2024年部編版初中七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末模擬試卷及答案（共十套）

2024年部編版初中七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末模擬試卷及答案（共十套）七年級(jí)（下）期末學(xué)習(xí)水平模擬測(cè)試（一）語(yǔ)文試題

一．語(yǔ)文知識(shí)運(yùn)用（30分）1.按要求默寫詩(shī)句或字詞。（14分）

（1）念天地之悠悠，

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（《登幽州臺(tái)歌》）

（2）杜甫的《望岳》中，寫出了作者凌云之志的一句是：

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，

▲

。

（3）浩蕩離愁白日斜，

▲

。落紅不是無(wú)情物，

▲

。（《己亥雜詩(shī)》）

（4）斯是陋室，

▲

。（《陋室銘》）

（5）《春夜洛城聞笛》中表達(dá)詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)思念的句子是

▲

，

▲

。（6）《木蘭詩(shī)》中體現(xiàn)木蘭聰明的句子是

▲

，

▲

。（7）讀光未然的《黃河頌》，我們領(lǐng)略到黃河驚濤澎pài

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的氣勢(shì)；讀端木蕻良的《土地的誓言》，我們體會(huì)到作者在廣大的關(guān)東原野上chì

▲

痛的愛國(guó)激情；讀臧克家的《說(shuō)和做》，我們了解到聞一多先生鉆探古代典籍時(shí)qiè

▲

而不舍的精神；讀楊振寧的《鄧稼先》，我們感受到鄧稼先鞠躬盡cuì

▲

為國(guó)獻(xiàn)身的情懷。21教育網(wǎng)2.翻譯下列字詞（4分）

（1）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!

孤：

▲

（2）非復(fù)吳下阿蒙!

非復(fù)：

▲

（3）朔氣傳金柝朔氣：

▲

（4）徐以酌油瀝之酌：

▲

3.名著閱讀（12分）

這可絕不是件容易的事。一年，二年，至少有三四年；一滴汗，兩滴汗，不知道多少萬(wàn)滴汗，才掙出那輛車。從風(fēng)里雨里的咬牙，從飯里茶里的自苦，才賺出那輛車。那輛車是他的一切掙扎與困苦的總結(jié)果與報(bào)酬，象身經(jīng)百戰(zhàn)的武士的一顆徽章。在他賃人家的車的時(shí)候，他從早到晚，由東到西，由南到北，象被人家抽著轉(zhuǎn)的陀螺；他沒(méi)有自己?？墒窃谶@種旋轉(zhuǎn)之中，他的眼并沒(méi)有花，心并沒(méi)有亂，他老想著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一輛車，可以使他自由，獨(dú)立，象自己的手腳的那么一輛車。有了自己的車，他可以不再受拴車的人們的氣，也無(wú)須敷衍別人；有自己的力氣與洋車，睜開眼就可以有飯吃。

（1）選段中的“他”是

▲

（2分）

（2）閱讀選段內(nèi)容，你覺得“他”擁有怎樣的性格特點(diǎn)？（4分）

▲

（3）從主題、寫作特點(diǎn)、語(yǔ)言三個(gè)方面中各寫一方面，用一句話談?wù)勀銓?duì)這部作品的感受。（6分）

▲

二．現(xiàn)代文閱讀（20分）4.閱讀下文，回答問(wèn)題（20分）爬上樓頂?shù)哪泻核{(lán)月

我把車子開得飛快。我時(shí)不時(shí)拿眼睛橫一下副駕駛座這個(gè)叫陳小雨的孩子。小家伙似乎有點(diǎn)不安，一會(huì)兒玩玩手指，一會(huì)兒又將眼神飄向窗外。哼，你也有怕的時(shí)候？21

你說(shuō)現(xiàn)在的孩子玩什么不好，居然要玩爬樓頂?shù)奈ｋU(xiǎn)游戲，這不是給我們警察添亂嗎？有多少事情等著我們?nèi)ヌ幚?？這個(gè)孩子居然一而再再而三的爬樓頂玩。最可恨的是，這孩子居然對(duì)我說(shuō)，明天的新聞上別忘了寫上他的名字。21·cn·jy·com

同事小馬怒氣沖沖把陳小雨帶到我辦公室。也難怪小馬會(huì)生氣，這孩子爬樓頂爬出癮來(lái)了，開始幾次還有點(diǎn)害怕，低著頭不敢吭聲，后來(lái)居然用滿不在乎的眼神看我們，嘴角還露出一絲叛逆的挑釁。

我拉著陳小雨走到外面。我用很溫和的口吻對(duì)陳小雨說(shuō)，小雨，你告訴阿姨，你為什么要去爬樓頂呢？你那樣做很危險(xiǎn)的，如果你有什么閃失，你父母該會(huì)多擔(dān)心呀！陳小雨低下頭不說(shuō)話。我一看有戲，繼續(xù)開導(dǎo)。小雨，你爸爸媽媽一定是在外面打工吧？他們肯定也不希望你有事。你好好上學(xué)，爸爸媽媽在外面才能放心。陳小雨還是不吭聲，但是我看他的眼神已經(jīng)不再抗拒。我決定從根本上解決問(wèn)題，這孩子家里沒(méi)有爸爸媽媽，只有一個(gè)啥也聽不見的奶奶，這孩子蠻可憐的。

我拍了拍陳小雨的肩膀說(shuō)，你有什么難事，盡管和阿姨說(shuō)，阿姨一定幫你。好不好？我的眼睛看著他，眼睛里裝滿了十二分的真誠(chéng)。小雨終于抬起頭看了看我，但是又立馬低下去了。我不禁在心里嘆了口氣，看來(lái)我還是無(wú)法走進(jìn)孩子的心。我再次拍了拍小雨的肩膀，站起身準(zhǔn)備離開。阿姨，你說(shuō)我媽媽會(huì)看到我爬樓頂?shù)男侣剢幔?/p>

我看向小雨，發(fā)現(xiàn)他正忽閃著眼睛看著我，眼神深邃，如一口望不見底的深潭。這樣的眼神不該出現(xiàn)在一個(gè)九歲孩子的眼睛里。我的心猛然疼了，這孩子一定是想他的媽媽了。他是希望媽媽看到新聞后，回來(lái)看他。小雨，阿姨負(fù)責(zé)幫你找媽媽，阿姨保證，一個(gè)星期之內(nèi)，幫你找到。但是，你要保證一定要好好學(xué)習(xí)，好嗎？我抿著嘴認(rèn)真地看著小雨，等待小雨。終于小雨重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我沒(méi)有辜負(fù)小雨的期望，我為小雨帶來(lái)了他媽媽的親筆信。小雨的媽媽在信中說(shuō)，讓小雨好好學(xué)習(xí)，她外邊為小雨掙取學(xué)費(fèi)，以后每月都會(huì)給小雨寫信，小雨在生活上需要什么，盡管寫信告訴她，她會(huì)寄過(guò)來(lái)。

小雨看到信，并沒(méi)有我想象的高興，相反眼神很復(fù)雜。我拍了拍小雨的肩膀，說(shuō)，你要體諒你的媽媽，媽媽一切都是為了你。如果你不嫌棄，讓阿姨來(lái)做你的好朋友，好不好？小雨不相信地看了看我，我微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。小雨靦腆地笑了。我松了口氣，這孩子的心結(jié)開始松動(dòng)了。

從此我的生活中多了一份牽掛，那就是小雨。從小雨的眼神中，我也看到了他對(duì)我越來(lái)越信賴和依戀。他變得越來(lái)越開朗，每次都會(huì)和我分享他學(xué)習(xí)的進(jìn)步。2-1-c-n-j-y

我問(wèn)小雨，小雨，你長(zhǎng)大了想干什么？我要和你一樣當(dāng)警察。小雨毫不猶豫地說(shuō)。我開心的說(shuō)，好，那你更加要努力學(xué)習(xí)呀。我一直伴著小雨一路成長(zhǎng)，幫著照顧他的奶奶。而小雨的媽媽鐵打不動(dòng)每月都會(huì)給小雨寫信，寄生活費(fèi)。十年后，小雨真的順利地考上了警察學(xué)校。

看著已經(jīng)長(zhǎng)成帥小伙的小雨，我想是時(shí)候該告訴他一切了。

阿姨，我想告訴你一件事。

好啊，小雨，你說(shuō)吧。沒(méi)想到這孩子也有事要告訴我。

身穿制服英姿颯爽的小雨，向我立正敬了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍禮，說(shuō)，謝謝阿姨像媽媽一樣陪伴呵護(hù)我，沒(méi)有阿姨就沒(méi)有我今天的小雨。我知道，所有的信都是阿姨寫給我的。我的媽媽在那年就去世了，但是我一直不愿意接受這個(gè)事實(shí)，而且很憤恨命運(yùn)對(duì)我的不公，我爬上樓頂，就是為了和我天堂的媽媽更近一些。當(dāng)我看到那些人都興奮地看著樓頂上的我的時(shí)候，我心里面的憤恨就更深了，于是就想戲弄他們一下，看到這么多人為我忙碌，還有記者扛著攝像機(jī)趕過(guò)來(lái)，我找到了惡作劇的滿足，看到警察被我氣個(gè)半死的樣子，我就想笑。阿姨，是你治好了我的心病，讓我感受到了媽媽的溫暖。我立志當(dāng)警察就是為了像你一樣去幫助更多需要我?guī)椭娜恕?1世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有

小雨，阿姨為你高興?？粗鴿M臉陽(yáng)光的小雨，我由衷地笑了，我知道，我什么也不用說(shuō)了。（1）根據(jù)小說(shuō)的情節(jié)，以“我”為陳述對(duì)象，完成下列表格。（4分）情節(jié)主要事件開端“我”因小雨經(jīng)常爬樓頂而開導(dǎo)他發(fā)展①

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高潮②

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（2）文章多處運(yùn)用了伏筆的手法，請(qǐng)舉兩例，并分析其作用。（4分）

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（3）聯(lián)系上下文，品味下列句子中劃線的詞語(yǔ)，分析其表達(dá)效果。（6分）

①后來(lái)居然用滿不在乎的眼神看我們，嘴角還露出一絲叛逆的挑釁。

▲

②小雨靦腆地笑了。

▲

（4）結(jié)尾段“看著滿臉陽(yáng)光的小雨，我由衷地笑了，我知道，我什么也不用說(shuō)了?！币痪渲?，

“我”為什么不用說(shuō)了？小說(shuō)這樣結(jié)尾有什么作用？請(qǐng)作簡(jiǎn)要的分析。（6分）2·1·c·n·j·y

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三．文言文閱讀（15分）5.閱讀下面的古詩(shī)，回答相關(guān)問(wèn)題。（5分）

