八年級語文上冊新考向1 情境任務(wù)型作業(yè)

人教廣東八年級上中考新考向特訓(xùn)新考向1情境任務(wù)型答案呈現(xiàn)溫馨提示：點擊進(jìn)入講評123451.小廣與小粵圍繞“跨越時代，你想與誰相遇”的話題展開討論，請你補(bǔ)全對話。小廣：如果可以穿越時空，我想遇見歐陽修，去感受他筆下“芳草長堤，(1)________________”的西湖春景；想遇見蘇軾，他寫“何夜無月？何處無竹柏？(2)______________________”時的曠達(dá)與灑脫讓我佩服不已；我還想遇見陶淵明，“(3)____________，____________”

［《飲酒(其五)》］，俯仰之間悠然自得，與自然融為一體的境界，該是多么美妙！隱隱笙歌處處隨但少閑人如吾兩人者耳采菊東籬下悠然見南山小粵：我想遇見寫下“(4)____________，志在千里”，老當(dāng)益壯，雄心不減的曹操；想遇見“(5)___________________，提攜玉龍為君死”誓死也要忠心報國的李賀；我還要穿越到唐代，去抱抱吟出“(6)_____________，恨別鳥驚心”，沉浸在悲傷中的杜甫。老驥伏櫪報君黃金臺上意感時花濺淚返回2.[2024重慶渝中區(qū)期末]小新將參加班級“說語文魅力，樹文化自信”活動，他為此撰寫了一篇發(fā)言稿。請你閱讀稿子，回答問題。①語文書寫中國之美，彰顯工藝精粹。石拱橋雄跨江河，千年不倒，它的背后是勞動人民______的造橋技術(shù)；蘇州園林重巒疊zhàng，花木相映，它的背后是建筑工藝的獨具匠心；《清明上河圖》中街道如織，房屋林立，那qiú勁的筆力，畫出了夢中的繁華……②語文______記錄偉大時刻，記載赫赫戰(zhàn)功。長江風(fēng)平浪靜，我軍萬船齊發(fā)，以銳不可當(dāng)之勢逼得敵軍節(jié)節(jié)潰退；“飛天”傲然凌空，入水悄然不驚，中國體育人不折不撓的精神鼓舞人心；海浪澎湃，一著驚海天，英雄的壯舉juān刻在共和國的史冊上，點燃強(qiáng)軍之夢……③語文____________________。父愛如山厚重，深沉無言的愛藏在鮮紅的橘子里；白楊傲然挺立，啟示我輩面對困境應(yīng)當(dāng)永葆力求上進(jìn)的精神；····昆明的一場雨，就是人間的一首詩，浪漫的情懷為平凡的生活增添無限趣味……④讓我們游一方語文桃源，采擷一枝青春，贈給奮斗的自己?、葑屛覀兣室蛔Z文高山，放飛一翼夢想，去往理想的云端！⑥讓我們__________________！(1)小新將第②段中的一個字讀錯了，請幫他找出來()A．記載(zǎi) B．潰退(kuì)C．悄然(qiǎo) D．不折不撓(ráo)【點撥】“撓”應(yīng)讀作“náo”。D····(2)小新將第①②段中不會寫的字用拼音寫了出來，請根據(jù)拼音將對應(yīng)的漢字寫出來。重巒疊zhàng______qiú______勁

juān

______刻嶂遒鐫(3)小新不確定第①段橫線處用哪個成語最恰當(dāng)，請結(jié)合語境幫他選出來()A．自出心裁

B．鶴立雞群

C.巧妙絕倫

D.入木三分C【點撥】本題考查詞語運用。A項，自出心裁：出于自己心中的設(shè)計或籌劃，多指詩文、技藝等的構(gòu)思有獨創(chuàng)性。B項，鶴立雞群：比喻一個人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出。C項，巧妙絕倫：靈巧高明，無與倫比。D項，入木三分：用來形容書法剛勁有力，也用來形容議論、見解深刻。根據(jù)后面的“造橋技術(shù)”可知，選“巧妙絕倫”最恰當(dāng)。(4)小新對第③段橫線處的句子表達(dá)很糾結(jié)，請幫他選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?)A．抒發(fā)生活情思，表達(dá)人生感悟

B．書寫父愛無言，謳歌親情偉大C．記錄親人之愛，記載為人道理

D．抒寫萬物之思，醉情詩意生活【點撥】根據(jù)“父愛如山厚重，深沉無言的愛藏在鮮紅的橘子里……無限趣味”可知，這一段主要講語文抒發(fā)生活情思，表達(dá)人生感悟。A(5)小新寫到發(fā)言稿的結(jié)尾時，思維突然“卡”住了，請參照第④⑤段幫他補(bǔ)出來。______________________________________________________________________________________示例：賞一處語文美景，放飛一縷情思，體驗鮮活的生活！返回3.為了宣傳活動，小語準(zhǔn)備在校報上發(fā)一條消息，以下是初稿。請你參與，補(bǔ)全對話。標(biāo)題：__________________本報訊

