我們的身體的教案7篇

第第頁我們的身體的教案7篇我們的身體的教案篇1活動(dòng)意圖：幼兒園健康教育是幼兒園對(duì)幼兒實(shí)施素養(yǎng)教育的一個(gè)十分緊要的構(gòu)成部分。在新的教育理念中，“健康”包含兩個(gè)方面的內(nèi)容身體健康和心理健康。生理的健康發(fā)育和心理的健康發(fā)展是有機(jī)結(jié)合的。3歲至6歲的幼兒處于人的一生中發(fā)展的關(guān)鍵期，這一時(shí)期幼兒教育機(jī)構(gòu)的良好教育更是至關(guān)緊要的。"洞"是孩子們?cè)谌粘Ｉ钪谐３Ｒ姷?，接觸到的事物。《我們身體里的洞》關(guān)注的是平常不被稱之為"洞"而又最為我們熟識(shí)的"洞"，不但呈現(xiàn)了身體里的"洞"，還有各種"洞"的作用?；顒?dòng)目標(biāo)：1.了解身體里的“洞”，對(duì)“洞”的奇怪，知道一些洞的用處。2.自主探究，合作解決問題。3.萌發(fā)保護(hù)“洞”的意識(shí)。4.初步了解健康的小常識(shí)。5.初步了解防備疾病的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.ppt“我們身體里的洞”。2.簡筆畫“小娃娃”圖、記號(hào)筆、五角星標(biāo)記。3.紙制背心、短褲?；顒?dòng)過程：（一）洞洞大料想。1.出示ppt1：一個(gè)洞這是什么洞？（下水道）2.出示ppt2：很多洞這些洞是怎樣的？會(huì)是什么洞？（洗澡噴頭上的洞，長得像蓮蓬，因此我們叫它“蓮蓬頭”）3.出示ppt3：兩個(gè)洞這兩個(gè)洞是什么？（二）找尋身體里的“洞”，了解這些“洞”的本領(lǐng)。1.找“洞”游戲：分組找身體里的“洞”，并記錄，敘述自身的發(fā)現(xiàn)，了解這些“洞”的本領(lǐng)。2.自主閱讀，發(fā)現(xiàn)身體里更多的“洞”，集體敘述“洞”的本領(lǐng)。（三）給“洞洞”分類，學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。1.把哪些“洞”藏起來，不被別人發(fā)現(xiàn)？哪些動(dòng)要露在外面？為什么？2.哪些“洞”要藏起來，為什么？3．幫娃娃藏“洞”。（為娃娃"穿"背心短褲）要藏起來的"洞洞"，我們要特別地保護(hù)好它們，不能讓別人看到，也不能讓別人摸。4．老師小結(jié)?；顒?dòng)延長：1和同伴連續(xù)閱讀圖書，找身體里的“洞”。2、鉆洞游戲?；顒?dòng)反思：依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)和接受本領(lǐng)，捉住幼兒興趣點(diǎn)以找找身體里的"洞"，以及保護(hù)身體里的"洞"作為重點(diǎn)內(nèi)容設(shè)計(jì)了四個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)為"洞洞大料想"第二環(huán)節(jié)為找洞洞，第三環(huán)節(jié)為分類環(huán)節(jié)，讓幼兒結(jié)合自身的已有經(jīng)驗(yàn)將身體的"洞"分為可以暴露和需要隱匿的兩類，初步明白身體里一些洞洞的功能及自我保護(hù)的緊要性，掌握一些自我保護(hù)的方法。我們的身體的教案篇2活動(dòng)設(shè)計(jì)背景小班幼兒開始對(duì)自身和他人的身體產(chǎn)生興趣?；顒?dòng)目標(biāo)1初步認(rèn)得自身的身體器官，并了解身體各部分的名稱。2培養(yǎng)幼兒的自信心。3培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)散性思維和手口全都的本領(lǐng)。4知道檢查身體的緊要性。5初步了解健康的小常識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分清身體器官的位置活動(dòng)準(zhǔn)備1大的身體掛畫。2練習(xí)卡彩筆。3小伙伴的照片?；顒?dòng)過程1找伙伴（老師指圖，幼兒用手指指自身身體相應(yīng)的位置并告知幼兒它們名稱）2點(diǎn)眼睛點(diǎn)鼻子游戲老師率領(lǐng)這幼兒做游戲要求幼兒快速準(zhǔn)確的指出五官及身體部位3五官、身體作用老師引導(dǎo)幼兒討論五官、身體部分的作用，要作出相應(yīng)的動(dòng)作，如鼻子聞花香。4眼睛眼睛在哪里？引導(dǎo)幼兒利用身體五官及動(dòng)作編兒歌。