山寺夜起

（清）江湜

月升巖石巔，下照一溪煙。煙色如云白，流來(lái)野寺前。

開門惜夜景，矯首看霜天。誰(shuí)見無(wú)家客，山中獨(dú)不眠?！荆?）“煙色如云白，流來(lái)野寺前”生動(dòng)描寫了煙霧，詩(shī)人筆下的煙霧有什么特點(diǎn)，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔詞語(yǔ)加以概括。（2分）【出處：21教育名師】

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（3）閱讀全詩(shī)，分析詩(shī)人“不眠”的原因。（3分）

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6.閱讀下面甲、乙兩篇文言文，完成后面的題目（10分）

（甲）鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之，已得履，乃曰：“吾忘持度?！狈礆w取之。及反，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無(wú)自信也。”

（乙）范氏之亡也①，百姓有得鐘者②。欲負(fù)而走③，則鐘大不可負(fù)；以椎毀之④，鐘況然有音⑤。恐人聞之而奪已也，遽掩其耳。

注釋：①范氏之亡也——范氏是春秋末期晉國(guó)的貴族，被其他四家貴族聯(lián)合打敗后，逃在齊國(guó)。亡，逃亡。

②鐘——古代的打擊樂(lè)器。

③負(fù)——用背馱東西。

④椎（chuí）——槌子或棒子。

⑤況（huàng）然——形容鐘聲。

21*cnjy*com（1）解釋下列句中加線詞的意思（4分）

①先自度其足

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②反歸取之

▲

③恐人聞之

▲

④

遽掩其耳

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【版權(quán)所有：21教育】（2）下列各句與例句中“之”的用法不相同的一項(xiàng)是

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（3分）例句：以椎毀之

21教育名師原創(chuàng)作品A.

反歸取之

B.

項(xiàng)為之強(qiáng)

C.

試之以足

D.

物外之趣（3）用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。（2分）恐人聞之而奪已也

（4）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子（4分）

①寧信度，無(wú)自信也。

▲

②恐人聞之而奪已也，遽掩其耳。21·世紀(jì)*教育網(wǎng)

▲

（5）試說(shuō)說(shuō)第二則寓言向我們講述了一個(gè)什么道理？（2分）

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四．寫作（35分）7.《木蘭詩(shī)》中最后木蘭去拜訪火伴，火伴非常驚訝，它們之間又會(huì)發(fā)生什么樣的對(duì)話呢，請(qǐng)續(xù)寫《木蘭詩(shī)》，字?jǐn)?shù)不超過(guò)100字。（5分）

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8.閱讀成就人生，在你和社會(huì)上，閱讀又有著什么樣的作用呢？閱讀對(duì)于我們是怎樣的呢？我們應(yīng)該怎么閱讀呢？請(qǐng)觀察下圖，完成一篇作文www-2-1-cnjy-com要求：1.字?jǐn)?shù)不少于600字2.

內(nèi)容清楚，文章中不可出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名3.不可套用本試卷中的內(nèi)容

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語(yǔ)文答案一．語(yǔ)文知識(shí)運(yùn)用（30分）1.（14分）（1）獨(dú)愴然而涕下（1分）（2）會(huì)當(dāng)凌絕頂；一覽眾山小（2分）（3）吟鞭東指即天涯；化作春泥更護(hù)花（2分）（4）惟吾德馨（1分）（5）此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情（2分）21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有（6）雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離（2分）（7）湃摯鍥瘁（4分）2.（4分）（1）古代王侯的自稱（2）不再是（3）寒氣（4）倒3.（1）祥子（2分）（2）吃苦耐勞、堅(jiān)忍、有夢(mèng)想。（答出兩點(diǎn)即可）（4分）（3）①主題：通過(guò)祥子的變化，批判了這個(gè)黑暗的社會(huì)；②寫作特點(diǎn)：小說(shuō)為我們展示了一幅具有濃郁的老北京風(fēng)情的人物畫與世態(tài)圖；③寫作特點(diǎn)：善于調(diào)動(dòng)各種手法塑造人物形象，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力；④語(yǔ)言：創(chuàng)造性地運(yùn)用北京市民的口語(yǔ)，使通俗樸素的語(yǔ)言文字變得生動(dòng)新鮮、活潑有力，充滿了民族風(fēng)格和地方特色。（合理即可）（6分）二．現(xiàn)代文閱讀（20分）4.（1）“我”心疼小雨想媽媽就答應(yīng)幫他找媽媽；“我”為小雨打開心結(jié)健康陽(yáng)光而高興（各2分）（2）示例一：例句：“這孩子居然對(duì)我說(shuō)，明天的新聞上別忘了寫上他的名字?！被颉鞍⒁蹋阏f(shuō)我媽媽會(huì)看到我爬樓頂?shù)男侣剢?？”為“我爬上樓頂，就是為了和我天堂的媽媽更近一些?！甭裣路P。作用：交待了陳小雨爬樓頂?shù)脑?，使得故事情?jié)合情合理；表現(xiàn)了陳小雨因媽媽去世后的悲慘、絕望的心理。示例二：例句：“小雨看到信，并沒(méi)有我想象的高興，相反眼神很復(fù)雜?！睘椤拔抑?，所有的信都是阿姨寫給我的?！甭裣路P。作用：交待了陳小雨明知不是媽媽寫的信但是又不能揭穿的復(fù)雜心理，使得情節(jié)合情合理，表現(xiàn)了陳小雨十分渴望親情的心理。（3）①“滿不在乎”的意思是絲毫不在意，表現(xiàn)了陳小雨對(duì)于“我”和小馬的怒氣一點(diǎn)都不在意，突出了陳小雨的叛逆。（1分）是神態(tài)描寫（1分）②描寫了陳小雨得到“我”要和他做好朋友的肯定答復(fù)后害羞的神態(tài)；表現(xiàn)了陳小雨渴望別人的關(guān)注又有點(diǎn)不好意思的心理。（1分）（4）①因?yàn)樾∮暝缇椭懒耸虑榈恼嫦啵怖斫饬宋业膶?duì)他的心意，因此，此時(shí)“由衷的笑”勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。（1分）②小說(shuō)這樣結(jié)尾，凸顯了人物性格，點(diǎn)明了主題：充分表現(xiàn)了“我”對(duì)小雨真摯的、默默的關(guān)懷和愛護(hù)，突出了“我”對(duì)小雨無(wú)私的愛。這樣結(jié)尾升華了主題，引人深思：只要是真正的愛即使不說(shuō)出來(lái)也能溫暖人心。（2分）

三．文言文閱讀（15分）5.（1）潔白、輕盈、飄渺、流動(dòng)。（答出兩個(gè)即可）（2分）（2）霜天月升，溪流潺潺，溪煙裊裊如云般潔白，自由流淌到野外的山寺前，詩(shī)人被這月夜景色打動(dòng)，勾起無(wú)邊的思鄉(xiāng)之愁，于是起身寺外，舉頭望天，心中泛濫起自己背井離鄉(xiāng)、羈旅漂泊的遭遇，思鄉(xiāng)懷親之愁不免更加深摯，所以“不眠”。（3分）

6.（1）①量長(zhǎng)短

②同“返”，返回

③

聽到

④立即（各1分）（4分）（2）D（3分）（3）恐人聞之/而奪已也（2分）（4）①寧可相信尺碼，也不相信自己的腳。（2分）

②他生怕別人聽到鐘聲，來(lái)把鐘奪走了，就急忙把自己的兩只耳朵緊緊捂住。（2分）（5）對(duì)客觀存在的現(xiàn)實(shí)不正視、不研究，采取閉目塞聽的態(tài)度，這是自欺欺人，終究會(huì)自食苦果的。（合理即可）（2分）四．寫作（35分）7.略8.略七年級(jí)語(yǔ)文下期期末試卷二第Ⅰ卷（選擇題，共24分）一、基礎(chǔ)知識(shí)(共12分，每小題3分)1.下面加點(diǎn)字注音無(wú)誤的一項(xiàng)是（

）A、震悚（sǒng）

憎惡（zèng）

佇立（zhù）

酒釀（niàng）B、吞噬（shì）

毋寧（wú）

門檻（kǎn）

鑲嵌（qiàn）C、躊躇（chù）

詰問(wèn)（jié）

擄去（lüè）

俯瞰（kàn）

D、瘡疤（cāng）

屏障（zhàng）

亙古（gèn）

愧怍（zuò）2.下列語(yǔ)句中書寫準(zhǔn)確無(wú)誤的一項(xiàng)是（

）A、我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)，趕緊去接過(guò)來(lái)，打開紙包。B、這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地蘢罩著我。C、我們夫婦散步，經(jīng)過(guò)一個(gè)荒辟的小胡同，看見里面有幾間蹋敗的小屋。D、一切努力成了徙勞，歷盡千辛萬(wàn)苦顯得十分可笑，幾星期、幾個(gè)月、幾年的希望簡(jiǎn)直可以說(shuō)是顛狂。3.下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（

）A、每年節(jié)，我家里總是人頭濟(jì)濟(jì)，老家的親戚們都來(lái)了，大家湊在一起，可熱鬧了。B、這是我們的秘密，你怎么能在大庭廣眾之下宣揚(yáng)呢？C、我們不要把精力全放在微不足道的小事上,而要從大局出發(fā),大處著眼,統(tǒng)籌規(guī)劃。D、數(shù)學(xué)課上，我解出了一道極其復(fù)雜的幾何題，老師對(duì)我夸贊有加，同學(xué)們也對(duì)我連聲諾諾。4.下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A、多年教學(xué)實(shí)踐表現(xiàn)：能否培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，是一節(jié)課成功的重要標(biāo)準(zhǔn).B、這次火災(zāi)造成的經(jīng)濟(jì)損失，據(jù)有關(guān)部門保守估計(jì)，應(yīng)該在四千萬(wàn)元以上。C、通過(guò)這次農(nóng)場(chǎng)參觀活動(dòng)，使每一個(gè)同學(xué)都學(xué)會(huì)了如何培土、如何飼養(yǎng)家禽。D、我們必須拿出自己的正版計(jì)算機(jī)軟件，否則，拿不出新軟件，就難于抵制不健康的盜版軟件。二、文言文閱讀（共12分，每小題3分）山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？5．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是