校文學(xué)社將于12月13日-15日開展“頌美”系列活動。本次活動分為“讀傳記·頌鉆研之美”“讀新聞·頌拼搏之美”“讀詩文·頌得道之美”三大主題，以學(xué)習(xí)整理單，小報等形式總結(jié)學(xué)習(xí)成果。校文學(xué)社將組織評比，設(shè)一、二、三等獎若干，并頒發(fā)證書和紀(jì)念品。活動策劃何認(rèn)為參與活動的過程是一種無聲的教□，讓同學(xué)們在活動中銘記歷史，緬懷先烈，汲取力量。小語：小文，我寫了消息的初稿，就是標(biāo)題想不好，幫我想想吧。小文：我覺得可以通過提煉導(dǎo)語內(nèi)容形成標(biāo)題。小語：哦！對，那標(biāo)題可以是(1)“____________________________________”。【點撥】本題考查擬寫新聞標(biāo)題。首先要讀懂消息，然后結(jié)合消息主題用簡練的語言進(jìn)行概括。擬寫的消息標(biāo)題應(yīng)極具概括性，標(biāo)題應(yīng)該簡練，一目了然，能吸引讀者的閱讀興趣。根據(jù)“校文學(xué)社將于12月13日-15日開展‘頌美’系列活動”可提取新聞主體對象為：校文學(xué)社；主要事件為：開展“頌美”系列活動。故可擬寫標(biāo)題為：校文學(xué)社開展“頌美”系列活動。校文學(xué)社開展“頌美”系列活動小文：我覺得行！正文里畫線的句子有一處標(biāo)點使用錯誤，可以這樣修改：(2)______________________________________?！军c撥】“學(xué)習(xí)整理單”“小報”是并列關(guān)系，應(yīng)將逗號改成頓號。將“學(xué)習(xí)整理單”后面的逗號改為頓號。小語：你可真細(xì)心。畫線句子中“本次活動分為‘讀傳記·頌鉆研之美’‘讀新聞·頌拼搏之美’‘讀詩文·頌得道之美’三大主題”這句話有點長，能不能幫我找出它的主干？小文：[新考向]我認(rèn)為這句話的主干是：(3)____________________?；顒臃譃橹黝}【點撥】本題考查句子成分?！氨敬巍睘槎ㄕZ，修飾主語“活動”，謂語為“分為”，“三大”為定語，“‘讀傳記?頌鉆研之美’‘讀新聞?頌拼搏之美’‘讀詩文?頌得道之美’”為定語，修飾賓語“主題”，因此句子主干為：活動分為主題。小語：你真厲害?！啊酢敝械淖质恰盎凇边€是“誨”？我常寫錯，你有什么記憶的好方法嗎？小文：我覺得可以通過比較偏旁的含義并聯(lián)系語境來記憶：(4)____________________________________________________________________________________“教誨”是教導(dǎo)的意思，和語言有關(guān)，所以偏旁應(yīng)該為“讠”，寫作“誨”?！军c撥】本題考查字形。“悔”與“誨”的區(qū)別在于偏旁，分別為豎心旁和言字旁，“教誨”是教導(dǎo)的意思，和語言有關(guān)。故此空可填寫：“教誨”是教導(dǎo)的意思，和語言有關(guān)，所以偏旁應(yīng)該為“讠”，寫作“誨”。小語：那我明白了，比如“芳草萋萋鸚鵡洲”的“萋”和“凄”也可以這樣區(qū)分：(5)________________________________________________________________________________________________________________________“萋萋”的意思是草木茂盛的樣子。所以，“萋”的偏旁是草字頭。而“凄凄”形容寒冷或悲傷凄涼，所以“凄”的偏旁是兩點水。返回4.[2023河北]聯(lián)想是由一事物想到與之相關(guān)的另一事物的思維活動。閱讀《紅巖》整本書之后，小冀同學(xué)針對《紅巖》的結(jié)尾部分展開聯(lián)想，寫了一則讀書筆記。請以此為例，為《紅巖》開頭部分寫一則讀書筆記。開頭：抗戰(zhàn)勝利紀(jì)功碑，隱沒在灰蒙蒙的霧海里，長江、嘉陵江匯合處的山城，被濃云迷霧籠罩著。這個陰沉沉的早晨，把人們帶進(jìn)了動蕩年代里的又一個年頭讀書筆記：____________________________________結(jié)尾：東方的地平線上，漸漸透出一派紅光，閃爍在碧綠的嘉陵江上。湛藍(lán)的天空，萬里無云，絢麗的朝霞，放射出萬道光芒讀書筆記：山城重慶的又一個早晨，天空出現(xiàn)“紅光”“朝霞”，黎明到來。這讓我聯(lián)想到在無數(shù)革命者拋頭顱、灑熱血，前仆后繼地戰(zhàn)斗之后，勝利即將到來，重慶就要迎來解放__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：山城重慶的這個陰沉沉的早晨，到處灰蒙蒙的，被濃云迷霧籠罩。這讓我聯(lián)想到戰(zhàn)爭年代，那些在渣滓洞、白公館里的革命先輩們，他們經(jīng)受著煉獄般的考驗。雖然困難重重，但他們堅信，重慶終會撥開云霧見太陽！返回5.在閱讀完《記承天寺夜游》和《三峽》后，同學(xué)們對“月”這一意象展開了探究，請你補(bǔ)全下面的對話。小廣：在《記承天寺夜游》中，蘇軾描寫月色不是直接寫，而是用_______的修辭手法，寫出了月光____________的特點。小粵：《三峽》中“不見曦月”的“月”，雖然不像蘇軾那樣寄托了濃厚的情感，但也有其重要的作用：________________________________。比喻空靈澄澈從側(cè)面表現(xiàn)出山的高峻挺拔【點撥】本題考查對文章的分析理解