2013年-教學(xué)常規(guī)-自查自評報告

77-大銀鎮(zhèn)教育管理中心教學(xué)常規(guī)管理自查自評報告大銀鎮(zhèn)教育管理中心大銀鎮(zhèn)教育管理中心教學(xué)常規(guī)管理自查自評報告根據(jù)《畢節(jié)市教育局關(guān)于組織開展2013年全市中小學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理檢查的通知》（畢教研發(fā)[2013]194號）文件精神、七星關(guān)區(qū)教育局《關(guān)于對全區(qū)中小學(xué)進(jìn)行教學(xué)常規(guī)管理檢查的通知》（七星教研字[2013]58號）文件安排及《畢節(jié)市中小學(xué)教育教學(xué)常規(guī)管理評價細(xì)則》的要求，為抓好我鎮(zhèn)的教學(xué)常規(guī)管理工作，促進(jìn)我鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，推動基礎(chǔ)教育和課程改革，全面貫徹教育方針，實施以學(xué)生的全面發(fā)展為中心的素質(zhì)教育，我鎮(zhèn)教育管理中心對鎮(zhèn)內(nèi)各校的教育教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行了認(rèn)真的督查，并對督查情況及教管中心建檔情況進(jìn)行了自查自評，現(xiàn)將自查自評情況匯報如下：一、成立教學(xué)常規(guī)管理工作自查自評領(lǐng)導(dǎo)小組組長：郭太勛（大銀鎮(zhèn)教育管理中心主任）副組長：賈成元（大銀鎮(zhèn)教育管理中心副主任）成員：周勇（大銀鎮(zhèn)教育管理中心業(yè)務(wù)主任）羅江沙（大銀鎮(zhèn)教育管理中心辦公室人員）羅偉（大銀鎮(zhèn)教育管理中心業(yè)務(wù)員）張得蘋（大銀鎮(zhèn)大銀小學(xué)校長）謝朝蓉（大銀鎮(zhèn)大銀小學(xué)教導(dǎo)主任）以及各村校校長。二、學(xué)校教育教學(xué)工作基本情況我鎮(zhèn)教育管理中心所轄共11所學(xué)校，其中1所為九年一貫制學(xué)校，10所為完全小學(xué)。共有78個義務(wù)教學(xué)班，學(xué)生總數(shù)為3196人，其中初中學(xué)生253人。教師共193人，其中縣級骨干教師6人。教管中心及所轄11所學(xué)校已按要求完成教學(xué)常規(guī)管理檔案建檔工作，檔案資料基本完善。三、對應(yīng)指標(biāo)自查自評。（一）辦學(xué)思想（5分，自評5分）我鎮(zhèn)教育管理中心及所轄各校按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，全面貫徹黨的教育方針，提高教育教學(xué)質(zhì)量；堅持依法治校，規(guī)范辦學(xué)行為；堅持實施素質(zhì)教育，積極推進(jìn)課程改革；堅持進(jìn)行評價改革，建立正確的師生評價機制；堅持適齡兒童就近入學(xué)，實行控輟保學(xué)責(zé)任制；堅持落實“減負(fù)”要求，進(jìn)一步減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)；堅持不放棄一個差生，探索防差轉(zhuǎn)差途徑。（二）課程設(shè)置與計劃總結(jié)（5分，自評5分）1.各學(xué)校嚴(yán)格按照貴州省教育廳頒發(fā)的“貴州省教育廳文件—黔教基發(fā)（2009）62號”—《貴州省基礎(chǔ)教育課程改革義務(wù)教育課程計劃（修訂）》課程標(biāo)準(zhǔn)、課時計劃和教學(xué)內(nèi)容，開齊課程，開足課時。并確保各學(xué)科有專（兼）職教師任課，無任意增減或刪改課程課時現(xiàn)象。2.教育管理中心有教學(xué)常規(guī)管理實施細(xì)則和每學(xué)期教育教學(xué)工作計劃，各學(xué)校有學(xué)校教育教學(xué)等工作計劃，教師有所任教學(xué)科的學(xué)期教學(xué)計劃。