安徽中考語文2024年真題考點全面解讀

安徽中考語文2024年真題考點全面解讀2024年安徽中考的語文試題立足2022年版課標的“立德樹人”根本任務，強化試題的價值引領，凸顯文化自信。試卷精選典范作品和語言材料，將社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、社會主義先進文化等融入試卷，堅持素養(yǎng)立意。如在古詩文默寫中，注意對于學生“天下情懷”的引導；在非連續(xù)性文本閱讀中，注意強化黨和政府在經(jīng)濟發(fā)展中的重要作用；在文言文對比閱讀中，選取了兩個杰出的愛國人士，凸顯他們“鞠躬盡瘁，死而后已”的偉大精神。試題嚴格依照課標進行命題，全面考查學生核心素養(yǎng)發(fā)展水平。題型靈活，在文化自信、語言運用、思維能力、審美創(chuàng)造上進行全方位的考查，著力引導學生在語言實踐任務中學活用活語文知識。如在古詩文默寫中，注意對“含蓄雋永”的考查，以培養(yǎng)學生獨特的審美趣味；在綜合性學習中，試題以任務為驅動，重點考查學生在真實情景中解決問題的能力。試題注重情境創(chuàng)設，考查學生在真實情境中遷移運用知識解決真實問題的能力，促進真實學習。如在綜合性學習中，注意強調學生對于通知及如何選擇宣傳語的把握；在文學類文本閱讀中，注意結合鄉(xiāng)土與現(xiàn)實，讓學生思考人與家鄉(xiāng)與自然的關系；在非連續(xù)文本閱讀中，注意結合社會熱點，密切聯(lián)系學生的生活，引導學生關注現(xiàn)實世界；在作文中，真正地關注學生實際需求，注意對于學生的價值觀引導，以幫助學生更好地面對生活和學習。試題秉持教學評一致的理念，與教材深度關聯(lián)。如卷中的字音、字形、詞語、古詩默寫、課內文言文均出自教材；名著閱讀的相關題型，直接關聯(lián)課本相關內容；兩篇現(xiàn)代文閱讀考查之內容理解、句子賞析、線索技巧、情感把握、信息比對、寫作思路等方面，都與教材中有顯性或隱性的關聯(lián)。這對一線教學起到良好的導向作用。1.注重閱讀能力與素養(yǎng)的考查，簡單依靠“套路”進行操作的題目大量減少，這與新課標的要求相一致。如文學類作品閱讀《山中的小草》考查對詞語“雄偉”“溫柔”的理解，寫幾種小草的情感分析，作者是如何用線索清晰、首尾呼應進行寫作的；非連文本閱讀考查某一段的行文思路、結合材料為小鎮(zhèn)旅游提出建議等，都需要真正讀懂文本，才有可能提取、歸納、概括文章內容，考生必當有一定的閱讀鑒賞能力。2.注重情境化命題，特別是日常生活情境中的語言實踐。如綜合性學習以“參觀科技館”這一真實生活情境為載體，考查轉述、展廳宣傳語、口語交際（補習句子）、語病修改、標點符合等內容，貼近學生的生活經(jīng)驗和情感體驗。又如作文材料是馬拉松運動員的話：馬拉松運動注重的不是過程中的鮮花、掌聲等，而是一步一步、一次又一次沖向終點，讓學生據(jù)此來說說自己的理解，寫一篇記敘文。長跑是初中生十分熟悉的運動，也是日常生活中常見又值得深思的真實場景，同時過程與結果也是學生經(jīng)常會遭遇到一種思想問題。3.注重文體特質進行考題設定，兼顧“這一本”和“這一類”。如名著閱讀《艾青詩選》，目既考查艾青詩歌創(chuàng)作的“詩中有畫”特點的理解與把握，又考查了詩歌閱讀的關鍵“意象”的理解?！渡街械男〔荨穼贍钗锸銘杨愖髌?，因此重點考查文章的內容理解與藝術手法、情感表達等。文言文《出師表》與魯一同《關忠節(jié)公家傳》(節(jié)選)對比閱讀，除考查重點詞句理解外，還考查了古文句讀、人物（形象）精神品質理解分析。題號分數(shù)題型考查內容考查點110填空題古詩文默寫古詩文名句的識記理解能力。212選擇題2道，填空題1道，簡答題1道。名著閱讀對字音、字形、詞語的基礎知識的掌握；對詩歌內容的把握；對于詩歌節(jié)奏的劃分；對詩歌意象的理解。313選擇題1道，填空題1道，簡答題3道。綜合性學習對于常見應用文之通知要點的轉述；對宣傳標語的實際運用場景化的理解；對結合上下文補寫句子的能力；對病句的辨析及修改能力；對標點符合常見用法的辨析及修改的能力。4-822選擇題1道，簡答題4道。