眼睛眼睛在哪里？眼睛眼睛在這里（手指眼睛）耳朵耳朵在哪里？……5查查看照片照五官和身體部位教學(xué)反思1這節(jié)課用的直接導(dǎo)入，小伙伴不容易被吸引。假如換成“看看缺什么”。（畫些缺少五官的動(dòng)物，引起小伙伴的興趣）2那個(gè)照片利用的不好，在掛畫前出示照片，問小伙伴這是什么（指著五官、身體）3身體的作用這環(huán)節(jié)可以加強(qiáng)些。我們的身體的教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒探究人體玄妙的興趣。2、充分運(yùn)動(dòng)自身的身體，進(jìn)一步熟識(shí)身體各部位的名稱，并初步了解關(guān)節(jié)的作用。3、初步了解健康的小常識(shí)。4、讓幼兒知道磨練有益于身體健康。5、知道檢查身體的緊要性?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一張人體結(jié)構(gòu)圖活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣師：今日我們先做個(gè)小游戲，游戲的名字叫："說哪兒動(dòng)哪兒"，老師說身體的一個(gè)地方，小伙伴們讓它動(dòng)起來，好不好？二、引導(dǎo)幼兒講出身體各部位名稱及用途師：剛才我們讓我們的身體運(yùn)動(dòng)了一下，那小伙伴，我們運(yùn)動(dòng)了身體的哪些器官呢？師：哪些器官我們沒有動(dòng)呢？師：剛才我們做游戲的時(shí)候，有的.器官動(dòng)了，有的沒動(dòng)，所以他們不愉快了?，F(xiàn)在咱們讓他們都動(dòng)起來吧?。ê陀變阂黄鹞璧福煟涸蹅兿茸滦菹⒁粫?huì)兒，你和旁邊的小伙伴討論一下，跳舞時(shí)都用了哪些部位，怎樣用的？（幼兒討論）師：現(xiàn)在誰來告知大家？師：你用到四肢了，你知道他們還有什么用處嗎？師：哦，原來脖子可以扭呀，他還可以干什么？三、引出關(guān)節(jié)師：你們說的這些都是我們用眼睛能看到的，在身體里面還有很多看不見的，誰知道有哪些？我們的身體為什么會(huì)動(dòng)？腿為什么會(huì)彎？四、用木頭人的游戲來初步了解關(guān)節(jié)的用處師：木頭人很愛好我們的小伙伴，想跟我們做游戲，你們樂意陪它玩嗎？我們假如跟木頭人一樣沒有關(guān)節(jié)會(huì)怎樣呢？小結(jié)：我們今日學(xué)習(xí)了關(guān)于身體的很多知識(shí)，眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴，還認(rèn)得了關(guān)節(jié)，它們的作用都很大，我們要好好的保護(hù)它們?；顒?dòng)反思：在這次"我們的身體"活動(dòng)中，利用身體這一活的教具，和孩子們玩了一次認(rèn)得器官的游戲，加深了幼兒對(duì)身體各個(gè)器官的認(rèn)得，加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)中，我和幼兒一起細(xì)致地察看描述了身體的一些器官，依據(jù)幼兒活潑好動(dòng)的性格，在活動(dòng)中穿插了一個(gè)小舞蹈，通過跳舞，孩子們親身體驗(yàn)到了各個(gè)器官的用處，而且，還聯(lián)想到了一些細(xì)節(jié)，如：關(guān)節(jié)，假如沒有關(guān)節(jié)，我們的身體就不會(huì)動(dòng)，同時(shí)，針對(duì)身體各種器官的作用，充分利用了幼兒的發(fā)散性思維，說出應(yīng)當(dāng)怎樣做好身體的自我保護(hù)。在活動(dòng)最終，讓幼兒在日常生活中和家長一起去探究，進(jìn)一步激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。提高幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和本領(lǐng)是一項(xiàng)長期的工作，幼兒園必需把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作首位。本次活動(dòng)從簡單的描述身體器官，到細(xì)致深入的了解他們的用處和保護(hù)方法，幼兒的身體保護(hù)意識(shí)大大提高。