(

)A、斯是陋室，惟吾德馨。斯：這

B、談笑有鴻儒鴻儒：博學(xué)的人。鴻：大C、無(wú)案牘之勞形案牘：官府的公文D、無(wú)絲竹之亂耳亂：擾亂6．下列句子中“之”的意義和用法與“無(wú)絲竹之亂耳”相同的一項(xiàng)是（

）A、予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染B、水陸草木之花C、一老河兵聞之D、何陋之有7．下列句子的翻譯有誤的一項(xiàng)是（

）A、斯是陋室，惟吾德馨。這是簡(jiǎn)陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不感到簡(jiǎn)陋了）。。B、苔痕上階綠，草色入簾青。苔痕碧綠，長(zhǎng)到階上；草色青蔥，映入簾里。C、談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。談笑的是淵博的學(xué)者，往來(lái)的沒(méi)有淺薄的人。D、無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。沒(méi)有世俗的的樂(lè)曲擾亂兩耳，沒(méi)有繁雜的作業(yè)勞累身心。8．下列對(duì)文章理解和分析有誤的一項(xiàng)是(

)A．“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨”的意思是：“山不一定要高，有仙人居住就有名；水不一定要深，有龍居住就有靈氣了。這是簡(jiǎn)陋的房子，只是我的品德好就不感到簡(jiǎn)陋了?！蔽恼麻_頭將山“有仙則名”，水“有龍則靈”和陋室“惟吾德馨”進(jìn)行對(duì)比，概括出了文章主旨“斯是陋室，惟吾德馨”。B．“苔痕上階綠，草色入簾青”的意思是“苔痕碧綠，長(zhǎng)到階上；草色青蔥，印入簾里”寫出了“陋室”環(huán)境的清幽寧?kù)o。C．“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形”意思是“可以彈奏素樸的古琴，瀏覽珍貴的佛經(jīng)。沒(méi)有嘈雜的音樂(lè)擾亂耳朵，沒(méi)有成堆的公文勞累身心”。室主人高雅的生活情趣和超塵絕俗的胸襟可見一斑。D．“南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？”作者連舉三位古人的例子來(lái)證明“陋室”不“陋”?！昂温小钡囊馑际恰坝惺裁春?jiǎn)陋的呢？”，引孔子的話作結(jié)，巧妙地回應(yīng)了開頭“惟吾德馨”一句。

第II卷（其他類型題，共76分）三、默寫（共6分）。9.默寫古詩(shī)文中的名篇名句。（6分）（1）補(bǔ)寫下列各句的上句或下句。（任選其中兩句，若三句皆答，則以前兩句為準(zhǔn)）（2分）①莫言下嶺便無(wú)難，

。《過(guò)松源晨炊漆公店》②

，決眥入歸鳥。《望岳》③蕭鼓追隨春社近，

。《游山西村》（2）默寫龔自珍的《己亥雜詩(shī)》全詩(shī)。（4分）

四、閱讀下面文章，完成后面的題（10分）窗前的風(fēng)景⑴在家里，母親最愛呆的地方就是窗前。⑵自從搬進(jìn)樓房，母親就很少下樓，我們都囑咐她，她自己也格外注意：樓層高、樓梯陡，自己老了，如果磕著碰著就會(huì)給孩子添麻煩。每天，我們?cè)诩业臅r(shí)候，她和我們一起忙乎著做家務(wù)，手腳不失閑兒；我們一上班，孩子一上學(xué)，家里只剩下她一個(gè)人時(shí)，大部分時(shí)間，她就呆在窗前。⑶那時(shí)，母親的房間，一張床緊靠著窗子，那扇朝南的窗子很大，幾乎占了一面墻，母親坐在床上，靠著被子，窗前的一切就一覽無(wú)余。陽(yáng)光總是那樣燦爛，透過(guò)窗子照得母親全身暖洋洋的，母親就像向日葵似的特別愛追著太陽(yáng)曬，讓身子有暖烘烘的感覺。有時(shí)候，不知不覺她就依在被子上睡著了。一個(gè)盹打過(guò)來(lái)，睜開眼睛，她會(huì)接著望窗外。⑷窗外有一條還沒(méi)有完全修好的馬路，馬路的對(duì)面是一片工地，恐龍似的腳手架簇?fù)碇谏w起的樓房，遮擋了遠(yuǎn)處的視線。由于馬路沒(méi)有完全修好，來(lái)往的車輛不多，人也很少，窗前大部分時(shí)間是安靜的，只有太陽(yáng)在悄悄地移動(dòng)，從窗子的這邊移到另一邊，然后移到窗后面，留給母親一片陰涼。⑸我們回家，只要走到樓前，抬頭望一下那扇窗子，就能看見母親的身影。窗子開著的時(shí)候，母親花白的頭發(fā)會(huì)迎風(fēng)擺動(dòng)，窗框就像恰到好處的畫框。等我們爬上樓梯，還沒(méi)掏出門鑰匙，門已經(jīng)開了，母親站在門口。不用說(shuō)，我們從樓下看見母親時(shí)，母親也看見我們了。那時(shí)候，我們出門永遠(yuǎn)不怕忘記帶房門鑰匙，有母親在窗前守候著，門后面總會(huì)有一張溫暖的臉龐。有時(shí)我們晚上很晚才回家，樓下已經(jīng)黑糊糊一片了，母親也能看見我們。其實(shí)，母親早就老眼昏花，不過(guò)是憑感覺而已，可她的感覺從來(lái)都十拿九穩(wěn)，她總是那樣及時(shí)地出在家門的后面，替我們?cè)缭绲卮蜷_門。⑹母親最大的樂(lè)趣，是對(duì)我們講她這一天在窗前看見的新聞。她會(huì)告訴我們：路上開過(guò)來(lái)的汽車比往常多了幾輛；今天對(duì)面的路邊卸下好多的沙子；今天咱們這邊的馬路邊栽了小樹苗；今天她的小孫子放學(xué)和同學(xué)一前一后追趕著，像一陣風(fēng)似的；今天還有幾只麻雀落在咱家的窗臺(tái)上……都是些平淡無(wú)奇的小事，但她有棗一棍子、沒(méi)棗一棒子地講起來(lái)時(shí)津津有味。⑺母親不愛看電視，總說(shuō)她看不懂那玩意兒，但她看得懂窗前這一切，這一切都像是放電影似的，演著重復(fù)的和不重復(fù)的瑣瑣碎碎的故事，溝通著她和外界的聯(lián)系，也溝通著她和我們的聯(lián)系。聽母親講述那些八竿子都打不到一起的事情，讓我感到歲月的流逝、人生的滄桑就是這樣在她的眼睛里閃現(xiàn)著。有時(shí)候，我偶爾會(huì)想，要是把母親的這些都寫下來(lái)，那才是真正的意識(shí)流呢。⑻母親在這座新樓里一共住了五年。母親去世以后，好長(zhǎng)一段時(shí)間，我出門總是忘記帶鑰匙。而每一次回家走到樓下的時(shí)候，我也總是習(xí)慣地望望樓上的那扇窗，可那空蕩蕩的窗像是沒(méi)有畫幅的鏡框，像是沒(méi)有了牙齒的癟嘴。這時(shí)，我才明白那五年里窗前母親的身影對(duì)我們是多么珍貴而溫馨，才明白窗前有母親的回憶，也有我們的回憶。⑼當(dāng)然，我更明白了：只要母親在，家里的窗前就會(huì)有母親的身影。那是每個(gè)家庭里無(wú)聲卻最動(dòng)人的一幅畫。10.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，賞析畫線句子，談?wù)勊谋磉_(dá)效果。（3分）可那空蕩蕩的窗像是沒(méi)有畫幅的鏡框，像是沒(méi)有了牙齒的癟嘴。

11.文章第⑹段寫到母親最大的樂(lè)趣，是對(duì)我們講她這一天在窗前看見的“新聞”，后面又說(shuō)“都是些平淡無(wú)奇的小事”，前后是否矛盾？為什么？（3分）

12.本文將母親的形象定格于“窗前”，通過(guò)一個(gè)小小的窗口來(lái)表現(xiàn)母親的形象和情感，請(qǐng)你結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)“窗”所包含的意味。（4分）

五、作文（60分）小時(shí)候的魯迅渴望得到心愛的《山海經(jīng)》；《臺(tái)階》里的父親渴望得到鄉(xiāng)親的尊重；楊絳筆下的老王渴望得到更多的關(guān)愛……每個(gè)人都有自己的渴望，也許是一本好書、一臺(tái)電腦，也許是一個(gè)擁抱、一次鼓勵(lì)，也許是一個(gè)好友、一段回憶。請(qǐng)以《渴望》為題目，寫一篇作文?！疽蟆竣俨簧儆?00字。②自行立意。③除詩(shī)歌外，體裁不限。B卷（共50分）一、詩(shī)歌鑒賞（共4分）閱讀下面的詩(shī)歌，完成1-2題。暮春歸故山草堂錢起谷口①春殘黃鳥稀，辛夷②花盡杏花飛。始憐幽竹山窗下，不改清陰待我歸?！咀⑨尅竣俟瓤?，山谷的入口。②辛夷：木蘭樹的花，比杏花開得早。1.“谷口春殘黃鳥稀，辛夷花盡杏花飛”寫的是暮春時(shí)節(jié)的景象，下面哪句詩(shī)不是暮春之景？（2分）（

）A.梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀

B.今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。C.沙上草閣柳新暗，城邊野池蓮欲紅。

D.無(wú)限殘紅著地飛，溪頭煙樹翠相圍。2.三、四兩句表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（2分）