文學類文本閱讀（狀物抒懷散文）基于狀物散文的基本特點，對文章內容的理解；對重要句子含義的理解；對重要句子的賞析；對文章線索的把握；對文章思想感情的理解。9-1217選擇題1道，填空題1道，簡答題2道。非連續(xù)文本閱讀（小城旅游）對材料的理解與判斷；對文中關鍵詞語含義的理解；對行文思路的把握；對信息篩選、概括與拓展。13-1616選擇題1道，填空題1道，簡答題2道。文言文閱讀對理解實詞在文中的含義；對文言斷句的考查；對于文言句子翻譯；對比探究人物形象的能力。1755習作一篇材料作文，注重“過程”與“結果”的關系寫作能力，學生需要對于材料有較為深入地把握，結合自己的生活進行寫作還是比較容易的。1.回歸課本?？v觀本試卷，所考查之知識點的難度一般，絕大數(shù)的知識點在課本上都是有跡可循的，而且在課本反復出現(xiàn)。不管是基礎知識考查的字音、字形、詩歌節(jié)奏、詩歌意象等知識，還是閱讀考查的詞語理解、句子賞析、情感把握，又或者是文言文考查的詞語解釋與人物形象分析等，都是如此。故當堅守課本，不忘其“本”。2.守護常規(guī)。從題型而言，本章試卷雖然略有變化，如“通知的考查”與“文言斷句的考查”，但是其它題型還是非常常規(guī)的。這包括基礎知識考查方面，也包括文學類文本閱讀方面、非連續(xù)文本閱讀及文言文閱讀。其實，題型是考查知識，也是考查思維形式。這意味著在平時訓練的時候，要注意深入研究基本題型，明確其背后是對于學生基礎知識和基本思維能力的考查，重知識，更要重思維。3.注意應變。本省語文，一向重傳承，但也不是因循守舊的。本卷在立足課本與守護常規(guī)的同時，還是有著些許之變化。而這種變化是缺乏原創(chuàng)性的，只是更多銜接高考，估計是為了便于學生以后可以更好適應高考語文考查。如“根據(jù)上下文補寫句子”|“文言斷句”“材料作文”等。故當認識變化，與時俱進。4.關注自我。對于作文，不管是命題作文、半命題作文、材料作文、話題作文，又或者是其它什么類型的作文，側重于訓練審題、立意的基本能力，關注真實生活，尤其是需要孩子關注自己的內心世界，去傾聽自己本然的觸動，進而在矛盾中、痛苦中、掙扎中、糾結中，去理解世界，成長自我，讓孩子自己的人格不斷走向獨立于成熟，完成人的建構，而不是高談闊論，騙人自欺。安徽省2024年初中學業(yè)水平考試語文（試題卷）注意事項：1．你拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書寫占5分），考試時間為150分鐘；2．試卷包括“試題卷”和“答題卷”兩部分，“試題卷”共4頁“答題卷”共6頁；3．請務必在“答題卷”上答題，在“試題卷”上答題是無效的；4．考試結束后，請將“試題卷”和“答題卷”一并交回。一、語文積累與運用（35分）1.默寫。（10分）（1）閱讀中國古代詩文，常見“天下”二字。從《茅屋為秋風所破歌》“____________________，____________________”中，我們讀出了杜甫心系蒼生的濟世情懷；從《岳陽樓記》“____________________，____________________”中，我們讀出了范仲淹的開闊胸襟和崇高境界；從《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》“____________________，____________________”中，我們讀出了辛棄疾收復失地、建功立業(yè)的壯志豪情。（2）中國古代詩歌常常追求含蓄雋永的表達效果，如李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中的“___________________，____________________”和岑參《白雪歌送武判官歸京》中的“____________________，____________________”，都寫了友人離開后詩人的深情凝望，寓情于景，言有盡而意無窮。