一年級(jí)拼音有效教學(xué)之策略

一年級(jí)拼音有效教學(xué)之策略漢語拼音是識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話的工具，是小學(xué)語文教育的基石。而拼音字母只是表音的文字，許多字母字形又極其相似，對(duì)一年級(jí)的孩子來說是單調(diào)枯燥，難學(xué)難懂的。經(jīng)過多年探索，我總結(jié)出了拼音教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn)，也在實(shí)踐中取得了好的成效，歸納下來有以下幾點(diǎn)：一、明確任務(wù)目標(biāo)，激發(fā)興趣，培養(yǎng)信心1、了解學(xué)習(xí)漢語拼音的作用，激發(fā)使命感剛剛走入校園的小學(xué)生，看到這些形體相似的漢語拼音符號(hào)會(huì)感到抽象和枯燥。因此，在開始學(xué)習(xí)漢語拼音時(shí)，教師就要讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)漢語拼音的重要性。告訴學(xué)生漢語拼音可以幫助我們識(shí)字、看書、查字典、學(xué)習(xí)普通話。我教孩子讀關(guān)于兒歌，“學(xué)習(xí)拼音用處大，識(shí)字讀書要靠它，幫我學(xué)好普通話，看誰學(xué)得頂呱呱!”我還讓孩子看視頻：比較視頻中的兩個(gè)人，一個(gè)是用地方普通話說話，一個(gè)是央視主持人說話，讓孩子說說誰說的好聽，告訴孩子學(xué)好拼音，自己也能說出這么好聽的話，從而激發(fā)孩子學(xué)拼音的信心、熱情和使命感。2、故事創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)探索激情一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)還是以形象思維為主，好奇心強(qiáng)，愛聽故事。我盡量創(chuàng)設(shè)故事情境，把枯燥拼音字母擬人化。我的拼音教學(xué)是以大故事“探索拼音王國(guó)”，并且其間還夾雜著許多小故事貫穿始終。首先是“走進(jìn)拼音王國(guó)”：教師利用課件，介紹：今天我們要進(jìn)入拼音王國(guó)，看！拼音王國(guó)里有一座藍(lán)房子房子和一座紅房子。藍(lán)房子房子里住著23位聲母大哥，紅房子住著24個(gè)韻母妹妹，還有拼音寶寶們最喜歡去的一座音節(jié)公園。拼音王國(guó)每天都發(fā)生著美妙的故事。拼音寶寶都想和小朋友們交朋友，你們想不想認(rèn)識(shí)他們??？從此，孩子們個(gè)個(gè)激情滿懷，拼音王國(guó)的探索之旅開始了！二、抓住難點(diǎn)，各個(gè)擊破。孩子會(huì)在學(xué)習(xí)拼音過程中會(huì)遇到各種各樣的困難，我調(diào)動(dòng)孩子充分使用眼、耳、口、手、腦多感官進(jìn)行學(xué)習(xí)并且結(jié)合圖像、故事、音樂、游戲等各種手段齊上陣，解決了這些困難。歸納起來有：1、四聲難點(diǎn)：特別是二聲和三聲，孩子常常讀得不夠到位，我指導(dǎo)孩子拼讀時(shí)一定要用手用手指比劃聲調(diào)，教孩子手口結(jié)合，協(xié)調(diào)統(tǒng)一，二聲強(qiáng)調(diào)短而有力，就像汽車在爬坡，三聲強(qiáng)調(diào)要拐彎，每個(gè)聲調(diào)讀到位。2、分辨字形難點(diǎn)：①b、p、d、q的辨別最難，用的方法有：字母操，讓孩子用上自己的拳頭，大拇指朝上，手心向著自己比劃：左拳左拳bbb，右拳右拳ddd；手心向著自己，大拇指朝下比劃，左拳朝下ppp，右拳朝下qqq。再用字形比較法：像個(gè)6，bbb；像個(gè)9，qqq。p、d的識(shí)別隨之引刃而解了。②ei和ie、ui和iu的識(shí)別。ei、ie：我決定在ie上下功夫，我?guī)е衩氐恼Z氣邊寫邊說：有的i是一位神奇的魔術(shù)師，他在e前面時(shí)會(huì)搖身一變，變成了大y，可是i要在e后面,那它只能當(dāng)小妹妹變不了了，所以會(huì)變魔術(shù)，能變成整體認(rèn)讀音節(jié)ye的就是ie，跟在e屁股后面不能變的就是ei。ui和iu的辨別用口型的變化加上兒歌：i在后uiuiui；u在后iuiuiu。這兩對(duì)復(fù)韻母的識(shí)別我還用《兩只老虎》的調(diào)子編成歌曲《雙胞胎之歌》：ieie-ieie-，eiei-eiei-。iuiu-iuiu-，uiui–uiui-。