蕭教案音樂教學(xué)反思7篇

第第頁蕭教案音樂教學(xué)反思7篇蕭教案音樂教學(xué)反思篇1活動目標(biāo)：1、讓幼兒學(xué)習(xí)洗手的正確方法。2、知道飯前，便后、手臟時要洗手。3、培養(yǎng)幼兒愛清潔，講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。4、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行溝通。5、在進(jìn)行表演時，能和同伴相互搭配，共同完成表演?；顒訙?zhǔn)備：洗手步驟圖?；顒舆^程：一、看看自身的小手。1、老師的手干凈嗎？（不干凈，手上有粉筆灰。）手臟了怎么辦？（應(yīng)洗手。）2、小伙伴動動小腦筋，怎樣才略把臟手洗干凈？啟發(fā)幼兒說說洗手的次序、方法。二、出示掛圖，介紹洗手的次序。先把小袖子卷起來，打開水籠頭淋濕小手；然后抹上肥皂，搓一搓手，再把手上肥皂沖干凈，關(guān)上水籠頭，用毛巾把手擦干，放下衣袖。三、老師示范講解洗手的正確方法。1、卷袖子。袖口一層一層向上卷或把袖子向上拉。邊示范邊問幼兒，為什么要卷袖子呢？2、抹肥皂，搓手。卷好袖子后，將手浸在水中，然后再抹上肥皂，兩只手心相對搓，手背搓，五指分開叉搓，然后把手上肥皂洗干凈，一、二、三、輕輕甩三下，最終用毛巾擦干手，放下袖子，手就洗干凈了。3、提問：我們在一天中，還有什么時候要洗手呢？啟發(fā)幼兒說出飯前，便后要洗手，手臟時要洗手。教育幼兒不要用衣裳擦手，培養(yǎng)幼兒愛清潔，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。四、洗一洗。1、請幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法。2、率領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌《洗手》。教學(xué)反思：洗手是幼兒每天都要做的事情，活動中，我先讓幼兒來示范如何正確洗手，在老師的引導(dǎo)下，幼兒能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告知老師不能玩水。結(jié)合動作，幼兒較容易地學(xué)會了兒歌，而且能邊唱念邊表演，效果很不錯。但在之后的實(shí)踐環(huán)節(jié)中，有的幼兒沒有老師的提示就又開始了玩水，可見，不玩水的行為個別幼兒還是不能掌控好自身，需要老師的隨時提示。當(dāng)然，在一次活動中就想變化幼兒玩水的壞習(xí)慣，確實(shí)不行能，這需要老師在平常對引導(dǎo)多提示，在日常生活中，漸漸地使幼兒養(yǎng)成正確洗手的好習(xí)慣。蕭教案音樂教學(xué)反思篇2活動目標(biāo)：1、熟識音樂旋律，肢體動作、道具來感應(yīng)樂曲曲式，感應(yīng)顫音的特點(diǎn)。2、鼓舞幼兒創(chuàng)編各種洗澡動作，感受音樂活動的歡快?；顒訙?zhǔn)備：1、圖片、cd碟2、道具：鈴鼓、沙球、圓舞板、水袖、呼拉圈（人手一份）活動過程：一、進(jìn)入活動室。音樂《小白兔與大野狼》跟音樂做游戲進(jìn)入場合坐定（用軟墊，席地而坐）二、故事引入，出示圖片，敘述故事師：咦！這是誰呀？（出示小花貓）有一天，小花貓很不愉快，媽媽問它為什么？原來啊，小貓身上癢癢特別難過，于是媽媽帶小貓來到河馬醫(yī)生的診所，河馬醫(yī)生拿出了他的秘密武器把小貓身上的跳蚤全都?xì)⒐夤饬?