【答案】（1）安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏先天下之憂而憂后天下之樂而樂了卻君王天下事贏得生前身后名（2）孤帆遠影碧空盡唯見長江天際流山回路轉不見君雪上空留馬行處【解析】【詳解】本題考查古詩文名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中“廈、庇、贏、唯”等字詞易寫錯。2.請運用積累的知識,完成（1）～（4）題。（12分）它以難zhē掩的光芒使生命呼吸使高樹繁枝向它舞蹈使河流帶著狂歌奔向它去當它來時，我聽見冬蟄的蟲蛹轉動于地下群眾在曠場上高聲說話城市從遠方用電力與鋼鐵召喚它（節(jié)選自《艾青詩選·太陽》）黑夜收斂起她那神秘的帷幔群星倦了，一顆顆地散去……黎明——這時間的新嫁娘啊乘上有金色輪子的車輛從天的那邊到來……我們的世界為了迎接她，已在東方張掛了萬丈的shǔ光……（節(jié)選自《艾青詩選·吹號者》）光給我們以智慧光給我們以想象光給我們以熱情創(chuàng)造出不朽的形象（節(jié)選自《艾青詩選·光的贊歌》）【甲】【乙】【丙】（1）給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應的漢字。（4分）zhē（）掩 召（）喚 散（）去 shǔ（）光（2）下列對詩句朗讀節(jié)奏的劃分，不正確的一項是（3分）A.使高樹/繁枝向它/舞蹈 B.群眾/在曠場上/高聲說話C.黑夜/收斂起/她那神秘的帷幔 D.乘上/有金色輪子的/車輛（3）【甲】【乙】【丙】三則材料中，沒有體現(xiàn)出艾青“詩中有畫”創(chuàng)作特點的一則是_________。（2分）（4）“太陽”是艾青詩歌中的主要意象之一，請結合《艾青詩選》全書，概括這一意象的特點。（3分）【答案】（1）遮zhàosàn曙（4分。每空1分）（2）A（3分）（3）【丙】（2分）（4）散發(fā)光熱（1分），象征光明、理想、希望等（2分）。（3分。其他答案，言之成理也可酌情給分）【解析】【小問1詳解】本題考查字音、字形。遮掩（zhēyǎn）：（動）遮蔽；掩蓋。召喚（zhàohuàn）：呼喚。散去（sàn

qù）：散開。曙光（shǔguāng）：黎明的陽光。比喻已經(jīng)在望的光明前景。解答時，結合上下文，還是比較容易作答的。如果一時半會不會，還是可以使用所帶之字典，但是查字典有時難免浪費時間，可是為了更準確，還是建議考生結合字典去比對一下?！拘?詳解】本題考查詩句朗讀節(jié)奏的劃分。這種題型在全國各地中考中，還是比較常見的，難度也不是很大。A.使高樹/繁枝向它/舞蹈，結合短語相關知識，很明顯高樹繁枝是一個并列短語應該劃分在一起，所A錯誤；B.群眾/在曠場上/高聲說話，利用句子成分就主干相關知識，很容易判讀是對的；C.黑夜/收斂起/她那神秘的帷幔，利用句子成分就主干相關知識，很容易判讀是對的； D.乘上/有金色輪子的/車輛，利用句子成分就主干相關知識，很容易判讀是對的；故選A項?！拘?詳解】本題考查詩歌內容的理解。所謂“詩中有畫”，也就是相關詩句有沒有寫景，有沒有具體的描繪，給人以很強的畫面感?！炯住坎牧厦鑼懥颂?、黑夜、樹木、廣場，畫面感很強；【乙】材料描繪了黑夜、繁星、曙光，畫面感也是很明顯；【丙】材料雖然有光，但是但更多是抽象的詞匯，所以畫面感很弱；故選丙?！拘?詳解】本題考查詩歌意象分析。艾青詩歌意象之“太陽”，可謂是老生常談，無人不知，也是考查了多少遍的了。但是要強調的是太陽本身不僅是光，還有著熱，同時它還有很強的象征義，那就是“光明、希望、美好、幸福、真理”等。3.班級開展以“走近新科技，暢想新生活”為主題的綜合性學習活動，請你完成以下任務。（13分）（1）班級發(fā)布活動通知，正文如下：為豐富科學教育內容，了解新科技知識，感受新科技魅力，我班擬組織全體同學去市科技館參觀學習。請于4月26日下午3點在學校南大門集合。小宇同學因請假在家，不了解通知的內容，你覺得其中哪三個重要信息需要轉告她？（3分）（2）在科技館里，同學們參觀了航空航天廳、低碳新能源廳和人工智能廳。小華同學為三個展廳各寫了一則宣傳語（見下表），請你在表中填寫與宣傳語對應的展廳名。（3分）宣傳語智慧賦能遇見未來長空逐日九天攬月青山綠水風光無限展廳名（3）在人工智能廳，講解員與同學們就“科技改變生活”的話題展開交流。請你根據(jù)情境將對話內容補充完整。