小猴子教案模板7篇

第第頁(yè)小猴子教案模板7篇小猴子教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)發(fā)準(zhǔn)“蓋、怪、菜”等容易混淆的字音。2、探究游戲玩法，能依據(jù)自身的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)出各種菜肴的名稱。3、產(chǎn)生對(duì)聽(tīng)聞?dòng)螒蚧顒?dòng)的興趣，并樂(lè)觀參加游戲?；顒?dòng)過(guò)程：1、通過(guò)情景表演，引起幼兒的興趣。老師出示鍋蓋，邊用手指頂著鍋蓋，邊念兒歌，營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的游戲氣氛，引起幼兒對(duì)游戲活動(dòng)的興趣。2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌：兒歌里講了什么？怎樣用我們的手來(lái)玩“頂鍋蓋”的游戲呢？老師率領(lǐng)幼兒一起念兒歌，練習(xí)發(fā)準(zhǔn)音：蓋、怪、菜等字音。請(qǐng)幼兒做一做頂鍋蓋動(dòng)作，啟發(fā)幼兒探究用手掌當(dāng)鍋蓋，用食指頂動(dòng)手掌心。3、介紹游戲玩法。（1）幼兒必需邊念兒歌邊用食指頂著鍋蓋。（2）兒歌念完，鍋蓋才略去捉住頂著鍋蓋的食指，同時(shí)食指要趕快縮回，不讓鍋蓋捉住。（3）若被捉住，“鍋蓋”要問(wèn)：燒的什么菜？被捉住的幼兒必需說(shuō)出一道菜的菜名，說(shuō)出來(lái)了就交換角色連續(xù)游戲。4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)游戲的難點(diǎn)部分。啟發(fā)幼兒依據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)出各種菜肴的名稱，豐富關(guān)于菜肴的經(jīng)驗(yàn)。提問(wèn)：你吃過(guò)什么菜？你最愛(ài)好吃什么菜？它是用什么做的`？鼓舞幼兒大膽地說(shuō)出各種菜的名稱。5、師幼共同游戲。6、幼兒結(jié)伴游戲，以小組為單位進(jìn)行游戲。中班語(yǔ)言活動(dòng)：好伙伴我授權(quán)月亮船教育資源使用我的稿件并擁有電子版權(quán)，如需轉(zhuǎn)載必需經(jīng)過(guò)本人或者月亮船同意設(shè)計(jì)意圖：隨著主題活動(dòng)“我愛(ài)好”的主題開始，在近來(lái)我們班的小伙伴的交往不是很廣泛，只僅限于個(gè)別要好的小伙伴進(jìn)行來(lái)往，因此預(yù)設(shè)這次活動(dòng)，通過(guò)好伙伴這首歌，讓幼兒了解歌曲的內(nèi)容，感受愉快的旋律節(jié)奏。而且知道好伙伴要相互幫忙，激發(fā)幼兒與同伴相互幫忙，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的情感。活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)觀查查看圖片，了解歌曲內(nèi)容，樂(lè)意有感情的學(xué)唱歌曲2、激發(fā)幼兒與同伴友好相處的情感。察看重點(diǎn)：熟識(shí)歌曲節(jié)奏，體驗(yàn)愉快的情緒活動(dòng)流程：導(dǎo)入——欣賞討論——欣賞歌曲——試驗(yàn)表現(xiàn)活動(dòng)準(zhǔn)備：1、日?；顒?dòng)中，幼兒有相互幫忙做好事的經(jīng)驗(yàn)2、幻燈片、歌曲錄音活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入1、今日你和好伙伴在一起做了什么游戲？2、你愛(ài)好你的好伙伴嗎？為什么？二、欣賞討論1、你覺(jué)得他們是好伙伴嗎？2、你從哪里看出來(lái)他們是好伙伴？3、他們?cè)诟墒裁矗啃〗Y(jié)：好伙伴之間要相互幫忙，你幫我來(lái)梳梳頭，我?guī)湍銇?lái)梳梳頭。4、你和好伙伴會(huì)怎樣相互幫忙？引導(dǎo)：幼兒自由討論，請(qǐng)幼兒和他好伙伴分別說(shuō)說(shuō)在一起是怎樣相互幫忙的。