4《地球-我們的家園》第三課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)

《地球--我們的家園》第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)詳案適用教材版本：統(tǒng)編版學(xué)校六班級(jí)下冊(cè)道德與法治其次單元第4課課時(shí)支配：3課時(shí)學(xué)情背景：本課是學(xué)校六班級(jí)下冊(cè)道德與法治課的其次單元第4課《地球--我們的家園》第三課時(shí)，重點(diǎn)講解環(huán)保法規(guī)和協(xié)議，引導(dǎo)同學(xué)了解人類(lèi)社會(huì)正在作出各種有益嘗試，生疏到愛(ài)護(hù)地球是全世界的責(zé)任。本課的同學(xué)已經(jīng)具備肯定的環(huán)保意識(shí)和相關(guān)學(xué)問(wèn)背景，需要進(jìn)一步引導(dǎo)其落實(shí)到日常生活中。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問(wèn)與技能：通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)環(huán)保法規(guī)和協(xié)議，了解簽訂協(xié)議、制定法律是限制人類(lèi)對(duì)地球損害的重要手段，增加法治意識(shí)。了解人類(lèi)社會(huì)為愛(ài)護(hù)地球家園，正在作出各種有益嘗試，生疏到愛(ài)護(hù)地球是全世界的責(zé)任。過(guò)程與方法：通過(guò)以環(huán)保節(jié)日為背景，引導(dǎo)同學(xué)從“知”落實(shí)到“行”上，感悟環(huán)保重在落實(shí)，喚醒同學(xué)的環(huán)保意識(shí)。通過(guò)小組爭(zhēng)辯和呈現(xiàn)活動(dòng)，培育同學(xué)的合作意識(shí)和實(shí)踐力量，加深同學(xué)對(duì)削減碳排放的生疏。情感態(tài)度：引導(dǎo)同學(xué)樂(lè)觀參與環(huán)保行動(dòng)，形成良好的環(huán)保習(xí)慣和生活方式，提高同學(xué)對(duì)環(huán)境愛(ài)護(hù)的重視和責(zé)任感。同時(shí)，通過(guò)對(duì)環(huán)保法規(guī)和協(xié)議的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)同學(xué)的環(huán)境愛(ài)護(hù)意識(shí)和法治觀念，培育同學(xué)的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：介紹環(huán)保法規(guī)和協(xié)議，引導(dǎo)同學(xué)了解人類(lèi)社會(huì)正在作出的有益嘗試，增加環(huán)保意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)從“知”落實(shí)到“行”上，喚醒同學(xué)的環(huán)保意識(shí)。教材分析：本課的教材主要圍繞環(huán)保法規(guī)和協(xié)議開(kāi)放，通過(guò)介紹相關(guān)法規(guī)和協(xié)議，引導(dǎo)同學(xué)生疏到愛(ài)護(hù)地球是全世界的責(zé)任，同時(shí)也介紹了一些人類(lèi)社會(huì)正在作出的有益嘗試，如建設(shè)可持續(xù)城市、推廣可再生能源等。課程設(shè)計(jì)還通過(guò)環(huán)保節(jié)日的介紹，引導(dǎo)同學(xué)從“知”落實(shí)到“行”上，感悟環(huán)保重在落實(shí)。教學(xué)預(yù)備：1、PPT或黑板、粉筆2、視頻素材3、環(huán)保節(jié)日的相關(guān)資料4、環(huán)保承諾書(shū)的模板5、同學(xué)小組爭(zhēng)辯的指導(dǎo)問(wèn)題教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入（5分鐘）老師：同學(xué)們，今日我們要學(xué)習(xí)的是《地球--我們的家園》其次課時(shí)，主題是關(guān)于環(huán)保的。首先，我給大家播放一段有關(guān)環(huán)保的視頻，請(qǐng)大家觀看。（播放視頻）老師：那么，你們知道什么是環(huán)保嗎？為什么要環(huán)保？可以列出一些環(huán)保的方法嗎？（詢問(wèn)同學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)樂(lè)觀思考和回答）【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)觀看視頻和提問(wèn)，引發(fā)同學(xué)對(duì)環(huán)保的思考和愛(ài)好，為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，同時(shí)也為落實(shí)環(huán)保的實(shí)踐奠定基礎(chǔ)。二、學(xué)問(wèn)講解（20分鐘）老師：現(xiàn)在我們來(lái)了解一下環(huán)保法規(guī)和協(xié)議。