2021年人教版物理八年級(jí)下冊(cè)第七章、第八章檢測(cè)題及答案

人教版物理八年級(jí)下冊(cè)第七章檢測(cè)題

一、選擇題（每題3分，共30分）

L（2006?海淀區(qū)）下列關(guān)于力的說(shuō)法中，不正確的是（）

A.人推車(chē)時(shí)，人也受到車(chē)給的推力

B.兩個(gè)物體不接觸，就一定不會(huì)發(fā)生力的作用

C.用手捏一個(gè)易拉罐，易拉罐變癟了，表明力可以使物體發(fā)生形變

D.排球運(yùn)動(dòng)員扣球使球的運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生了改變，表明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

【考點(diǎn)】61：力作用的相互性；6F：力的作用效果.

【難度】中等

【分析】解決此題要聯(lián)系作用力和反作用力，即一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體有力的作用時(shí)，另

一個(gè)物體也同時(shí)對(duì)這個(gè)物體有力的作用，即力的作用是相互的，還要知道力的作用效果是

可以使物體發(fā)生形變和可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài).

【解答】解：A、人推車(chē)時(shí)，人也受到車(chē)給的推力，是一對(duì)作用力和反作用力，說(shuō)法正

確，不符合題意；

B、兩個(gè)物體不接觸，也會(huì)發(fā)生力的作用，例如兩塊磁鐵不接觸也有磁力作用，說(shuō)法錯(cuò)誤，

符合題意；

C、用手捏一個(gè)易拉罐，易拉罐變癟了，表明力可以使物體發(fā)生形變，說(shuō)法正確，不符合題

意；

D、排球運(yùn)動(dòng)員扣球使球的運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生了改變，表明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，說(shuō)法

正確，不符合題意；

故選B.

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于這類(lèi)選擇題，解題關(guān)鍵是結(jié)合題意聯(lián)系相關(guān)物理知識(shí)進(jìn)行判斷選擇符合題意

的選項(xiàng).

2.（2016?綏化）下列數(shù)據(jù)與事實(shí)相接近的是（）

A.兩個(gè)雞蛋的重力大約是1N

B.一瓶普通礦泉水的質(zhì)量約為5kg

C.人正常步行的速度約為5m/s

D.物理教材的長(zhǎng)度約為30dm

【考點(diǎn)】77：重力大小的估測(cè)；23：質(zhì)量的估測(cè)；63：長(zhǎng)度的估測(cè)；68：速度與物體運(yùn)

動(dòng).

【難度】中等

【分析】首先對(duì)題目中涉及的物理量有個(gè)初步的了解，對(duì)于選項(xiàng)中的單位，可根據(jù)需要進(jìn)

行相應(yīng)的換算或轉(zhuǎn)換，排除與生活實(shí)際相差較遠(yuǎn)的選項(xiàng)，找出符合生活實(shí)際的答案.

【解答】解：A、一個(gè)雞蛋的重力約為0.5N,則兩個(gè)雞蛋約為1N,故A符合實(shí)際；

B、一瓶普通礦泉水的質(zhì)量在0.5kg左右，故B不符合實(shí)際；

C、人正常步行的速度約為l.lm/s左右.故C不符合實(shí)際；

D、物理教材的長(zhǎng)度約為30cm,故D不符合實(shí)際.

故選A.

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)生活中常見(jiàn)物體的數(shù)據(jù)的了解情況，本題告訴我們一定要對(duì)實(shí)際

生活中常見(jiàn)的物體做到熟知，以免鬧了笑話自己還不知道.

3.（2012?鄂爾多斯）在一粗糙的斜面上，彈簧固定在斜面底端.滑塊被彈簧彈出后，沿斜

面向上運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中（不考慮空氣阻力），下列關(guān)于滑塊的受力示意圖，正確的是（）

【考點(diǎn)】6H：力的示意圖.

【難度】中等

【分析】先對(duì)滑塊進(jìn)行受力分析，根據(jù)粗糙斜面可得，滑塊受摩擦力作用，因此滑塊受重

力、支持力和摩擦力作用；

根據(jù)規(guī)則物體的重心在物體的幾何中心，做豎直向下的重力、垂直于斜面向外的支持力和

沿斜面向下的摩擦力即可.

【解答】解：A、支持力豎直向上、沒(méi)有摩擦力，故A錯(cuò)；

B、滑塊受重力和支持力作用，并且重力豎直向下，支持力與斜面垂直，這兩個(gè)力正確，但

摩擦力的方向不對(duì)，故B錯(cuò)；

C、滑塊受重力、支持力和摩擦力作用，并且重力豎直向下、支持力與斜面垂直，摩擦力沿

斜面向下，故C正確；

D、滑塊被彈簧彈出后，不受彈力，故D錯(cuò).

故選c.

【點(diǎn)評(píng)】會(huì)對(duì)物體進(jìn)行受力分析，會(huì)用示意圖表示力的三要素，注意滑塊被彈簧彈出后,

不受彈力.

4.（2011?恩施州）在實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明將一個(gè)正常的鐵質(zhì)外殼測(cè)力計(jì)的掛鉤掛在鐵架臺(tái)上，靜

止時(shí)有如圖所示的示數(shù).接著，他把這個(gè)測(cè)力計(jì)像右圖中乙那樣，上下各掛一個(gè)50g的鉤

碼，并掛到甲測(cè)力計(jì)下，則甲乙兩測(cè)力計(jì)的示數(shù)分別是（）（g=10N/kg）

Ii-Zi

OE

A.1.0N和1.5NB.1.0N和0.5NC.2.0N和1.0ND.2.0N和1.5N

【考點(diǎn)】74：彈簧測(cè)力計(jì)的使用與讀數(shù).

【難度】中等

【分析】由圖可知，測(cè)力計(jì)乙的重量為1N,當(dāng)如右圖所示使用時(shí)，測(cè)力計(jì)甲的示數(shù)為物體

A、B和測(cè)力計(jì)乙的重量之和，測(cè)力計(jì)乙的示數(shù)為測(cè)力計(jì)乙的重量與物體B的重量之和.

【解答】解：測(cè)力計(jì)甲的示數(shù)為為物體A、B和測(cè)力計(jì)乙的重量之和，50g的物體重約

0.5N,測(cè)力計(jì)乙的重為1N,所以測(cè)力計(jì)甲的示數(shù)為2.0N,測(cè)力計(jì)乙的示數(shù)為測(cè)力計(jì)乙的重

量與物體B的重量之和，即1.5N；

故選D.

【點(diǎn)評(píng)】本題是一道有關(guān)測(cè)力計(jì)使用與讀數(shù)的題目，當(dāng)測(cè)力計(jì)倒掛時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)為測(cè)力

計(jì)的自重.

5.（2011?揚(yáng)州）以下是一些工具與對(duì)應(yīng)的工作原理:

①測(cè)力計(jì)--彈性形變與外力的關(guān)系；

②重垂線--重力的方向垂直向下；

③液體溫度計(jì)一一測(cè)溫液體的熱脹冷縮；

④驗(yàn)鈔機(jī)--熒光物質(zhì)在紅外線的照射下能夠發(fā)光.

其中正確的一組是（）

A.①②B.②③C.③④D.①③

【考點(diǎn)】74：彈簧測(cè)力計(jì)的使用與讀數(shù)；15:液體溫度計(jì)的構(gòu)造與工作原理；7A：重力的

方向；AU：紫外線.

【難度】中等

【分析】①?gòu)椈蓽y(cè)力計(jì)的工作原理是彈簧測(cè)力計(jì)原理是：彈簧的伸長(zhǎng)量與所受力成正比.

②重垂線的工作原理是重力方向總是豎直向下的.

③液體溫度計(jì)的工作原理是液體的熱脹冷縮.

④驗(yàn)鈔機(jī)的工作原理是熒光物質(zhì)在紫外線的照射下能夠發(fā)光.

【解答】解：①、力的作用效果與力的大小有關(guān)，物體受到的力越大，作用效果越明

顯.彈簧測(cè)力計(jì)就是根據(jù)彈簧的伸長(zhǎng)量來(lái)顯示力的大小.所以選項(xiàng)①正確.

②、重垂線是根據(jù)重力方向總是豎直向下的原理制成的.而不是垂直向下，所以選項(xiàng)②不

正確.

③、常用溫度計(jì)是液體溫度計(jì)，液體溫度計(jì)是根據(jù)液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的.所以選項(xiàng)

③正確.

④、驗(yàn)鈔機(jī)是利用了熒光物質(zhì)在紫外線的照射下能夠發(fā)光的原理制成的，而不是紅外

線.所以④不正確.

故選D.

【點(diǎn)評(píng)】①、彈簧測(cè)力計(jì)的原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧的伸長(zhǎng)就越

長(zhǎng)；

②、重力的方向是豎直向下的，注意不是垂直向下.