5、讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)歌曲的好伙伴是怎樣相互幫忙的6、老師有神色的演唱歌曲。7、你聽(tīng)到歌曲中的小伙伴是怎樣相互幫忙的。8、請(qǐng)幼兒跟著音樂(lè)一邊做動(dòng)作一邊輕聲跟唱歌曲。三．試驗(yàn)表現(xiàn)老師把這件事編成一首歌，我們一起來(lái)唱一唱好嗎？1、請(qǐng)你們找個(gè)好伙伴邊做動(dòng)作邊有神色的演唱。2、幼兒之間再換一個(gè)好伙伴一起有神色的演唱。幼兒園中班語(yǔ)言詳案：老鼠娶小猴子教案篇2一、活動(dòng)目標(biāo)1、樂(lè)觀參加活動(dòng)，在活動(dòng)中體驗(yàn)并初步學(xué)習(xí)表現(xiàn)歌曲的幽默、詼諧。2、在傾聽(tīng)、做動(dòng)作及參加游戲的過(guò)程中漸漸學(xué)唱歌曲前三段，并感受第四段歌曲的氛圍。3、有初步的安全意識(shí)，懂得不能在床上跳。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、圖譜一張，歌詞圖片，第二小節(jié)的節(jié)奏譜。2、“猴子”指偶，不同“猴子”頭飾若干。三、活動(dòng)過(guò)程（一）但指偶表演，欣賞老師范唱師：（出示指偶）你們瞧，誰(shuí)來(lái)了？小伙伴們認(rèn)真聽(tīng)一聽(tīng)，猴子來(lái)干什么了？（二）了解歌曲內(nèi)容，初步學(xué)唱歌曲1、師：小猴子在干什么？你們還聽(tīng)到了什么？（這個(gè)環(huán)節(jié)中，老師依據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片放在圖譜上，并邊放圖片百年念相應(yīng)的歌詞，一幫忙幼兒熟識(shí)歌詞?？梢罁?jù)幼兒（幼兒食品）回答的情況，把未說(shuō)到的歌詞增補(bǔ)完整。）2、看圖念歌詞（1）、師：現(xiàn)在，我們不圖片上的歌詞連起來(lái)念一遍。（2）、師：剛才是老師帶著你們念的，假如老師不帶你們念，你們能自身念出來(lái)嗎？來(lái)試試吧！3、初步看圖譜完整學(xué)唱歌曲前三段（1）、師：接下來(lái)，我們一起跟著鋼琴聲，把剛才耐的歌詞用好聽(tīng)的聲音唱出來(lái)，會(huì)唱的小伙伴可以跟著老師一起唱。（結(jié)合第二小節(jié)節(jié)奏譜學(xué)唱第二小節(jié)）（2）、幼兒自身看圖譜唱歌（可請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)百年指圖譜邊演唱）（三）邊玩游戲邊噶廠，并感受第四段歌曲1、老師和幼兒玩手指游戲，幫忙幼兒熟識(shí)、掌握歌詞引導(dǎo)幼兒用左手的三個(gè)手指代表三只猴子在自身的腿上模擬猴子按節(jié)奏跳，念到第二小節(jié)“有一只”時(shí)，用右手的手教導(dǎo)左手中的一個(gè)手指，表示這只猴子頭上摔了一個(gè)包，以此類推。2、欣賞歌曲第四段，感受其中的氛圍，知道不能在床上跳。（1）、師：剛才三只猴子頭上都摔了一個(gè)包，現(xiàn)在他們?cè)趺礃恿?？?）、師：有哪個(gè)小伙伴聽(tīng)出來(lái)，后來(lái)發(fā)生了什么事？（依據(jù)幼兒回答，貼出相應(yīng)的歌詞圖片，集體念一遍）我們能不能在床上跳？為什么？（四）表現(xiàn)歌曲1、幼兒自由表現(xiàn)歌曲幼兒依據(jù)自身的意愿分別扮演三只猴子，用自身的肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。2、老師察看老師察看幼兒的動(dòng)作表現(xiàn)，可請(qǐng)個(gè)別幼兒表演。（可依據(jù)幼兒興趣，重復(fù)此環(huán)節(jié)）（五）活動(dòng)延長(zhǎng)1、回家唱給父親、媽媽聽(tīng)，并教父親、媽媽玩手指游戲，或者和父親（父親食品）、媽媽（媽媽食品）一起表演三只猴子。2、在區(qū)角中投放有關(guān)安全常識(shí)的圖片，依據(jù)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)開展有關(guān)救助、120急救、包扎等游戲。小猴子教案篇3一、活動(dòng)目標(biāo)：1、了解故事的寓意，知道遇事多動(dòng)腦筋。