從教學(xué)計劃的制定、設(shè)計到備課，上課、學(xué)生的作業(yè)和導(dǎo)優(yōu)輔差、教研活動等均制定了相應(yīng)的管理制度來規(guī)范教師的教學(xué)行為，提高整體教育教學(xué)質(zhì)量。3.校本課程、活動類課程有計劃、有組織、有實施、有輔導(dǎo)。校本課程、活動課程在全部課程中占有很大比例，為了開好校本課程，組織各學(xué)校充分領(lǐng)會文件精神，做到早準(zhǔn)備、早落實。（三）教學(xué)過程管理（58分，自評53.5分）對教學(xué)常規(guī)工作的管理評價，我鎮(zhèn)教育管理中心采用各學(xué)校每月檢查一次與教管中心組織檢查組每月對各校檢查一次相結(jié)合的方式，通過查看資料及會議記錄、隨機抽查教師業(yè)務(wù)、隨堂聽課、走訪學(xué)生及家長等檢查形式，按月對學(xué)校工作、全體教師的“備、講、批、輔、考、研”等業(yè)務(wù)進(jìn)行全面檢查，每次檢查有相應(yīng)的檢查細(xì)則、檢查記錄等收存裝檔，納入學(xué)校教師的評估考核，并對轄區(qū)內(nèi)各校的檢查情況進(jìn)行通報。1.備課。制定了備課制度和集體備課制度，各學(xué)校結(jié)合自身實際成立了教研組，并把備課指標(biāo)分解到教研組，各教研組定期開展教研活動，并有詳實的相關(guān)記錄。要求每位教師按照新課程改革的要求進(jìn)行教案設(shè)計，本學(xué)年中，教師們做到了科科有教案，課課有教學(xué)設(shè)計。2.上課。嚴(yán)格按照黔教法發(fā)（2011）152號，黔教法發(fā)（2011）334號文件精神，主要通過培訓(xùn)教研，課程體現(xiàn)，按新課標(biāo)要求組織課堂教學(xué)，有機滲透德育、法制教育，教學(xué)效果較好。3.作業(yè)布置與批改。根據(jù)省教育廳黔教基發(fā)〔2011〕85號—《關(guān)于堅決規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見》、畢地教〔2011〕114號—關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《省教育廳關(guān)于堅決規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見》的通知和畢市教字（2011）58號—關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《省教育廳關(guān)于堅決規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見》的通知的相關(guān)要求對教師作業(yè)布置與批改提出了相關(guān)規(guī)定。要求教師作業(yè)布置適量、有梯度且形式多樣,作業(yè)批改及時、規(guī)范，評語恰當(dāng)。4.輔導(dǎo)。要求教師對學(xué)生的輔導(dǎo)要有針對性，注重個別輔導(dǎo)，做到定時間、定對象、定內(nèi)容，采用集中、分類、面批、談話等多種形式輔導(dǎo)。教師們開學(xué)初就針對自己的教育對象進(jìn)行學(xué)困生的摸底，調(diào)查，有針對性地擬寫學(xué)困生輔導(dǎo)計劃，并如期對他們進(jìn)行輔導(dǎo)，做好了輔導(dǎo)記錄，及時檢查輔導(dǎo)效果。5.檢測與評價。教育管理中心根據(jù)上級有關(guān)文件精神，本著減負(fù)提質(zhì)的宗旨，嚴(yán)格控制考試次數(shù)，要求教師按單元對學(xué)生進(jìn)行檢測；每學(xué)期的期末測試，由教管中心統(tǒng)一定制試卷，統(tǒng)一組織考試，統(tǒng)一組織評卷，并依據(jù)教管中心制定的績效獎罰方案，對教師的考試結(jié)果進(jìn)行獎罰兌現(xiàn)。此外，還做好了對考試成績的登記、統(tǒng)計、質(zhì)量分析，督促班主任每期終給學(xué)生寫鼓勵性評語，更多地注重對學(xué)生成長過程的形成性評價。6.課外活動各學(xué)校針對自己的情況組織開展了各種課外小組活動，形式多樣，內(nèi)容豐富，記錄詳實，期初擬定可行的活動計劃，期末對活動進(jìn)行了總結(jié)。7.