③、掌握常用溫度計(jì)的原理、刻度方法、正確使用.

④、紅外線和紫外線在生活中的應(yīng)用，紅外線應(yīng)用：熱CT、電視遙控器、夜視儀.紫外線

應(yīng)用：合成維生素D、使熒光物質(zhì)發(fā)光、殺菌.

6.（2015?六盤(pán)水）下列估測(cè)數(shù)據(jù)中，最接近實(shí)際的是（）

A.一瓶普通礦泉水的重力為500N

B.人體正常體溫為39℃

C.普通成人的步行速度為5m/s

D.教室里課桌的高度為80cm

【考點(diǎn)】77：重力大小的估測(cè)；13：溫度；63：長(zhǎng)度的估測(cè)；68：速度與物體運(yùn)動(dòng).

【難度】中等

【分析】不同物理量的估算，有的需要憑借生活經(jīng)驗(yàn)，有的需要簡(jiǎn)單的計(jì)算，有的要進(jìn)行

單位的換算，最后判斷最符合實(shí)際的是哪一個(gè).

【解答】解：

A、一瓶礦泉水的質(zhì)量在500g=0.5kg左右，受到的重力在G=mg=0.5kgX10N/kg=5N左

右.故A不符合實(shí)際；

B、正常情況下，人的體溫在37℃左右，變化幅度很小.故B不符合實(shí)際；

C、普通成年人正常步行的速度在4km/h=4X」_m/sQl.lm/s左右.故C不符合實(shí)際；

3.6

D、中學(xué)生的身高在160cm左右，課桌的高度大約是中學(xué)生身高的一半，在80cm左

右.故D符合實(shí)際.

故選D.

【點(diǎn)評(píng)】估測(cè)是一種科學(xué)的近似值，它不僅是一種常用的解題方法和思維方法而且是一種

重要的科學(xué)研究方法，在生產(chǎn)和生活中也有著重要的作用，應(yīng)用日常知識(shí)積累解答此題.

7.（2014?攀枝花）下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A.兩物體不接觸也可以產(chǎn)生力的作用

B.物體發(fā)生形變一定會(huì)產(chǎn)生彈力

C.力可以改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

D.重力的方向豎直向下

【考點(diǎn)】6E：力的概念；6F：力的作用效果；71：彈力；7A：重力的方向.

【難度】中等

【分析】（1）力是物體對(duì)物體的作用，發(fā)生力的作用時(shí)，物體間不一定接觸；

（2）物體發(fā)生彈性形變時(shí)產(chǎn)生的力叫彈力；

（3）力的作用效果有兩個(gè)：力可以改變物體的形狀即使物體發(fā)生形變；力可以改變物體的

運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；

（4）重力的方向是豎直向下的，即指向地心.

【解答】解：A、力是物體對(duì)物體的作用，發(fā)生力的作用時(shí)，物體間不一定接觸；如磁鐵

吸引鐵釘；故A不符題意；

B、物體發(fā)生彈性形變時(shí)產(chǎn)生的力叫彈力；發(fā)生塑性形變時(shí)，不會(huì)產(chǎn)生彈力；故B符合題

忌；

c、力的作用效果有兩個(gè)：力可以改變物體的形狀即使物體發(fā)生形變；力可以改變物體的運(yùn)

動(dòng)狀態(tài)；故C不符題意：

D、重力的方向是豎直向下的，即指向地心.故D不符題意；

故選B.

【點(diǎn)評(píng)】深入理解力的概念、力的效果、彈力、重力概念是解答此題的關(guān)鍵.

8.（2013?綿陽(yáng)）在探究彈簧長(zhǎng)度與力的關(guān)系時(shí)，選取甲、乙、丙、丁完全相同的四根彈

簧，將甲、乙彈簧左端固定在墻上，用大小為F的力拉甲的右端，用大小為F的力壓乙的

右端，在丙彈簧左右兩端施加大小為F的拉力，在丁彈簧左右兩端施加大小為F的壓力，

四根彈簧都水平靜止，如圖所示，此時(shí)四根彈簧的長(zhǎng)度分別是L中、L小L丙、L丁，則

()

_?F|v/\AWVWV^—FF?-WVWWVW~>FF―?AA/WVWVVV?—F

甲丙T

A.L甲=LC=L再=LTB.L乙=L)-<L>i>=L丙

C.L甲=11.乙VL內(nèi)=L丁D.1.丁<1.乙<1,甲<1_內(nèi)

【考點(diǎn)】75：彈簧測(cè)力計(jì)在力的相互性方面的應(yīng)用；72：彈簧測(cè)力計(jì)及其原理.

【難度】中等

【分析】彈力是物體發(fā)生彈性形變時(shí)，對(duì)與它接觸的物體產(chǎn)生的力；彈簧受到的彈力與其

伸長(zhǎng)量（彈簧實(shí)際長(zhǎng)度與原長(zhǎng)之間的差值）成正比.

【解答】解：彈簧受到的拉力與其伸長(zhǎng)量（彈簧實(shí)際長(zhǎng)度與原長(zhǎng)之間的差值）成正比；而

圖甲和丙都是使彈簧伸長(zhǎng)的，圖乙和圖丁都是讓彈簧壓縮的，圖甲和圖丙上的作用力相

同，故伸長(zhǎng)的長(zhǎng)度相同：圖乙和圖丁上的作用力相同，故壓縮的長(zhǎng)度相同，故有L4=L?。?/p>

L,=l.詞；故ACD錯(cuò)誤，B正確；

故選B.

【點(diǎn)評(píng)】彈簧的伸長(zhǎng)量取決于作用在彈簧上的力的大小，作用在掛鉤上的力都是F,則伸

長(zhǎng)量相同，注意判斷彈簧是伸長(zhǎng)的還是壓縮的.

9.（2013?廈門(mén)）完成交會(huì)對(duì)接后，宇航員在天宮一號(hào)和神舟十號(hào)飛船組合體工作生活12

天.這期間他們要鍛煉身體，以下方式中有效的是（）

A.引體向上B.做俯臥撐C.舉啞鈴D.原地蹬自行車(chē)

【考點(diǎn)】76：重力.

【難度】中等

【分析】太空中物體處于失重狀態(tài)，從同一物體在太空上比在地球上輕很多這個(gè)角度分

析，可選擇宇航員鍛煉身體用的相關(guān)健身器材.

【解答】解：因?yàn)橥晃矬w在太空上比在地球上輕很多，宇航員和物體都處于一種失重狀

態(tài)，所以可以使用原地蹬自行車(chē)鍛煉身體，而引體向上、做俯臥撐、舉啞鈴都不能用.

故選D.

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查重力知識(shí)點(diǎn)，宇航員在宇宙飛船中使用常用健身器材具有較強(qiáng)的開(kāi)

放性，需要我們有一定的想象力.

10.（2012?雅安）如圖所示，一圓球放在光滑的水平地面且與豎直墻面接觸，處于靜止?fàn)?/p>

態(tài)，則它受到的力有（）

A.重力、水平地面的摩擦力

B.重力、水平地面的支持力

C.重力、水平地面的支持力、豎直墻面的彈力

D.重力、水平地面的支持力、水平地面的摩擦力

【考點(diǎn)】6E：力的概念.

【難度】中等.

【分析】生活中處于靜止?fàn)顟B(tài)的物體，受到平衡力的作用；一對(duì)平衡力滿足：大小相等、

方向相反、作用在同一條直線上.

【解答】解：一圓球放在光滑的水平地面且與豎直墻面接觸，處于靜止?fàn)顟B(tài)；故圓球受到

平衡力的作用；

由于地面光滑在水平方向上不受摩擦力，故也就不受墻面水平的彈力；即再水平方向上不

受力的作用；

在豎直方向上，圓球受到重力和地面支持力的作用，它們是一對(duì)平衡力；

故ACD錯(cuò)誤；B正確；

故選B.

【點(diǎn)評(píng)】深入理解受力情況力和物體所處運(yùn)動(dòng)狀態(tài)間的關(guān)系；是解答此題的關(guān)鍵.

二、填空題（每空2分，共42分）

11.（2007?廣安）足球運(yùn)動(dòng)員射點(diǎn)球時(shí)，球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，守門(mén)員奮力將球接住，球由

運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止，這表明：力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)：運(yùn)動(dòng)員用頭頂足球時(shí)，頭也受

到了力的作用，該力的施力物體是足球.

【考點(diǎn)】6F：力的作用效果；6E：力的概念；61：力作用的相互性.

【難度】易

【分析】力是物體對(duì)物體的作用，力不能離開(kāi)物體而存在，力的作用是相互的；力的作用

效果：一是改變物體的形狀，二是改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；據(jù)此回答.