2、通過(guò)故事及小試驗(yàn)，深入理解故事情節(jié)。3和同伴玩水中成像的游戲，激發(fā)其探究科學(xué)的.興趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、配樂(lè)故事《猴子撈月亮》。2、每桌一盆水，一只手電筒。三、活動(dòng)流程：1、以猜迷語(yǔ)的方式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。有時(shí)掛在山腰，有時(shí)掛在樹梢，有時(shí)像個(gè)圓盤，有時(shí)像把鐮刀。（月亮）2、老師敘述故事《猴子撈月亮》。當(dāng)講到“老猴子說(shuō)：“快想方法把月亮撈上來(lái)”時(shí)，停止敘述并讓幼兒討論：（1）猜猜他們是怎樣撈月亮的？（2）月亮撈上來(lái)了嗎？為什么撈不上來(lái)？3、接著欣賞故事，老師進(jìn)行提問(wèn)：（1）故事的名字叫什么？（2）小猴子在井里發(fā)現(xiàn)了什么？它怎么叫的？（3）大猴子跑來(lái)一看什么反應(yīng)？老猴子呢？（4）它們用什么方法撈月亮？撈到了沒(méi)有？為什么撈不到？（5）最終老猴子一抬頭，瞧到了什么？它對(duì)小猴子說(shuō)了什么？（6）聽(tīng)了這個(gè)故事，你懂得了什么道理？4、分小組進(jìn)行小試驗(yàn)《水中成像》。用手電筒當(dāng)月亮，水盆當(dāng)井，并讓幼兒察看：“水中‘月亮的影子是什么樣的？用手去撈，‘月亮變得怎么樣了？”使幼兒感知水面很平常，“月亮”是圓圓的，用手一抓，水面有了波紋，影子就碎了。5、老師小結(jié)：我們?cè)谏钪杏鍪聭?yīng)當(dāng)多動(dòng)腦筋、認(rèn)真思考。6、完整欣賞配樂(lè)故事《猴子撈月亮》。四、活動(dòng)延長(zhǎng)：讓幼兒閱讀用書，進(jìn)一步加深對(duì)故事的理解。小猴子教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒初步體會(huì)歌曲詼諧、幽默的風(fēng)格。2、在傾聽(tīng)和做動(dòng)作參加游戲的過(guò)程中漸漸學(xué)唱歌曲前三段，并感受第四段歌曲的氛圍。3、培養(yǎng)幼兒初步的安全意識(shí)，懂得不能在床上亂跳?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、音樂(lè)《三只猴子》《猴子爬樹》。2、大背景圖一張，其中三只猴子可以跳動(dòng)和一只猴媽媽；一張三只猴子在醫(yī)院的圖片。3、幼兒每人一個(gè)猴子胸貼，三種顏色衣裳顏色的各人數(shù)的三分之一、活動(dòng)過(guò)程：一、律動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè)學(xué)猴子爬樹。1、師：小猴子們，跟著媽媽一起來(lái)學(xué)爬樹的本領(lǐng)吧。2、率領(lǐng)幼兒聽(tīng)《猴子爬樹》的音樂(lè)，有節(jié)奏地做爬樹、張望、從樹上下來(lái)的動(dòng)作。二、在傾聽(tīng)和做動(dòng)作參加游戲的過(guò)程中漸漸學(xué)唱歌曲前三段。1、出示背景圖小床：這是什么？它是用來(lái)干什么的呢？2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)床的功能：睡覺(jué)的。3、出示三只猴子：床上有幾只猴子？你猜它們會(huì)在床上干什么？4、幼兒猜一猜。5、師：認(rèn)真聽(tīng)，它們?cè)诟陕铮?、老師邊操作圖片，邊清唱第一段歌曲。7、唱完后提問(wèn)：（小伙伴為什么笑呀？哦原來(lái)這首歌特別好玩、很幽默的）（1）你聽(tīng)到三只猴子在干什么？a、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)歌詞：三只猴子在床上跳。b、它們跳的愉快嗎？它們是怎么跳的？c、師：我們一起來(lái)學(xué)小猴子在床上跳，看看哪只小猴學(xué)的像，還能聽(tīng)著節(jié)奏來(lái)跳。集體幼兒一起學(xué)學(xué)猴子跳一跳，老師清唱。