通過(guò)簽署環(huán)保法規(guī)和協(xié)議，我們可以限制人類(lèi)對(duì)地球的損害。首先，我們來(lái)了解一下《聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約》。（講解氣候變化框架公約的內(nèi)容、意義和目的）老師：那么，你們知道什么是碳排放嗎？碳排放對(duì)環(huán)境有什么危害？（詢問(wèn)同學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)思考和回答）老師：好的，現(xiàn)在我們來(lái)了解一下碳排放的分類(lèi)。碳排放主要分為哪幾類(lèi)？分別有什么不同？（講解碳排放的分類(lèi)、特點(diǎn)和影響）老師：那么，你們認(rèn)為我們應(yīng)當(dāng)如何削減碳排放呢？有哪些具體的方法？（詢問(wèn)同學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)思考和回答）【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)學(xué)問(wèn)講解，讓同學(xué)了解環(huán)保法規(guī)和協(xié)議的內(nèi)容和意義，加深對(duì)碳排放的理解，并引導(dǎo)同學(xué)思考如何削減碳排放，為后續(xù)的實(shí)踐活動(dòng)做好預(yù)備。三、活動(dòng)實(shí)踐（30分鐘）老師：現(xiàn)在，我們來(lái)進(jìn)行一項(xiàng)活動(dòng)實(shí)踐，學(xué)習(xí)如何削減碳排放。請(qǐng)大家組成小組，爭(zhēng)辯并列出削減碳排放的方法，然后在班級(jí)里進(jìn)行呈現(xiàn)。（同學(xué)分組爭(zhēng)辯，列出削減碳排放的方法，進(jìn)行呈現(xiàn)）老師：好的，讓我們來(lái)看看各組的呈現(xiàn)。同學(xué)們可以相互學(xué)習(xí)和借鑒?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過(guò)活動(dòng)實(shí)踐，讓同學(xué)在小組中爭(zhēng)辯、呈現(xiàn)削減碳排放的方法，培育同學(xué)的合作意識(shí)和實(shí)踐力量，同時(shí)也加深同學(xué)對(duì)削減碳排放的生疏。四、總結(jié)（5分鐘）老師：今日我們學(xué)習(xí)了如何削減碳排放，通過(guò)簽署環(huán)保法規(guī)和協(xié)議，限制人類(lèi)對(duì)地球的損害。我們也知道了削減碳排放可以從多個(gè)方面入手，比如削減能源消耗、使用低碳產(chǎn)品等。同學(xué)們，你們學(xué)到了什么？有什么收獲？（詢問(wèn)同學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)學(xué)習(xí)收獲）【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)總結(jié)，讓同學(xué)回顧和鞏固所學(xué)學(xué)問(wèn)，同時(shí)也讓同學(xué)自我評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思和總結(jié)，為之后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。作業(yè)布置：1、在家中或?qū)W校中查找環(huán)保問(wèn)題，并拍攝照片，預(yù)備下節(jié)課呈現(xiàn)。2、完成環(huán)保承諾書(shū)，并在日常生活中樂(lè)觀參與環(huán)保行動(dòng)。板書(shū)設(shè)計(jì)：標(biāo)題：《地球--我們的家園》其次課時(shí)環(huán)保行動(dòng)主要內(nèi)容：環(huán)保法規(guī)和協(xié)議碳排放的分類(lèi)和影響削減碳排放的方法簽署環(huán)保法規(guī)和協(xié)議的重要性關(guān)鍵詞、圖表和圖像：環(huán)保法規(guī)、協(xié)議、氣候變化框架公約碳排放、分類(lèi)、削減、影響、能源消耗、低碳產(chǎn)品環(huán)保節(jié)日、活動(dòng)實(shí)踐、小組爭(zhēng)辯、呈現(xiàn)地球、環(huán)保、愛(ài)護(hù)、責(zé)任感、法治意識(shí)、公民意識(shí)教學(xué)評(píng)價(jià)：同學(xué)參與度：觀看同學(xué)在課堂上的表現(xiàn)和活動(dòng)中的參與度，是否樂(lè)觀參與小組爭(zhēng)辯和填寫(xiě)環(huán)保承諾書(shū)。同學(xué)反饋：聽(tīng)取同學(xué)對(duì)本課程的反饋和意見(jiàn)，了解同學(xué)對(duì)本課程的把握狀況和反應(yīng)。作業(yè)完成度：檢查同學(xué)完成作業(yè)的狀況，了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。教學(xué)反思：教學(xué)效果：本課程通過(guò)引導(dǎo)同學(xué)從“知”落實(shí)到“行”上，喚醒了同學(xué)的環(huán)保意識(shí)，提高了同學(xué)的環(huán)保意識(shí)和法治意識(shí)。教學(xué)方法：通過(guò)視頻