【解答】解：守門(mén)員將球接住，球由運(yùn)動(dòng)變?yōu)殪o止，力改變了球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；運(yùn)動(dòng)員用頭

頂足球時(shí)，頭給足球施加力，因?yàn)榱Φ淖饔檬窍嗷サ模^也受到球的力，該力的施力物體

是足球.

故答案為：運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，足球.

【點(diǎn)評(píng)】力在生活中無(wú)處不在，學(xué)習(xí)力時(shí)，多聯(lián)系生活，根據(jù)力的作用效果、相互性分析

有關(guān)現(xiàn)象.

12.（2016?漳州）在體育比賽中，小云用力將實(shí)心球投出，說(shuō)明力可以改變物體的

狀態(tài)，以地面為參照物，實(shí)心球在落地前是運(yùn)動(dòng)的.

【考點(diǎn)】6F：力的作用效果；52：參照物及其選擇.

【難度】易

【分析】（1）物體間力的作用是相互的；力的作用效果有兩點(diǎn)：改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)、改

變物體的形狀；

（2）看被研究的物體與所選的標(biāo)準(zhǔn)，即與參照物之間的相對(duì)位置是否發(fā)生了改變，如果發(fā)

生改變，則物體是運(yùn)動(dòng)的；如果未發(fā)生變化，則物體是靜止的.

【解答】解：

（1）用力將實(shí)心球投出，球由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，則說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài).

（2）以地面為參照物，實(shí)心球相對(duì)于地面的位置發(fā)生改變，所以實(shí)心球是運(yùn)動(dòng)的.

故答案為：運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；運(yùn)動(dòng).

【點(diǎn)評(píng)】解決此類(lèi)問(wèn)題要掌握運(yùn)動(dòng)和力的基本常識(shí)，知道力的作用效果，并能據(jù)參照物準(zhǔn)

確的判斷出物體的狀態(tài)是解決該題的關(guān)鍵.

13.（2015?寧德）用一水平推力推杯子的上部（如圖甲），杯子會(huì)傾倒；用同樣大小的水平

推力推杯子的下部（如圖乙），杯子會(huì)沿桌面滑動(dòng).以上現(xiàn)象說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)

狀態(tài)，還說(shuō)明了力的作用效果與力的作用點(diǎn)（選填"大小"、"方向"或"作用點(diǎn)"）有

關(guān).

【考點(diǎn)】6F：力的作用效果；6G：力的三要素.

【難度】易.

【分析】力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；

力的三要素有：力的大小、方向、作用點(diǎn)，它們都影響力的作用效果

【解答】解：用一水平推力推杯子的上部（如圖甲），杯子會(huì)傾倒，說(shuō)明力可以改變物體的

運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；

用同樣大小的水平推力推杯子的下部（如圖乙），杯子會(huì)沿桌面滑動(dòng)，與甲圖比較可以說(shuō)明

力的作用效果與力的作用點(diǎn).

故答案為：運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；作用點(diǎn).

【點(diǎn)評(píng)】深入理解力的三要素對(duì)力的作用效果的影響；是解答此題的關(guān)鍵.

14.（2013?朝陽(yáng)）學(xué)過(guò)“物質(zhì)及運(yùn)動(dòng)和力”之后，我們應(yīng)該對(duì)常見(jiàn)物體的重量，物體的空間

尺寸，時(shí)間長(zhǎng)短有一種預(yù)估的能力.如：一位初三男生的體重約為500N,一個(gè)黑板擦

的各條中最長(zhǎng)的那個(gè)棱約為15cm,"一眨眼的功夫〃，其中一眨眼的時(shí)間約為二

s.（填寫(xiě)的數(shù)字只要不過(guò)分離奇均可得分）

【考點(diǎn)】77：重力大小的估測(cè)：61：時(shí)間的估測(cè)；63：長(zhǎng)度的估測(cè).

【難度】易.

【分析】首先要對(duì)題目中涉及的幾種物理量有個(gè)初步的了解，結(jié)合對(duì)生活實(shí)際的認(rèn)識(shí)，填

入符合生活實(shí)際的答案.

【解答】解：（1）初中生體重大約為50kg（100Jf），重力G=mg=50kgX10N/kg=500N；

（2）一個(gè)黑板擦的各條中最長(zhǎng)的那個(gè)棱的長(zhǎng)度在15cm左右；

（3）一眨眼的時(shí)間約為1s；

故答案為:500；15；1.

【點(diǎn)評(píng)】此題考查對(duì)生活中常見(jiàn)物理量的估測(cè)，結(jié)合對(duì)生活的了解和對(duì)物理單位的認(rèn)識(shí),

填入符合實(shí)際的數(shù)值即可.

15.（2009?南寧）如圖所示，兩艘小船靜止在湖面上，小剛坐在小船上，用力推另一艘小

船，兩船都運(yùn)動(dòng)起來(lái).此現(xiàn)象表明：力的作用是相互的；力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀

態(tài).

【考點(diǎn)】61：力作用的相互性；6F：力的作用效果.

【難度】易

【分析】（1）力的作用效果：①使物體發(fā)生形變，②改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；

（2）力的作用是相互的.

【解答】解：船中的人用手推另一只船時(shí)，自己坐的船同時(shí)后退，說(shuō)明人對(duì)另一只船施力

的同時(shí)，另一只船對(duì)他乘坐的船也有力的作用，這說(shuō)明物體間力的作用是相互的；同時(shí)小

船由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，則說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài).

故答案為：相互的；運(yùn)動(dòng)狀態(tài).

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了力的作用效果、物體間力的相互作用，學(xué)以致用，理論聯(lián)系實(shí)際，是

一道好題.

16.（2008?普陀區(qū)）某一個(gè)登月宇航員為探究不同星球?qū)ξ矬w吸引作用的大小關(guān)系，他用

彈簧測(cè)力計(jì)分別在地球和月球上，測(cè)出質(zhì)量分別為0.5千克、1千克、2千克的三個(gè)物體所

受到重力的大小，他測(cè)得的數(shù)據(jù)如表一和表二所示：

表一（地球）表二（月球）

實(shí)驗(yàn)序號(hào)質(zhì)量（千克）重力（牛）實(shí)驗(yàn)序號(hào)質(zhì)量（千克）重力（牛）

10.54.940.50.815

219.8511.63

32623.26

（1）分析比較1、2、3或4、5、6的有關(guān)數(shù)據(jù)，可得出的初步結(jié)論是物體的重力與質(zhì)

量成正比.

（2）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與4、2與5、3與6有關(guān)數(shù)據(jù),得出的初步結(jié)論是：當(dāng)物體

的質(zhì)量相同時(shí)，在不同星球上受到的重力是不同的，在地球上比月球上要大.

（3）該宇航員進(jìn)一步綜合分析表一和表二中的有關(guān)數(shù)據(jù)得出結(jié)論是：在同一星球的同一地

點(diǎn)，重力與質(zhì)量的比值是定值，在不同星球上物體的重力與質(zhì)量的比值是不同的.請(qǐng)判

斷，該宇航員的分析結(jié)論合理且結(jié)論完整（選填"錯(cuò)誤"、"合理且結(jié)論完整"或"合理但

結(jié)論不完整"）.

（4）該宇航員發(fā)現(xiàn)了在不同星球上G/m的大小不同，這一比值的大小反映了物體所在

的星球?qū)ξ矬w的吸引作用的強(qiáng)弱.

【考點(diǎn)】7C：探究重力大小跟什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)；76：重力.

【難度】易

【分析】探究不同星球?qū)ξ矬w吸引作用的大小關(guān)系，要采取控制變量法的思想，取質(zhì)量相

同的物體，測(cè)量在不同星球受到的重力；然后根據(jù)收集的數(shù)據(jù)信息，分析后可得結(jié)論.

【解答】解：（1）在實(shí)驗(yàn)1、2、3或4、5、6中的數(shù)據(jù)可看出：當(dāng)質(zhì)量成倍數(shù)變化時(shí)，其

對(duì)應(yīng)的重力也按相同的倍數(shù)變化，故得到--物體的重力與質(zhì)量成正比；

（2）從兩個(gè)表格中，找出質(zhì)量相等的幾組數(shù)據(jù)，就可得結(jié)論；

（3）在每個(gè)表格中，反映出在同一星球的同一地點(diǎn)，重力與質(zhì)量的比值是定值；但兩表中

的比值不同；由此可知，總結(jié)的結(jié)論是合理且完整的；

（4）不同星球上G與m的比值不同，又因?yàn)槲矬w的質(zhì)量是屬性、不變的量，比值越大則

其重力越大；即比值反映了星球?qū)ξ矬w吸引作用的強(qiáng)弱.

