部編版語文初三上學(xué)期期末試題及答案指導(dǎo)(2024年)

2024年部編版語文初三上學(xué)期期末自測試題(答案在后面)一、積累與運用（本大題有7小題，每小題3分，共21分）1、下列詞語中，字形、字音完全正確的一組是：A.恍若隔世（wǎngruògéshì）、瞬息萬變（shùnxīwànbiàn）、婀娜多姿（ēnuóduōzī）B.貽笑大方（yíxiàodàfāng）、墨守成規(guī)（mòshǒuchéngguī）、戛然而止（jiáránérzhǐ）C.紛至沓來（fēnzhìtàlái）、信筆涂鴉（xìnbǐtúy?。?、汗牛充棟（hànniúchōngdòng）D.賞心悅目（shǎngxīnyuèmù）、針鋒相對（zhēnfēngduìxiāng）、舉案齊眉（jǔànqíméi）2、根據(jù)拼音寫詞語，并選擇正確的詞義。（1）bāo（）bāo（），形容態(tài)度溫和。A.背（bèi）包（bāo）背（bēi）包（bāo）B.背（bèi）包（bāo）背（bēi）包（bāo）（2）bǔ（）bù（），形容聲音宏大。A.捕（bǔ）魚（bù）捕（bǔ）魚（bù）B.捕（bǔ）魚（bù）捕（bǔ）魚（bù）3、下列詞語中，加點字注音完全正確的一項是：A.恪守（kèshǒu）比翼雙飛（bǐyìshuāngfēi）氣喘吁吁（qìchuǎnxūxū）B.洶涌澎湃（xiōngyǒngpéngpài）驕陽似火（jiāoyángsìhuǒ）恣意妄為（zìyìwàngwéi）C.談笑風(fēng)生（tánxiàofēngshēng）戀戀不舍（liànliànbùshě）破釜沉舟（pòfǔchénzhōu）D.落英繽紛（luòyīngbīnfēn）恩重如山（ēnzhòngrúshān）水天相接（shuǐtiānxiāngjiē）4、下列句子中，沒有語病的一項是：A.為了提高同學(xué)們的環(huán)保意識，我們學(xué)校決定開展“綠色校園”活動。B.小明為了參加比賽，他每天晚上都加班加點。C.我覺得這本書內(nèi)容豐富，語言生動，深受大家的喜愛。D.這次考試的成績出來了，我們班的成績比其他班平均分高出很多。5、（1）下列加點字注音全部正確的一項是：A.沉魚落雁（yàn）雕梁畫棟（diāo）B.振聾發(fā)聵（kuì）青磚碧瓦（wǎ）C.畫龍點睛（jīng）挑燈夜戰(zhàn)（zhàn）D.紛至沓來（tà）畢恭畢敬（jìng）6、（2）下列句子中，沒有語病的一項是：A.為了提高大家的環(huán)保意識，學(xué)校決定在校園內(nèi)開展植樹造林活動。B.隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，但隨之而來的問題也越來越多。C.他的成績之所以能取得優(yōu)異，是因為他每天都能按時完成作業(yè)。D.這本書不僅讓我學(xué)到了很多知識，還激發(fā)了我對文學(xué)的熱愛。7、下列句子中，加點成語使用不正確的一項是（）A.在這次學(xué)校舉辦的讀書活動中，同學(xué)們靜心閱讀，徜徉在書海中，享受著閱讀帶來的快樂。B.演講比賽中，小明同學(xué)的演講抑揚(yáng)頓挫，慷慨激昂，贏得了評委和觀眾的一致好評。C.聽到這個振奮人心的消息，同學(xué)們歡呼雀躍，激動得手足無措，久久不能平靜。D.《紅樓夢》這部古典名著，情節(jié)跌宕起伏，人物形象栩栩如生，讀來讓人嘆為觀止。二、現(xiàn)代文閱讀（本部分有2大題，每大題12分，共24分）第一題閱讀下面的文章，完成1～3題。秋之韻秋天，是四季之中最能觸動人心弦的季節(jié)。它沒有春天那般生機(jī)勃勃，沒有夏天那樣熱烈奔放，也沒有冬天那樣潔白寧靜，但它有著自己獨特的韻味。走在林間的小道上，腳下的落葉發(fā)出沙沙的聲音，那是秋的聲音；抬頭望向天空，那是一片湛藍(lán)，仿佛被秋風(fēng)擦拭得更加明亮；偶爾飄過的幾朵白云，就像是秋天的信使，在藍(lán)天上留下了一行行詩般的痕跡。秋天，是一個收獲的季節(jié)。