，河馬醫(yī)生還送給小花貓一瓶神奇的沐浴乳，他還告知小花貓每天都要用它來洗澡，這樣跳蚤才不會在它身上安家，現(xiàn)在愛洗澡的小花貓變得越來越美麗了，而且也變得愛清潔講衛(wèi)生啦！身上啊香香的！連蝴蝶和蜜蜂都圍著小貓親親呢！提問：聽了完小貓的故事以后我想請小伙伴今日來當(dāng)一回小貓，老師來當(dāng)貓媽媽，你們樂意嗎？提問：（幼兒討論回答）1、小貓是怎么洗澡的？他都洗了哪些地方？2、小貓洗澡都用了哪些工具呢？3、小貓是怎樣把身上的跳蚤洗掉的呢？（強(qiáng)調(diào)抖動這個動作）那么接下來我們來學(xué)學(xué)小貓洗澡吧！三、熱身操：音樂第一遍a段：幼兒跟隨音樂自由模仿小貓洗澡的動作b段：抖水甩落跳蚤四、洗澡時間孩子們，我現(xiàn)在變成了你們的貓媽媽，我要來檢查一下你們有沒有把自身洗干凈噢！媽媽發(fā)現(xiàn)有幾只小貓身上還有幾只洗澡跳蚤沒洗掉噢！媽媽覺得你們應(yīng)當(dāng)用上洗澡工具才略把身上洗干凈。今日啊媽媽把你們洗澡要用的工具全都帶來了，我一樣一樣把它們變出來噢！依次討論樂器（洗澡用品）的合理使用1、現(xiàn)在媽媽要把第一件工具變出來了，你們看這件工具在洗澡的時候是做什么用的？（出示鈴鼓幼兒討論回答）2、音樂第二遍a段洗澡：拍的感應(yīng)（水袖合著節(jié)奏在身體各部位擦洗）b段抖水：顫音感應(yīng)現(xiàn)在媽媽要把第二件工具變出來了噢！你們看這是什么？（出示水袖）它在洗澡時又能起什么作用呢？（幼兒討論回答）音樂第三遍a段舀水：拍的感應(yīng)（鈴鼓當(dāng)臉盆舀水，不同方位）b段灑水：顫音感應(yīng)（鈴鼓舉高搖擺灑水）現(xiàn)在媽媽要把第三件工具變出來了，你們看這是什么？（出示沙球、圓舞板）咦！這第三件工具可是有兩個噢！它們在我們洗澡時分別有什么用呢？（幼兒討論回答）音樂第四遍a段剪指甲：拍的感應(yīng)（圓舞板合著節(jié)奏敲動）b段灑香水：顫音感應(yīng)（沙球作為香水瓶合著音樂在全身上下噴灑）現(xiàn)在媽媽要過來親親我的小貓們！（作親吻狀走一圈感覺小貓們身上的香味）夸獎小貓！今日啊媽媽還要嘉獎我的寶寶們到溫泉浴場去泡溫泉，在溫泉浴場里啊有好多的溫泉，它們都有不同的效用，我們可以一個一個感受，現(xiàn)在我們就啟程吧！音樂第五遍泡溫泉a段時幼兒隨老師沿著呼拉圈走動。師：（哈我現(xiàn)在找到一個牛奶溫泉啦?。゜段顫音幼兒跟隨老師自由選擇溫泉跳入作洗澡狀a段時幼兒跳出溫泉隨老師沿著呼拉圈再次走動。師：（孩子們我們現(xiàn)在換個溫泉吧?。゜段幼兒自由選擇再次跳入溫泉（哈我現(xiàn)在又找到一個紅酒溫泉?。゛段跳出溫泉老師提示幼兒要回家了?。ㄎ覀兓丶依玻┝⒔Y(jié)束：今日我的寶貝們都洗得香香得啦！現(xiàn)在媽媽帶你們到戶外去讓蝴蝶、蜜蜂們也來親親你們好嗎？出活動室。蕭教案音樂教學(xué)反思篇3活動目標(biāo)：1.能夠利用氣球、舊報紙粘貼成立體的球形并用棉簽、水粉、毛線等繪雷裝飾。2.體驗(yàn)制作、創(chuàng)造活動帶來的樂趣。3.培養(yǎng)幼兒動手操作的本領(lǐng)，并能依據(jù)所察看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。4.在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的料子裝飾，體驗(yàn)成功的樂趣。5.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。