故答案為：（1）在同一星球上，物體所受的重力與物體的質(zhì)量成正比；

（2）1與4、2與5、3與6

（3）合理且結(jié)論完整

（4）物體所在的星球?qū)ξ矬w吸引作用的強(qiáng)弱.

【點(diǎn)評(píng)】此題考查重力與質(zhì)量關(guān)系的實(shí)驗(yàn)，采用控制變量的思想，對(duì)表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行細(xì)

致分析，可得結(jié)論.

17.（2007?永州）如圖中，小軍坐在乙船上用力向左推甲船，小軍坐的小船乙反而向右運(yùn)

動(dòng)，說(shuō)明物體間力的作用是相互的:甲船由靜止向左運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明力可以改變物體的

運(yùn)動(dòng)狀態(tài).

【考點(diǎn)】61：力作用的相互性；6F：力的作用效果.

【難度】易

【分析】（1）一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施加力的同時(shí)也受到另一個(gè)物體對(duì)它的物體，說(shuō)明物

體間力的作用是相互的.

（2）力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，也可以改變物體的形狀.

【解答】解：（1）小軍坐在乙船上用力向左推甲船，小軍坐的小船乙反而向右運(yùn)動(dòng)，說(shuō)明

物體間力的作用是相互的.

（2）甲由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，甲的速度變化，說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài).

故答案為：相互：運(yùn)動(dòng)狀態(tài).

【點(diǎn)評(píng)】物體速度大小和方向的改變都屬于運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變，物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變一定受到

力的作用，物體受到力的作用運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不一定改變.

18.（2006?泰安）以下幾幅圖片展示的是福娃小運(yùn)動(dòng)健將在進(jìn)行奧運(yùn)比賽，請(qǐng)你觀察圖

片，想象圖片中運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目比賽的情景，提出兩個(gè)物理問(wèn)題，并對(duì)提出的物理問(wèn)題嘗試解

答.

籃球足球羽毛球賽艇

BasketballFootballbadmintonRowing

問(wèn)題1:籃球碰到地面被彈起來(lái)，說(shuō)明了什么？.解答：力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀

態(tài).

問(wèn)題2：賽艇運(yùn)動(dòng)員向后劃水，賽艇為什么前進(jìn)？.解答：物體間力的作用是相互

的.

【考點(diǎn)】6F：力的作用效果；61：力作用的相互性.

【難度】中等.

【分析】圍繞所學(xué)的力學(xué)知識(shí)去分析，這四幅圖所包含的信息都與力有關(guān).還有不要只盯

著靜止的圖片，應(yīng)該根據(jù)圖片去想象圖片中運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目比賽的情景.

【解答】解：（1）問(wèn)題：籃球碰到地面被彈起來(lái)，說(shuō)明了什么？解答：力可以改變物體的

運(yùn)動(dòng)狀態(tài).

（2）問(wèn)題：賽艇運(yùn)動(dòng)員向后劃水，賽艇為什么前進(jìn)？解答：物體間力的作用是相互的.

【點(diǎn)評(píng)】本題是一道開(kāi)放性題.解答時(shí)要根據(jù)圖片信息，歸納出相關(guān)的知識(shí)，然后將現(xiàn)象

與相關(guān)的知識(shí)聯(lián)系起來(lái).

三、作圖題（19題7分，20他7分，共14分）

19.（2017?天門(mén)）如圖所示，物體A靜止在斜面上，請(qǐng)畫(huà)出它的受力示意圖力.

【考點(diǎn)】6H：力的示意圖.

【難度】中等.

【分析】靜止在斜面上的物體受到重力、摩擦力和支持力作用，重力的方向豎直向下，摩

擦力沿斜面向上，支持力垂直于斜面向上；然后過(guò)重心分別表示出三個(gè)力的方向.

【解答】解：過(guò)重心作豎直向下的重力，過(guò)重心作沿斜面向上的摩擦力，過(guò)支點(diǎn)作垂直于

斜面向上的支持力.如圖所示：

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)物體受力分析的能力，并會(huì)用力的示意圖表示力的作用點(diǎn)和方

向.

20.（2015?貴港）一塊重為10N的磚被F=50N的壓力壓在豎直的墻壁上處于靜止，如圖所

示，請(qǐng)你畫(huà)出這塊所受到的力的示意圖（壓力F除外）.

【考點(diǎn)】6H：力的示意圖.

【難度】中等.

【分析】物體靜止時(shí)，受到力是平衡力，此物體在豎直方向上受到重力作用，在豎直方向

上肯定有一個(gè)力與它平衡，這個(gè)力就是摩擦力，重力和摩擦力是一對(duì)平衡力，大小相等，

方向相反，作用在同一直線上.水平方向上壓力和支持力是平衡力.

【解答】解：物體受到人為的壓力水平向右，墻的支持力水平向左，重力豎直向下，摩擦

力豎直向上，如圖所示.在這幾個(gè)力的作用下，物體處于靜止?fàn)顟B(tài)，所以水平方向上壓力

和支持力是平衡力，豎直方向上重力和摩擦力是平衡力.

f=10NV

G=10N[

【點(diǎn)評(píng)】解題的關(guān)鍵是把各個(gè)力的方向分析正確，水平方向的力是平衡力，豎直方向的力

是平衡力.在畫(huà)力的示意圖時(shí)，若需要畫(huà)出物體受到的多個(gè)力的示意圖時(shí)，要將這幾個(gè)力

畫(huà)成共點(diǎn)力.

四、解答題（21題7分,22題7分，共14分）

21.（2015?荊門(mén)）如圖是運(yùn)動(dòng)員將足球頂出去的情景.

（1）球被頂出去，說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

（2）請(qǐng)?jiān)趫D中作出足球受力的示意圖（忽略空氣阻力）.

【考點(diǎn)】6F：力的作用效果；6H：力的示意圖.

【難度】中等.

【分析】解答本題應(yīng)掌握：

（1）力的作用效果是改變物體的形狀或改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài).物體的形狀改變的越大，力

的作用效果越明顯.物體運(yùn)動(dòng)快慢或運(yùn)動(dòng)方向的改變都表明物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變.

（2）踢出去的足球靠慣性飛行，在忽略空氣阻力的情況下，只受到重力的作用，而重力的

方向是始終豎直向下的，不受其位置和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的影響，據(jù)此，再利用作圖法畫(huà)出重力即

可.

【解答】解：

（1）比賽中，運(yùn)動(dòng)員用頭將迎面飛來(lái)的足球頂出去，足球的運(yùn)動(dòng)方向改變，是力作用的結(jié)

果，說(shuō)明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；

（2）踢出去的足球在不計(jì)空氣阻力的情況下，只受重力的作用，作用在球的重心，方向豎

直向下，如圖所示：

故答案為：（1）運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；（2）見(jiàn)上圖.

【點(diǎn)評(píng)】本題不但要求掌握力的作用效果，還要會(huì)作重力的示意圖，注意：物體在任何情

況下，其重力方向都是豎直向下的.同時(shí)，本題中還要注意，足球靠慣性飛行時(shí)，忽略空

氣阻力便不再受其他力.

22.（2015?黑龍江）在緊張的考試中，讓我們?cè)倩貞泝簳r(shí)的歌聲中走近物理，你還記得

"讓我們蕩起雙槳，小船兒推開(kāi)波浪，水面倒映著美麗的白塔，四周環(huán)繞著綠樹(shù)紅墻，小船

兒輕輕飄蕩在水中，迎面吹來(lái)涼爽的風(fēng)."這首歌嗎？歌詞中包含了很多物理知識(shí)，仿照示

例，請(qǐng)你寫(xiě)出兩條.

歌詞物理知識(shí)

小船推開(kāi)波浪力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

【考點(diǎn)】6F：力的作用效果；92：聲音的傳播條件；A6：光的反射.

【難度】中等.

【分析】（1）平面鏡成的是虛像，利用的是光的反射原理；

（2）聲音的傳播需要介質(zhì)，傳播介質(zhì)包括固體、液體、氣體.

【解答】解：（1）海面倒映的白塔，屬于平面鏡成像，是光的反射形成的;

（2）優(yōu)美的歌聲是通過(guò)空氣傳到人們的耳朵里的.

故答案為：海面倒映的白塔，屬于光的反射現(xiàn)象；優(yōu)美的歌聲是通過(guò)空氣傳到人們的耳朵

里的.

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了光的反射現(xiàn)象，以及聲音的傳播現(xiàn)象，要求學(xué)生熟知相關(guān)知識(shí)，并能

與生活中的現(xiàn)象相結(jié)合.