田野里金黃色的稻谷在風(fēng)中搖曳，似乎在訴說著豐收的喜悅。果園里，蘋果紅了臉，梨子掛滿了枝頭，葡萄一串串晶瑩剔透。農(nóng)民們忙碌著收割，他們的臉上洋溢著笑容，這是對辛勤付出最好的回報。然而，秋天也是一個略帶憂傷的季節(jié)。當(dāng)最后一片葉子從樹梢飄落，我們知道冬天的腳步已經(jīng)臨近。人們開始穿上厚實的衣物，準(zhǔn)備迎接寒冷的到來。夜晚來得早了一些，天空早早地拉上了黑色的帷幕，而街燈則早早地點亮，為晚歸的人們照亮回家的路。題目：1、本文主要表達(dá)了秋天的哪些特點？2、作者通過什么手法來描述秋天的？3、根據(jù)文章內(nèi)容，概括秋天給作者的感受是什么？第二題閱讀下面的文章，完成下列小題?！伴W靈”的魔力閃靈，是西方恐怖電影中的經(jīng)典形象。其原型是一種叫做“閃靈”的惡魔。據(jù)傳說，閃靈的外形如同一團(tuán)燃燒的火焰，能隨意變形，而且具有強(qiáng)烈的控制欲和占有欲。當(dāng)閃靈附身于人時，會讓人產(chǎn)生幻覺、驚恐、焦慮等心理癥狀，甚至導(dǎo)致精神崩潰。在恐怖電影中，閃靈經(jīng)常被描繪成惡魔附身、操控人的形象，令人不寒而栗。然而，在現(xiàn)實世界中，閃靈并非惡魔，而是一種常見的現(xiàn)象。它是一種心理現(xiàn)象，稱為“閃靈效應(yīng)”。閃靈效應(yīng)是指在特定的環(huán)境中，人們會突然感到一種強(qiáng)烈的恐懼感，仿佛有一種神秘的力量在注視著自己。這種現(xiàn)象在心理學(xué)領(lǐng)域引起了廣泛關(guān)注。1、根據(jù)文章內(nèi)容，下列對“閃靈”的理解正確的一項是（）A.閃靈是西方恐怖電影中的經(jīng)典形象，是惡魔附身、操控人的形象。B.閃靈在現(xiàn)實生活中是一種惡魔，具有強(qiáng)烈的控制欲和占有欲。C.閃靈是一種心理現(xiàn)象，是人們在特定環(huán)境中產(chǎn)生的恐懼感。D.閃靈是惡魔附身、操控人的形象，具有強(qiáng)烈的控制欲和占有欲。2、根據(jù)文章內(nèi)容，下列關(guān)于“閃靈效應(yīng)”的說法不正確的一項是（）A.閃靈效應(yīng)是一種常見的心理現(xiàn)象。B.閃靈效應(yīng)是指人們在特定環(huán)境中產(chǎn)生的恐懼感。C.閃靈效應(yīng)在心理學(xué)領(lǐng)域引起了廣泛關(guān)注。D.閃靈效應(yīng)是人們遇到危險時的本能反應(yīng)。3、結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Α伴W靈”的看法。三、古詩文閱讀（本部分有2大題，每大題8分，共16分）第一題閱讀下面這首唐詩，完成1-3小題。登幽州臺歌陳子昂前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。1、解釋下列詞語在詩中的意思。（1）古人：____________________（2）悠悠：____________________（1）指古代那些能夠禮賢下士的賢明君主。（2）形容時間的久遠(yuǎn)和空間的廣大。2、“前不見古人，后不見來者”一句抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？3、賞析“念天地之悠悠，獨愴然而涕下”一句的藝術(shù)特色。第二題【閱讀材料】登高風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯?！啤ざ鸥Α绢}目】1、這首詩的作者是誰？他生活在哪個朝代？2、請解釋“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。”這句詩所表達(dá)的意境。3、從整首詩來看，表達(dá)了詩人怎樣的情感和態(tài)度？四、名著閱讀（9分）（一）閱讀下面的文章，完成下列小題?！