活動準(zhǔn)備：氣球、舊報紙、水粉色、棉簽、毛線、瓶蓋、彩紙、剪刀、膠水。活動過程：一、游戲變魔術(shù)，引發(fā)幼兒對活動的興趣（出示氣球）這是什么？以變魔術(shù)的口吻：變、變、變。（出示氣球面具）氣球變成什么了？猜一猜是怎樣變成的？二、欣賞制作圖，激發(fā)幼兒制作的欲望1.（播放課件）引導(dǎo)幼兒漸漸察看面具的制作方法。吹氣球——用剪成橢圓形的報紙粘貼三至四層——粘貼一層廢舊橢圓形白紙——晾干一下，剪開——用水粉色繪畫、裝飾。2.粘貼好的氣球還可以做成什么？幼兒自由討論，開拓幼兒的思維。三、幼兒操作，老師引導(dǎo)，使幼兒獲得成功的體驗(yàn)1.幼兒合作制作紙氣球，并商討裝飾成什么。2.制作要求（1）粘貼的報紙要均勻，制作出和別人不一樣的.作品。（2）注意衛(wèi)生，保持桌面、衣裳乾凈。（3）制作結(jié)束把作品放好并晾干。老師巡察，依據(jù)幼兒在制作過程中顯現(xiàn)的問題及時引導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒友好合作。四、介紹、展覽幼兒的作品1.請個別幼兒介紹自身制作的作品：氣球變成了什么？2.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行評價：他們的作品好在哪里？和別人的作品有什么不同？活動反思：設(shè)計(jì)活動時，我依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，試驗(yàn)運(yùn)用"做中學(xué)"的教育理念，從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)啟程，引導(dǎo)幼兒通過自身的探究和發(fā)現(xiàn)獲得有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。同時考慮到趣味性對小班幼兒來說尤其緊要，就以游戲的形式來貫穿始終，連續(xù)引發(fā)幼兒內(nèi)在的探究動機(jī)和興趣。蕭教案音樂教學(xué)反思篇4教材分析：這是一首熱誠，歡快而又不乏幽默的澳大利亞民歌。單樂段結(jié)構(gòu)，旋律采用上行級進(jìn)，樂句模進(jìn)，八度大跳，同音反復(fù)等發(fā)展手法，生動地描繪了理發(fā)師認(rèn)真，快速，愉快地繁忙著的形象，反映了勞動時的歡快及成功的喜悅。教學(xué)目的：1、能理解勞動的愉快，并用輕松愉快的聲音邊唱邊表演歌曲。2、通過編創(chuàng)動作和表演，培養(yǎng)學(xué)生的參加意識和創(chuàng)造意識。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)唱歌曲，有神色地演唱歌曲，而且能編創(chuàng)動作表演。教具準(zhǔn)備：cai課件，電子琴，錄音機(jī)，磁帶，金剪刀，電池，道具，話筒，小標(biāo)志課時布置：一課時教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：1、課件一：顯現(xiàn)文字“歡迎走進(jìn)音樂課堂”2、師生互問好教學(xué)構(gòu)想：營造一個輕松和諧的課堂教學(xué)氣氛。二、新課導(dǎo)入：1、課件二：一幅發(fā)型設(shè)計(jì)中心的圖片2、師介紹發(fā)型設(shè)計(jì)中心情況，提出應(yīng)聘條件。教學(xué)構(gòu)想：通過創(chuàng)設(shè)情境，有效地激起他們的有心注意。