人教版物理八年級(jí)下冊(cè)第八章檢測(cè)題

一、選擇題（每題3分，共30分）

1.（2005?河池）分別讓小車(chē)從斜面的同一高度滑下，滑到鋪有粗糙程度不同的毛巾、棉

布、木板的水平面上，小車(chē)在不同的平面上運(yùn)動(dòng)的距離如圖所示.實(shí)驗(yàn)結(jié)論可以反駁下列

說(shuō)法中的哪一條（）

木板表面

A.摩擦力越小，小車(chē)的速度減緩就越慢

B.若平面非常光滑，小車(chē)將永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去

C.小車(chē)受到力的作用就運(yùn)動(dòng)，不受力的作用就不運(yùn)動(dòng)

D.運(yùn)動(dòng)的物體不受力作用時(shí)，將保持勻速直線運(yùn)動(dòng)

【考點(diǎn)】6J：牛頓第一定律.

【難度】中等.

【分析】通過(guò)我們觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，雖然這三次小車(chē)的初速度都相同，但是運(yùn)動(dòng)的距離

卻不相同.這說(shuō)明是阻力在改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài).阻力越大，運(yùn)動(dòng)距離越短；阻力越小，

運(yùn)動(dòng)距離越長(zhǎng).若沒(méi)有阻力，則運(yùn)動(dòng)的物體就不會(huì)停下來(lái)，將永遠(yuǎn)的沿直線勻速運(yùn)動(dòng)下

去.

【解答】解：A、木板表面的阻力小，小車(chē)運(yùn)動(dòng)的距離遠(yuǎn)，表明摩擦力越小，小車(chē)速度減

少得越慢;

B、如果阻力越小，則小車(chē)運(yùn)動(dòng)的距離將越遠(yuǎn).推理：如果運(yùn)動(dòng)物體不受力，它將保持勻速

直線運(yùn)動(dòng)；

C、從實(shí)驗(yàn)中我們分析出力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系：物體的運(yùn)動(dòng)不需要力來(lái)維持，力是改變物體運(yùn)動(dòng)

狀態(tài)的原因.因?yàn)閷?shí)驗(yàn)中，小車(chē)在水平方向上只受到阻力，小車(chē)的運(yùn)動(dòng)并沒(méi)有受到推力的

作用.且由于阻力的存在，改變了小車(chē)的運(yùn)動(dòng)速度.通過(guò)對(duì)現(xiàn)象的分析，我們發(fā)現(xiàn)阻力大

的，速度減少得快；阻力小的，速度減少得慢.由此我們推理出如果物體不受任何力，運(yùn)

動(dòng)的物體將永遠(yuǎn)的運(yùn)動(dòng)下去.

D、若平面非常光滑，阻力為零，則不會(huì)有力改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，小車(chē)的速度將保持不

變，不會(huì)變快也不會(huì)變慢，永遠(yuǎn)的運(yùn)動(dòng)下去.

故選C.

【點(diǎn)評(píng)】這個(gè)實(shí)驗(yàn)是探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響.做法是給水平桌面鋪上粗糙程度不同的

物體，讓小車(chē)從斜面頂端從靜止開(kāi)始滑下.觀察小車(chē)從同一高度滑下（目的是為了在水平

面上的初速度相同）后，在不同表面運(yùn)動(dòng)的距離做好這個(gè)實(shí)驗(yàn)，好好的分析這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)

象，也就能夠很好的理解力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系了.

2.（2005?欽州）如圖所示在地球上的四個(gè)位置分別靜立著中國(guó)人、北極熊、阿根廷人和企

鵝，對(duì)他們的受力情況，下列說(shuō)法中正確的是（）

A.只有北極熊受到的重力和地球?qū)λ闹С至κ瞧胶獾?/p>

B.企鵝受到的重力大于地球?qū)λ闹С至?/p>

C.中國(guó)人、阿根廷人除了受到重力和支持力外，一定還受到摩擦力

D.他們受到的重力和地球?qū)λ麄兊闹С至鶠橐粚?duì)平衡力

【考點(diǎn)】6R：平衡力的辨別：7A：重力的方向.

【難度】中等.

【分析】要解決此題需要知道重力的概念及方向.知道由于地球的吸引受到的力為重力,

重力的方向是豎直向下的，即指向地心.

掌握二力平衡的條件.

【解答】解：A、中國(guó)人、北極熊、阿根廷人和企鵝都會(huì)受到重力，并且他們受到的重力

與地球?qū)λ麄兊闹С至κ且粚?duì)平衡力.所以A選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.

B、企鵝受到的重力和支持力是一對(duì)平衡力，大小相等.所以B選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.

C、中國(guó)人、北極熊、阿根廷人和企鵝都受到的重力和支持力，他們都處于靜止?fàn)顟B(tài)，沒(méi)有

發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)或有發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，一定不受到摩擦力.所以C選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.

D、他們都處于靜止?fàn)顟B(tài)，則受到的重力與地球?qū)λ麄兊闹С至κ且粚?duì)平衡力.所以D選

項(xiàng)說(shuō)法正確.

故選D.

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查了重力的方向及二力平衡的條件.

3.（2004?涅中縣）鋸齒都是東倒西歪，不在一個(gè)平面，這是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.這樣使鋸齒更鋒利

B.這樣使鋸更耐受撞擊

C.鋸用的太久，齒被撞歪

D.可以使鋸口加寬，減小材料對(duì)鋸的摩擦力

【考點(diǎn)】71：增大或減小摩擦的方法；21：物質(zhì)的基本屬性.

【難度】中等.

【分析】A、鋸齒的鋒利程度是由兩個(gè)因素：硬度和尖利程度決定，從這兩個(gè)方面來(lái)考

慮；

B、鋸是否耐撞擊是由鋸的硬度決定的；

C、根據(jù)新舊鋸齒的形狀對(duì)比來(lái)做出解答；

D、鋸口加寬，鋸條和被鋸物體之間的壓力減小，從而減小摩擦力.

【解答】解：A、鋸齒的鋒利程度是由鋸齒材料的硬度和尖利程度決定的，因?yàn)殇撲彽匿?/p>

齒的材料和尖利程度都沒(méi)有因?yàn)闁|倒西歪而改變，所以不會(huì)增大其鋒利程度，A是錯(cuò)誤

的；

B、鋸是否耐撞擊是由鋸齒的材料決定的，與形狀沒(méi)有關(guān)系，所以B是錯(cuò)誤的；

C、新的鋼鋸鋸齒也是東倒西歪的，所以C是錯(cuò)誤的；

D、鋸齒做成東倒西歪的形狀，可以使鋸條在前后拉動(dòng)的過(guò)程中，所鋸物體位置的寬度增

加，有利于鋼鋸的前后伸縮，減小了對(duì)鋼鋸的壓力，從而減小摩擦，所以D是正確的.

故選D.

【點(diǎn)評(píng)】此題考查的是生活中常見(jiàn)的物體——鋸條用到的物理知識(shí)，是一道應(yīng)用題；

要解答此題想，需要對(duì)物體的硬度、摩擦力的知識(shí)靈活掌握.

4.（2016?無(wú)錫）教室的門(mén)關(guān)不緊，常被風(fēng)吹開(kāi).小明在門(mén)與門(mén)框之間塞入硬紙片后，門(mén)就

不易被風(fēng)吹開(kāi)了.下列解釋合理的是（）

A.門(mén)被風(fēng)吹開(kāi)是因?yàn)殚T(mén)沒(méi)有受到摩擦力的作用

B.門(mén)沒(méi)被吹開(kāi)是因?yàn)轱L(fēng)吹門(mén)的力小于摩擦力

C.塞入硬紙片是通過(guò)增大壓力來(lái)增大摩擦

D.塞入硬紙片是通過(guò)減小接觸面的粗糙程度來(lái)減小摩擦

【考點(diǎn)】71：增大或減小摩擦的方法.

【難度】中等.

【分析】（1）摩擦力大小的影響因素：壓力大小和接觸面的粗糙程度.

（2）在門(mén)與門(mén)框之間塞入硬紙片后，門(mén)不易吹開(kāi)，根據(jù)影響摩擦力大小的因素分析其實(shí)

質(zhì).

【解答】解：

A、被風(fēng)吹開(kāi)是因?yàn)殚T(mén)的滑動(dòng)摩擦力很小，很容易克服摩擦將門(mén)吹開(kāi)；故A錯(cuò)誤；

B、門(mén)相當(dāng)于一個(gè)杠桿，門(mén)沒(méi)被吹開(kāi)，說(shuō)明杠桿處于平衡狀態(tài)，風(fēng)吹門(mén)的力也可能大于或等

于摩擦力，故B錯(cuò)誤；

CD、塞入硬紙片后，使門(mén)與門(mén)框之間的壓力增大，因此是通過(guò)增大壓力來(lái)增大摩擦；故C

正確，D錯(cuò)誤.

故選：C.

【點(diǎn)評(píng)】掌握靜摩擦力與滑動(dòng)摩擦力的區(qū)別，掌握增大摩擦力和較小摩擦力的方法，并能

應(yīng)用于實(shí)際生活.