e、老師找出跳的好的動(dòng)作，再清唱這一句，引導(dǎo)幼兒一起有節(jié)奏地跳。d、請(qǐng)幼兒跟著老師邊唱邊跳。（2）發(fā)生了什么事？a、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)歌詞：有一只猴子頭上摔了一個(gè)包。多請(qǐng)幾個(gè)小伙伴來(lái)說(shuō)說(shuō)這一句。b、頭上摔了一個(gè)包疼不疼？它的神色是怎么樣的，會(huì)做什么動(dòng)作？c、集體幼兒學(xué)一學(xué)很疼的樣子。e、老師找出好的動(dòng)作，清唱這一句，引導(dǎo)幼兒做摔一跤抱著頭很痛苦的樣子。（3）媽媽看到小猴子摔到地上，它的心情怎么樣？（很焦慮焦急）a、媽媽焦慮焦急的心情可以用什么動(dòng)作表現(xiàn)呢？誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)。（個(gè)別）b、看到床上還有兩只猴子，她說(shuō)了些什么呢？c、幼兒說(shuō)一說(shuō)，老師再清唱：媽媽急的高聲叫，趕快下來(lái)別再跳。并率領(lǐng)幼兒用焦慮焦急地樣子和神色表演媽媽的動(dòng)作。8、師：你能和我一起把三只猴子發(fā)生的有趣味味事唱出來(lái)嗎？（聽(tīng)伴奏唱）9、師：我們一起來(lái)邊唱邊表演這三只猴子吧。（聽(tīng)伴奏唱）10、師：現(xiàn)在床上剩下幾只猴子？它們有沒(méi)有聽(tīng)媽媽的話？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。11、老師邊操作邊清唱第二段。12、師：它們聽(tīng)話了嗎？又發(fā)生什么事情了？13、師：我們一起來(lái)唱唱兩只猴子吧。率領(lǐng)幼兒聽(tīng)伴奏用手指表演唱第二段。14、師：現(xiàn)在床上還剩下幾只猴子？他會(huì)怎么辦？15、我們連續(xù)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。老師清唱第三段。16、師：最終一只猴子怎么樣了？17、師：還剩一只猴子，我們應(yīng)當(dāng)怎么唱。率領(lǐng)幼兒聽(tīng)伴奏用手指表演唱第三段。18、分角色表演唱：（1）師：你們扮演小猴子，老師扮演猴媽媽，我們一起來(lái)表演，看誰(shuí)唱得好，表演的好。（2）提示：看看先是穿什么衣裳的猴子摔跤，第二只是穿什么顏色衣裳的，請(qǐng)小伙伴看看自身身上的標(biāo)記和哪只猴子是一樣的，表演的時(shí)候確定要注意哦。（3）第二次表演，在上一次的基礎(chǔ)上，老師在提出進(jìn)一步的要求，如摔跤的小猴子就不能再跳了。三、感受第四段歌曲的氛圍，培養(yǎng)幼兒初步的安全意識(shí)，懂得不能在床上亂跳。1、師：床上還有小猴子嗎？猜猜她們?nèi)ツ膬毫耍?、出示在醫(yī)院的圖，老師清唱第四段。3、你們覺(jué)得歌曲里的猴子在床上跳著玩，安全嗎？4、老師用歌詞總結(jié)：我們不要在高的地方跳，頭上就不會(huì)有包包，保護(hù)自身很緊要，做個(gè)健康的乖寶寶。好嗎？小猴子教案篇5活動(dòng)目標(biāo):1、通過(guò)紗巾香蕉游戲感知數(shù)量的更改。2、在感應(yīng)大小調(diào)中創(chuàng)編猴子的不同造型?；顒?dòng)準(zhǔn)備:掛圖、紗巾、打棒?；顒?dòng)過(guò)程:一、故事引導(dǎo)師寶寶找到了好伙伴是誰(shuí)啊？小猴子說(shuō)‘大家都玩累了吧!今日我們一起來(lái)吃香蕉……這時(shí)候小豬也想爬到樹上吃香蕉,可以不小心就跌了下來(lái),壓倒了其他的小動(dòng)物,害得大家哇哇直叫!二、紗巾香蕉1、探究紗巾質(zhì)地,做紗巾香蕉,并練習(xí)剝香蕉。師:你們想和小猴子一起來(lái)吃香蕉嗎？可是今日的香蕉不足,小猴想請(qǐng)大家一起來(lái)幫他做紗巾香蕉。老師示范做紗巾香蕉,幼兒試驗(yàn)做紗巾香蕉,練習(xí)一瓣一瓣剝開。2、吃香蕉游戲師:小伙伴,你們都摘到香蕉了嗎？讓我們聽(tīng)著音樂(lè)剝香蕉皮吧!數(shù)字寶寶出來(lái)的時(shí)候我們就一起吃香蕉。數(shù)一下,就吃一口哦!播放音樂(lè),唱歌部分幼兒依拍子剝紗巾香蕉皮,數(shù)數(shù)部分幼兒依數(shù)字“假裝”吃香蕉。