恶橊勏樽印肥俏覈F(xiàn)代作家老舍的代表作之一，講述了20世紀(jì)20年代軍閥混戰(zhàn)時期人力車夫祥子三起三落的人生經(jīng)歷。祥子來自農(nóng)村，他年輕力壯，勤勞樸實，熱愛生活，有著自己獨立的人格和自尊心。他一心想通過自己的辛勤勞動買一輛屬于自己的車，做一個獨立的勞動者。以下是關(guān)于祥子的片段：1.他有著一身瘦小的肌肉，像一只瘦弱的老虎，臉上有著一道道刀刻似的皺紋。2.他心里充滿了對未來的憧憬，他覺得自己只要努力，一定能實現(xiàn)自己的夢想。3.他每天都起早貪黑地工作，從不停歇，他相信只要堅持下去，就一定能夠成功。4.然而，命運卻對他充滿了捉弄，他買車的夢想一次又一次地破滅，他的人生陷入了低谷。5.然而，祥子并沒有放棄，他依然堅持著自己的信念，繼續(xù)努力奮斗。（二）閱讀上面的文章，完成下列小題。1.請用一句話概括這段文章的主要內(nèi)容。2.請分析這段文章中祥子的人物形象。3.請談?wù)勥@段文章對你有什么啟示。五、寫作題（50分）題目要求：請以“那段難忘的日子”為題，寫一篇記敘文。要求：1.內(nèi)容具體，感情真摯，結(jié)構(gòu)完整。2.文中不得出現(xiàn)真實的姓名、校名和地名。3.字?jǐn)?shù)不少于600字。2024年部編版語文初三上學(xué)期期末自測試題及答案指導(dǎo)一、積累與運用（本大題有7小題，每小題3分，共21分）1、下列詞語中，字形、字音完全正確的一組是：A.恍若隔世（wǎngruògéshì）、瞬息萬變（shùnxīwànbiàn）、婀娜多姿（ēnuóduōzī）B.貽笑大方（yíxiàodàfāng）、墨守成規(guī)（mòshǒuchéngguī）、戛然而止（jiáránérzhǐ）C.紛至沓來（fēnzhìtàlái）、信筆涂鴉（xìnbǐtúyā）、汗牛充棟（hànniúchōngdòng）D.賞心悅目（shǎngxīnyuèmù）、針鋒相對（zhēnfēngduìxiāng）、舉案齊眉（jǔànqíméi）答案：B解析：A選項中，“恍若隔世”應(yīng)為“恍若隔世（huǎngruògéshì）”，“瞬息萬變”應(yīng)為“瞬息萬變（shùnxīwànbiàn）”，“婀娜多姿”應(yīng)為“婀娜多姿（ēnuóduōzī）”。C選項中，“紛至沓來”應(yīng)為“紛至沓來（fēnzhìtàlái）”，“信筆涂鴉”應(yīng)為“信筆涂鴉（xìnbǐtúy?。保昂古３錀潯睉?yīng)為“汗牛充棟（hànniúchōngdòng）”。D選項中，“賞心悅目”應(yīng)為“賞心悅目（shǎngxīnyuèmù）”，“針鋒相對”應(yīng)為“針鋒相對（zhēnfēngduìxiāng）”，“舉案齊眉”應(yīng)為“舉案齊眉（jǔànqíméi）”。因此，只有B選項中的詞語字形、字音完全正確。2、根據(jù)拼音寫詞語，并選擇正確的詞義。（1）bāo（）bāo（），形容態(tài)度溫和。A.背（bèi）包（bāo）背（bēi）包（bāo）B.背（bèi）包（bāo）背（bēi）包（bāo）（2）bǔ（）bù（），形容聲音宏大。A.捕（bǔ）魚（bù）捕（bǔ）魚（bù）B.捕（bǔ）魚（bù）捕（bǔ）魚（bù）答案：（1）B；（2）A解析：（1）第一個空應(yīng)填“背”，第二個空應(yīng)填“包”，組成的詞語“背包”形容態(tài)度溫和。第二個選項中的“背（bēi）包（bāo）”與題目要求的詞語不符。（2）第一個空應(yīng)填“捕”，第二個空應(yīng)填“魚”，組成的詞語“捕魚”形容聲音宏大。第二個選項中的“捕（bǔ）魚（bù）”與題目要求的詞語不符。3、下列詞語中，加點字注音完全正確的一項是：A.恪守（kèshǒu）比翼雙飛（bǐyìshuāngfēi）氣喘吁吁（qìchuǎnxūxū）B.洶涌澎湃（xiōngyǒngpéngpài）驕陽似火（jiāoyángsìhuǒ）恣意妄為（zìyìwàngwéi）C.談笑風(fēng)生（tánxiàofēngshēng）戀戀不舍（liànliànbùshě）破釜沉舟（pòfǔchénzhōu）D.