5.（2015?黔南州）如圖所示，三位同學(xué)用同一組器材在水平地面上沿水平方向用力進(jìn)行了

下面三項(xiàng)操作：甲同學(xué)拉木塊A在長(zhǎng)木板B上勻速運(yùn)動(dòng)：乙同學(xué)拉A在B上加速運(yùn)動(dòng)；丙

同學(xué)拉B,使AB一起勻速運(yùn)動(dòng).三位同學(xué)的操作中A與B之間的摩擦力的大小分別為f

甲、f乙、fN,則下列說(shuō)法正確的是（）

B

A.f4，f丙=0B.fip=fz.=f丙

C.fl|l=f丙＜￡Z.D.fqVf乙，f丙不確定

【考點(diǎn)】7D：摩擦力的大小.

【難度】中等.

【分析】抓住三種條件下A與B物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素就可判斷摩

擦力的大?。毫硗膺€有考慮產(chǎn)生摩擦力的條件--發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng).

【解答】解：

滑動(dòng)摩擦力的大小與兩個(gè)因素有關(guān)，即：壓力大小、接觸面的粗糙程度.而與物體的運(yùn)動(dòng)

速度、接觸面積無(wú)關(guān).

根據(jù)題干信息：甲同學(xué)拉木塊A在長(zhǎng)木板B上勻速運(yùn)動(dòng)；乙同學(xué)拉A在B上加速運(yùn)動(dòng)；都

是物體A與物體B發(fā)生了相對(duì)運(yùn)動(dòng)，產(chǎn)生了滑動(dòng)摩擦；而在兩種情況下，壓力大小及接觸

面的粗糙程度未變，故摩擦力不變即摩擦力相等；即f，尸f乙；

當(dāng)丙同學(xué)拉B,使AB一起勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，物體A與物體B相對(duì)靜止，即A與B未發(fā)生相對(duì)

運(yùn)動(dòng)，也沒(méi)有相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)，故它們之間沒(méi)有摩擦力的存在，即摩擦力等于零；f丙=0;

故A正確，B、C、D錯(cuò)誤.

故選A.

【點(diǎn)評(píng)】此題考查影響摩擦力的因素以及產(chǎn)生摩擦力的條件：根據(jù)題目中提供的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

可分析摩擦力的大小.

6.（2015?恩施州）在做"研究滑動(dòng)摩擦力大小”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將木塊A放置水平木板B上，加

載一個(gè)鉤碼，把一支測(cè)力計(jì)系在A上，如圖所示.當(dāng)向左拉動(dòng)B時(shí)，測(cè)力計(jì)指針?lè)€(wěn)定.下

列討論中錯(cuò)誤的是（）

A.此裝置可研究滑動(dòng)摩擦力大小與壓力的關(guān)系

B.A受B的摩擦力與測(cè)力計(jì)拉力是一對(duì)平衡力

C.A受到B的摩擦力的大小為2.4N,方向向左

D.若增大拉動(dòng)B的速度，測(cè)力計(jì)的示數(shù)會(huì)變大

【考點(diǎn)】7L：探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn).

【難度】中等.

【分析】物體靜止和做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，此時(shí)物體處平衡狀態(tài)，受到的力是平衡力，二者

大小相等、方向相反、作用在同一直線上，可根據(jù)一個(gè)力的大小、方向，確定另一個(gè)力的

大小和方向；滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)，若兩者都不發(fā)生變

化，則滑動(dòng)摩梯力不變；滑動(dòng)摩梯力的方向與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向相反.

【解答】解：A、兩物體間接觸面的粗糙程度不變，在A上加減鉤碼可以改變物體間的壓

力大小，該實(shí)驗(yàn)裝置可以探究滑動(dòng)摩擦力大小與壓力的關(guān)系，故A正確；

B、A受到B對(duì)它的滑動(dòng)摩擦力與彈簧測(cè)力計(jì)的拉力作用而靜止，處于平衡狀態(tài)，則A受B

的摩擦力與測(cè)力計(jì)拉力是一對(duì)平衡力，故B正確；

C、由圖示彈簧測(cè)力計(jì)可知，其分度值為0.2N,示數(shù)為2.4N,A處于平衡狀態(tài)，由平衡條

件可知，A受到的滑動(dòng)摩擦力f=F=2.4N,A相對(duì)于B向右運(yùn)動(dòng)，A受到的滑動(dòng)摩擦力方向水

平向左，故C正確；

D、A、B間的摩擦力是滑動(dòng)摩擦力，滑動(dòng)摩擦力與物體間接觸面的粗糙程度和物體間的壓

力有關(guān)，與物體的運(yùn)動(dòng)速度無(wú)關(guān)，如果增大拉動(dòng)B的速度，A、B間接觸面的粗糙程度、物

體間的壓力保持不變，物體間的滑動(dòng)摩擦力不變，由平衡條件可知，測(cè)力計(jì)的示數(shù)不變，

故D錯(cuò)誤.

故選D.

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)于物體處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)，受到平衡力的作用和相

互平衡的兩個(gè)力大小相等、方向相反、作用在同一直線上的理解與運(yùn)用.

7.（2013?廣州）忽略一切阻力，原靜止在水平面上的大石頭被另一塊小石頭水平撞擊，大

石頭的運(yùn)動(dòng)情況是（）

A.始終靜止不動(dòng)

B.動(dòng)了一點(diǎn)點(diǎn)，很快停下來(lái)

C.撞擊時(shí)開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，然后慢慢停下來(lái)

D.撞擊時(shí)開(kāi)始運(yùn)動(dòng)，然后做勻速直線運(yùn)動(dòng)

【考點(diǎn)】6J：牛頓第一定律.

【難度】中等.

【分析】要想改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定要有力的作用，據(jù)此來(lái)分析大石頭的變化.同時(shí):

還要關(guān)注當(dāng)不受外力時(shí)，物體將保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài).

【解答】解：此題的前提是"忽略一切阻力"，因此，原靜止在水平面上的大石頭被另一塊

小石頭水平撞擊，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定改變，即開(kāi)始運(yùn)動(dòng).又因?yàn)闆](méi)有阻力的作用，所以大石

頭將做勻速直線運(yùn)動(dòng).只有選項(xiàng)D的說(shuō)法符合題意.

故選D.

【點(diǎn)評(píng)】解答此題需要一定的想象力和推理能力，抓住"忽略一切阻力”這一前提，是進(jìn)行

推理和想象的關(guān)鍵.

8.（2013?鞍山）下列關(guān)于力學(xué)現(xiàn)象的解釋中正確的是（）

A.人用力推車(chē)，車(chē)未動(dòng)，是因?yàn)橥屏π∮谀Σ磷枇?/p>

B.書(shū)本靜止在課桌上，是因?yàn)闀?shū)本受到的重力與書(shū)本對(duì)桌面的壓力平衡

C.汽車(chē)剎車(chē)后，速度會(huì)逐漸減小，最后會(huì)停下來(lái)，是因?yàn)槠?chē)具有慣性

D.蘋(píng)果在空中下落的越來(lái)越快，是因?yàn)榱κ歉淖兾矬w運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因

【考點(diǎn)】6L：慣性；6F：力的作用效果；6R：平衡力的辨別.

【難度】中等.

【分析】（1）當(dāng)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)，受平衡力作用；

（2）二力平衡的條件是：作用在同一物體上的兩個(gè)力，大小相等，方向相反，并且在同一

直線上；

（3）滑行的物體最終停下來(lái)是由于受到阻力的作用；

（4）力的作用效果是：可以改變物體的形狀，可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài).

【解答】解：A、人用力推車(chē)，車(chē)未動(dòng)，處于靜止?fàn)顟B(tài)，說(shuō)明受力平衡，即推力等于阻

力，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；

B、書(shū)本受到的重力作用在書(shū)本上，而書(shū)本對(duì)桌面的壓力是作用在桌面上，這兩個(gè)力不是作

用在同一物體上，不符合二力平衡的條件，故B說(shuō)法錯(cuò)誤；

C、汽車(chē)剎車(chē)時(shí)，受到地面的摩擦阻力，在該力的作用下，汽車(chē)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變，速度

會(huì)越來(lái)越小，最終會(huì)停下來(lái)，并不是由于具有慣性，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；

D、蘋(píng)果在空中下落時(shí)，由于受力豎直向下的作用，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不斷改變，下落速度越來(lái)

越大，故D說(shuō)法正確.

故選D.

【點(diǎn)評(píng)】該題通過(guò)實(shí)例考查了力的作用效果和二力平衡的知識(shí)，在應(yīng)用力的作用效果時(shí)時(shí)

要注意辨別物體發(fā)生變化的是形狀還是運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，在判斷兩個(gè)力是否為平衡力時(shí)要注意這

兩個(gè)力需要同時(shí)滿足四個(gè)條件，即：作用在同一物體上的兩個(gè)力，大小相等，方向相反，

并且在同一直線上.