但在如何保護(hù)這些器官的問題上，雖然幼兒的思維很開闊，可是知識(shí)的系統(tǒng)性較差，我在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，對(duì)這個(gè)問題預(yù)料的不足，應(yīng)在今后的日常教學(xué)活動(dòng)中以及區(qū)角料子的投放方面，豐富這方面的知識(shí)，使幼兒對(duì)身體的每個(gè)器官的保護(hù)都很到位，如：如何保護(hù)眼睛、聽力、牙齒，如何防止感冒、防止摔傷等等，切實(shí)加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)本領(lǐng)。我們的身體的教案篇4目標(biāo)：1、用自身的方式記錄身體中能動(dòng)的部位。2、初步了解保護(hù)身體的方法。3、對(duì)自身的身體感興趣。4、通過實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作本領(lǐng)。5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。準(zhǔn)備：1、紙盒做的“木頭人”一個(gè)、人體結(jié)構(gòu)圖一幅、音樂磁帶《大家一起來》2、豐富孩子有關(guān)身體的認(rèn)得。過程：一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣：（1）、出示木頭人，幼兒與木頭人打招呼師“今日有位小客人來我們幼兒園，我們一起把他請(qǐng)出來吧!”（第一環(huán)節(jié)以出示木頭人的方式導(dǎo)入活動(dòng)吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣）。（2）、用木頭人導(dǎo)入課題：師“木頭人很羨慕小伙伴身體會(huì)動(dòng)，它想讓小伙伴跳一段舞給它看，你們樂意滿足木頭人的心愿嗎？”幼兒跟著音樂跳舞二、探究身體可以動(dòng)的.部位，并做標(biāo)記（1）、察看跳舞時(shí)自身身體哪些部位可以動(dòng)？師“剛才跳舞時(shí)小伙伴哪些部位可以動(dòng)？“（2）、給自身身體會(huì)動(dòng)的部位做標(biāo)記幼兒相互探究，溝通，并把有標(biāo)記的部位給大家看。（3）、游戲《找關(guān)節(jié)》老師做動(dòng)作請(qǐng)幼兒察看師“這些會(huì)動(dòng)關(guān)節(jié)平常都可以幫我們做什么？怎樣保護(hù)它們？”（4）、聽音樂，幼兒做動(dòng)作，體驗(yàn)關(guān)節(jié)作用（活動(dòng)讓幼兒自主探究，察看，讓幼兒在之間參加的過程中體驗(yàn)操作的歡快）三、討論，知道如何保護(hù)身體（1）、討論運(yùn)動(dòng)對(duì)身體的好處師“常常運(yùn)動(dòng)身體會(huì)怎么樣？”（2）、說說人們常做的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目師“日常生活中你看到人們做過哪些運(yùn)動(dòng)？”延長活動(dòng)：在科學(xué)區(qū)中投放有關(guān)人體模型和書面資料，讓幼兒之間探究發(fā)現(xiàn)身體的秘密。反思：在第一環(huán)節(jié)中幼兒能跟著跳舞，但是孩子在回答剛才在跳舞的時(shí)候你身體哪些部位會(huì)動(dòng)這個(gè)問題提出的時(shí)候孩子樂觀性不高，或許是我在跳律動(dòng)的時(shí)候動(dòng)作不規(guī)范造成的，我想把這個(gè)環(huán)節(jié)改成奏琴請(qǐng)一個(gè)幼兒做動(dòng)作，動(dòng)作可以為：手腕轉(zhuǎn)、聳聳肩、扭扭屁股、踢踢腿、跳一跳等動(dòng)作，這樣可以給幼兒一個(gè)直接的經(jīng)驗(yàn)，為我的提問做好鋪墊，在引出下面環(huán)節(jié)中（關(guān)節(jié)）或許是問題提得太深，幼兒沒有經(jīng)驗(yàn)，所以互動(dòng)不是太好，我覺得在課前可以讓幼兒回家和父親媽媽探究身上會(huì)動(dòng)的部位在幼兒與家長探究的基礎(chǔ)上再引出問題，在其他方面幼兒與老師的互動(dòng)還比較樂觀，幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)了探究的歡快。我們的身體的教案篇5教學(xué)意圖：教育內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題。