實施教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)制，確保教研活動落實。各學(xué)?！敖虒?dǎo)主任是教研組長的助手”。要求各學(xué)校校長和教導(dǎo)主任深入到各個教研組輔助教研組長開展組內(nèi)外的教研活動工作，做教研組長的助手，出謀劃策，做服務(wù)協(xié)調(diào)類的工作。規(guī)定了校長、主任、教研組長、任課教師每月的聽課量，并要求校長、主任必須參加教研組的教研活動，到第一線了解、掌握教學(xué)工作。各校每學(xué)校除了制定教研計劃外，還排出了教師輪流執(zhí)教表，讓教研工作常規(guī)化。8.積極讓教師外出聽課教研，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量提高。管理中心一直倡導(dǎo)“練內(nèi)功”更注重“借外力”，從研究教材教法，到規(guī)范教學(xué)行為均作了有力指導(dǎo)，取得了顯著的成績。管理中心每學(xué)期都積極安排教師參加各級各類培訓(xùn)和教研活動，組織開展村校間的交流教研及全鎮(zhèn)示范課活動，促使一線教師的教學(xué)工作、思維方式、課堂教學(xué)模式都有明顯轉(zhuǎn)變。9.德育工作。我鎮(zhèn)管理中心堅持把德育工作放在首位，學(xué)校德育工作機構(gòu)健全，每學(xué)期均有德育工作計劃、措施、方法和總結(jié)。在德育中構(gòu)建了“三四五”德育體系。即重視三支隊伍建設(shè)，重視發(fā)揮值日領(lǐng)導(dǎo)、班主任、值日生的骨干作用；進(jìn)行四個主題教育，即每學(xué)期均實行月主題教育辦法，深入進(jìn)行三生教育，養(yǎng)成教育、感恩教育；堅持五條途徑育人，即教書育人、管理育人、服務(wù)育人、活動育人、環(huán)境育人。德育工作凸顯了校本特色，形成了亮麗校園、活力校園、和諧校園獨特的校園文化。10.體衛(wèi)工作。開足體育課時，保證每天一小時陽光體育鍛煉。每天安排兩操，每學(xué)期組織一次大型體育達(dá)標(biāo)運動會。開設(shè)健康課，有計劃、有教案。積極進(jìn)行健康宣傳教育，有專門宣傳欄，定期更換內(nèi)容。開展“創(chuàng)衛(wèi)”工作，有專門部室，專人負(fù)責(zé)。開展“三個一”讀書學(xué)習(xí)姿態(tài)教育，矯正不良讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣。做好疾病防控工作，管理中心轄區(qū)八所學(xué)校已經(jīng)全部實地測試和如實上報完成了國家體質(zhì)健康各類資料。（四）課改及教科研活動(24分，自評21.5分)1.課改推進(jìn)。隨著課程改革的深入，新課程將會讓教師們認(rèn)識到：認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的過程就是教師自我發(fā)展的過程。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者的角色定位，教學(xué)重在如何促進(jìn)學(xué)生“學(xué)”的重心轉(zhuǎn)換。教學(xué)常規(guī)能充分調(diào)動廣大教師的工作積極性和創(chuàng)造性，形成良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。教育管理中心每學(xué)年都開展全校性的大型課改活動，收效較好；根據(jù)課程改革的要求進(jìn)行課堂教學(xué)改革，課堂教學(xué)中體現(xiàn)新課程改革的新理念和新要求，體現(xiàn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，目前教師的課堂教學(xué)效率和質(zhì)量有所提高。2.校本教研活動。有完善的校本教研制度，各學(xué)校教導(dǎo)處、教研組擬定了教研工作計劃，并定時、定人、定內(nèi)容開展教研活動。各學(xué)校每學(xué)期都開展了公開課、研究課，集體備課活動；緊緊圍繞教學(xué)的“備、講、批、輔、考、研”等六個環(huán)節(jié)探討，每年度還開展骨干教師公開課、示范課，做好外出培訓(xùn)教師的二級培訓(xùn)，并且積極參加上級部門組織的各種教研活動。