三、新課教學(xué)：1、課件三：一幅發(fā)型設(shè)計(jì)中心里設(shè)計(jì)師們在工作的圖片2、傾聽歌曲錄音。教學(xué)構(gòu)想：邊看圖畫邊聽錄音范唱，激發(fā)學(xué)生無限的遐想。3、課件四：出示課題及大歌譜4、用講故事的形式朗讀歌詞。教學(xué)構(gòu)想：理解歌詞內(nèi)容。5、課件五：音樂術(shù)語教學(xué)構(gòu)想：通過老師的引導(dǎo)，學(xué)生作出回答，初步了解音樂常用術(shù)語。6、課件六：出示大歌譜（1）老師有感情地范唱。教學(xué)構(gòu)想：進(jìn)一步熟識歌詞及旋律。（2）跟琴逐句唱歌詞。教學(xué)構(gòu)想：邊學(xué)唱歌曲邊處理情感，躲避了單學(xué)歌詞的枯燥。（3）課件七：一卡通人物拿話筒唱歌（4）舉辦卡拉ok大賽。教學(xué)構(gòu)想：通過獨(dú)唱，小組唱，對唱，集體分角色唱等多種形式矯正學(xué)生的音準(zhǔn)，節(jié)奏等問題，而且通過自評，他評，互評，師評多元的評價方式，突出課改新理念。7、課件九：發(fā)型設(shè)計(jì)大賽8、歌表演（1）由學(xué)生打開想像，自由組合編創(chuàng)動作并表演歌曲。（2）小組匯報并評價。（3）發(fā)型設(shè)計(jì)師才藝呈現(xiàn)。教學(xué)構(gòu)想：在歌曲表演中，學(xué)生通過自身的創(chuàng)作表演，使認(rèn)知情感再次得到升華。四、課堂小結(jié)教學(xué)反思一、教學(xué)設(shè)想：1、在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中，我始終把“突出審美，深化歌曲主題，合理地運(yùn)用多媒體教學(xué)課件引導(dǎo)學(xué)生感知——體驗(yàn)——聯(lián)想——認(rèn)知——理解”貫穿在教學(xué)的始終，力求在教學(xué)中體現(xiàn)嶄新的教育教學(xué)思想，降低學(xué)生學(xué)習(xí)難度，培養(yǎng)高尚的審美情趣。2、重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐本領(lǐng)，在教學(xué)中體現(xiàn)以“學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)”的思想。3、力求在每個環(huán)節(jié)中突出音樂課的趣味性，生動性，讓學(xué)生在寬松的氛圍中輕松地學(xué)習(xí)音樂，接受音樂，表現(xiàn)音樂。二、教學(xué)特點(diǎn)：1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。俗話說：“興趣是最好的老師”“良好的開端是成功的一半”。如何引發(fā)學(xué)生興趣使之善學(xué)成為本課的亮點(diǎn)問題。我邊介紹我的發(fā)型設(shè)計(jì)中心情況邊出示課件，并提出應(yīng)聘的條件。通過這樣導(dǎo)課使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分調(diào)動起來，且熱誠高漲，我捉住有利時機(jī)進(jìn)一步打開教學(xué)。2、采用不同的演唱方式：獨(dú)唱，小組唱，對唱，分角色唱使學(xué)生真正體會，理解，表現(xiàn)音樂。3、樂觀對學(xué)生的每一個細(xì)小的表現(xiàn)進(jìn)行評價。