落英繽紛（luòyīngbīnfēn）恩重如山（ēnzhòngrúshān）水天相接（shuǐtiānxiāngjiē）答案：C解析：A選項中“恪守”應(yīng)為kèshǒu，“比翼雙飛”應(yīng)為bǐyìshuāngfēi，“氣喘吁吁”應(yīng)為qìchuǎnxūxū；B選項中“洶涌澎湃”應(yīng)為xiōngyǒngpéngpài，“驕陽似火”應(yīng)為jiāoyángsìhuǒ，“恣意妄為”應(yīng)為zìyìwàngwéi；D選項中“落英繽紛”應(yīng)為luòyīngbīnfēn，“恩重如山”應(yīng)為ēnzhòngrúshān，“水天相接”應(yīng)為shuǐtiānxiāngjiē。故選C。4、下列句子中，沒有語病的一項是：A.為了提高同學(xué)們的環(huán)保意識，我們學(xué)校決定開展“綠色校園”活動。B.小明為了參加比賽，他每天晚上都加班加點。C.我覺得這本書內(nèi)容豐富，語言生動，深受大家的喜愛。D.這次考試的成績出來了，我們班的成績比其他班平均分高出很多。答案：C解析：A選項中“提高同學(xué)們的環(huán)保意識”表述正確；B選項中“他每天晚上都加班加點”缺少主語；C選項中“內(nèi)容豐富，語言生動，深受大家的喜愛”表述正確；D選項中“我們班的成績比其他班平均分高出很多”應(yīng)改為“我們班的成績比其他班平均分高很多”。故選C。5、（1）下列加點字注音全部正確的一項是：A.沉魚落雁（yàn）雕梁畫棟（diāo）B.振聾發(fā)聵（kuì）青磚碧瓦（wǎ）C.畫龍點睛（jīng）挑燈夜戰(zhàn)（zhàn）D.紛至沓來（tà）畢恭畢敬（jìng）答案：C解析：A項中“沉魚落雁”的“雁”應(yīng)讀作“yàn”，B項中“青磚碧瓦”的“瓦”應(yīng)讀作“w?！?，D項中“畢恭畢敬”的“敬”應(yīng)讀作“jìng”，只有C項全部正確。6、（2）下列句子中，沒有語病的一項是：A.為了提高大家的環(huán)保意識，學(xué)校決定在校園內(nèi)開展植樹造林活動。B.隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們的生活水平不斷提高，但隨之而來的問題也越來越多。C.他的成績之所以能取得優(yōu)異，是因為他每天都能按時完成作業(yè)。D.這本書不僅讓我學(xué)到了很多知識，還激發(fā)了我對文學(xué)的熱愛。答案：D解析：A項中“提高大家的環(huán)保意識”應(yīng)改為“提高大家的環(huán)保意識水平”，B項中“問題也越來越多”應(yīng)改為“也帶來了越來越多的問題”，C項中“他的成績之所以能取得優(yōu)異”應(yīng)改為“他之所以能取得優(yōu)異的成績”，只有D項沒有語病。7、下列句子中，加點成語使用不正確的一項是（）A.在這次學(xué)校舉辦的讀書活動中，同學(xué)們靜心閱讀，徜徉在書海中，享受著閱讀帶來的快樂。B.演講比賽中，小明同學(xué)的演講抑揚(yáng)頓挫，慷慨激昂，贏得了評委和觀眾的一致好評。C.聽到這個振奮人心的消息，同學(xué)們歡呼雀躍，激動得手足無措，久久不能平靜。D.《紅樓夢》這部古典名著，情節(jié)跌宕起伏，人物形象栩栩如生，讀來讓人嘆為觀止。答案：C解析：本題考察的是成語的正確使用。選項A，徜徉：閑游；安閑自在地步行。句中指同學(xué)們在閱讀活動中享受閱讀的快樂，悠閑自在，使用正確。選項B，抑揚(yáng)頓挫：指聲音的高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。句中指小明的演講聲音有高有低，節(jié)奏分明，使用正確。選項C，手足無措：手腳不知放到哪兒好。舉動慌張或無法應(yīng)付。為貶義詞。句中指同學(xué)們聽到好消息后激動得不知如何是好，但此處語境為褒義，使用錯誤。選項D，嘆為觀止：指贊美所見到的事物好到了極點。