二、文言文閱讀（共12分）閱讀下面的文言文，完成3-5題。陶淵明字元亮，或云潛，字淵明，潯陽(yáng)柴桑人也。曾祖侃，晉大司馬。淵明少有高趣，博學(xué)，善屬文，穎脫不群，任真自得。嘗著《五柳先生傳》以自況，時(shí)人謂之實(shí)錄。親老家貧，起為州祭酒①，不堪吏職，少日，自解歸。州召主簿②，不就。躬耕自資，遂抱羸疾。江州刺史③檀道濟(jì)④往候之，偃臥瘠餒有日矣。道濟(jì)謂曰：“賢者處世，天下無(wú)道則隱，有道則至。今子生文明之世，奈何自苦若此？”對(duì)曰：“潛也何敢望賢，志不及也?！钡罎?jì)饋以粱肉，麾⑤而去之。后為鎮(zhèn)軍、建威參軍⑥，謂親朋曰：“聊欲弦歌，以為三徑之資可乎？”執(zhí)事者聞之，以為彭澤令。不以家眷自隨，送一力給其子，書曰：“汝旦夕之費(fèi)，自給為難。今遣此力，助汝薪水之勞。此亦人子也，可善遇之?！惫锵ち罾舴N秫⑦，曰：“吾常得醉于酒，足矣?！逼拮庸陶?qǐng)種粳，乃使二頃五十畝種秫，五十畝種粳。歲終，會(huì)郡遣督郵⑧至縣，吏請(qǐng)?jiān)唬骸皯?yīng)束帶見之。”淵明嘆曰：“我豈能為五斗米折腰向鄉(xiāng)里小兒！”即日解綬去職，賦《歸去來(lái)》。征著作郎⑨，不就。

（選自蕭統(tǒng)《昭明太子集》，有刪節(jié)）【注釋】①州祭酒：官職名。②主簿：官職名。③江州刺史：官職名。④檀道濟(jì)：人名。⑤麾：通“揮”，揮動(dòng)（手臂）。⑥鎮(zhèn)軍、建威參軍：均為官職名。⑦秫（shú）：黏高粱，可以做燒酒。⑧督郵：官職名。⑨著作郎：官職名。3．下列語(yǔ)句中加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（

）（2分）A．陶淵明字元亮，或云潛

或：有人B．奈何自苦若此

苦：讓……吃苦C．妻子固請(qǐng)種粳

固：堅(jiān)持D．歲終，會(huì)郡遣督郵至縣

會(huì)：會(huì)見4．將文中畫線句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）（1）今遣此力，助汝薪水之勞。此亦人子也，可善遇之。譯文：

（2）即日解綬去職，賦《歸去來(lái)》。征著作郎，不就。譯文：

5．陶淵明在《桃花源記》中借村人叮囑就要離去的漁人“不足為外人道也”，暗示了桃花源中人不愿與世俗交往的心情。結(jié)合這篇文章，請(qǐng)分別概括陶淵明不愿與世俗交往的幾件事情。（4分）

三、名著及現(xiàn)代文閱讀（共22分）（一）名著閱讀（4分）6．《朝花夕拾》是魯迅的一部回憶性散文集，其中有些作品記錄了他童年和青少年時(shí)期的生活，在這些作品中，魯迅描寫了給他留下深刻印象的人物，如《阿長(zhǎng)與＜三海經(jīng)＞》中的阿長(zhǎng)，《藤野先生》中的藤野，又如《

》中的

。（2分）7．閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。（2分）自從有了這輛車，祥子的生活過(guò)得越來(lái)越起勁了。拉包月也好，拉散座也好，他天天用不著為“車份兒”著急，拉多少錢全是自己的。心里舒服，對(duì)人就更和氣，買賣也就更順心。拉了半年，他的希望更大了：照這樣下去，干上二年，至多二年，他就又可以買輛車，一輛，兩輛……他也可以開車廠子了！以上這段文字是小說(shuō)《駱駝祥子》中的選段，選文中的祥子是怎樣一個(gè)人?

（二）現(xiàn)代文閱讀（18分）閱讀下面的文章，完成8-11題。（18分）電話里的父親游睿（1）天快黑的時(shí)候，一個(gè)男人來(lái)到了學(xué)校門口。男人頭發(fā)蓬亂，雙眼通紅，密密匝匝的胡須似乎很久沒(méi)剃過(guò)。他的出現(xiàn)立刻引起了我的警覺。（2）我攔住他問(wèn)：“你找誰(shuí)？”（3）男人看到我，搓了搓雙手，有些不好意思地說(shuō)：“老師，我是胡小花的爸爸，我來(lái)接她回家。”我把胡小花叫了出來(lái)。此前，胡小花都是由她奶奶來(lái)接的。她爸爸，我還是第一次看到?！靶』?，你爸爸來(lái)接你了?！保?）胡小花聽到后飛快地跑出來(lái)：“爸爸在哪里？”我指了指眼前的男人。男人后退了一步，半蹲著身子輕聲喊道：“小花，你看誰(shuí)來(lái)了？”（5）胡小花看到男人后卻突然站住了，睜著雙眼打量著男人。（6）“小花，過(guò)來(lái)，爸爸抱抱。”男人微笑著，看得出是那種帶著討好的微笑。但胡小花退后了一步，拉住了我的衣袖：“老師，我不認(rèn)識(shí)他，他不是我爸爸?！保?）我嚇了一跳，趕緊摟住小花，再次警惕地打量這個(gè)男人。我看過(guò)許多地方丟小孩的案例，犯罪分子就是裝成親人把小孩騙走的，沒(méi)準(zhǔn)這個(gè)男人就是個(gè)壞人。我大聲問(wèn)道：“你到底是誰(shuí)？”（8）男人站了起來(lái)，臉上頓時(shí)皺紋密布?！拔沂切』ǖ陌职职。』?，你怎么不認(rèn)識(shí)我呢？”我問(wèn)：“你叫什么名字？”男人說(shuō)他叫胡文進(jìn)。（9）我轉(zhuǎn)身問(wèn)小花，小花說(shuō)他爸爸是叫胡文進(jìn)。我讓男人拿出身份證來(lái)看看。男人立刻在自己身上摸索，片刻后卻攤手說(shuō)：“我來(lái)得匆忙，沒(méi)帶在身上?！保?0）我拉著小花，打算回教室。男人在背后喊：“老師，等等?！蔽肄D(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)男人一臉痛苦，蹲在地上。他抬起頭對(duì)我說(shuō)：“我真的是胡小花的爸爸，我今天剛回來(lái)，她奶奶生病了，就讓我來(lái)接她。你們?cè)趺淳筒幌嘈盼夷?？”?1）我搖搖頭說(shuō)：“不是我不相信你，連孩子都不認(rèn)識(shí)你，我怎么可能把她交給你？”（12）男人急了，他說(shuō)：“胡小花是2005年7月出生的，她今年身高一米二，重51斤，穿30碼的鞋。她的耳后還有一塊胎記……”男人說(shuō)的這些信息我也知道。可知道這些，并不能說(shuō)明他就是孩子爸爸。（13）“你要我怎么做才肯把孩子交給我？”男人幾乎是吼了起來(lái)，“她明明就是我的女兒，憑什么不讓我?guī)ё撸R上天就黑了?！保?4）我說(shuō)：“不是我要怎么樣，是你必須證明你是她的爸爸，我們也是為了孩子的安全。”男人平靜下來(lái)，勉強(qiáng)笑笑，說(shuō)：“對(duì)不起，老師，我剛才情緒不好?！保?5）男人努力地笑了一下說(shuō)：“我真的是她爸爸。小花兩歲時(shí)，我和她媽媽就出去打工了，今天是我離開后第一次見到她。如果不是我手里有她的照片，我也不認(rèn)識(shí)她?！保?6）胡小花突然大聲說(shuō)：“你不是我爸爸，我爸爸沒(méi)說(shuō)要回來(lái)，前天他還和我通過(guò)電話?！蹦腥嗽俅味紫律碜?，他把雙手伸進(jìn)頭發(fā)里，努力地抓了一把自己的頭發(fā)。然后他站了起來(lái)，我看到他雙眼有了淚水。男人說(shuō)：“老師，你有電話嗎？（17）我點(diǎn)點(diǎn)頭。男人說(shuō)：“你的號(hào)碼是多少，我給你打過(guò)去。”（18）我疑惑地看著男人。他正用懇求的目光看著我。我猶豫片刻，還是將號(hào)碼告訴了他。接著，男人撥通了我的電話。男人說(shuō)：“把電話給小花好嗎？”（19）我雖然不解，還是將電話給了胡小花。胡小花接過(guò)電話，我看到男人臉上立刻綻開了笑容，他的聲音也一下子變了，變得特別溫柔，他用這溫柔的聲音輕輕地說(shuō)：“喂，小花，乖伢子，我是爸爸?！薄鞍职?！”幾乎是在一瞬間，胡小花飛跑過(guò)去，一把抱住男人，一邊還回過(guò)頭，對(duì)我說(shuō)：“老師，他是爸爸，爸爸每次都是這樣叫我的！”（20）男人緊緊地抱住小花，把頭深深埋在小花的肩膀，小花也在他的肩上啜泣著。半晌之后，男人抬起頭，努力微笑著對(duì)我說(shuō)：“幾年來(lái)，我天天給她打電話，她更熟悉的是我的聲音?！保?1）那一刻，男人淚流滿面。（選自《微型小說(shuō)選刊》2014年第14期，有刪改）8.閱讀全文，用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言將本文的故事情節(jié)補(bǔ)充完整。（4分）開端：一個(gè)自稱是胡小花父親的人來(lái)學(xué)校接胡小花回家，胡小花卻不認(rèn)識(shí)她，“我”拒絕把胡小花交給他。發(fā)展：

（2分）高潮：

（2分）結(jié)局：胡小話聽到電話里父親熟悉的聲音，飛跑過(guò)去，撲到了爸爸的懷里。9.“男人”站在胡小花面前沒(méi)被認(rèn)出和接通電話后卻被認(rèn)出的原因分別是什么？（4分）

10.詞句賞析。請(qǐng)按照相關(guān)要求進(jìn)行回答。（6分）（1）揣摩文中畫橫線句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)“不好意思”的含義。（3分）男人看到我，搓了搓雙手，有些不好意思地說(shuō)：“老師，我是胡小花的爸爸，我來(lái)接她回家?！?/p>

（2）從描寫的角度賞析文中畫波浪線的句子。（3分）男人再次蹲下身子，他把雙手伸進(jìn)頭發(fā)里，努力地抓了一把自己的頭發(fā)。

11.有人說(shuō)，胡小花是不幸的，因?yàn)樵谒砷L(zhǎng)的道路上，少了父母的陪伴；也有人說(shuō)，胡小花是幸運(yùn)的，因?yàn)橛欣蠋熽P(guān)愛呵護(hù)她。對(duì)此，你怎么認(rèn)識(shí)？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容談?wù)勀愕目捶?。?分）