通過自評，他評，互評，師評等讓學(xué)生了解自身的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展音樂潛能，建立自信，促進(jìn)音樂感知，有利于學(xué)生表現(xiàn)力創(chuàng)造力的發(fā)展。在教學(xué)過程中，我不但對學(xué)生取得的結(jié)果進(jìn)行評價，而且重視非正式的評價，用眼神，笑容予以學(xué)生適時的鼓舞，及時地了解了學(xué)生的行為表現(xiàn)和思想情形。蕭教案音樂教學(xué)反思篇5教學(xué)理論依據(jù)、策略：？綱要》中提出藝術(shù)活動應(yīng)激發(fā)情趣，體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的歡快，體驗(yàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成就感。幼兒天性好玩、好動，一切以興趣為啟程點(diǎn)，游戲是幼兒最愛好的活動，將游戲引入韻律活動，采用游戲化的教學(xué)策略，讓幼兒趣味中感受音樂節(jié)奏和旋律，大膽的創(chuàng)造性表達(dá)自我，在音樂中翩翩起舞，感受獨(dú)特的歡快和愉悅！活動目標(biāo)：1、感受樂曲旋律與音樂更改，理解樂曲所表達(dá)的音樂情景。2、試驗(yàn)用合適的肢體動作大膽表現(xiàn)花朵造型和蝴蝶飄舞的姿態(tài)。3、會適時與同伴進(jìn)行合作表演，體驗(yàn)音樂表演的樂趣。4、體驗(yàn)歌曲中的歡快情緒。5、通過對唱曲的欣賞以及對唱詞的理解。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)初步掌握《花兒與蝴蝶》的舞蹈物質(zhì)準(zhǔn)備：不同顏色的手腕花、音樂重點(diǎn)：充分調(diào)動幼兒的聽覺，感受理解音樂，能用肢體動作大膽表現(xiàn)"花兒與蝴蝶"，體驗(yàn)其中的樂趣。難點(diǎn)：在熟識音樂的基礎(chǔ)上，能和同伴一起合作進(jìn)行游戲、表演。活動過程：一、復(fù)習(xí)舞蹈，引出主題——花園里有好多美麗的蝴蝶，有紅色的、黃色的、綠色的呢。我們和蝴蝶打個招呼吧，紅蝴蝶在哪里？紅蝴蝶在這里；黃蝴蝶在哪里？黃蝴蝶在這里。綠蝴蝶在哪里？綠蝴蝶在這里?！『€記得我們一起跳的蝴蝶舞嗎？我們再來跳一次吧！二、提出創(chuàng)編要求1、剛才蝴蝶們飛得真美啊，可是花朵除了用手掌相對的方法以外，還可以用什么不同的方法呢？2、個別示范：誰樂意來試試看？手掌還可以怎么做？3、自由試驗(yàn)：除了手的不同造型，還可以放在手提的哪個方向呢？大；考吧。幼，師網(wǎng)出處請你做做看，一會請小伙伴來表演。4、溝通互動：剛才呀看到你們不但用手掌做出不同的花朵，還能放在身體的不同方向呢，誰樂意來率領(lǐng)我們做做動作？5、集體表現(xiàn)：這一次就請你們把自身想到的不同花朵動作跟著音樂一起來跳一跳，比比誰的造型最特別三、理解樂曲情境，表現(xiàn)網(wǎng)蝴蝶情景1、蝴蝶想要和你們一起玩一個"捉蝴蝶"的游戲，捉蝴蝶要用到什么工具呢？我們可以用什么方法拉一個大網(wǎng)呢？2、我們一起來練習(xí)一下，怎樣可以網(wǎng)到蝴蝶，把手舉起來網(wǎng)就打開了，手放下來網(wǎng)就關(guān)上了，試試看。3、請配課老師（另一名隊(duì)長）一起進(jìn)行游戲，我來做隊(duì)長，你們來拉網(wǎng)，注意看隊(duì)長是怎么和蝴蝶網(wǎng)做游戲的呢？