3.建立健全教師業(yè)務(wù)檔案，根據(jù)學(xué)校實際實施了中小學(xué)繼續(xù)教育工程；建立健全了骨干教師檔案，讓骨干教師、有經(jīng)驗的老教師與新分教師結(jié)對進(jìn)行幫扶，真正起到了傳、幫、帶的作用，做到了有記錄，有總結(jié)、有效果；由于近年來新分教師較多，針對新教師業(yè)務(wù)經(jīng)驗不足這一現(xiàn)狀，我鎮(zhèn)教管中心于今年10月份組織了新教師業(yè)務(wù)及師德培訓(xùn)，還組織教師積極撰寫教學(xué)教研論文、總結(jié)、案例分析、自我反思、以及各種學(xué)習(xí)心得等。4.校本課題研究。積極組織各學(xué)校制定校本課題，積極開展課題研究。認(rèn)真執(zhí)行《畢節(jié)地區(qū)‘六個三工程’的課題指南（2011—2015年）》的通知”和畢市教研字[2011]24號“畢節(jié)市教育局關(guān)于組織畢節(jié)地區(qū)‘六個三工程’課題申報工作的通知”安排，積極申報課題，目前，我鎮(zhèn)教管中心申報的兩個課題資料正在撰寫、收集過程中。5.聽課評課管理中心制定了聽課、評課、說課制度，要求各校領(lǐng)導(dǎo)及教師每期至少聽課8節(jié)以上，并做好詳實的記錄。各學(xué)校每期制定了輪流執(zhí)教表，督促各教研組每期至少開展兩次以上公開課，且要求無課的其它組教師跨組聽課，擴(kuò)大交流。6.教師培訓(xùn)培養(yǎng)我校制定了切合實際的教師培訓(xùn)培養(yǎng)計劃，并按計劃開展好各類培訓(xùn)工作。認(rèn)真組織教師參加了上級的各種培訓(xùn)；鼓勵教師在職進(jìn)修，提高學(xué)歷；切實抓好基礎(chǔ)知識、新教材、教學(xué)技能培訓(xùn)，教師職業(yè)道德和法律法規(guī)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。按時按要求完成了培訓(xùn)任務(wù)。7.教師專業(yè)發(fā)展為體現(xiàn)全校教師業(yè)務(wù)能力的成長，學(xué)校建立健全教師業(yè)務(wù)檔案，做好對教師教學(xué)工作的全面評價；根據(jù)學(xué)校實際制定和實施了中小學(xué)繼續(xù)教育工程；切實抓好在教學(xué)方面的“備、講、批、輔、考、研”等六個環(huán)節(jié)的“傳、幫、帶”工作，把教學(xué)實踐經(jīng)驗差的教師以及新增教師明確為學(xué)校骨干教師的“幫、帶”對象；同時，要求教師根據(jù)自身實際積極撰寫教學(xué)教研總結(jié)、案例分析、教育敘事、自我反思以及學(xué)習(xí)心得等。（五）教學(xué)科研成果及辦學(xué)成效(8分，自評7分)近年來，我校在各級部門的關(guān)懷下，結(jié)合自身實際，狠抓教學(xué)質(zhì)量建設(shè)，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，學(xué)生精神狀態(tài)好，健康活潑、積極向上、陽光樂觀，教師的論文及教科研成果獲得省市縣的各種表彰，還積極組織師生參加區(qū)級以上的教研活動，取得了不錯的成績。其中簡波、羅江沙老師分別在2012年參加科學(xué)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課競賽中榮獲燕林清片區(qū)二等獎；許天文老師在2012年參加燕林清片區(qū)小學(xué)思品優(yōu)質(zhì)課競賽中榮獲二等獎，在2013年春季學(xué)期燕林清片區(qū)優(yōu)質(zhì)課競賽中榮獲二等獎；大銀小學(xué)的舞蹈《七月火把節(jié)》在區(qū)組織的“同鑄復(fù)興路.共圓中國夢”校園文化民演活動中榮獲集體舞蹈一等獎。根據(jù)以上各項工作的實施情況，進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致地自查自評，各項自評所得分累計，總分為92分。四、存在問題與不足1.規(guī)章制度仍需進(jìn)一步完善和落實。