四、語(yǔ)言運(yùn)用（共12分）12．綜合性學(xué)習(xí)：請(qǐng)根據(jù)要求完成以下相關(guān)題目。（12分）新華社北京8月26日電

當(dāng)越來(lái)越多的城里人從“泡科技館”中獲得知識(shí)和快樂(lè)時(shí)，走進(jìn)現(xiàn)代化科技館對(duì)農(nóng)村學(xué)生和農(nóng)民而言，還是一種奢望。然而，在政府和社會(huì)各界的努力下，這道橫亙?cè)诔青l(xiāng)之間的科普鴻溝有望逐步填平?！敖ㄔO(shè)農(nóng)村中學(xué)科技館”大型公益項(xiàng)目26日在京啟動(dòng)，計(jì)劃到2016年末，在全國(guó)特別是中西部地區(qū)建設(shè)1000所農(nóng)村中學(xué)科技館。全國(guó)人大常委會(huì)副委員長(zhǎng)、中國(guó)科協(xié)主席韓啟德出席儀式并為農(nóng)村中學(xué)科技館揭牌。中國(guó)科協(xié)2010年公民科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查結(jié)果顯示：我國(guó)具備基本科學(xué)素養(yǎng)的公民比例為3.27%，其中農(nóng)民具備基本科學(xué)素養(yǎng)的比例僅為1.51%。與中央提出的“到2016年實(shí)現(xiàn)我國(guó)公民具備基本科學(xué)素質(zhì)的比例超過(guò)5%”的目標(biāo)尚有較大差距。中國(guó)科技館發(fā)展基金會(huì)算了一筆賬，建一所農(nóng)村中學(xué)科技館需要資金約30萬(wàn)元，1000所示范科技館就需要3億元?；饡?huì)倡議各級(jí)政府和相關(guān)組織，通過(guò)市場(chǎng)化運(yùn)作方式助力這一公益項(xiàng)目，擴(kuò)大農(nóng)村中學(xué)科技館覆蓋面，惠及更多農(nóng)村學(xué)生和農(nóng)村居民。（1）為上面新聞擬寫一個(gè)標(biāo)題。（不超過(guò)15字）（4分）（2）根據(jù)新聞提取信息，指出農(nóng)村中學(xué)科技館的主要作用。（兩點(diǎn)即可）（4分）

（3）某農(nóng)村學(xué)校的科技館今天舉行揭牌儀式，請(qǐng)你幫該校擬寫一則宣傳標(biāo)語(yǔ)。（4分）

【答案】1.B

2.A

3.D（連聲諾諾指沒(méi)有主見）4.B（A.兩面對(duì)一面

C.“通過(guò)……使……”無(wú)主語(yǔ)

D.“否則，拿不出新軟件”冗余）5.D

6.A

7..D.

8.A10、比喻，（1分）生動(dòng)形象地將失去母親的窗比作沒(méi)有畫幅的鏡框和沒(méi)有牙齒的癟嘴,（1分）突出了母親在子女心中的重要地位,表達(dá)了作者對(duì)母親的追憶和思念。（1分）11、不矛盾。前面說(shuō)是“新聞”，是從母親的角度來(lái)說(shuō)的，“平淡無(wú)奇的小事”是從我們的角度來(lái)說(shuō)的。（1分）母親成天站在窗前，所見所聞非常有限，所以在我們看來(lái)平淡無(wú)奇的小事，在母親看來(lái)就是新聞了。（1分）這樣說(shuō)，突出了母親生活的單調(diào)、寂寞。（1分）12、（1）因?yàn)槟赣H不能下樓，總是站在窗前，“窗”是母親目送我們出去、盼望我們歸來(lái)的地方，“窗”是溝通母親和我們的紐帶。（2）“窗口”又是溝通母親和外界的紐帶，母親不能下樓，她對(duì)外界的感知就是通過(guò)“窗”，在窗口母親見到了她認(rèn)為新鮮的事。（3）“窗口”還溝通著母親的過(guò)去和現(xiàn)在，窗前的一切，會(huì)使她聯(lián)想起一些陳年往事，聯(lián)想起過(guò)去的時(shí)光。（4）“窗口”還是我們了解母親、感受母親情感的通道。母親在窗口凝望的身影，傳達(dá)著她對(duì)我們深深的愛和牽念，也傳達(dá)著她的寂寞孤獨(dú)。（5）“窗前”的母親已經(jīng)不在人世了，空蕩蕩的窗口，還存留著我們對(duì)母親的回憶，勾起我們對(duì)母親深切的懷念之情。（答對(duì)兩點(diǎn)給4分）B卷答案一、1.B（2分）2.表達(dá)了詩(shī)人對(duì)翠綠蔥蘢的幽竹的喜愛（1分），對(duì)不為俗世（或忠貞不渝）的節(jié)操的禮贊。（1分）二、3.D（會(huì)：遇見）4.（1）現(xiàn)在派給你一個(gè)傭人，幫助你砍柴打水。他也是別人的兒子，你要善待他。（正確翻譯“薪水之勞”和“善遇”各1分，句子通順1分）（2）當(dāng)天就解下官印辭去官職，寫了一篇《歸去來(lái)》賦。朝廷征聘他為著作郎，沒(méi)有前去任職。（正確翻譯“去職”和“不就”各1分，句子通順1分）5.①忍受不了官場(chǎng)瑣事，辭去了州祭酒、主簿；②檀道濟(jì)勸他做官并送糧食和肉類給他，他予以回絕；③督郵到彭澤縣，他不去拜見并辭了官職；④朝廷征聘他為著作郎，他依然沒(méi)有前去任職。（每點(diǎn)1分，大意相同即可）翻譯參考：陶淵明字元亮，有人說(shuō)他叫陶潛，字淵明，潯陽(yáng)柴桑(今江西九江)人。他的曾祖父陶侃，是晉朝的大司馬。陶淵明少年時(shí)就有很高的志向，博學(xué)多識(shí)，擅長(zhǎng)寫文章，聰穎灑脫，卓爾不群，任性率真，清高自負(fù)。曾經(jīng)著作《五柳先生傳》自比，當(dāng)時(shí)的人稱這本書為實(shí)錄。孝敬老人，家里很窮，被起用任命為州祭酒，忍受不了官場(chǎng)瑣事，不久，自己棄官回家了。州郡召他擔(dān)任主簿，沒(méi)有前去任職。親自耕種自給自足，得了疾病。江州刺史檀道濟(jì)前去探望他，陶淵明臥床挨餓好幾天了。檀道濟(jì)說(shuō)：“賢人處世，朝廷無(wú)道就隱居，政治開明就出來(lái)做官。如今你生在開明盛世，為什么如此糟踐自己呢？”陶淵明回答說(shuō)：“我怎敢充當(dāng)賢人，我的志向比不了他們。”檀道濟(jì)送給他糧食和肉，他都揮手讓道濟(jì)拿走。后來(lái)?yè)?dān)任鎮(zhèn)軍、建威參軍，陶淵明對(duì)親戚朋友說(shuō)：“我打算彈琴唱歌過(guò)隱居的生活，可以嗎？”當(dāng)政者聽說(shuō)后，調(diào)任他為彭澤縣令。不帶家眷獨(dú)自上任，送了一個(gè)仆人給他的兒子，寫信說(shuō)：“你每天的用度，要自給自足?，F(xiàn)在派給你一個(gè)傭人，幫助你砍柴打水。他也是別人的兒子，你要善待他?！惫俑墓锒甲屓朔N高粱，說(shuō)：“我常常能喝醉酒就夠了?！逼拮?、兒子堅(jiān)持要求種糧食，于是下令二頃五十畝的田地種高粱，五十畝種糧食。年終，恰逢州郡派督郵到彭澤縣，下屬請(qǐng)示陶淵明說(shuō)：“您應(yīng)該裝束整齊穿官服面見他?！碧諟Y明嘆氣說(shuō)：“我不能為五斗米(這些俸祿)彎腰(喪失尊嚴(yán))，小心謹(jǐn)慎地為鄉(xiāng)下的小人做事??！”當(dāng)天就解下官印辭去官職，寫了一篇《歸去來(lái)》賦。朝廷征聘他為著作郎，沒(méi)有前去任職。三、（一）6.①《從百草屋到三味書屋》②壽鏡吾（每空1分）7．有理想、有信心、對(duì)生活充滿希望。（2分）

（二）《電話里的父親》：8.發(fā)展：男人極力爭(zhēng)辯，道出了自己的姓名和胡小花的身世特征，但因胡小花不認(rèn)識(shí)他，無(wú)法讓“我”相信他就是胡小花的父親。（2分）高潮：男人詢問(wèn)“我”電話號(hào)碼后，給“我”打了過(guò)來(lái)，讓胡小花接聽電話。（2分）9．“男人”站在胡小花面前沒(méi)被認(rèn)出的原因是：“男人”在小花兩歲時(shí)就出去打工了，小花幾年來(lái)沒(méi)有親眼見過(guò)爸爸（2分）；接通電話卻被認(rèn)出的原因是：這些年爸爸每天都在給小花打電話，她熟悉電話里爸爸的聲音，當(dāng)小花聽到電話里熟悉的聲音時(shí)，就認(rèn)出“男人”是自己的爸爸（2分）。10、（1）既有“男人”對(duì)被“我”產(chǎn)生警覺的難為情，也有“男人”幾年來(lái)未陪伴女兒、未到學(xué)校接一次女兒的愧疚（3分）

（2）運(yùn)用動(dòng)作描寫，通過(guò)“蹲”“伸”“抓”等動(dòng)詞生動(dòng)形象地表現(xiàn)了“男人”因女兒不認(rèn)識(shí)自己而痛苦難過(guò)的心理，也是對(duì)自己多年未盡到父親責(zé)任的深深自責(zé)（3分）11.我認(rèn)為胡小花既不幸又幸運(yùn)，因?yàn)樗龔膬蓺q起，多年來(lái)就再?zèng)]見過(guò)父親，以致她都不清楚父親的模樣，這是成長(zhǎng)路上親情的缺失，不利于小花的健康成長(zhǎng)。所以小花是不幸的；另一方面，她的老師對(duì)她關(guān)愛呵護(hù)，當(dāng)看到小花不認(rèn)識(shí)那個(gè)“男人”時(shí)，非常警覺，擔(dān)心小花被騙走，給予了小花最大程度的溫暖和保護(hù)，從這個(gè)角度說(shuō)，小花也是幸運(yùn)的。根據(jù)小說(shuō)內(nèi)容看，若單方面答不幸或幸運(yùn)，建議最高給3分。四、12.（1）“建設(shè)農(nóng)村中學(xué)科技館”大型公益項(xiàng)目26日在京啟動(dòng)（“建設(shè)農(nóng)村中學(xué)科技館”1分，“公益項(xiàng)目”1分，“啟動(dòng)”1分，句子通順1分）（2）示例：使農(nóng)村中學(xué)學(xué)生從中獲得知識(shí)和快樂(lè)；縮小城鄉(xiāng)教育的差別；給農(nóng)村學(xué)生和居民帶來(lái)實(shí)惠。（每點(diǎn)2分，意思相近即可）