4、重點(diǎn)試驗(yàn)：手舉上去蝴蝶可以自由鉆來鉆去，手放下來，蝴蝶停止等待。你們發(fā)現(xiàn)了嗎？隊(duì)長是怎么和蝴蝶網(wǎng)做游戲的呢？6、集體表現(xiàn)：這一次請你們一起來，請哪一種顏色的蝴蝶和我一起玩呢？紅蝴蝶吧，紅蝴蝶請進(jìn)來，蝴蝶網(wǎng)快拉好。四、完整表現(xiàn)，感受樂趣1、鼓舞幼兒和同伴在音樂聲中完整表現(xiàn)花兒和蝴蝶——讓我們重頭開始，耳朵挺好，哪種顏色的蝴蝶要來鉆網(wǎng)喲！2、選出小組隊(duì)長，進(jìn)行指令——剛才是我發(fā)出的指令，你們能自身說說指令嗎？請同樣顏色的蝴蝶聚在一起商討，選出蝴蝶隊(duì)長?！?duì)長選好了，讓我們把蝴蝶網(wǎng)拉起來，隊(duì)長請到中心來，哪一隊(duì)先來游戲呢？用什么方法？（黑白配）好，哪一隊(duì)贏了，哪一隊(duì)隊(duì)長先來發(fā)指令。當(dāng)老師做出"噓"的動作時，請隊(duì)長到中心來黑白配。3、完整幾次游戲，鼓舞幼兒大膽發(fā)出指令。五、自然結(jié)束讓我們回到教室再來玩一玩這個游戲吧?。ǜS音樂離開活動場合）活動反思：首次進(jìn)行鉛筆屑貼畫，顯然幼兒的興趣很濃，能跟著老師的講解的方式，進(jìn)行卷的練習(xí)，但是平常幼兒缺乏這個試驗(yàn)，所以卷出來的鉛筆屑常常會斷，不足完整，而做出來的蝴蝶也不是特別美麗。同時，由于鉛筆屑相對比較小，使用油畫棒添畫蝴蝶的身體部位就比較難，以后還是要準(zhǔn)備一些彩色筆，這樣的效果可能會比較好。蕭教案音樂教學(xué)反思篇6教學(xué)內(nèi)容：1、欣賞樂曲《大海搖籃》2、學(xué)唱歌曲《大?！?、表演歌曲《大?！方虒W(xué)目標(biāo)：1、通過欣賞樂曲《大海搖籃》，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)用簡單的圖形譜（線段圖）表現(xiàn)音樂的形象。2、聽唱法學(xué)習(xí)歌曲《大?！?，完整地傾聽錄音范唱，并通過提示判別歌曲描繪的“?！钡男蜗?。并能有感情地演唱歌曲。3、通過為《大海》創(chuàng)編動作，學(xué)習(xí)用動作表現(xiàn)自身感受到的意境與情感，要求學(xué)生通過小組討論或個人設(shè)計(jì)表演歌曲的方式方法。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)，投影。教學(xué)過程：一、常規(guī)練習(xí)1、隨樂曲（自選樂曲）自編動作進(jìn)室，（要求自創(chuàng)，有較規(guī)范動作要求。緊要引導(dǎo)學(xué)生跟隨音樂節(jié)拍或節(jié)奏）。2、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容：表演及唱。小練習(xí)：學(xué)習(xí)利用身邊的物品模仿聲音。二、新課學(xué)習(xí)：1、欣賞樂曲《大海搖籃》{引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽樂曲，判別歌曲唱出的內(nèi)容，并采用圖譜（線段圖）表示的方法。（1）初聽前談?wù)劇昂！钡扔嘘P(guān)常識；（2）完整地傾聽全曲，要求聽出歌曲所唱內(nèi)容，提示學(xué)生可用自身認(rèn)可的圖形表示所聽到的音樂形象。（3）復(fù)聽時可自編動作或利用身邊的物品制造聲響進(jìn)行體驗(yàn)表演。