句中指《紅樓夢》這部名著情節(jié)、人物刻畫得好，令人贊美，使用正確。綜上所述，正確答案是C。二、現(xiàn)代文閱讀（本部分有2大題，每大題12分，共24分）第一題閱讀下面的文章，完成1～3題。秋之韻秋天，是四季之中最能觸動人心弦的季節(jié)。它沒有春天那般生機(jī)勃勃，沒有夏天那樣熱烈奔放，也沒有冬天那樣潔白寧靜，但它有著自己獨特的韻味。走在林間的小道上，腳下的落葉發(fā)出沙沙的聲音，那是秋的聲音；抬頭望向天空，那是一片湛藍(lán)，仿佛被秋風(fēng)擦拭得更加明亮；偶爾飄過的幾朵白云，就像是秋天的信使，在藍(lán)天上留下了一行行詩般的痕跡。秋天，是一個收獲的季節(jié)。田野里金黃色的稻谷在風(fēng)中搖曳，似乎在訴說著豐收的喜悅。果園里，蘋果紅了臉，梨子掛滿了枝頭，葡萄一串串晶瑩剔透。農(nóng)民們忙碌著收割，他們的臉上洋溢著笑容，這是對辛勤付出最好的回報。然而，秋天也是一個略帶憂傷的季節(jié)。當(dāng)最后一片葉子從樹梢飄落，我們知道冬天的腳步已經(jīng)臨近。人們開始穿上厚實的衣物，準(zhǔn)備迎接寒冷的到來。夜晚來得早了一些，天空早早地拉上了黑色的帷幕，而街燈則早早地點亮，為晚歸的人們照亮回家的路。題目：1、本文主要表達(dá)了秋天的哪些特點？2、作者通過什么手法來描述秋天的？3、根據(jù)文章內(nèi)容，概括秋天給作者的感受是什么？答案：1、本文主要表達(dá)了秋天的韻味獨特、豐收以及略帶憂傷的特點。2、作者通過比喻、擬人等修辭手法，如把落葉比作聲音，把白云比作信使，并賦予秋天信使般的形象，生動形象地描繪了秋天。3、根據(jù)文章內(nèi)容，秋天給作者的感受是美好而復(fù)雜的，既有豐收的喜悅也有時光流逝的感慨，總體來說秋天像一首詩一樣令人回味無窮。第二題閱讀下面的文章，完成下列小題?！伴W靈”的魔力閃靈，是西方恐怖電影中的經(jīng)典形象。其原型是一種叫做“閃靈”的惡魔。據(jù)傳說，閃靈的外形如同一團(tuán)燃燒的火焰，能隨意變形，而且具有強(qiáng)烈的控制欲和占有欲。當(dāng)閃靈附身于人時，會讓人產(chǎn)生幻覺、驚恐、焦慮等心理癥狀，甚至導(dǎo)致精神崩潰。在恐怖電影中，閃靈經(jīng)常被描繪成惡魔附身、操控人的形象，令人不寒而栗。然而，在現(xiàn)實世界中，閃靈并非惡魔，而是一種常見的現(xiàn)象。它是一種心理現(xiàn)象，稱為“閃靈效應(yīng)”。閃靈效應(yīng)是指在特定的環(huán)境中，人們會突然感到一種強(qiáng)烈的恐懼感，仿佛有一種神秘的力量在注視著自己。這種現(xiàn)象在心理學(xué)領(lǐng)域引起了廣泛關(guān)注。1、根據(jù)文章內(nèi)容，下列對“閃靈”的理解正確的一項是（）A.閃靈是西方恐怖電影中的經(jīng)典形象，是惡魔附身、操控人的形象。B.閃靈在現(xiàn)實生活中是一種惡魔，具有強(qiáng)烈的控制欲和占有欲。C.閃靈是一種心理現(xiàn)象，是人們在特定環(huán)境中產(chǎn)生的恐懼感。D.閃靈是惡魔附身、操控人的形象，具有強(qiáng)烈的控制欲和占有欲。答案：C2、根據(jù)文章內(nèi)容，下列關(guān)于“閃靈效應(yīng)”的說法不正確的一項是（）A.閃靈效應(yīng)是一種常見的心理現(xiàn)象。B.閃靈效應(yīng)是指人們在特定環(huán)境中產(chǎn)生的恐懼感。C.閃靈效應(yīng)在心理學(xué)領(lǐng)域引起了廣泛關(guān)注。D.閃靈效應(yīng)是人們遇到危險時的本能反應(yīng)。答案：D3、結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Α伴W靈”的看法。答案：閃靈雖然是恐怖電影中的經(jīng)典形象，但在現(xiàn)實生活中，它是一種常見的心理現(xiàn)象，即“閃靈效應(yīng)”。