①相當(dāng)部分學(xué)校的校本教研制度還需進(jìn)一步完善。②有些學(xué)校的規(guī)章制度未結(jié)合本校實際。2.校容校貌。學(xué)校的綠化、美化工作有待進(jìn)一步加強，凈化工作也需常抓不懈。特別是各學(xué)校的“整臟治亂”工作要加大督查力度。3.教管中心管理工作不夠深入全面。具體常規(guī)管理工作還是不夠深入，平時檢查時未能做到全面、深入、細(xì)致，未能及時發(fā)現(xiàn)教師工作中存在的問題，沒有及時督促整改到位。4.少數(shù)教師落實教學(xué)常規(guī)工作不到位。主要表現(xiàn)在：①部分教師教學(xué)計劃不規(guī)范，備課教案項目不全；②課堂教學(xué)方面。個別教師不思改革，課堂教學(xué)方法陳舊，教學(xué)效率低；③作業(yè)布置與批改方面。個別教師批改作業(yè)粗枝大葉，沒有批語或批語沒有針對性和鼓勵性。=4\*GB3④課堂教學(xué)效果還要進(jìn)一步提高。有些教師缺乏感情的投入，教師的角色還有的沒有轉(zhuǎn)變過來。5.校本課題研究。有些老師對校本課題研究的認(rèn)識還不夠到位對研究工作還存在很大的被動性，需要校領(lǐng)導(dǎo)的鞭策才使得課題的運轉(zhuǎn)基本正常。6.辦學(xué)條件方面。多數(shù)學(xué)校的學(xué)生活動場所不夠，田灣小學(xué)、石營小學(xué)操場未硬化。體育設(shè)施設(shè)備還有待增加。現(xiàn)代信息技術(shù)教育設(shè)施不夠，多數(shù)學(xué)校遠(yuǎn)程教育設(shè)備已處于癱瘓狀態(tài)。五、整改措施1.進(jìn)一步完善教學(xué)管理制度。要結(jié)合學(xué)校實際，完善或重建質(zhì)量指標(biāo)、獎懲方案及教師德、能、勤、績考核實施細(xì)則，努力改革教師評價制度。2.狠抓教學(xué)過程管理。依托各校教導(dǎo)處和教研組，認(rèn)真抓好備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、課外活動、考核等教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)，規(guī)范教學(xué)行為。3.抓好教學(xué)反思。讓教師反思自己的教學(xué)實踐，反思自己的教學(xué)行為及教學(xué)效果，更新教學(xué)觀念，規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)水平。4.堅持集體備課。切實抓好集體備課工作，不求花樣，務(wù)求實效，從根本上擺脫教案與課堂教學(xué)相脫節(jié)的現(xiàn)象。5.加強學(xué)生行為規(guī)范教育，在學(xué)校工作安排中每月突出一個重點，每周提出具體要求，充分發(fā)揮黑板報、?？?、宣傳欄等宣傳陣地的作用，充分發(fā)揮班隊會、思品課、國旗下講話等德育教育陣地的作用，有針對性地進(jìn)行培養(yǎng)與教育，把學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育工作落到實處。6.切實落實課程計劃，重點落實教師配備，確保體育與藝術(shù)類課程有專職教師，并努力爭取其他綜合性課程配備專職教師。積極組織教師學(xué)習(xí)研究和執(zhí)行課程計劃及課程標(biāo)準(zhǔn)，力求在課程開設(shè)上保證學(xué)生全面發(fā)展?？傊?，我鎮(zhèn)教育管理中心教學(xué)常規(guī)管理工作，按上級要求真抓實干，取得了一定的成績，為提高我鎮(zhèn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量、提高辦學(xué)水平、提升辦學(xué)品位打下了堅實的基礎(chǔ)。附件：大銀鎮(zhèn)教育管理中心教育教學(xué)常規(guī)管理自查評分表大銀鎮(zhèn)教育管理中心2013年11月1日大銀鎮(zhèn)教育管理中心教育教學(xué)常規(guī)管理自查評分表合計總分：92分評價類別檢查項目權(quán)重評估要點評估方法自評分實得分辦學(xué)思想5分5分認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，辦學(xué)目標(biāo)明確、辦學(xué)任務(wù)落實，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展(3分)。