（3）示例：借科技春風(fēng)，興農(nóng)村教育（建議使用對(duì)偶句1分，點(diǎn)出科技和農(nóng)村各1分，句子通順1分）七年級(jí)語(yǔ)文期末模擬試卷三（考試時(shí)間120分鐘，滿分：150分）一、基礎(chǔ)積累。（1-10題，共40分）

1、將下面的兩個(gè)詩(shī)句正確、規(guī)范、美觀地寫在下面的田字格中。（3分）

舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。2、下列加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是（

）(3分)

A．祈禱(táo)

孤孀(shuāng)

門檻(kǎn)

氣沖斗牛(dóu)

B．校補(bǔ)(jiào)

哺育(bǔ)

修葺(qì)

心有靈犀(xī)

C．殷紅(yān)

詰問(wèn)(jié)

愧怍(zuò)

顛沛流離(fèi)

D．糾紛(jiū)

贅(zhuì)

赤裸(kē)

深惡痛絕(è)3、下列詞語(yǔ)的書寫沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）(3分)

A．選聘

滯笨

緲小

鞠躬盡萃

B．婉轉(zhuǎn)

煩鎖

蘢罩

目不窺園

C．深宵

狂瀾

陡峭

仙露瓊漿

D．班斕

取締

綢密

憂心沖沖4、下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（

）(3分)

A．聽了郎朗精彩的鋼琴獨(dú)奏曲《黃河》后，大家都嘆為觀止。

B．作為中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開拓者，鄧稼先被稱為“‘兩彈’元?jiǎng)住笔钱?dāng)之無(wú)愧的。

C．市民秩序井然地上下公交車，這已成為古城一道靚麗的風(fēng)景線。

D．雷鋒是家喻戶曉的楷模，1963年3月5日，毛主席發(fā)出“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的號(hào)召。5、下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）(3分)

A．近年來(lái)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種憎水玻璃，為戴眼鏡的人解除了苦惱。

B．校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出席了這屆畢業(yè)典禮。

C．只有對(duì)老師所提的問(wèn)題理解到位，就能回答得清楚明了。

D．目前，中國(guó)運(yùn)載火箭技術(shù)研究院已經(jīng)啟動(dòng)長(zhǎng)征九號(hào)的關(guān)鍵技術(shù)研制。6、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不符合規(guī)范的一項(xiàng)是（

）（3分)

A．大量事實(shí)證明：沉溺于網(wǎng)絡(luò)會(huì)影響青少年的身心健康，所以我們要理性上網(wǎng)。

B．參觀鄧小平故居，你是周末去呢，還是暑假去呢？

C．做了再說(shuō)，做了不說(shuō)，這僅是聞一多先生的一個(gè)方面，——作為學(xué)者的方面。

D．中央電視臺(tái)經(jīng)濟(jì)頻道將組織完成以“健康生活”為主題的電視活動(dòng)。7、填入橫線的語(yǔ)句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(

)（3分）我們也許做不了光芒四射的太陽(yáng)，那就做一盞光線柔和的路燈，照亮行人前方的路；________；我們也許做不了鮮艷欲滴的花朵，那就做一棵翠色欲流的小草，裝點(diǎn)無(wú)邊的春色。

A．我們滋潤(rùn)兩岸干涸的土地，也許做不了煙波浩渺的大海，那就做一條汩汩流淌的小溪

B．我們滋潤(rùn)兩岸干涸的土地，也許做不了一條汩汩流淌的小溪，那就做煙波浩渺的大海

C．我們也許做不了煙波浩渺的大海，那就做一條汩汩流淌的小溪，滋潤(rùn)兩岸干涸的土地

D．我們也許做不了一條汩汩流淌的小溪，那就做煙波浩渺的大海，滋潤(rùn)兩岸干涸的土地8、古詩(shī)文默寫（10分）（1）馬上相逢無(wú)紙筆，

。（岑參《逢入京使》）（1分）（2）草樹知春不久歸，

。（韓愈《晚春》）（1分）（3）木蘭是位有血有肉的巾幗英雄形象，她既有著“

，關(guān)山度若飛”的颯爽英姿，也不乏“當(dāng)窗理云鬢，

”時(shí)流露出來(lái)的嬌美風(fēng)姿?！赌咎m詩(shī)》（2分）（4）《愛蓮說(shuō)》中用來(lái)比喻君子既不與世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：

，

。（2分）

（5）杜牧的《泊秦淮》中游一曲《后庭花》引發(fā)歷史興衰之感的句子是：

，

。（《泊秦淮》）（2分）

(6)陸游在《游山西村》一詩(shī)中流傳最廣，景物描寫中寓含哲理，千百年來(lái)被人們廣為傳誦的兩句是：

，

?！队紊轿鞔濉罚?分）9、名著閱讀，依據(jù)所給信息填空。（2分）

作家使用筆名，是文學(xué)史上常見的現(xiàn)象。老舍就是現(xiàn)代著名作家

的筆名。老舍筆下有真情真性真氣，因而塑造了一系列具有鮮明個(gè)性的經(jīng)典形象，例如出自《

》的虎妞（車行老板的女兒）就是一個(gè)成功的典型。10、傳承傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)民族文化。請(qǐng)你參加以“孝”為主題的綜合性活動(dòng)。（7分）（1）【猜“孝”義】參考圖片及“孝”的古文字，猜猜“孝”的本義。（2分）

本義：

（2）【感“孝”心】傳統(tǒng)的“孝”比較強(qiáng)調(diào)長(zhǎng)幼有序、順從父母，新時(shí)代，“90后”孝順觀有了新的特點(diǎn)。閱讀以下材料，寫出你的兩點(diǎn)認(rèn)識(shí)。（2分）

A．節(jié)日里我會(huì)給爸媽寫小卡片，感謝他們的付出，告訴他們“我很愛你們”。

B．我認(rèn)為“孝”跟“順”不是一碼事，爸媽也有錯(cuò)的時(shí)候，比如，我一用電腦，我爸就不高興，但需要的時(shí)候我還是會(huì)偷偷用的。

C．我偶爾會(huì)和媽媽聊聊明星的八卦，這是有科學(xué)依據(jù)的哦，專家證明現(xiàn)代人壓力很大，適度地八卦是一種簡(jiǎn)單有效的心理調(diào)節(jié)方法。

認(rèn)識(shí)一：

認(rèn)識(shí)二：

（3）【說(shuō)“孝”理】孫萌向好友傾訴自己的煩惱，他覺得媽媽管得太多，為此還和媽媽吵了一架，現(xiàn)在甚至想離家出走。如果你是他的好友，將怎樣勸阻孫萌？引用以下《論語(yǔ)》中的一句名言進(jìn)行勸說(shuō)。（60字左右）（3分）

A．父母在，不遠(yuǎn)游，游必有方。（意思：父母在世，不出遠(yuǎn)門，如果不得已要出遠(yuǎn)門，必須有一定的去處。）

B．事父母幾諫。（意思：侍奉父母，如果他們又不對(duì)的地方，得輕微婉轉(zhuǎn)地勸阻。）________________________二、文言文閱讀（26分）（一）詩(shī)詞賞析（4分）己亥雜詩(shī)

龔自珍浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。11、請(qǐng)描述詩(shī)歌前兩句所展現(xiàn)的情景（2分）

12、從修辭角度賞析“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”。（2分）

（二）課內(nèi)文言文（14分）滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無(wú)跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。

一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。

然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？

13、本文選自

，作者

，字曉嵐，直隸獻(xiàn)縣人，清代學(xué)者、文學(xué)家。（2分）14、解釋下列句子中的詞語(yǔ)：（6分）（1）山門圮于河（

）

（2）閱十余歲（

）（3）求石獸于水中（

）

（4）棹數(shù)小舟（

）（5）湮于沙上（

）

（6）沿河求之，不亦顛乎（

）15、翻譯下列句子。（4分）

(1）爾輩不能究物理。是非木杮，豈能為暴漲攜之去？

（2)然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？

16、這篇文章講述了一個(gè)什么道理，你從中受到什么啟示？（2分）啟示：

（三）課外文言文（8分）揠（yà）苗助長(zhǎng)宋人有聞其苗之不長(zhǎng)而揠（揠，拔）之者，茫茫然歸，謂其人（人，這里是指家人）曰：“今日?。ú?，累）矣！予（予，我）助（助，幫助）苗長(zhǎng)矣！”其子趨而往視之，苗則槁（槁，枯萎）矣。

17、解釋下列加線的字。（2分）

⑴謂其人曰（

）

⑵其子趨而往視之（

）

18、說(shuō)說(shuō)下列句子中“之”的含義：（2分）

⑴宋人有聞其苗之不長(zhǎng)而揠之者（

）

⑵其子趨而往視之（

）

19、翻譯下面的句子。（4分）

（1）宋人有聞其苗之不長(zhǎng)而揠之者。（2分）

（2）苗則槁矣。（2分）

三、現(xiàn)代文閱讀（共24分）

（一）閱讀下文，完成20-—24題。（14分）聞一多先生還有另外一個(gè)方面，——作為革命家的方面。這個(gè)方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。作為爭(zhēng)取民主的戰(zhàn)士，青年運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先生“說(shuō)”了。起先，小聲說(shuō)，只有昆明的青年聽得到；后來(lái)，聲音越來(lái)越大，他向全國(guó)人民呼喊，叫人民起來(lái)，反對(duì)獨(dú)裁，爭(zhēng)取民主！他在給我的信上說(shuō)：“此身別無(wú)長(zhǎng)處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個(gè)痛快！”他“說(shuō)”了，跟著的是“做”。這不再是“做了再說(shuō)”或“做了也不一定說(shuō)”了。現(xiàn)在，他“說(shuō)”了就“做”。言論與行動(dòng)完全一致，這是人格的寫照，而且是以生命作為代價(jià)的。1944年10月12日，他給了我一封信，最后一行說(shuō)：“另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，請(qǐng)傳觀?！边@是為爭(zhēng)取民主，反對(duì)獨(dú)裁，他起稿的一張政治傳單！在李公仆同志被害之后，警報(bào)迭起，形勢(shì)緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無(wú)畏地在群眾大會(huì)上，大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類說(shuō)：你們站出來(lái)！你們站出來(lái)！他“說(shuō)”了。說(shuō)得痛快，動(dòng)人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！他“說(shuō)”了：“我們要準(zhǔn)備像李公仆一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門?！彼白觥绷耍谇闆r緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長(zhǎng)須飄飄。他終于以寶貴的生命，實(shí)證了他的“言”和“行”。聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩(shī)人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。