（4分）講解員：同學們好，歡迎來到人工智能廳。人工智能主要是指用計算機模擬類似于人類的某些智能活動，它已廣泛應用于日常生活。①？同學甲：掃地機器人能自動清掃垃圾。同學乙：智能語音導航、可以幫人精準識路。同學丙：還有人臉識別！讓身份驗證更便捷。講解員：說得好！同學們，人工智能的時代已經(jīng)到來，你們將大有作為??！同學丁:②？講解員：同學們應該學好科學文化知識，培養(yǎng)創(chuàng)新實踐能力，積極擁抱人工智能時代，創(chuàng)造更加美好的生活。（4）活動結束后，有位同學寫了如下一段總結文字。其中有一些錯誤，請你幫他修改。（3分）【甲】在這次參觀學習活動中讓我們受益匪淺，大大激發(fā)了我們的好奇心和求知欲。新科技讓我們大開眼界，也讓我們對未來充滿期待。【乙】吾輩少年，應樹立起“科技強國，必定有我?！钡膱远ㄐ拍睿瑸橹腥A民族偉大復興做出自己的貢獻。①【甲】處畫線句有語病，請修改。（2分）②【乙】處畫線句有一處標點使用不當，請修改。（1分）【答案】（1）去科技館參觀學習4月26日下午3點學校南大門。（2）宣傳語智慧賦能遇見未來長空逐日九天攬月青山綠水風光無限展廳名人工智能廳航空航天廳低碳新能源廳（3）①大家能舉些例子嗎②那我們該做些什么呢（每空2分。其他答案，言之成理也可酌情給分）（4）①刪去“在”“中”。②刪去引號內的句號。【解析】【小問1詳解】本題考查常見應用文之通知與轉述。常用應用文類型很多，通知是其中一種，經(jīng)常考到，同時本題結合了轉述。如何抓住通知的要點，這是一個通知的核心，那就是什么事情，什么時間，什么地點。事情：去科技館參觀學習；時間：4月26日下午3點；地點：學校南大門。【小問2詳解】本題考查選擇宣傳標語。對于宣傳標語的考查，一向是擬寫宣傳標語，此次考查選擇宣傳標語，顯然是有意降低難度?！爸腔圪x能遇見未來”，強調的是智慧的運用及對于未來的展望，所以應是“人工智能廳”；“長空逐日，九天攬月”意在強調對于天空及星體的探討，故應是“航空航天廳”；“青山綠水，風光無限”意在強調低碳環(huán)保與綠色可循環(huán)，顯然應是“低碳新能源廳”?！拘?詳解】本題考查補習句子（口語交際）。結合語境，結合下文，甲乙丙同學都是回答了人工智能的具體運用場景，所以上面的句子應該是一個概括句且是特殊疑問句（結合后面額問號）比較好，故選擇“大家能舉些例子嗎”。根據(jù)上文，我們已經(jīng)知道了人工智能這么的好，同時結合下文，應該填一下具有承上啟下作用的句子，故選擇“那我們該做些什么呢”。【小問4詳解】本題考查辨析病句與標點符號。第一小問的辨析及修改病句，還是比較簡單，是常見的“成分殘缺之缺少主語”及“句式雜糅”，故不僅要刪掉“在”，同時也要刪去“中”，若是依據(jù)自己的語感作答，還是比較容易的。第二小問的標點符號，整體引用且作為句子的一部分，應該省去句子的尾號，故“刪去引號內的句號”。二、閱讀（55分）閱讀下面的文字，回答問題?！疽弧浚?2分）文本解讀本省今年中考文學類文本閱讀選自郭震海較新的一篇隨筆《山中的小草》（《人民日報》2024年03月22日20版)，略有改動。文章筆法流暢，語言清新，感情豐富，韻味悠長，真可謂文質兼美。相比前幾年的選文，真可謂難能可貴，回歸了本真和質樸，值得嘉許。郭震海，一個出生在三晉大地，多情敏感的70末作家。他對于其早年生活過的太行山區(qū)，有著一種本能而質樸的愛。愛到極致，自然需要傾注于筆端，于是這篇美文《山中小草》就這樣從無到有了。試題卷中的《山中小草》有八個自然段，具體如何，下面我們來仔細分析。第1自然段，開篇點題，總寫回鄉(xiāng)之感：望峰止心、觀草意悅，奠定全文感情基調，引出下文。第2自然段，太行山“雄偉”與“溫柔”。山之堅，方有草之穩(wěn)；山之柔，方有草之美。換言之，這里的草有著“得天獨厚”的自然環(huán)境。第3自然段，人行山中，可愛者甚番，而予獨愛這山中之草。第4自然段，草有名字，我熟悉草，因為它是玩伴，它是美食，它是佳藥。第5自然段，黃芩之愛，它向陽、嬌嫩、慌不擇地。第6自然段，小柴胡之愛，它調皮、芳香、秀麗。第7自然段，益母草之愛，它外向、爭強好勝、充滿生機。