這種現(xiàn)象提醒我們在日常生活中要關(guān)注自己的心理健康，學(xué)會正確面對恐懼和焦慮。同時，我們也要明白，恐怖電影中的閃靈形象并非真實存在的惡魔，而是一種虛構(gòu)的恐怖元素，我們不應(yīng)過分恐慌。三、古詩文閱讀（本部分有2大題，每大題8分，共16分）第一題閱讀下面這首唐詩，完成1-3小題。登幽州臺歌陳子昂前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。1、解釋下列詞語在詩中的意思。（1）古人：____________________（2）悠悠：____________________答案：（1）指古代那些能夠禮賢下士的賢明君主。（2）形容時間的久遠(yuǎn)和空間的廣大。2、“前不見古人，后不見來者”一句抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？答案：這句詩抒發(fā)了詩人因政治抱負(fù)不能實現(xiàn)的苦悶心情以及生不逢時、孤獨抑郁的情緒。他向前看不到古代招賢納士的明君，向后望不到求賢若渴的后世英主，表達(dá)了他對理想君主和理想政治的渴望與追求，同時也流露出他因懷才不遇而生的悲涼與寂寞之感。3、賞析“念天地之悠悠，獨愴然而涕下”一句的藝術(shù)特色。答案：這句詩的藝術(shù)特色主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是以景襯情，詩人通過描繪蒼茫遼闊的天地景象，烘托出他內(nèi)心的孤寂與悲涼；二是直抒胸臆，詩人直接表達(dá)了自己因理想破滅而生的悲傷之情，情感真摯而強(qiáng)烈；三是語言凝練，僅用寥寥數(shù)語便勾勒出深沉的意境，富有感染力。這句詩不僅表達(dá)了詩人個人的情感，也反映了封建社會中那些懷才不遇的知識分子遭受壓抑的境遇，具有深刻的社會意義。第二題【閱讀材料】登高風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯?！啤ざ鸥Α绢}目】1、這首詩的作者是誰？他生活在哪個朝代？答案：杜甫，唐代詩人。2、請解釋“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來?！边@句詩所表達(dá)的意境。答案：此句描繪了秋天落葉紛飛，長江奔流不息的景象，表達(dá)了自然界的宏大與永恒，同時也隱含了人生的短暫與渺小，以及時間流逝的無奈。3、從整首詩來看，表達(dá)了詩人怎樣的情感和態(tài)度？答案：表達(dá)了詩人對國家和個人命運的憂慮，對人生滄桑的感慨，以及在困頓中依然尋求心靈慰藉的態(tài)度。四、名著閱讀（9分）（一）閱讀下面的文章，完成下列小題?！恶橊勏樽印肥俏覈F(xiàn)代作家老舍的代表作之一，講述了20世紀(jì)20年代軍閥混戰(zhàn)時期人力車夫祥子三起三落的人生經(jīng)歷。祥子來自農(nóng)村，他年輕力壯，勤勞樸實，熱愛生活，有著自己獨立的人格和自尊心。他一心想通過自己的辛勤勞動買一輛屬于自己的車，做一個獨立的勞動者。以下是關(guān)于祥子的片段：1.他有著一身瘦小的肌肉，像一只瘦弱的老虎，臉上有著一道道刀刻似的皺紋。2.他心里充滿了對未來的憧憬，他覺得自己只要努力，一定能實現(xiàn)自己的夢想。3.他每天都起早貪黑地工作，從不停歇，他相信只要堅持下去，就一定能夠成功。4.然而，命運卻對他充滿了捉弄，他買車的夢想一次又一次地破滅，他的人生陷入了低谷。5.然而，祥子并沒有放棄，他依然堅持著自己的信念，繼續(xù)努力奮斗。（二）閱讀上面的文章，完成下列小題。1.請用一句話概括這段文章的主要內(nèi)容。答案：這段文章主要講述了祥子為了實現(xiàn)自己的夢想，努力奮斗，卻命運多舛的故事。2.請分析這段文章中祥子的人物形象。答案：祥子是一個勤勞、樸實、有夢想的人，他有著獨立的人格和自尊心，始終相信只要努力就能成功。然而，命運卻對他充滿了捉弄，使他的人生陷入低谷。3.請談?wù)勥@段文章對你有什么啟示。五、寫作題（50分）題目要求