自覺遵守和履行“十個不”的承諾和“三個踐行”(2分)。聽匯報、查資料、個別訪談5課程設(shè)置與計劃總結(jié)5分課程設(shè)置2分按教育部頒發(fā)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課程計劃、教學(xué)內(nèi)容要求，開齊課程（1分），開足課時，不任意增減（1分）。查看課程設(shè)置、學(xué)校總課程表及班級課程表查教案。22計劃總結(jié)3分學(xué)校有工作計劃、教學(xué)工作計劃、各類計劃總結(jié)（1分），各教研組、任課教師、班主任有教學(xué)教研工作計劃、總結(jié)并且呈常態(tài)化、規(guī)范化和針對性（2分）。查看計劃、總結(jié)等相關(guān)資料及落實情況。3教學(xué)過程管理58分備課15分學(xué)校有備課制度及檢查備課情況記錄（6分）；集體和個人備課相結(jié)合，有教案或教學(xué)設(shè)計等(9分)。查各學(xué)科教案，查相關(guān)制度及檢查記錄。1314.5上課20分按新課標(biāo)要求組織課堂教學(xué)（10分），有機滲透德育、法制教育（3分），教學(xué)效果好（2分）；學(xué)校有詳細(xì)的課堂教學(xué)檢查計劃(2分），并有檢查記錄（3分）。隨堂聽課2節(jié)，走訪教師、學(xué)生，查相關(guān)制度、教學(xué)日志等檢查記錄。18.5作業(yè)布置批改５分學(xué)校有關(guān)于作業(yè)布置與批改的相關(guān)規(guī)定并有檢查記錄（2分）；作業(yè)布置適量、有梯度且形式多樣,作業(yè)批改及時、規(guī)范，評語恰當(dāng)（3分）。查各學(xué)科作業(yè)及相關(guān)資料。4.5輔導(dǎo)4分輔導(dǎo)有針對性，注重個別輔導(dǎo)，做到定時間、定對象、定內(nèi)容，采用集中、分類、面批、談話等多種形式輔導(dǎo)（2分）。建立學(xué)生輔導(dǎo)檔案和教師責(zé)任檔案，落實配套措施，及時檢查輔導(dǎo)效果（2分）。查各學(xué)科相關(guān)資料及訪問、座談等。3.5檢測與評價6分嚴(yán)格控制考試次數(shù)，全面考查學(xué)生的“雙基”和智能的發(fā)展情況（3分）。采取口試、筆試、技能測試相結(jié)合的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)過程的考查和質(zhì)量的考核（2分）。做好考試成績的登記、統(tǒng)計、質(zhì)量分析及評講工作，進(jìn)行多元的激勵性評價（3分）。查各學(xué)科相關(guān)資料。6課外活動5分開展課外小組活動，形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩（2分），開展兩操，每天堅持一小時鍛煉（2分）記錄項目齊全（計劃、安排、形式、內(nèi)容、時間、地點）（1分）。問卷及訪談，查相關(guān)資料4教學(xué)設(shè)施設(shè)備3分實驗室、圖書室、計算機室、功能室等管理有序，計劃詳實，資料齊全（2分）使用正常，圖書借閱率、實驗開出率達(dá)標(biāo)（1分）查相關(guān)資料2.5課改及教科研活動24分課改推進(jìn)5分積極推進(jìn)新課程改革，形成良好的課改氛圍，學(xué)校每學(xué)年開展全校性的大型課改活動2次以上，收效明顯（2分）；根據(jù)課程改革的要求進(jìn)行課堂教學(xué)改革，課堂教學(xué)中體現(xiàn)新課程改革的新理念和新要求，體現(xiàn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，課堂教學(xué)效率和質(zhì)量高（3分）。查相關(guān)計劃、簡報、聽課等。4校本教研活動5分有完善的校本教研制度，校本研修計劃、實施方案和具體措施，定時、定人、定內(nèi)容開展教研活動，活動形式多