第8自然段，回鄉(xiāng)會友，款款深情，照應開頭與標題，渾然一體，韻味悠長。本文狀草抒懷，或曰借草抒懷，有著家鄉(xiāng)之愛，有著童年之憶，有著人與自然和諧共處之道，可謂含義豐富，意蘊悠長。于此同時，一種溫情，一種唯美，一種質樸，也是撲面而來，讓人心馳神往。山中的小草郭震海①或許和年齡有關吧，我越來越喜歡回到鄉(xiāng)村，望一望那巍峨的山峰，看一看那溝溝梁梁中錯落的農(nóng)舍，摸一摸身邊的一草一木，疲憊頓消，心生愉悅。②太行山是雄偉的，也是溫柔的，如一位歷經(jīng)滄桑的母親，包容萬物。一片片白楊林、柳樹林、松柏林交織在一起，還有林中高高低低的灌木叢，以及低矮的小草，都生長在大山的懷抱里。大山無聲，默默地哺育著草木；草木無言，靜靜地供養(yǎng)著山里的動物。③每當走在山中，我總喜歡俯下身子，去觀察一株株小草。任微風從耳邊吹過，小鳥在頭頂歡唱。草木香混合著泥土的芳香，吸幾口，如飲佳釀。④在太行山里，每一株草都有自己的名字。山里的孩子從小就進山識草木。在孩子眼里，草木是伙伴。在大人眼里，草木是寶貝，可以作為餐桌上的美食、家畜的飼料，更可成為醫(yī)治疾患的“救命草”——它們不僅為蒼山披綠，也曾在漫長的歲月里救過山里人的命。山里人代代相傳，口口相授，對各種草木的習性和作用如數(shù)家珍。⑤記得很小的時候，我就跟在父親身后上山采中草藥。我最先認識的是黃芩，我喜歡它的向陽而生。除了喜歡陽坡外，黃芩似乎不再擇地，荒石縫隙，道路旁邊，只要有一點泥土就能生長。根莖深埋泥土，春天生出新芽，細小的軀干慢慢抽出。農(nóng)人們懂得，此時的黃芩格外嬌嫩，走過之時腳步會變得緩而輕，生怕把它踩疼。到了七八月份，它細長的軀干會高高上揚，如柳葉般的葉子在軀干兩邊展開，頂端開出紫色的小花，隨風搖曳，很是漂亮。黃芩的根能入藥，味道很苦，有清熱、瀉火、解毒的作用。山里人在挖黃芩的時候很講究，比如發(fā)現(xiàn)成片的黃芩，會選一些年長的挖走，留下年幼的繼續(xù)生長。⑥小柴胡似乎有點調皮，喜歡往灌木叢里鉆，仿佛在和農(nóng)人捉迷藏。不過它散發(fā)出的特殊香氣總會暴露它的存在。這種植物在春天里很容易被發(fā)現(xiàn)，因為上一年的枯枝還未腐朽，懂它的人一眼就可認出。不過太行山里的農(nóng)人不會在春天挖小柴胡，那樣會遭到鄉(xiāng)親們的數(shù)落。小柴胡的葉子同樣細長、秀麗，春生夏長，開出的小黃花香氣四溢。小柴胡的根細長，多用于治療感冒發(fā)熱等。山里人偶感風寒，抓一把小柴胡，再配幾根大蔥的根，熬水喝，晚上出一身透汗，第二天便又精神煥發(fā)。⑦益母草的性格則比較外向，田埂旁，小路邊，它總喜歡與灌木比高低，長得很是旺盛。仿佛春來它先知，嫩小的新葉迎春破土，生長很快。進入夏季，遠遠望去，挺拔的個頭開滿了粉紅色的小花。花開兩三天后，就是采收最好的時候。選一個晴朗的天氣，用鐮刀齊地割下地上部分，留下的根來年又會旺長。采回后，稍作晾曬，清洗干凈，母親會將益母草分段，然后在一口大砂鍋里熬，邊熬邊攪拌。最后過濾掉枝葉，再接著熬，直到熬成膏狀，放入罐里，待入藥用。⑧每一次回鄉(xiāng)，我總會走進山里，去看看這些草木，就像是去拜訪一個個交情甚厚的老友。初春的風在蒼茫的群山中、空曠的原野上奔跑，蘇醒的小溪一路邁著輕盈的腳步邊走邊唱。背陰處偶有殘雪待融，雪面上有山雞、野兔走過，爪印如盛開的花朵。沉睡了一個冬天的老桃樹、大柳樹，枝條上已有新芽冒尖，讓人驚喜。此時大地之下，成群結隊的小草聞風而動，枯枝敗葉中孕育著新生。陽坡上的黃芩，灌木叢中的小柴胡，田埂邊的益母草，點點嫩芽已經(jīng)在解凍的泥土中萌生。我輕聲喚著它們的名字，微風中，它們紛紛點頭應答……（選自《人民日報》2024年3月22日,有改動）4.下列對文章相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）A.第④段中“每一株草都有自己的名字”，表現(xiàn)出太行山區(qū)的人們對家鄉(xiāng)的小草非常熟悉。B.第⑤段中“只要有一點泥土就能生長”，突出了黃芩生命力頑強，對生存環(huán)境別無他求。C.第⑦段寫益母草從采收到制成膏狀的過程時，用了割、晾曬、清洗、熬等動詞，準確精練。D.