八年級語文上冊21 蟬 第2課時作業(yè)

21.蟬

第二課時1.文藝化的筆調(diào)，趣味良多。本文不像一般的說明文那樣平實，而是在說明中有敘述、描寫，連貫的情節(jié)像是在講故事。2.多種說明方法并用，科學(xué)性強(qiáng)。運用作比較、列數(shù)字等多種說明方法，具體而準(zhǔn)確地描寫了蟬的習(xí)性，讓讀者對蟬有深入細(xì)致的了解。特色總結(jié)特色總結(jié)3.運用擬人手法，增強(qiáng)感染力。多次運用擬人的修辭手法，賦予蟬以人的動作行為、性格特點，寫出了蟬的可愛，表達(dá)了作者對蟬的喜愛之情。4.語言準(zhǔn)確、生動通俗，富有感情色彩。一是準(zhǔn)確性（準(zhǔn)確、明晰、平實），如“小孔成為狹窄的小徑，一個個斜下去。一個小孔內(nèi)約生十個卵，所以生卵總數(shù)約為三四百個”；二是生動性（生動活潑、形象風(fēng)趣、飽含感情），如“幼蟲落地之前，就在這里行日光浴，踢踢腿，試試筋力，有時卻又懶洋洋地在繩端搖擺著”；三是通俗性（口語化），如“它必須先知道外面的天氣是怎樣的，才能決定可以出來曬太陽的日子到了沒有”。特色總結(jié)1.[重點]本文的說明順序有什么特別之處？按一般說明文的寫作順序，介紹一種昆蟲時，一般會根據(jù)其生長過程來寫，即先從卵到幼蟲，再從幼蟲到成蟲。這篇文章卻打破常規(guī)，先寫蟬從幼蟲到成蟲的生長過程，再寫它從產(chǎn)卵到幼蟲的生長過程，有點像記敘文中的“倒敘”。作者這樣寫是為了突出“四年黑暗中的苦工”，它既是重點（蟬一生中絕大部分時間生活在地下），又是難點（最不易為人所知的地下生活），也使行文搖曳多姿，不落俗套。全篇問題探究時間順序、空間順序、邏輯順序________2.閱讀全文，試著列出蟬成長的生命歷程。成蟲產(chǎn)卵→蟬卵孵化→（即刻）幼蟲走出殼外→（不久）幼蟲落到地上→（立刻）到地下尋覓藏身的地方→（幾分鐘以后）幼蟲鉆進(jìn)地里→（四年后）幼蟲從地穴爬出→（徘徊一陣）幼蟲爬上灌木枝或野草葉等→（約半個小時后）變成成蟲→（約三個半小時）成蟲離枝飛去→（五個星期后）成蟲交配、產(chǎn)卵、死亡。全篇問題探究3.[發(fā)散思維]本文體現(xiàn)了作者怎樣的科學(xué)精神？說說你的觀點。（1）作者對世界充滿好奇，并勇于探索；（2）他注重觀察和實驗，通過對蟬的生活習(xí)性進(jìn)行大量細(xì)致的追蹤和研究來了解蟬的生命特征和成長規(guī)律；（3）他尊重世間萬物，以平等和尊重的態(tài)度對待任何生命，哪怕是一只小小的昆蟲。全篇問題探究一課一德一行長養(yǎng)慈心，勿傷物命?！胍环◣熒冀K都有它值得敬畏的奧秘所在。對痛苦的擔(dān)當(dāng)，就如同對喜悅的渴望，需要以赤子之心坦然相對?！材輰氊悷釔凵切腋Ｖ?，同情生命是道德之本，敬畏生命是信仰之本?！車浇袢搜浴次飞徽n一德一行滇金絲猴是國家一級保護(hù)動物，生活在冰川雪線附近的高山針葉林帶之中，是除了人類以外，分布海拔最高的靈長類動物，也被稱為“雪山精靈”。1983年，我國建立了第一個滇金絲猴保護(hù)區(qū)——云南白馬雪山國家級自然保護(hù)區(qū)，就此正式拉開了對珍稀瀕危動物保護(hù)行動的序幕，龍勇誠就是從那時起開始了“雪山精靈”的探尋之旅。今人行一課一德一行幾十年來，護(hù)猴隊員們在無比陡峭的雪山深林里，跋涉幾十萬千米，克服了難以言說的艱辛，終于全面掌握了滇金絲猴群的基本活動規(guī)律，真正實現(xiàn)了對這一瀕危物種的保護(hù)和管理，在中國乃至世界大大提升了滇金絲猴的知名度，激起了公眾對其保護(hù)的熱情。一課一德一行“我喜歡聽快門聲，因為精美的滇金絲猴照片會以各種方式傳向四面八方?！饼堄抡\說，“當(dāng)看到越來越多的人，關(guān)心滇金絲猴，為它們捐資捐物，我在夢中都會笑醒?！饼堄抡\用“所有的夢想都會開花”和“任重道遠(yuǎn)”來形容自己的護(hù)猴事業(yè)，而“雪山精靈”也在用生生不息的繁衍，回報著龍勇誠和其生活的這片凈土。一課一德一行同學(xué)們，去公園喂流浪貓，給受傷的小狗清洗傷口，為小鳥做公益鳥窩，在和它們的相處中，感受生命的珍貴。一行中考這么考（模擬·西安）閱讀下面的文言文，完成問題?！炯住侩m有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也?！秲睹吩弧皩W(xué)學(xué)半”，其此之謂乎?。ㄟx自《禮記·學(xué)記》）中考這么考【乙】仲尼適楚，出于林中，見痀僂者承蜩①，猶掇之也。仲尼曰：“子巧乎，有道邪？”曰：“我有道也。五六月②累丸③二而不墜，則失者錙銖；累三而不墜，則失者十一；累五而不墜，猶掇之也。吾處身也，若厥④株拘⑤；吾執(zhí)臂也，若槁木之枝。雖天地之大，萬物之多，而唯蜩翼之知。吾不反不側(cè)，不以萬物易蜩之翼，何為而不得！”中考這么考孔子顧謂弟子曰：“用志不分，乃凝于神。其痀僂丈人之謂乎！”（選自《莊子·達(dá)生》）注釋：①承蜩：持竿粘蟬。②五六月：指農(nóng)歷夏季五六月，正是捕蟬之時。一說練習(xí)捕蟬要用五六個月的時間。③累丸：累疊圓形小球。④厥：通“橛”，木樁，樹墩。⑤株拘：即“株枸”，樹根盤錯處。中考這么考1.解釋下列句子中加點的詞語。（1）不知其旨也________________________（2）學(xué)學(xué)半________________________（3）有道邪________________________（4）孔子顧謂弟子曰________________________....味美同“”，教導(dǎo)辦法（或竅門或訣竅）看（或回頭看）中考這么考2.下列句子中加點的“其”，與“其此之謂乎”中“其”的意義和用法相同的一項是（）A.不知其旨也B.不知其善也C.其痀僂丈人之謂乎D.其真無馬邪....C中考這么考3.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)是故學(xué)然后知不足，教然后知困。________________________________________________________________________________________________(2)雖天地之大，萬物之多，而唯蜩翼之知。________________________________________________________________________________________________因此，學(xué)習(xí)之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己困惑的地方。即使天地很大，萬物品類很多，而我一心只注意蟬的翅膀。中考這么考4.聯(lián)系實際，從學(xué)習(xí)的角度談?wù)勥@兩篇文章給了你哪些啟示。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________