9.（2013?濟(jì)南）沾上灰塵的衣服，用手輕輕拍打幾下，就干凈多了.小剛用下面的四句話

解釋了這一過(guò)程：

①灰塵與衣服分離落向地面，衣服便干凈了

②一手拿著沾有灰塵的衣服，用另一只手輕輕拍打

③灰塵由于具有慣性，繼續(xù)保持原來(lái)的靜止?fàn)顟B(tài)

④衣服受力后運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變，由靜止運(yùn)動(dòng)起來(lái).

這四句話最合理的排列順序是（）

A.②③④①B.②③①④C.②④①③D.②④③①

【考點(diǎn)】6M：慣性現(xiàn)象.

【難度】中等.

【分析】解釋?xiě)T性現(xiàn)象時(shí)的步驟：

①確定研究對(duì)象，闡明其原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；

②說(shuō)明哪個(gè)物體或物體的哪一部分受到力而改變了運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；

③說(shuō)明哪個(gè)物體或物體的哪一部分由于慣性要保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)；

④說(shuō)明結(jié)論.

【解答】解：一手拿著沾有灰塵的衣服，用另一只手輕輕拍打，衣服由于受到手的作用力

由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，而衣服上的灰塵由于慣性要保持原來(lái)的靜止?fàn)顟B(tài)，灰塵和衣服就會(huì)分

離，由于重力的作用就會(huì)落下來(lái).故這四句話最合理的排列順序是②④③①.

故選D.

【點(diǎn)評(píng)】知道任何物體都有保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的性質(zhì)，會(huì)用慣性知識(shí)解釋生活現(xiàn)象.

10.（2013?成都）如圖所示的裝置，物塊M放在粗糙程度相同的水平桌面上，左右兩端用

細(xì)線通過(guò)滑輪連接著兩個(gè)相同的吊盤(pán).小聰用它做實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)：當(dāng)在左盤(pán)中放100g的祛

碼、右盤(pán)中放200g的祛碼時(shí)，物塊M可以向右做勻速直線運(yùn)動(dòng).如果盤(pán)中的原有祛碼都

不變，使物塊M最終可以向左勻速直線運(yùn)動(dòng)的方案是（滑輪的摩擦不計(jì)）（）

A.在左盤(pán)中再加100g祛碼

B.在左盤(pán)中再加200g祛碼

C.在左盤(pán)中再加100g祛碼，在右盤(pán)中再加100g祛碼

D.在左盤(pán)中再加200g祛碼，在右盤(pán)中再加100g祛碼

【考點(diǎn)】6T：二力平衡條件的應(yīng)用.

【難度】中等

【分析】首先由受力分析明確物體M受力情況，由M的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)可判斷M受摩擦力的大

小；當(dāng)M運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生變化時(shí)，摩擦力方向同時(shí)發(fā)生變化，根據(jù)壓力與接觸面粗糙程度的

變化確定摩擦大小變化；最后根據(jù)物體始終受力平衡可求得左側(cè)應(yīng)加祛碼.

【解答】解：在左盤(pán)中放質(zhì)量為100g的祛碼，右盤(pán)中放質(zhì)量為200g祛碼時(shí)，物體M恰好

向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，即物體受力平衡，因此物體所受向左的摩擦力與物體受到向右的合

力相等，即f=2G-G=G.

當(dāng)物體向左運(yùn)動(dòng)時(shí)，摩擦力方向向右，由于壓力和接觸面的粗糙程度不變，故物體受到摩

擦力不變，又因?yàn)槲矬w仍然做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則物體受到向右的摩擦力與物體受到的拉力

相等，方向相反，即物體受到的拉力大小等于300g祛碼的重力，方向向左，因此需向左盤(pán)

中再加200g硅碼.

故選B.

【點(diǎn)評(píng)】本題考查物體的受力分析以及影響摩擦力大小的因素，重點(diǎn)是物體所受摩擦力的

大小、方向判斷，明確一般情況下，摩擦力的方向與運(yùn)動(dòng)方向相反；大小與壓力和接觸面

的粗糙程度有關(guān).

二、填空題（每空2分，共46分）11.（2013?綏化）在草坪上滾動(dòng)的足球，受到的阻力

越小，運(yùn)動(dòng)的路程越遠(yuǎn)（選填遠(yuǎn)或近），若滾動(dòng)時(shí)它所受的外力全部消失，它將做勻

速直線運(yùn)動(dòng).

【考點(diǎn)】6U：力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系.

【難度】中等.

【分析】掌握力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系，運(yùn)動(dòng)的物體受到的阻力越小，物體速度減小得越慢，運(yùn)動(dòng)

的距離越長(zhǎng)；

根據(jù)牛頓第一定律，若物體不受任何外力，物體將保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài).

【解答】解：滾動(dòng)的足球，受到的阻力越小，速度減小得越慢，運(yùn)動(dòng)的距離越長(zhǎng)，若滾動(dòng)

時(shí)它所受的外力全部消失，它將做勻速直線運(yùn)動(dòng).

故答案為：遠(yuǎn)；做勻速直線運(yùn)動(dòng).

【點(diǎn)評(píng)】此題考查了運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系及牛頓第一定律的理解，原來(lái)運(yùn)動(dòng)的物體，不受力將

做勻速直線運(yùn)動(dòng)，原來(lái)靜止的物體，不受力將保持靜止?fàn)顟B(tài).

12.（2013?齊齊哈爾）小偉要探究"滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)"，他猜想影響滑動(dòng)

摩擦力大小的因素可能有：

①接觸面所受的壓力大?。?/p>

②接觸面的粗糙程度；

③接觸面積的大小.

接下來(lái)小偉通過(guò)如圖所示實(shí)驗(yàn)操作驗(yàn)證他的猜想：

（1）實(shí)驗(yàn)中小偉應(yīng)該用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速直線拉動(dòng)木塊在長(zhǎng)木板上滑動(dòng),這樣做是

根據(jù)二力平衡的知識(shí)得出拉力等于摩擦力,從而測(cè)出木塊所受的摩擦力的大小.

（2）如果小偉要探究猜想②，他應(yīng)該選擇甲和丙兩幅圖所示的實(shí)驗(yàn)步驟來(lái)操作,根據(jù)

圖中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)可得出結(jié)論：在其他因素相同的情況下，接觸面越粗糙，滑動(dòng)

摩擦力越大.

（3）小偉要探究猜想③，他將木塊切去一半，重復(fù)甲的操作過(guò)程，如圖丁所示.他比較甲

和丁的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān).你認(rèn)為他的結(jié)論

可靠嗎？答：不可靠.小偉在實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題是沒(méi)有控制壓力大小不變.

【考點(diǎn)】7L：探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn).

【難度】中等..

【分析】（1）掌握二力平衡條件，要正確測(cè)出摩擦力的大小，需拉動(dòng)木塊做勻速直線運(yùn)

動(dòng);

（2）根據(jù)猜想，要探究摩擦力大小與接觸面的粗糙程度的關(guān)系，需使壓力大小和接觸面積

大小相同，改變接觸面的粗糙程度；

（3）要探究摩擦力大小與接觸面積的大小的關(guān)系，需使壓力大小和接觸面的粗糙程度相

同，改變接觸面積的大?。?/p>

【解答】解：（1）實(shí)驗(yàn)中小偉應(yīng)該用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速直線拉動(dòng)木塊在長(zhǎng)木板上滑動(dòng)，

這是拉力和摩擦力是一對(duì)平衡力，摩擦力等于拉力：

（2）要探究摩擦力大小與接觸面的粗糙程度的關(guān)系，需使壓力大小和接觸面積大小相同，

改變接觸面的粗糙程度，所以應(yīng)選擇甲圖和內(nèi)圖；

由圖知，在其他因素相同的情況下，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大；

（3）要探究摩擦力大小與接觸面積的大小的關(guān)系，需使壓力大小和接觸面的粗糙程度相

同，改變接觸面積的大小，而小偉將木塊切去一半，則在接觸面積變化的同時(shí)，壓力也發(fā)

生了變化，所以得出錯(cuò)誤結(jié)論.

故答案為：（1）勻速直線；二力平衡；（2）甲和丙；接觸面越粗糙；（3）不可靠；沒(méi)有控

制壓力大小不變.

【點(diǎn)評(píng)】此題是探究"滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)"的實(shí)驗(yàn)，考查了學(xué)生對(duì)控制變量

法的理解和應(yīng)用，題目很典型.