3、發(fā)音掌握難點(diǎn)：①n和l發(fā)音要點(diǎn)用兒歌：用上鼻子nnn，舌頭動(dòng)動(dòng)lll。②平翹舌音的掌握：手口結(jié)合，讀平舌音時(shí)把手掌朝上放平，讀翹舌音時(shí)把手指彎起。③前后鼻音發(fā)音難點(diǎn)：我首先用拼音王國(guó)的笑寶寶和大嘴巴胖寶寶的故事引入，并畫出簡(jiǎn)單的發(fā)音圖，講解：前鼻音：笑嘴巴，舌尖抵住下面的牙齒，先發(fā)前面的單韻母再用上鼻子；后鼻音：是個(gè)好吃的大胖寶寶，嘴巴張大，口腔形成較大空間，反復(fù)訓(xùn)練，逐個(gè)過關(guān)。4、理解音節(jié)概念：我告訴孩子聲母哥哥最喜歡保護(hù)韻母妹妹，它們?cè)谝黄饡r(shí)就成了音節(jié)，只有音節(jié)才能給漢字注音。（1）兩拼音節(jié)：韻母妹妹想去音節(jié)公園玩的時(shí)候，常常要聲母哥哥帶著去，聲母哥哥在前面，韻母妹妹緊緊跟著聲母哥哥，他們?cè)谝黄鹁妥兂闪藘善匆艄?jié)。（2）三拼音節(jié)：韻母妹妹找不著聲母哥哥時(shí)，就找介母姐姐幫忙，因?yàn)橛新暷父绺纭⒔槟附憬?，韻母妹妹三個(gè)人，所以叫三拼音節(jié)。5、整體認(rèn)讀音節(jié)識(shí)記難點(diǎn)：有9個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)難識(shí)記，我就利用課件圖片，編成兒歌記：一屋魚（yiwuyu），椰(ye)子圓(yuɑn)，月(yue)兒圓，小小圓(yuɑn)兒轉(zhuǎn)圈圈。音(yin)樂美，白云(yun)飄，雄鷹(yinɡ)空中笑。6、規(guī)則難點(diǎn)：ü和jqx相拼去掉兩點(diǎn)的規(guī)則，我除了結(jié)合兒歌“小ü碰見jqx，擦掉眼淚笑嘻嘻，小ü離開jqx，掛著眼淚哭啼啼”讓孩子熟讀成誦外，還編了個(gè)小故事：jqx最愛和ü交朋友，因?yàn)樗鼈兟犝f有的小朋友們常常認(rèn)不出去掉兩點(diǎn)的ü，所以經(jīng)常要和小朋友們開開玩笑，看看小朋友是不是暈乎乎上了他們的當(dāng)！我會(huì)編幾道題目讓孩子們填空，并以游戲的口吻說：“jqx，愛搞怪，一搞怪，小朋友們就上當(dāng)!”或“jqx，一搞怪，××小朋友就上當(dāng)!”孩子們爭(zhēng)著說“我沒上當(dāng)！”“我沒上當(dāng)！”“沒上當(dāng)，那你就試試看！”在歡笑聲和孩子們躍躍欲試的好勝心中，孩子們擊破了這個(gè)難點(diǎn)，真令人欣喜！二、學(xué)發(fā)音與繞口令、讀兒歌結(jié)合，增加趣味性《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的“實(shí)施建議”又指出：“漢語拼音教學(xué)應(yīng)與學(xué)說普通話、識(shí)字教學(xué)相結(jié)合，注意拼音在現(xiàn)實(shí)生活中的運(yùn)用?！背私Y(jié)合課本中的兒歌和漢字，我還收集了許多繞口令讓孩子練習(xí)，如學(xué)了聲母b、p后，我讓孩子學(xué)習(xí)“八百標(biāo)兵奔北坡，炮兵并排北邊跑，炮兵怕把標(biāo)兵碰，標(biāo)兵怕碰炮兵炮。”學(xué)了平翹舌，就教孩子讀“四是四，十是十，十四是十四，四十是四十。要想說好四，舌頭放平直，要想說好十，舌頭要翹起?！睂W(xué)了前后鼻音，我就讓孩子讀“扁擔(dān)長(zhǎng)，板凳寬。板凳沒有扁擔(dān)長(zhǎng)，扁擔(dān)沒有板凳寬。扁擔(dān)綁在板凳上，板凳不讓扁擔(dān)綁在板凳上?！薄€加上動(dòng)作，孩子們覺得讀繞口令好玩，學(xué)得興趣盎然。三、學(xué)拼音與日常生活結(jié)合孩子們初步學(xué)習(xí)了拼音方法，還要經(jīng)過大量的“耳聽口練手寫”，才能形成自己的能力。所以在學(xué)完拼音鞏固的階段，每周我設(shè)立不同的主題讓孩子給物品等注音，如給第一周自己的名字注上拼音，給爸爸媽媽的名字注音，并進(jìn)行交流拼讀，糾正讀音；第二周給學(xué)習(xí)用品注音，第三周個(gè)生活用品注音，第四周從自己最愛的事物入手等循序漸進(jìn)……還在出示“每日一句”，為學(xué)生營(yíng)造喜聞樂見的拼音氛圍，讓他們既提高了拼音能力，又發(fā)展了孩子們的口語表達(dá)能力。四、學(xué)拼音時(shí)發(fā)展孩子的口語表達(dá)能力學(xué)拼音的目的之一是學(xué)習(xí)用普通話正確流利地讀文說話，所以在孩子學(xué)拼音時(shí)發(fā)展孩子的口語表達(dá)能力是非常重要的，比如，利用教