2、聽歌曲錄音《大?！?；引導(dǎo)學(xué)生邊拍邊輕聲隨唱，3、歌詞學(xué)習(xí)：提示式學(xué)習(xí)歌詞，（邊聽錄音邊讀歌詞）活躍課堂氣氛。4、歌曲學(xué)習(xí)：要求同學(xué)模唱學(xué)習(xí)歌曲，老師提示式隨同學(xué)唱（錄音伴奏）。5、通過自編游戲表演歌曲《大海》，要求自創(chuàng)動作（引導(dǎo)學(xué)生用身邊的物品與打擊樂器等方法制造聲響為同學(xué)作伴奏），從學(xué)生的自創(chuàng)運(yùn)用中選編成游戲進(jìn)行表演。三、小結(jié)：鼓舞與稱贊，指出不足之處。蕭教案音樂教學(xué)反思篇7【設(shè)計(jì)意圖】在學(xué)習(xí)活動的緊要內(nèi)容中，有讓幼兒了解社會常識這一內(nèi)容，因此我們預(yù)設(shè)了本月主題——四周的人，旨在讓幼兒接觸了解四周生活的環(huán)境，理解并遵守基本的行為規(guī)定。在加上我班一幼兒家長開理發(fā)店的，為了充分利用這一資源，鼓舞家長走進(jìn)幼兒園，我設(shè)計(jì)了這一活動。在以幼兒為本的課程體系中，有句話說的好：“為幼兒學(xué)會表達(dá)供應(yīng)快捷多用的課程及其活動空間。”我班幼兒比較膽小，在陌生人面前不善表達(dá)，我就特意設(shè)計(jì)了幾個環(huán)節(jié)，讓幼兒多開口說。譬如：剛進(jìn)大廳時，讓幼兒對看到的環(huán)境說說；看看客人老師的頭發(fā)，和客人老師說說話。最終一個環(huán)節(jié)讓幼兒設(shè)計(jì)發(fā)型我沒有講評比誰設(shè)計(jì)的發(fā)型好，由于孩子間存在差別，只要幼兒樂于參加就是好的，每個人的設(shè)計(jì)都是美的?！净顒幽繕?biāo)】1、在理解歌詞的基礎(chǔ)上，學(xué)唱歌曲。2、試驗(yàn)看圖譜有感情地演唱，唱出歌曲中的強(qiáng)弱、漸強(qiáng)漸弱。3、體驗(yàn)理發(fā)師理發(fā)的樂趣?！净顒舆^程】一、練聲導(dǎo)入，產(chǎn)生興趣1、回憶生活經(jīng)驗(yàn)。“小伙伴，你們?nèi)ダ戆l(fā)店理過發(fā)沒？”“那理發(fā)師用剪刀剪頭發(fā)的時候會發(fā)出怎樣的聲音呢？”“讓我們一起聽聽理發(fā)師的剪刀發(fā)出的聲音：咔嚓、咔嚓?！?、掌握“咔嚓”節(jié)奏?！白屛覀円黄饋斫o自身理理發(fā)吧！”小結(jié)：哎，頭發(fā)剪好了，我的頭發(fā)真美麗，真美麗！二、借助圖譜，學(xué)唱歌曲1、說說歌詞（1）學(xué)習(xí)第一句歌詞“我們一起去理發(fā)店看看吧！理發(fā)店里有誰？”（理發(fā)店的叔叔阿姨）“我們一起跟他們打個招呼：理發(fā)店的叔叔阿姨?！薄白屛覀冊偌涌焖俣日f一說?！薄八麄冊诟陕?？”（2）學(xué)習(xí)第二句歌詞“頭發(fā)還沒有剪好，還要連續(xù)工作：拿起剪刀剪呀剪呀，咔嚓咔嚓?！保?）學(xué)習(xí)第三、四句歌詞“頭發(fā)剪好了，我的發(fā)型怎么樣？”（哎，頭發(fā)剪好了，我的頭發(fā)真好看，真好看。）“你們的頭發(fā)剪好了嗎？也來夸夸自身。”（4）完整說歌詞理發(fā)師的工作真有趣味味，還有更多的客人要理發(fā)，我們也來做理發(fā)師，完整說一遍。2、唱唱歌曲（1）老師范唱“老師還能把理發(fā)師有趣味味的工作唱出來呢，請小伙伴認(rèn)真聽?！保ɡ蠋煼冻?）幼兒學(xué)唱（a）初次演唱“你們想做理發(fā)師嗎