第⑧段的景物描寫，有靜態(tài)有動態(tài)，有視覺有聽覺，展現(xiàn)了大山初春時節(jié)的勃勃生機。5.作者說“太行山是雄偉的，也是溫柔的”，如何理解這里的“雄偉”“溫柔”？（4分）6.請從修辭方法的角度賞析下面的句子。（4分）小柴胡似乎有點調皮，喜歡往灌木叢里鉆，仿佛在和農(nóng)人捉迷藏。7.文章線索明晰，首尾呼應，請結合全文加以分析。（5分）8.作者通過寫黃芩、小柴胡和益母草這三種小草表達了怎樣的思想感情？（6分）【答案】4.（3分）B5.（4分）因為太行山山峰巍峨，所以說它“雄偉”（2分）。因為太行山默默無聲，如母親一般哺育著各種草木和動物，所以說它“溫柔”（2分）。（其他答案，言之成理也可酌情給分）6.（4分）運用擬人手法，“有些調皮”“鉆”“捉迷藏”賦予小柴胡以人的性格和動作，表現(xiàn)了小柴胡生長在灌木叢里的習性，表達了作者對它的喜愛。（手法2分，作用2分。其他答案，言之成理也可酌情給分）7.（5分）①文章以“山中的小草”為線索貫串全文（1分），文章先總寫山中的小草，然后重點寫三種小草，最后合寫山野、小草（1分），井然有序，層次分明（1分）。②開頭“我越來越喜歡回到鄉(xiāng)村”“摸一摸身邊的一草一木”和結尾“每一次回鄉(xiāng)”“去看看這些草木”相呼應（1分），結構完整，渾然一體（1分）。（其他答案，言之成理也可酌情給分）8.（6分）①它們是作者從小就熟悉的小草，寄托了作者對家鄉(xiāng)的深厚感情。②它們是造福山里人的“救命草”，體現(xiàn)了作者對自然的感恩之情。③它們與家鄉(xiāng)人關系密切，表現(xiàn)了作者對人與自然和諧共生的贊美之情。（一點3分，答出兩點即可。其他答案，言之成理也可酌情給分）【解析】【4題詳解】本題考查文章內容理解與寫作技巧。A.第④段中“每一株草都有自己的名字”，表現(xiàn)出太行山區(qū)的人們對家鄉(xiāng)的小草非常熟悉。結合文本相關內容，進行分析，很容易理解故此項是對的。B.第⑤段中“只要有一點泥土就能生長”，突出了黃芩生命力頑強，對生存環(huán)境別無他求。結合文本相關內容進行分析，我們可以得到“黃芩生命力頑強”，但是無法推導出“對生存環(huán)境別無他求”，且與原文“喜歡陽坡”相矛盾，故錯誤；C.第⑦段寫益母草從采收到制成膏狀的過程時，用了割、晾曬、清洗、熬等動詞，準確精練。結合文本相關內容，進行分析，很容易理解故此項是對的。D.第⑧段的景物描寫，有靜態(tài)有動態(tài)，有視覺有聽覺，展現(xiàn)了大山初春時節(jié)的勃勃生機。結合文本相關內容，進行分析，很容易理解故此項是對的。故選擇B項?！?題詳解】本題考查文章重點詞句的含義（理解）。結合學生所學習的地理知識，我們知道太行山是中國第二三階梯的分界線，且南本縱橫，所以很容易理解所謂“雄偉”，不過是想說“太行山的高峻與雄偉或曰綿延不斷”，至于“溫柔”，結合文本的第二段具體的描繪，也很容易總結出其“，如母親一般哺育著各種草木和動物”等。所以說，因為太行山山峰巍峨，所以說它“雄偉”；因為太行山默默無聲，如母親一般哺育著各種草木和動物，所以說它“溫柔”?！?題詳解】本題考查賞析句子。賞析句子是一種重要題型，且非常常見，角度比較多，本題已經(jīng)指定要求從“修辭手法”的角度展開。根據(jù)“調皮”“鉆”“捉迷藏”等詞語，可以判定為擬人，然后結合常規(guī)思路，也就是把什么人格化，具體形象地描繪了什么，然后是表達了作者什么情感就好。運用擬人手法，“有些調皮”“鉆”“捉迷藏”賦予小柴胡以人的性格和動作，表現(xiàn)了小柴胡生長在灌木叢里的習性，表達了作者對它的喜愛?！?題詳解】本題考查文章寫作技巧之結構技巧。題目已經(jīng)明確告知我們，要求考生從線索及首尾呼應等方面進行分析。考生要首先判定本文的線索是“山中小草”，然后具體闡述其是如何貫徹全文及如何首尾呼應的。文章以“山中的小草”為線索貫串全文，文章先總寫山中的小草，然后重點寫三種小草，最后合寫山野、小草（，井然有序，層次分明。開頭“我越來越喜歡回到鄉(xiāng)村”“摸一摸身邊的一草一木”和結尾“每一次回鄉(xiāng)”“去看看這些草木”相呼應，結構完整，渾然一體?！?