20、作為學(xué)者的聞一多和作為革命家的聞一多是怎樣對(duì)待“說(shuō)”和“做”的？（2分）

作為學(xué)者的聞一多先生：

作為革命家的聞一多先生：

21、“聞一多先生還有另外一個(gè)方面，——作為革命家的方面。”這句話在文中有什么作用？（2分）_______________________________22、段中作者具體選取了哪幾件事來(lái)表現(xiàn)作為“革命家的方面”的聞一多先生“言”“行”完全一致？（3分）______________________________

23、請(qǐng)賞析下面句子的表達(dá)效果。（3分）

他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長(zhǎng)須飄飄。

24、聞一多先生是“口的巨人”“行的高標(biāo)”，令人肅然起敬。而在現(xiàn)實(shí)生活中，有一些人常常只說(shuō)不做，或者說(shuō)一套做一套，你是如何看的？在言和行的關(guān)系中最重要的一點(diǎn)是什么，談?wù)勀愕目捶ā＃?分）

（二）閱讀下文，完成25-—27題。（10分）宗月大師老舍在我小的時(shí)候，我因家貧而身體很弱。我九歲才入學(xué)。因家貧體弱，母親有時(shí)候想教我去上學(xué)，又怕我受人家的欺侮，更因交不上學(xué)費(fèi)，所以一直到九歲我還不識(shí)一個(gè)字。說(shuō)不定，我會(huì)一輩子也得不到讀書的機(jī)會(huì)。因?yàn)槟赣H雖然知道讀書的重要，可是每月間三四吊錢的學(xué)費(fèi)，實(shí)在讓她為難。母親是最喜臉面的人。她遲疑不決，光陰又不等待著任何人，荒來(lái)荒去，我也許就長(zhǎng)到十多歲了。有一天劉大叔偶然的來(lái)了。我說(shuō)“偶然的”，因?yàn)樗怀?lái)看我們。他是個(gè)極富的人，盡管他心中并無(wú)貧富之別，可是他的財(cái)富使他終日不得閑，幾乎沒(méi)有工夫來(lái)看窮朋友。一進(jìn)門，他看見了我。“孩子幾歲了？上學(xué)沒(méi)有？”他問(wèn)我的母親。他的聲音是那么洪亮，（在酒后，他常以學(xué)喊俞振庭的《金錢豹》自傲）他的衣服是那么華麗，他的眼是那么亮，他的臉和手是那么白嫩肥胖，使我感到我大概是犯了什么罪。我們的小屋，破桌凳，土炕，幾乎禁不住他的聲音的震動(dòng)。等我母親回答完，劉大叔馬上決定：“明天早上我來(lái)，帶他上學(xué)，學(xué)錢、書籍，大姐你都不必管！”我的心跳起多高，誰(shuí)知道上學(xué)是怎么一回事呢！第二天，我象一條不體面的小狗似的，隨著這位闊人去入學(xué)。學(xué)校是一家改良私墊，在離我的家有半里多地的一座道士廟的大殿里。大殿里很黑、很冷。神像都用黃布擋著，供桌上擺著孔圣人的牌位。學(xué)生都面朝西坐著，一共有三十來(lái)人。西墻上有一塊黑板——這是“改良”私塾。老師姓李，一位極死板而極有愛心的中年人。劉大叔和李老師“嚷”了一頓，而后教我拜圣人及老師。老師給了我一本《地球韻言》和一本《三字經(jīng)》。我于是，就變成了學(xué)生。自從作了學(xué)生以后，我時(shí)常的到劉大叔的家中去。他的宅子有兩個(gè)大院子，院中幾十間房屋都是出廊的。院后，還有一座相當(dāng)大的花園。宅子的左右前后全是他的房屋，若是把那些房子齊齊的排起來(lái)，可以占半條大街。此外，他還有幾處鋪店。每逢我去，他必招呼我吃飯，或給我一些我沒(méi)有看見過(guò)的點(diǎn)心。他絕不以我為一個(gè)苦孩子而冷淡我，他是闊大爺，但是他不以富做人。在我由私塾轉(zhuǎn)入公立學(xué)校去的時(shí)候，劉大叔又來(lái)幫忙。這時(shí)候，他的財(cái)產(chǎn)已大半出了手。他是闊大爺，他只懂得花錢，而不知道計(jì)算。人們吃他，他甘心教他們吃；人們騙他，他付之一笑。他的財(cái)產(chǎn)有一部分是賣掉的，也有一部分是被人騙了去的。他不管；他的笑聲照舊是洪亮的。到我在中學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，他已一貧如洗，什么財(cái)產(chǎn)也沒(méi)有了，只剩了那個(gè)后花園。不過(guò)，在這個(gè)時(shí)候，假若他肯用用心思，去調(diào)整他的產(chǎn)業(yè)，他還能有辦法教自己豐衣足食，因?yàn)樗暮枚嘭?cái)產(chǎn)是被人家騙了去的?？墒?，他不肯去請(qǐng)律師。貧與富在他心中是完全一樣的。假若在這時(shí)候，他要是不再隨便花錢，他至少可以保住那座花園，和城外的地產(chǎn)?？墒?，他好善。盡管他自己的兒女受著饑寒，盡管他自己受盡折磨，他還是去辦貧兒學(xué)校，粥廠，等等慈善事業(yè)。他忘了自己。在我出國(guó)以前，劉大叔的兒子死了。而后，他的花園也出了手。他入廟為僧，夫人與小姐入庵為尼。出家以后，他不久就作了一座大寺的方丈。可是沒(méi)有好久就被驅(qū)除出來(lái)。他是要作真和尚，所以他不惜變賣廟產(chǎn)去救濟(jì)苦人。廟里不要這種方丈。一般的說(shuō)，方丈的責(zé)任是要擴(kuò)充廟產(chǎn)，而不是救苦救難的。離開大寺，他到一座沒(méi)有任何產(chǎn)業(yè)的廟里作方丈。他自己既沒(méi)有錢，他還須天天為僧眾們找到齋吃。同時(shí)，他還舉辦粥廠等等慈善事業(yè)。他窮，他忙，他每日只進(jìn)一頓簡(jiǎn)單的素餐，可是他的笑聲還是那么洪亮。去年，有一天他正給一位圓寂了的和尚念經(jīng)，他忽然閉上了眼，就坐化了。火葬后，人們?cè)谒纳砩习l(fā)現(xiàn)許多舍利。沒(méi)有他，我也許一輩子也不會(huì)入學(xué)讀書。沒(méi)有他，我也許永遠(yuǎn)想不起幫助別人有什么樂(lè)趣與意義。他是不是真的成了佛？我不知道。但是，我的確相信他的居心與言行是與佛相近似的。我在精神上物質(zhì)上都受過(guò)他的好處，現(xiàn)在我的確愿意他真的成了佛，并且盼望他以佛心引領(lǐng)我向善，正象在三十五年前，他拉著我去入私塾那樣！他是宗月大師。25、概括宗月大師對(duì)我的影響和幫助。用上“不僅…還…更”這樣的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（3分）

26、根據(jù)內(nèi)容填空。（3分）本文是一篇寫人敘事的散文，其中不乏精彩的描寫。文中劃線的句子幾次對(duì)劉大叔的“洪亮”的聲音或笑聲進(jìn)行了描寫，請(qǐng)結(jié)合文段分別說(shuō)說(shuō)它們的作用。第一次描寫：“他的聲音是那么洪亮”旨在表現(xiàn)

。第二次描寫：“他的笑聲照舊是洪亮的”旨在表現(xiàn)

。第三次描寫：“可是他的笑聲還是那么洪亮”旨在表現(xiàn)

。27、在《朗讀者》節(jié)目中，演員濮存昕講述了自己鮮為人知的一段人生經(jīng)歷，年少時(shí)他曾患有腿疾，被同學(xué)亂起綽號(hào)。在灰暗的少年時(shí)光，他遇到了醫(yī)生榮國(guó)威,助他扔掉拐杖，讓他重拾自信。請(qǐng)結(jié)合文章，聯(lián)系朗讀者濮存昕的經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)他會(huì)以怎樣的感情來(lái)讀這篇文章的？如果你朗讀這篇文章，你想讀給誰(shuí)，因?yàn)橐患裁礃拥氖虑椋浚?分）

四、作文（60分）28、請(qǐng)以“

的瞬間”為題寫一篇文章。（60分）人生有著許多瞬間，也許是憤怒的，也許是悲傷的，也許是恐懼的；可能是偉大的，可能是細(xì)小的，也可能是精彩的。請(qǐng)從生活中攫取某一個(gè)讓你有不同感受的瞬間，寫一篇文章，文體不限，不少于500字。

參考答案

一、積累與運(yùn)用2、B

3、C

4、A

5、

D

6、

A

7、C8、（1）憑君傳語(yǔ)報(bào)平安（2）百般紅紫斗芳菲（3）萬(wàn)里赴戎機(jī)

