教育，努力開創(chuàng)了有本校特色的語文教育教學新局面。學校六班級下學期語文工作總結(jié)篇7回顧一個學期的語文教學工作，總的感覺還比較滿意，幾個曾經(jīng)學習上無所謂的孩子對語文感興趣了，對于語文學科來講，興趣顯得尤為緊要。大部分同學進步很快，讓我感到自身平常的工作已經(jīng)得到了回報?？偨Y(jié)自身的教學工作，我覺得在以下幾個方面做得不錯。一、以賞識的教育喚醒孩子的自信心。有了興趣，沒有信心也不能在學習上有大的突破。一些孩子之所以成績差，由于其在學習上沒有成功的信心。由于很多老師課堂的目光多停留在優(yōu)生身上，提問時不注意，好不容易給個機會學困生生，可能是道難題，只會讓其丟臉，沒有成功怎會愉快？我提問會依據(jù)難度來，簡單的讓學困生回答，正確率自然高，稱贊的語言如黃河之水滔滔不絕，常常喝一肚子蜜，精神爽，信心自然上去，他不會覺得自身低人一等，腦子不如人。即使答錯了，也要找個理由夸一夸。我就是讓學生感覺到，老師眼里，大家都一樣，只是態(tài)度不同造成成績的.差別。態(tài)度變化，成績確定進步。二、夯實基礎(chǔ)知識，抓實基本技能。教學質(zhì)量是學校教育的啟程點和歸宿“。只有夯實基礎(chǔ)，學生的語文成績才略得到充分的體現(xiàn)。雖然已經(jīng)是六班級的學生了，語文的基礎(chǔ)知識和基本技能仍舊不能忽視。這個學期，我要求學生從把字寫認真、清楚開始做起，明確了學生學習目的，端正了學習態(tài)度，平常加強了生字和新詞的聽寫，從源頭上堵住了出過錯的概率。其次，分階段、分內(nèi)容重視了對語文基礎(chǔ)的回顧和復習，如：結(jié)構(gòu)相同找詞語，修辭手法、改病句、縮句的練習，名言警句的積累、重點句的理解、把握課內(nèi)外閱讀、加強了寫日記和即席作文等。另外，對于語文的作業(yè)，要求上課認真，不懂多問，力求掌握于課內(nèi)。在充分了解、分析學生的基礎(chǔ)上，因材施教，精講精練不絕提高學生的基礎(chǔ)知識和基本技能，抓好各單元的過關(guān)，從字詞、段落到篇章，要求學生逐個過關(guān)。三、重視學法引導，重視積累，提高學習效率。語文學科尤其重視知識的積累，我曾多次告知學生，語文課上，老師講了再多的方法，假如自身不去記憶，課外不去大量閱讀，積累好詞佳句，是無法寫出的好的文章來的。優(yōu)生為什么常常有玩的時間，可成績卻不錯，這是為什么呢？我想,學習最緊要的莫過于是學習方法了。俗話說：”磨刀不誤砍柴功“。老師重視了學法引導，學習效率將會大面積提高。首先，我要求優(yōu)生小結(jié)一下自身的學習方法，在班隊課中介紹給大家，其次，學生要做好課前預習，認真聽課，及時作業(yè)，認真復習，平常要學會思考找規(guī)律學習。最終臨睡前好好回顧當天所學，到雙休日再重新溫固知識。要求背誦的課文，詩詞，名言警句，日積月累的成語，都必需嫻熟背誦，當然，假如不樂意背誦，還可以選擇反復地謄錄。背誦或謄錄，可以自身選擇，目的只有一個，牢記于心。數(shù)學老師常說舉一反三，語文一科中有些題同樣如此，同一知識的測試，有很多種方式，老師平常加以訓練，學困生才不會再考試中束手無策。如把轉(zhuǎn)述的話變成引用的話，那么又怎么把引用的話變成轉(zhuǎn)述的話呢？人稱代詞怎么更改，意思才不會更改，練習多了，學生自然就有感悟了。語文教學由于其學科的特殊性，涉及的知識面很廣，也對老師提出了更高的要求，給學生一碗水，自身就要一桶水。由于工作量大，我感覺自身的閱讀還不足，特別是理論書，下學期還要在這方面下功夫。只有在理論的引導下教學，才略成為一個學者型的老師，一個受學生歡迎的老師。學校六班級下學期語文工作總結(jié)篇8承蒙領(lǐng)導器重，今年我連續(xù)任教六班級語文。通過兩周的接觸，發(fā)現(xiàn)今年六一班學生的基礎(chǔ)較差，班里共64名學生，有三個學生不會寫“我”字，很多學生的作文中錯別字連篇。好的一點是學生進取心很強，大多數(shù)學生都能認得到六班級是學校階段的最終一年，想通過這一年的努力，彌補之前的不足，給以后的中學生活奠定一個良好的基礎(chǔ)。而且在開學之初都信心十足，部分學生還訂立了新學期的學習計劃。面對六十多位求知若渴的學生，我深感自身使命光榮，責任重點。開學這兩周來，我始終日夜思考，如何才略把這班學生的語文教好，對得起這群上進的學生。依據(jù)學生和我自身的實際情況，經(jīng)過多日的思考我訂立了此教學計劃：樹立學而不厭，誨人不倦的工作態(tài)度。我要努力學習語文方面的知識，認真研討教材，虛心向蔣老師、秦老師等有經(jīng)驗的老師學習。掌握字詞、閱讀、寫作等方面的教學方法，以便能正確的引導學生進行這些方面的學習。針對學生長短不一的