題詳解】本題考查文章思想感情。這是一篇狀物抒情的散文，字里行間洋溢著充沛的情感。通過這些草，一方面寫出了作者對于草及大自然的感恩之情，或升華為“人與自然的和諧共處”；另一方面這些草也聯(lián)系著作者的童年和故鄉(xiāng)，與可以寫出作者對于童年的懷念及對于家鄉(xiāng)的思念等。此題整體難度一般，考生細心思考一下，還是比較容易得分的?！径浚?7分）文本解讀本省今年中考非連續(xù)文本閱讀是圍繞“縣域旅游”來展開的，試題選擇了四則材料，從多個角度進行展開，具體分析如下。材料一，一則富有時效性的新聞，引出了觀點：小城旅游倍受青睞。是何緣故，讓人深思。材料二，以說明圖表的形式，非常直觀呈現(xiàn)了2023年縣域旅游百強縣，實證了“小城旅游倍受青睞”。材料三，以新聞評論的形式告訴我們兩個事實：一個是如今的游客更在意體驗一種有趣有益的生活方式；一方面是縣城在基礎設置等諸多方面仍有一些不足之處，要有在路上之心。材料三，以專業(yè)論文的形式告訴我們：下沉式旅游為“寶藏小城”提供出彩機會。文章具體分析了這種轉變的原因并給出了一定的建議?？傊?，四則材料，以四種獨特的形式去詮釋了“小城旅游倍受青睞”這一觀點，可謂言簡義豐，富有現(xiàn)實性，接地氣，一改往日之假大空，值得嘉許。材料一“五一”假期期間，眾多小城市受到游客青睞。不少游客競相“逆向奔赴”，回歸小鄉(xiāng)村、小城鎮(zhèn)，到山鄉(xiāng)田野里走一走，住一住。旅游平臺數(shù)據(jù)顯示，“五一”假期出行目的地中，小城市更受歡迎，三線以下城市旅游訂單的增幅高于一、二線城市。（摘編自《“小城故事多”寶藏小城旅游為經(jīng)濟增長添活力》，人民網(wǎng)2024年5月7日）材料二（以上數(shù)據(jù)來源于《寶藏小城也能有文旅大作為縣域經(jīng)濟新引擎點燃》，新華網(wǎng)2024年5月14日）材料三如今的游客更在意體驗一種有趣有益的生活方式。對于常年處于快節(jié)奏都市生活的人來說，更加向往可以讓自己慢下來的地方。親近自然的縣域地帶，無疑是另一方治愈心靈的小世界，諸如登山、漂流、騎行、露營等戶外運動的開展，也更容易實現(xiàn)。據(jù)不完全統(tǒng)計，2023年12月以來，10個省份共新增127家4A景區(qū)，其中65%分布于縣或縣級市?？h域旅游，在經(jīng)濟上更有性價比，在體驗上更能滿足多樣化、個性化的需求，再加上諸多“寵客”措施，縣城和游客的雙向奔赴也就順理成章了。當然，相比大城市，縣城仍有一些不足之處。一些“后起之秀”還應完善游客服務中心、旅游道路、廁所等配套設施，積極營造透明，誠信的旅游消費環(huán)境。迎得進人，也要留得住心。臨淵羨魚不如退而結網(wǎng)，相信更多的縣城，也已經(jīng)在路上。（摘編自《小縣城跑贏大都市！旅游“出圈秘籍”是啥？》，央視新聞網(wǎng)2024年5月9日）材料四“小地方”旅游要有“大作為”，取決于兩個關鍵的基礎條件。一是旅游需求持續(xù)、大規(guī)模爆發(fā)。改革開放以來，特別是黨的十八大以來，我國社會生產(chǎn)加速發(fā)展，人民群眾物質生活方面的需求得到極大滿足，需求開始向更高的精神層面拓展。旅游需求作為滿足人們精神文化需求最直接有效的形式，迎來快速擴張區(qū)間。如此巨大的需求，顯然不是幾個老牌知名景區(qū)、景點所能消化的，也不是幾個大城市或核心城市所能承載的，這為不同區(qū)域、各個層次的旅游目的地提供了發(fā)展機會。二是基礎設施條件的改善與出行方式的變革，為拓展旅游出行空間、探索更多未知可能創(chuàng)造了條件。隨著國內高等級公路里程的拓展以及自駕游出行方式的盛行，過往依靠火車、飛機和大巴等的主流出行方式逐漸被自主可控的自助出行所取代。服務于熱門旅游目的地和景區(qū)的基礎設施，逐漸向不知名地區(qū)、縣城或鄉(xiāng)村擴展，一些過往不被關注、交通不便的地區(qū).逐漸被挖掘、追捧。“小地方”的舒適、松弛和新奇感，更容易讓人滿足，進而讓這些地方“出圈”。（摘編自《下沉式旅游為“寶藏小城”提供出彩機會》，《中國旅游報》2024年5月7日）9.