對(duì)鏡貼花黃（4）出淤泥而不染，濯清漣而不妖（5）任重而道遠(yuǎn)（6）商女不知亡國(guó)恨隔江猶唱后庭花（7）山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村（每空1分，有錯(cuò)字、別字、漏字該句不得分，共10分）9、舒慶春《駱駝祥子》（2分）10、（1）【猜“孝”義】好好侍奉父母（晚輩要好好侍奉長(zhǎng)輩）（2分）（2）【感“孝”心】與父母平等相處；善于與父母溝通交流；直接表達(dá)對(duì)父母的愛；聽父母的話，但順從有度。答出其中兩點(diǎn)即可。（2分）（3）【說(shuō)“孝”理】示例1：孫萌：孔子說(shuō)過(guò)，父母在，不遠(yuǎn)游，游必有方。即使你要外出，也必須要讓媽媽知道，否則你媽媽會(huì)擔(dān)心的。示例2：孫萌：孔子說(shuō)過(guò)，事父母幾諫。如果媽媽有不對(duì)的地方，你要與她好好溝通，千萬(wàn)不要負(fù)氣出走。你媽媽管你也是為你好，你說(shuō)對(duì)不對(duì)？（3分）二、文言文閱讀11、浩浩蕩蕩的離別愁緒向著日落西斜的遠(yuǎn)處延伸，離開北京，馬鞭向東一揮，感覺就是人在天涯一般。12、作者運(yùn)用比喻的修辭，將“落紅”自比，表示自己雖然辭官，但仍會(huì)關(guān)心國(guó)家的前途命運(yùn)。13、《閱微草堂筆記》、紀(jì)昀、14、（1）倒塌（2）經(jīng)歷（3）尋找（4）劃（船）（5埋沒(méi)）（6）顛倒、錯(cuò)亂15、（1）你們這些人不能探究事物的道理。這不是木片，怎么能被河水帶走呢？（3）既然這樣，那么天下的事，只了解表面現(xiàn)象，而不了解深層本質(zhì)的情況太多了，能根據(jù)某個(gè)道理就主觀判斷嗎?16、啟示：遇事要?jiǎng)幽X筋多想想，分析各方面因素，不能根據(jù)某個(gè)道理就主觀地判斷盡可能少鬧只知其一，不知其二的笑話。17、

、⑴告訴，對(duì)??說(shuō)⑵快步走

18、⑴用在主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間，取消句子的獨(dú)立性。⑵代禾苗

19⑴宋國(guó)有一個(gè)聽說(shuō)自己的禾苗不長(zhǎng)而拔禾苗的人。⑵禾苗已經(jīng)枯萎了。

三、現(xiàn)代文閱讀（一）課內(nèi)閱讀（14分）20、“做了再說(shuō)，做了也不一定說(shuō)”“說(shuō)了就做，言行一致”（2分）21、這句領(lǐng)起了文章的后一部分?！斑€”“另一個(gè)方面”都是起關(guān)聯(lián)作用的詞語(yǔ)，將“學(xué)者的方面”和“革命家的方面”兩個(gè)部分銜接，使兩個(gè)部分的過(guò)渡十分自然。（，作用1分，具體分析2分，共3分）22、起稿政治傳單、群眾大會(huì)演說(shuō)、參加游行示威。（答出一點(diǎn)得1分，共3分）23、形象描寫，寫出聞一多先生爭(zhēng)取民主不怕犧牲的大無(wú)畏的精神，充滿著對(duì)先生的頌揚(yáng)和景仰之情。（2分）24、我覺得只說(shuō)不做和說(shuō)一套做一套都是很不好的。我們應(yīng)該說(shuō)到做到，言行一致，表里如一，不要做語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮子，只有這樣，才能贏得他人的尊重。（觀點(diǎn)正確2分，分析言之有物2分，共4分）（二）課外閱讀（10分）25、宗月大師不僅幫助我入學(xué)讀書，完成學(xué)業(yè)，還成就了我的一生，更教會(huì)了我與人為善，懂得了幫助別人的樂(lè)趣和意義。（3分）26、（1）劉大叔性格爽直，我心生敬重（2）劉大叔心胸豁達(dá)，不計(jì)得失（3）劉大叔樂(lè)善好施（1小題1分，共3分）27、飽含了對(duì)一位改變了自己命運(yùn)軌跡的恩人的深深的謝意。（2分）讀給誰(shuí)（1分）有具體的事情（1分）事情有感動(dòng)點(diǎn)（1分）（4分）語(yǔ)文試卷期末模擬試卷四

（本試卷共22題，限時(shí)100分鐘，滿分100分）請(qǐng)認(rèn)真審題，仔細(xì)作答，祝你成功！第一部分（1—7題

共21分）1．在下面橫線上填寫出相應(yīng)的句子。（8分）（1）獨(dú)坐幽篁里，

。（王維《竹里館》）（2）

，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）（3）可憐夜半虛前席，

。（李商隱《賈生》）（4）

，閑敲棋子落燈花。（趙師秀《約客》）（5）李白《春夜洛城聞笛》中表達(dá)思鄉(xiāng)之情的詩(shī)句是：

，

。（6）《游山西村》中既寫景抒情又富含哲理的詩(shī)句是：

，

。2．下列詞語(yǔ)的音形義全部無(wú)誤的一項(xiàng)是（

）（2分）A.縈帶（環(huán)繞）

獸鋌亡（死亡）群

殷（yān）紅（帶黑的紅色）B.鍥（qì刻）而不舍

迥（差得遠(yuǎn)）乎不同

生命無(wú)虞（yú

憂慮）C.瀾語(yǔ)（沒(méi)有根據(jù)的話）

執(zhí)干（盾牌）戚而舞

修茸（qì

修理、修建）D.毋（wú）寧（不如）

羸（léi

瘦）弱

告罄（qìng

盡、空）3．下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A.《最后一課》是法國(guó)作家都德創(chuàng)作的一篇進(jìn)行愛國(guó)主義教育的傳記作品。B.《說(shuō)和做》這篇文章里聞一多先生介紹了自己作為學(xué)者和革命家兩方面的特點(diǎn)。C.《黃河頌》選自組詩(shī)《黃河大合唱》，作者光未然。D.《紫藤蘿瀑布》中作者主要借對(duì)紫藤蘿的描寫表達(dá)了對(duì)生活的贊美之情。4．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用無(wú)誤的一項(xiàng)是（

）（2分）A.他有時(shí)間就追著老師問(wèn)問(wèn)題，同學(xué)們都說(shuō)他真是不恥下問(wèn)。B.店員看我們來(lái)來(lái)回回的斗嘴也忍俊不禁起來(lái)，忙過(guò)來(lái)給我們介紹魚的品種習(xí)性。C.他上課總是開小差，對(duì)此他的同桌義憤填膺。D.同學(xué)們以熱烈的掌聲歡迎運(yùn)動(dòng)員勝利凱旋。5．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）（2分）A.網(wǎng)絡(luò)不僅與我們每個(gè)人息息相關(guān)，更牽涉著國(guó)家安全。B.這個(gè)醫(yī)生表示，戒煙是治療和預(yù)防糖尿病大血管并發(fā)癥的有效手段之一。C.這部電視劇，對(duì)我很熟悉，因?yàn)樗从沉水?dāng)代中學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。D.通過(guò)開展“校園書香節(jié)”，使同學(xué)們的閱讀興趣越來(lái)越濃。6．填寫在下面橫線上的句子，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）（2分）

提到風(fēng)度，我曾記得有人說(shuō)過(guò)這樣一句話：“風(fēng)度，就是吹向別人的風(fēng)，帶有適宜的溫度?！痹~典上說(shuō)是指人好的舉止、姿態(tài)。

①這哪里是什么風(fēng)度？簡(jiǎn)直是對(duì)風(fēng)度的誤解和褻瀆②而真正的風(fēng)度，是一個(gè)人由里及外自然滲透出來(lái)的內(nèi)容③可是，生活中，很多人對(duì)風(fēng)度的理解往往僅限于表面④它包括學(xué)識(shí)、趣味、追求、修養(yǎng)、品格等⑤在他們看來(lái)，外表好看、衣著光鮮、里外都是名牌甚至行為怪異之類就是風(fēng)度A.③④②①⑤

B.①②④③⑤

C.③⑤①②④

D.①⑤④③②7．請(qǐng)將下列消息寫成一句話新聞，20字以內(nèi)。（3分）自國(guó)務(wù)院臺(tái)灣事務(wù)辦公室宣布對(duì)部分臺(tái)灣水果實(shí)施零關(guān)稅后，5月中旬首批零關(guān)稅水果登陸福州，接著亮相上海，京城百姓也紛紛議論何時(shí)才能吃上零關(guān)稅臺(tái)灣水果。5月30日一早，進(jìn)入北京物美華天大賣場(chǎng)選購(gòu)水果的顧客發(fā)現(xiàn)了一件新鮮事。在他們平時(shí)熟悉的水果柜臺(tái)上，突然出現(xiàn)了幾塊醒目的大牌子，上面寫著“臺(tái)灣水果展賣”。那一排排擺放整齊、新鮮飽滿的水果仿佛正向京城百姓宣告：“大陸同胞，我們來(lái)了！”答：

第二部分（8—21題

共39分）一、閱讀下面的文字，回答8—13題。（16分）【甲】滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無(wú)跡。一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理。是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙下，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石其反擊之力必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？【乙】齊大旱逾時(shí)，景公召群臣問(wèn)曰：“天不雨久矣，民且有饑色。吾使人卜，云，祟（鬼怪）在高山廣水。寡人欲少（稍微增加）賦斂，以祠靈山（山神），可乎？”群臣莫對(duì)。晏子進(jìn)曰：“不可，祠此無(wú)益也。夫靈山固（本來(lái)，原本）以石為身，以草木為發(fā)。天久不雨，發(fā)將焦，身將熱，彼獨(dú)（難道）不欲雨乎？祠之無(wú)益?！惫唬骸安蝗?，吾將祠河伯，可乎？”晏子曰：“不可。河伯以水為國(guó)，以魚鱉為民，天久不雨，泉日下，百川竭，國(guó)將亡，民將滅矣，彼獨(dú)不欲雨乎？祠之何益？”8．用“／”標(biāo)出下面句子的朗讀節(jié)奏。(2分)水不能沖石其反擊之力必于石下迎水處嚙沙為坎穴9．下列加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（

）（2分）A.

是非木杮

斯是陋室

B.

可據(jù)理臆斷歟

我將祠河伯，可乎C.

以為順流下矣

以草木為發(fā)

D.其反激之力

祠之無(wú)益10．解釋下列加點(diǎn)的字詞（4分）①閱十余歲（

）

②棹數(shù)小舟，曳鐵鈀（

）③竟不可得（

）

④天不雨久矣（

）11．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）眾服為確論。

（2）天久不雨，泉日下，百川竭。

12．【甲】文說(shuō)明了一個(gè)什么道理？(2分)答：

13．【乙】文中晏