陜西省2024九年級語文上冊第二單元7敬業(yè)與樂業(yè)課件新人教版

人教陜西九年級上第二單元第7課敬業(yè)與樂業(yè)1.閱讀語段，完成(1)(2)題。我們常常談到閱讀，但究竟應(yīng)該怎樣閱讀呢？斷章取yì

地理解其中的智慧箴言，或隨波逐流地閱讀那些暢銷書籍，只會讓我們停滯不前，這樣的閱讀難以有真正的收獲。而有意義的閱讀應(yīng)該是沉下心來讀那些經(jīng)典的作品，心無旁wù，深入其中的人間百態(tài)，品味字里行間的文化底蘊(yùn)。??(1)給下列加點(diǎn)的字注音。箴言(

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停滯()(2)根據(jù)拼音寫漢字。斷章取yì

______ 心無旁wù______??zhēnzhì義騖返回2.[2024西安高新區(qū)逸翠園中學(xué)月考]閱讀語段，完成后面的題目。①“勞”字在金文里，上面是兩個“火”字，下面是一個“心”字，“勞”的本義就是在黑夜里的火光下也在操心的意思；“動”字在小篆里，右邊是“力”，象人筋之形，左邊是“重”，指一個人背著重重的包袱在土地上行走。②所以“勞”和“動”合起來就是指一個人不停地辛苦勞作。③勞動_____能讓自己和別人豐衣足食，_____能讓我們感受生活的幸?？鞓贰＂苄腋Ｊ菉^斗出來的，幸福也是勞動出來的。對于每個獨(dú)立的人而言，沒有勞動就沒有幸福。(1)第①句畫線部分有語病，請將修改意見寫在下面的橫線上。____________________________________________【點(diǎn)撥】畫線句句式雜糅，應(yīng)刪去“的本義”或“的意思”。刪去“的本義”或“的意思”。(2)第②句中的“辛苦勞作”按短語結(jié)構(gòu)類型劃分，屬于______短語。【點(diǎn)撥】第②句中，“辛苦”修飾“勞作”，所以“辛苦勞作”是偏正短語。偏正(3)請?jiān)诘冖劬渲械臋M線處補(bǔ)上一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。③勞動____________能讓自己和別人豐衣足食，_____能讓我們感受生活的幸?？鞓贰！军c(diǎn)撥】“能讓自己和別人豐衣足食”“能讓我們感受生活的幸福快樂”是遞進(jìn)關(guān)系，所以可以填“不但……而且……”或“不僅……還……”。示例：不僅還返回3.下面對復(fù)句類型的判斷有誤的一項(xiàng)是()A.近年來，漢中市寧強(qiáng)縣大力發(fā)展特色經(jīng)濟(jì)林、木本藥材和林下種植養(yǎng)殖，積極培育“寧強(qiáng)天麻”“寧強(qiáng)銀杏”“寧強(qiáng)華細(xì)辛”等品牌。(并列復(fù)句)B.要么被困難嚇倒，要么漠視困難的存在，要么就拿出勇氣來戰(zhàn)勝困難。(并列復(fù)句)BC.西安非遺博物館既是民間藝人活態(tài)傳承基地，也是陜西省文化廳、教育廳命名的首批中小學(xué)生社會教育基地。(并列復(fù)句)D.我寧肯轟轟烈烈地過幾年，也不愿平平淡淡地過一輩子。(選擇復(fù)句)【點(diǎn)撥】本題考查辨析復(fù)句類型。B項(xiàng)，“要么……要么……要么……”是表示選擇關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語，所以這句話是選擇復(fù)句。返回4.三秦中學(xué)準(zhǔn)備開展“大國工匠進(jìn)校園”系列活動，請你參與。[活動一：補(bǔ)全標(biāo)語]請從下面的文字中提取關(guān)鍵信息，擬寫宣傳標(biāo)語的后半句。中華民族偉大復(fù)興，要靠匠心圓夢，傳承發(fā)展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，更需要弘揚(yáng)工匠精神。工匠精神蘊(yùn)含了執(zhí)著專注、精益求精、嚴(yán)謹(jǐn)求真、敢于擔(dān)當(dāng)、超越自我等源遠(yuǎn)流長的人文精神。前半句：傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化后半句：________________________________示例：弘揚(yáng)大國工匠精神【點(diǎn)撥】語段的關(guān)鍵信息是“工匠精神”，題目已給出標(biāo)語前半句“傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”，擬寫后半句時(shí)要注意與前半句的字?jǐn)?shù)相同、句式結(jié)構(gòu)一致，同時(shí)注意圍繞“工匠精神”來擬寫。[活動二：讀圖勸說]仔細(xì)觀察漫畫《忙里偷閑》，漫畫諷刺了個別工作人員怎樣的工作態(tài)度？請你對漫畫中的工作人員進(jìn)行勸說。(要求：結(jié)合畫面內(nèi)容，并用上本課中“敬業(yè)”和“樂業(yè)”兩個詞語)辦事【點(diǎn)撥】本考查對漫畫內(nèi)容的表述和語言表達(dá)。結(jié)合畫面內(nèi)容來介紹漫畫諷刺了個別工作人員怎樣的工作態(tài)度，不要過多地想象、議論。勸說時(shí)，語言要符合勸說的對象，力求簡潔、中心明確。示例：諷刺了個別工作人員不負(fù)責(zé)任的工作態(tài)度。作為工作人員，首先，你們應(yīng)該敬業(yè)——尊重百姓，真心實(shí)意為百姓辦事；其次，你們應(yīng)該樂業(yè)——以為百姓服務(wù)為樂，而不是把工作時(shí)間浪費(fèi)在玩游戲、看電視劇上。[活動三：概括材料]請用一句話概括下面這則材料的主要內(nèi)容。2023年7月25日，延安南泥灣勞模工匠學(xué)院正式揭牌。建設(shè)延安南泥灣勞模工匠學(xué)院，是弘揚(yáng)勞模精神、勞動精神、工匠精神，深化產(chǎn)業(yè)工人隊(duì)伍建設(shè)改革的重要舉措。延安南泥灣勞模工匠學(xué)院正式揭牌。[活動四：抒寫心聲]請你仿照畫波浪線的句子，在橫線處補(bǔ)寫一個句子，使之與前后句構(gòu)成語意連貫的排比句。勞動創(chuàng)造價(jià)值，新時(shí)代是奮斗出來的。沒有勞動者的精心，就沒有“中國制造”的精品；_________________________，_______________________；沒有奮斗者的努力，就沒有日益提升的國力。作為中學(xué)生，我們應(yīng)該汲取奮斗力量，傳承工匠精神，以蓬勃向上的朝氣，書寫