3、香蕉擴(kuò)音器師:香蕉真是太好吃了!小猴子們還愛(ài)好用擴(kuò)音器唱歌呢!老師來(lái)問(wèn)問(wèn)小伙伴,看看你們會(huì)不會(huì)用擴(kuò)音器數(shù)數(shù)哦!老師用香蕉擴(kuò)音器唱歌詞部分,幼兒用香蕉擴(kuò)音器數(shù)出數(shù)字。男孩問(wèn)（歌詞部分）女孩答（數(shù)字部分）,再相互交換問(wèn)答。三、猴子舞蹈師小猴子會(huì)唱歌,還會(huì)跳舞呢!我們一起來(lái)跳舞吧!老師引導(dǎo)幼兒大調(diào)時(shí)拍手,小調(diào)時(shí)擦汗,數(shù)字部分讓幼兒創(chuàng)編各種造型,依數(shù)字更改。小猴子教案篇6活動(dòng)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)繞障礙物跑的基本動(dòng)作，能持物繞過(guò)不同難度的障礙物，磨練下肢氣力。2.感知不同的重力，培養(yǎng)節(jié)奏感、察看力。3.激發(fā)幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣，發(fā)展運(yùn)動(dòng)喜好。4.培養(yǎng)幼兒克服困難的品質(zhì)，培養(yǎng)合作意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備料子準(zhǔn)備：?jiǎn)卧?2個(gè)、體能環(huán)12個(gè)、軟球組4套；節(jié)奏感強(qiáng)的`音樂(lè)。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有多種形式跑的經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)過(guò)程1.熱身活動(dòng)老師率領(lǐng)幼兒跟隨動(dòng)感的音樂(lè)活動(dòng)上下肢，為跑步活動(dòng)做熱身活動(dòng)。2.探究體驗(yàn)（1）引導(dǎo)幼兒自由討論：跑的多種形式。預(yù)設(shè)跑的形式：四散跑、聽(tīng)信號(hào)跑、往還跑、高抬腿跑、繞障礙物跑等。（2）老師介紹障礙路：體能環(huán)小路、單元筒小路，幼兒自由體驗(yàn)繞障礙物跑的樂(lè)趣。（3）集體討論：繞物跑時(shí)應(yīng)注意什么？老師小結(jié)：幼兒繞障礙物跑時(shí)，要掌控身體的方向，盡量躲避障礙物，不碰撞、踩踏障礙物。（4）老師調(diào)整料子混搭擺放，加添難度，幼兒再次試驗(yàn)，鞏固跑的動(dòng)作技能。3.集體游戲（1）小組競(jìng)賽游戲：猴子運(yùn)西瓜。老師引導(dǎo)或讓幼兒自由分小組結(jié)隊(duì)，各隊(duì)幼兒每人手持一個(gè)軟球在起點(diǎn)處等待。每隊(duì)第一名幼兒繞過(guò)單元筒或體能環(huán)障礙到達(dá)終點(diǎn)，然后原路返回，下一名幼兒再以同樣的方式跑過(guò)障礙到達(dá)終點(diǎn)。老師計(jì)時(shí)，用時(shí)最少的小組獲勝。（2）大家動(dòng)起來(lái)。幼兒自由擺放料子，再次試驗(yàn)跑著繞過(guò)每一個(gè)障礙物。4.放松整理放松身體，老師引導(dǎo)幼兒自身整理料子，并將其歸放原位。小猴子教案篇7活動(dòng)目標(biāo)：1、在傾聽(tīng)和參加游戲的過(guò)程中漸漸學(xué)唱歌曲。2、體驗(yàn)歌曲的詼諧、幽默。3、有初步的安全意識(shí)，懂得在床上亂跳是不安全的。活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片若干、貼貼紙若干、磁鐵一、以手指游戲的形式導(dǎo)入活動(dòng)主題，激發(fā)孩子參加活動(dòng)的興趣。師：《猴子蕩秋千》的游戲你們還記得嗎？我們一起來(lái)玩一玩這個(gè)游戲好嗎？二、借助圖片理解第一段歌詞內(nèi)容。1、兩只猴子被鱷魚吃了，三只聰穎的猴子逃到了家里，你們瞧它們都在干什么？2、老師按節(jié)奏念第一段歌詞提問(wèn)：（1）有一只猴子怎么了？（2）媽媽是怎么做的？（3）媽媽都說(shuō)了些什