古風大雁歸來語文課件

八年級語文下冊大雁歸來匯報人：XXX班級：XX年級X班課程導入字詞學習課文探究課文賞析拓展延伸目錄第一部分第二部分第三部分第四部分第五部分課程導入第一部分《沙鄉(xiāng)年鑒》是享譽世界的美國環(huán)保專家奧爾多·利奧波德逝世后出版的著作。這本書問世于1949年，正值戰(zhàn)后經(jīng)濟復蘇時期，人們都在充滿信心地征服和利用自然，生態(tài)學的意識和概念對人們來說也還十分陌生，這本書的出版在當時并沒有引起很大的影響。課程導入課程導入從60年代開始，人們逐漸發(fā)現(xiàn)了潛藏在富裕生活中的各種危機——征服自然帶來的環(huán)境破壞。在這個時候，人們又發(fā)現(xiàn)了早已存在的《沙鄉(xiāng)年鑒》?！渡赤l(xiāng)年鑒》是一本自然隨筆和哲學論文集。在他的文章里，可以看到大自然的偉力，也可以看出他對人類為自身利益蹂躪自然而發(fā)出的悲嘆。字詞學習第二部分字詞學習１.注音或?qū)憹h字遷（）（）默狩獵（）霧（）xǐjiān

ǎi徙緘shòu靄沼澤（）蹼鷸（）（）零zhǎodiāopǔyù凋字詞學習緘默：目空一切。2、解釋詞語遷徙：遷移;搬家。狩獵：

捕殺或獵取野生動物。霧靄：

形容霧氣騰騰的樣子。沼澤：

水草叢生的泥濘地帶。蹼鷸：

蹼鷸是鸻形目瓣蹼鷸科的一類動物。凋零：

草木凋謝零落。課文探究第三部分課文探究本文重點描寫了什么時候的大雁？檢查預習：整體把握閱讀思考作者對大雁作了哪些描寫？表達了他怎樣的感情？十一月南飛的大雁和三月歸來的大雁春雁覓食過程的鳴叫四月夜間大雁群居的鳴叫和孤雁字里行間充滿愛鳥之情。閱讀思考作者筆下描寫的大雁有哪些個性特點？1、報春的使者2、定期遷徙3、筆直飛行，執(zhí)著、堅定不移4、具有靈性5、喜群居，重友，有聯(lián)合觀念總結(jié)歸納答：抒發(fā)對大雁的喜愛之情，呼吁保護、珍愛野生動物。通過以上的學習，你認為本文的主旨是什么？總結(jié)歸納雁，鳥類的一屬，形狀略像鵝，頸和翼較長，足和尾較短，羽毛淡紫褐色。善于游泳和飛行。比較閱讀《辭海》詞條：總結(jié)歸納大雁，屬鳥綱，鴨科，是雁亞科各種類的通稱，一種大型游禽。形狀略像家鵝，群居水邊，往往是千百成群。主食嫩葉、細根、種子、或農(nóng)田谷物。每年春分后飛回北方繁殖，秋分后飛往南方越冬。群雁飛行，排成一字或人字形。重說明，客觀介紹科學知識。比較閱讀《辭?！吩~條：閱讀思考作者在大雁身上找到了哪些“失去的東西”？友善、親情、聯(lián)合的觀念、大自然的詩情。課文賞析第四部分品味語言一只燕子的來臨說明不了春天，但當一群大雁沖破了三月的霧靄時，春天就來到了。一觸到水,我們剛到的客人就會叫起來,似乎它們?yōu)R起的水花能夠抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。在這種每年一度的遷徙中，整個大陸所獲得的是從三月的天空灑下來的一首有益無損的帶著野性的詩歌。語言特色1.生動寫出大雁給人們帶來春天的生機，春天的希望，春天的喜悅，它們是春天的真正使者。2.用擬人的手法，生動形象寫出歸來的大雁讓香蒲乃至萬物擺脫了冬日的寒冷，迎來春天。形象性3.用比喻的手法，生動形象的寫出遷徙中的大雁給整個大陸帶來詩意。抒發(fā)了作者對大雁的喜愛之情。抒情性知識性拓展延伸第五部分拓展延伸請回顧學過的詩歌，積累有關(guān)寫“雁”的詩句。1、征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

——王維《使至塞上》2、長風萬里送秋雁，對此可以酣高樓。

—李白《宣州謝眺樓餞別校書叔云》3、鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。

——王灣《次北固山下》4、塞下秋來風景異，衡陽雁去無留意。

——范仲淹《漁家傲》拓展延伸大自然是一位杰出的哲人,作者