13.（2013?眉山）如圖所示，在"探究滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中：

一..凡.11.月_____居B鼻

_a,?，…，頒|［十6—一6L/一撿一■，二三1一，⑥

771^^^/777777777//：/"萬(wàn)力///////7777777777777777777777777777777T77

甲：木板表面乙：木板表面丙：毛巾表面?。好肀砻?/p>

（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，必須用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉著物塊A做勻速直線運(yùn)動(dòng),

這樣做便能測(cè)量出滑動(dòng)摩擦力的大小.

）在甲、乙、丙所示圖中，分別用的拉力，拉著物塊勻速前

（2Fi=lN,F2=2N,F3=1.5NA

進(jìn).分析甲、乙兩圖可得：在接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大,滑動(dòng)摩擦力越大；

分析甲與丙兩圖可得:在壓力一定時(shí)，接觸面粗糙程度越大，滑動(dòng)摩擦力越大.

（3）大量實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步證明：在接觸面粗糙程度相同時(shí)，滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小成正

比.在丙圖中物塊A上疊放一塊與A相同的物塊B,用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物塊A,使物塊B

隨A一起勻速前進(jìn)（如圖丁所示）.此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為F4,則F4=3N；此運(yùn)動(dòng)過(guò)程

中，物塊B受到的摩擦力為0N.

【考點(diǎn)】7L：探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn).

【難度】中等..

【分析】（1）根據(jù)二力平衡條件的知識(shí)進(jìn)行分析，一對(duì)平衡力的大小相等；

（2）分析三幅圖中的控制的量和改變的量結(jié)合測(cè)力計(jì)的示數(shù)得出結(jié)論；

（3）根據(jù)摩擦力與壓力的關(guān)系結(jié)合丙圖的示數(shù)得出結(jié)論；

根據(jù)摩擦力產(chǎn)生的條件得出B受到的摩擦力.

【解答】解：（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，必須用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉動(dòng)木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，

拉力和摩擦力平衡，大小才相等：

（2）甲、乙兩圖，接觸面粗糙程度相同，乙的壓力大于甲的壓力，拉力大于甲的拉力，可

得在接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大；

甲、丙兩圖，壓力相同，丙比甲接觸面粗糙，丙的拉力大于甲的拉力，可得在壓力一定

時(shí)，接觸面粗糙程度越大，滑動(dòng)摩擦力越大；

（3）在接觸面粗糙程度相同時(shí)，滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小成正比，丁與丙的接觸面粗糙

程度相同，丁的壓力是丙的2倍，所以摩擦力是丙的2倍，拉力也是丙的2倍，應(yīng)為1.5N

X2=3N；

又AB兩物體同時(shí)向前做勻速直線運(yùn)動(dòng)，所以它們之間沒(méi)有摩擦力.

故答案為：（1）水平；勻速直線；（2）壓力；甲與丙；（3）3；0.

【點(diǎn)評(píng)】此題是"探究滑動(dòng)摩擦力大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)，考查了學(xué)生對(duì)控制變量法

的掌握及應(yīng)用，（3）中告訴滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小成正比的特點(diǎn)，分析丁的測(cè)力計(jì)示

數(shù)，考查了學(xué)生對(duì)新知識(shí)的應(yīng)用，同時(shí)還考查了摩擦力產(chǎn)生的條件.

14.（2013?長(zhǎng)沙）在探究"滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)"的實(shí)驗(yàn)中.

尸

甲乙丙

（1）小華的三次實(shí)驗(yàn)情況如圖甲、乙、丙所示.實(shí)驗(yàn)時(shí)，用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊在水平木板

（或毛巾）上做勻速直線運(yùn)動(dòng),這時(shí)滑動(dòng)摩擦力的大小等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù).

（2）比較甲和乙兩組數(shù)據(jù)可知，壓力一定時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大.

（3）小華比較甲和丙兩組數(shù)據(jù)得出結(jié)論：壓力越大，滑動(dòng)摩擦力就越大.老師指出這樣得

出的結(jié)論是不對(duì)的.理由是：沒(méi)有控制接觸面的粗糙程度不變

【考點(diǎn)】7L：探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn).

【難度】中等..

【分析】（1）根據(jù)二力平衡的原理，必須使物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)才行；

（2）滑動(dòng)摩擦力的大小跟壓力、接觸面的粗糙程度有關(guān)，在實(shí)驗(yàn)中要用到控制變量法，研

究摩擦力和接觸面的粗糙程度是否有關(guān)時(shí)，要控制壓力一定；研究摩擦力和壓力是否有關(guān)

時(shí).，要控制接觸面的粗糙程度相同.

【解答】解：（1）讓木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的拉力與摩擦力才是一對(duì)平衡

力，拉力才等于摩擦力；

（2）比較甲和乙兩組數(shù)據(jù)可知，壓力一定時(shí)，甲的摩擦力f*F“，=3.6N,乙的摩擦力f匕=F

乙=5.6N,說(shuō)明壓力一定時(shí)，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大；

（3）甲和丙兩幅圖中的壓力不同，接觸面的粗糙程度不同，而得出壓力越大，滑動(dòng)摩擦力

就越大的結(jié)論是不正確的，原因是在研究摩擦力大小和壓力大小的關(guān)系時(shí)，沒(méi)有控制接觸

面的粗糙程度不變.

故答案為：（1）勻速直線；（2）接觸面越粗糙；（3）沒(méi)有控制接觸面的粗糙程度不變.

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查的是學(xué)生對(duì)"滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)"實(shí)驗(yàn)的理解和掌

握，注意二力平衡知識(shí)和控制變量法的熟練運(yùn)用.

15.（2013?樂(lè)山）小明在探究"摩擦力的大小與什么因素有關(guān)"的實(shí)驗(yàn)時(shí)，用彈簧測(cè)力計(jì)沿

水平方向拉動(dòng)木塊，使它沿水平長(zhǎng)木板勻速滑動(dòng)，從而測(cè)出摩擦力；改變放在木塊上的祛

碼，從而改變木塊與長(zhǎng)木板之間的壓力；把棉布、毛巾等鋪在長(zhǎng)木板上，從而改變接觸面

的粗糙程度.

（1）觀察三個(gè)實(shí)驗(yàn),比較甲圖和乙圖所示實(shí)驗(yàn),說(shuō)明摩擦力的大小與作用在物體表面

的壓力有關(guān).

（2）觀察三個(gè)實(shí)驗(yàn)，比較甲圖和丙圖所示實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明在作用在物體表面的壓力相同

時(shí)，接觸面越粗糙，摩擦力越大.

（3）小明在進(jìn)行乙圖中實(shí)驗(yàn)時(shí)，改變放在木塊上的祛碼，通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)得到摩擦力F摩與

作用在物體表面的壓力F國(guó)的關(guān)系圖線如丁圖所示由圖可知：F斫0.25F壓.當(dāng)木塊與祛

碼的總重力為6N時(shí)，木塊在長(zhǎng)木板上滑動(dòng)時(shí)受到的摩擦力為1.5N,若此時(shí)彈簧測(cè)力

計(jì)的讀數(shù)為2.5N,則木塊將做加速運(yùn)動(dòng).

【考點(diǎn)】7L：探究摩擦力的大小與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn).

【難度】中等..

【分析】（1）摩擦力的大小和壓力、接觸面的粗糙程度有關(guān).要研究摩擦力和壓力的關(guān)

系，必須控制接觸面的粗糙程度不變，改變壓力；要研究摩擦力和接觸面粗糙程度的關(guān)

系，必須控制壓力不變，改變接觸面的粗糙程度；

（2）根據(jù)圖象中壓力和摩擦力的數(shù)據(jù)，找出其關(guān)系；物體在平衡力的作用下保持勻速直線

運(yùn)動(dòng)，如果受的不是平衡力，拉力大于摩擦力，物體將改變運(yùn)動(dòng)狀態(tài).

【解答】解：（1）要探究摩擦力的大小與作用在物體表面的壓力的關(guān)系時(shí)，必須控制接觸

面的粗糙程度相同，壓力不同，觀察三個(gè)實(shí)驗(yàn)可知，符合要求的是甲圖和乙圖；

（2）觀察三個(gè)實(shí)驗(yàn)，比較甲圖和丙圖所示實(shí)驗(yàn)可知，作用在物體表面的壓力相同，接觸面

的粗糙程度不同，所以摩擦力不同，且接觸面越粗糙摩擦力越大，說(shuō)明在作用在物體表面

的壓力相同時(shí)，接觸面越粗糙，摩擦力越大；

（3）由摩擦力F摩與作用在物體表面的壓力的關(guān)系圖線可知，當(dāng)作用在物體表面的壓力

為2N時(shí)，摩擦力為0.5N；作用在物體表面的壓力為4N時(shí)，摩擦力為1N；作用在物體表

面的壓力為6N時(shí)，摩擦力