中班孩子的活動(dòng)量和活動(dòng)內(nèi)容，顯然要比小班孩子大而多，孩子對(duì)自身身體的興趣，以及對(duì)自身生命的信心，也開始萌芽。于是設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)《我們的身體》，通過供應(yīng)自由、寬松的環(huán)境，充分運(yùn)用幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒探究身體會(huì)動(dòng)的秘密，原來是關(guān)節(jié)在動(dòng)，從而使幼兒在自然狀態(tài)下接受“關(guān)節(jié)”這一概念。教學(xué)目標(biāo)：1、了解自身身體能活動(dòng)的一些部位，對(duì)身體感興趣。2、知道多運(yùn)動(dòng)，身體才會(huì)健康。3、在大膽探究、自我發(fā)現(xiàn)的活動(dòng)中，加強(qiáng)活動(dòng)興趣，提高合作本領(lǐng)，體驗(yàn)愉快情緒。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的察看本領(lǐng)。5、探究、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)準(zhǔn)備：紙偶娃娃，人物動(dòng)、靜活動(dòng)圖片，如跳舞、織毛衣、踢足球等，記號(hào)筆等。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：通過自身探究，感知身體多個(gè)地方能動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)得關(guān)節(jié)這一新名詞。教學(xué)過程：一、做游戲“木頭人”——孩子堅(jiān)持不了多久，就會(huì)動(dòng)的，老師正好作小結(jié)。老師（小結(jié)）：人不動(dòng)是很難過的，由于我們都是有生命的。二、跟著音樂動(dòng)一動(dòng)——讓靈動(dòng)的身體與前一個(gè)活動(dòng)“木頭人"形成鮮明的比較。三、說說：人有哪些活動(dòng)老師：跳舞是一種活動(dòng)。（出示圖片）她在干什么？織毛衣是一種活動(dòng)。（出示圖片）踢足球也是一種活動(dòng)。你們知道，人還有哪些活動(dòng)呢？——了解人的很多活動(dòng)，感受生命的豐富。四、說一說：身體的哪些部位能動(dòng)人們?cè)趺磿?huì)有那么多活動(dòng)呢？是由于人的身體的很多部位能動(dòng)。1、邊動(dòng)邊記錄：你的身體有哪些地方會(huì)動(dòng)的？——記錄在紙寶寶上。2、講講哪些地方能動(dòng)，討論：這個(gè)地方能動(dòng)使我們可以做什么事情呢？假如不會(huì)動(dòng)會(huì)怎么樣？這里會(huì)生什么?。俊ㄟ^“能動(dòng)”和“不能動(dòng)"的比較（在感受不會(huì)動(dòng)時(shí)，可以請(qǐng)孩子試驗(yàn)不動(dòng)某部位，做一件事，可以有這樣的引導(dǎo)語“瞧，不動(dòng)不行吧”“動(dòng)了才方便呢"等等），感受活動(dòng)部位，為我們的生活帶來方便。3、介紹骨折、脫臼?！c生活保健相融合，假如能與本班孩子的健康情況相結(jié)合則更好。五、我們身體會(huì)動(dòng)的地方還很多，我們以后漸漸去發(fā)現(xiàn)——這個(gè)活動(dòng)還沒有完，由于事實(shí)上，孩子對(duì)自身身體的發(fā)現(xiàn)還沒有停止，可以在教室掛本本子，供孩子進(jìn)行專題記錄?；顒?dòng)延長：我們身上除了這些能看得見的地方可以動(dòng)，在看不見的身體里面也有會(huì)動(dòng)的地方。下課后請(qǐng)你們?nèi)フ乙徽?，把你的發(fā)現(xiàn)和你的伙伴共享一下!教學(xué)反思：幼兒在找尋會(huì)動(dòng)的關(guān)節(jié)的游戲中，驚喜之態(tài)毫無掩飾地表現(xiàn)出來，自動(dòng)樂觀地通過語言表述自身的發(fā)現(xiàn)，充分反映了同伴間的相互合作之情。讓幼兒在充分自主的活動(dòng)中自動(dòng)獲得體驗(yàn)，體現(xiàn)了教育要以兒童發(fā)展為本的觀念以及“幼兒為主體，老師為主導(dǎo)”的思想，也體現(xiàn)了老師是幼兒的引導(dǎo)者、合、支持者這一教育理念。我們的身體的教案篇6設(shè)計(jì)意圖：幼兒園的運(yùn)動(dòng)游戲是指幼兒在室內(nèi)外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)合進(jìn)行的，自定運(yùn)動(dòng)形式、自選運(yùn)動(dòng)器械或手持玩具，也可以利用自然物或徒手，以身體運(yùn)動(dòng)為緊要形式的游戲活動(dòng)。進(jìn)入中班以后，我班的孩子基本動(dòng)作更為快捷，他們不但能夠自若地進(jìn)行跑、跳爬等動(dòng)作，還敢于試驗(yàn)、探究各種動(dòng)作，如何讓孩子更喜好運(yùn)動(dòng)，注意科學(xué)的運(yùn)動(dòng)呢？于是我選擇了《幼兒運(yùn)動(dòng)游戲與主題活動(dòng)的整合》這一課題。本階段我班正在開展《運(yùn)動(dòng)身體》的主題活動(dòng)，通過音樂活動(dòng)《健康歌》、語言活動(dòng)《胖胖兔減肥》、綜合活動(dòng)《小小運(yùn)動(dòng)員》《木偶娃娃》、游戲活動(dòng)《照鏡子》以及率領(lǐng)幼兒參觀健身房、做健身操等多種形式，幼兒從了解別人運(yùn)動(dòng)開始，到參加運(yùn)動(dòng)，親身感受運(yùn)動(dòng)身體的歡快。在此過程中，幼兒對(duì)自身的身體產(chǎn)生了興趣：我們的身體是怎樣動(dòng)的？我們身上什么地方會(huì)動(dòng)？帶著這些問題，我設(shè)計(jì)了“身體、移動(dòng)”這一活動(dòng)，讓幼兒從自身的身體自身得到運(yùn)動(dòng)的歡快，是我設(shè)計(jì)和開展這一活動(dòng)的宗旨?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過感知讓幼兒發(fā)現(xiàn)身體中會(huì)動(dòng)的部位。2、發(fā)展幼兒走、跑、跳、爬等本領(lǐng)，提高機(jī)體的協(xié)調(diào)性、平衡性。3、敢于運(yùn)用自身身體各個(gè)部位來探究不同的動(dòng)作，從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的歡快。4、愛好與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與歡快。5、鼓舞幼兒樂觀參加游戲，體驗(yàn)游戲帶來的歡快?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒對(duì)走、跑、跳等動(dòng)作的不同形式有了初步的試驗(yàn)。2、伴奏音樂磁帶。3、料子準(zhǔn)備：投放呼拉圈、紙皮圈、腳印、高蹺、跳袋。4、場(chǎng)合準(zhǔn)備：鋪設(shè)泡沫軟墊、設(shè)置“鐵絲網(wǎng)”、隧道、畫上數(shù)字格子?；顒?dòng)過程：一、通過感知活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體內(nèi)外部可以動(dòng)的部位。1、幼兒聽音樂繞場(chǎng)進(jìn)行走、跑、跳的多種練習(xí)。2、引導(dǎo)幼兒找出自身身體外部會(huì)動(dòng)的部位，大家一起感知一下。3、通過《木頭人》游戲和聽、觸摸，引導(dǎo)幼兒感知身體內(nèi)部會(huì)動(dòng)的部位。二、探究活動(dòng)：我們的身體會(huì)移動(dòng)。1、幼兒自由試驗(yàn)用不同形式的走、跑、跳、爬等動(dòng)作來移動(dòng)身體。2、幼兒在集體面前演示自身探究的移動(dòng)身體的方法。3、幼兒利用老師供應(yīng)的料子，自由探究一人或多人一起移動(dòng)身體的方法。4、放松活動(dòng)：雪人溶化了。三、共享經(jīng)驗(yàn)1、幼兒自由溝通運(yùn)用料子來移動(dòng)身體的方法。2、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自身的方法。3、播放《步行》音樂，幼兒隨音樂做動(dòng)作結(jié)束?；顒?dòng)反思：一節(jié)活動(dòng)，時(shí)間有限，每一分鐘都不能揮霍，每一格孩子都要有所磨練或提升，我們只能通過料子來幫忙我們實(shí)現(xiàn)更好的.效果。我們的身體的教案篇7活動(dòng)目標(biāo)：1、了解身體里的“洞”，對(duì)“洞”的奇怪，知道一些洞的用處。2、自主探究，合作解決