下列對以上材料的理解和判斷，不正確的一項是（）（3分）A.2024年“五一”假期期間，一、二線城市旅游訂單的增幅要低于三線以下城市。B.2023年，全國縣域旅游綜合實力百強縣安徽省占有三席，數(shù)量位居全國前十。C.縣域地帶之所以能成為治愈心靈的小世界，主要是因為這里可以開展戶外運動。D.隨著國內高等級公路里程的拓展和自駕游的盛行，人們的出行方式發(fā)生了變化。10.結合材料三，解釋加點詞語“雙向奔赴”在文中的含義。（4分）11.下圖是對材料四第二段行文思路的梳理，請在圖中①②處填入相應內容。（4分）12.請結合以上材料，就如何發(fā)展縣域旅游提出三點建議。（6分）【答案】9.（3分）C10.（4分）一方面，游客主動奔赴縣城，體驗不一樣的生活（2分）。另一方面，縣城采取多種方式吸引游客（2分）。（其他答案，言之成理也可酌情給分）11.（4分）①旅游需求迎來快速擴張區(qū)間②不同區(qū)域、各個層次的旅游目的地獲得發(fā)展機會（每點2分）12.（6分）①加強縣域旅游資源的開發(fā)。②滿足游客多樣化、個性化的需求。③完善基礎設施。④積極營造透明、誠信的旅游消費環(huán)境。⑤加大宣傳力度。（一點2分，答出三點即可。其他答案，言之成理也可酌情給分）【解析】【9題詳解】本題考查材料的理解與判斷。A正確，2024年“五一”假期期間，一、二線城市旅游訂單的增幅要低于三線以下城市，根據(jù)材料一“三線以下城市旅游訂單的增幅高于一、二線城市”，判定其正確；B.正確，2023年，全國縣域旅游綜合實力百強縣安徽省占有三席，數(shù)量位居全國前十，根據(jù)材料二的百強強縣有三，可以數(shù)出安徽是排名全國第十，故此項正確；C.有誤，縣域地帶之所以能成為治愈心靈的小世界，主要是因為這里可以開展戶外運動，根據(jù)材料三“親近自然的縣域地帶，無疑是另一方治愈心靈的小世界，諸如登山、漂流、騎行、露營等戶外運動的開展，也更容易實現(xiàn)”，原文沒有強調“主要”，而選項卻說了“主要”，顯然是無中生有，故此項錯誤；D正確，隨著國內高等級公路里程的拓展和自駕游的盛行，人們的出行方式發(fā)生了變化，根據(jù)材料四“隨著國內高等級公路里程的拓展以及自駕游出行方式的盛行，過往依靠火車、飛機和大巴等的主流出行方式逐漸被自主可控的自助出行所取代”，可以判定此項正確；故選擇C項?！?0題詳解】本題考查關鍵詞語的含義?！半p向奔赴”，作為一個網(wǎng)絡詞匯，近年來被廣泛使用。其實際的含義也就是兩廂情愿而已，或者說是互相的意思。結合選文，我們可以知道這里是強調“縣城”與“游客”的雙向奔赴。所以，一方面是游客主動奔赴縣城，體驗不一樣的生活；另一方面是縣城采取多種方式吸引游客?！?1題詳解】本題考查梳理行文思路的能力。本體雖然考查具體段落的論證思路，但并不是以簡單題的形式出現(xiàn)，而是采用填空的形式，給出了兩個示例，考生只需要結合示例，然后根據(jù)選文的具體內容進行篩選及概況，還是比較容易的。文段一共四句話，考查點在后面三句，后面三句先后強調了“精神需要”“擴張區(qū)間”“得不到滿足”“發(fā)展機會”等四項，邏輯嚴謹。故應該是：①旅游需求迎來快速擴張區(qū)間②不同區(qū)域、各個層次的旅游目的地獲得發(fā)展機會。【12題詳解】本題考查閱讀拓展。作答時，要注意以下兩點：一是建議要根據(jù)材料的相關內容，二是建議要有可操作性。此題難度一般，建議至少三點。根據(jù)材料一與二的“寶藏小城”建議“加強縣域旅游資源的開發(fā)”，同時要注意“滿足個性化與多樣化的需求”；根據(jù)三，建議“完善基礎設施”及“積極營造透明、誠信的旅游消費環(huán)境”；同時小城市不出名，需要注意充分利用網(wǎng)絡及各種媒體進行宣傳也是相當重要的?！救浚?6分）文本解讀本省今年中考文言文閱讀是《出師表》（節(jié)選）與《關忠節(jié)公家傳》（節(jié)選）的對比閱讀，難度一般?！炯住课亩沃攸c回憶往事，敘寫自己二十一年來的情況，歷數(shù)先帝之殊遇，一是三顧茅廬使之出山效命，一是傾覆之際使之出任丞相，使之由布衣身分一躍而為極位重臣，由躬耕隱士一舉而成三軍主帥。這一節(jié)敘述，它與上下文貌分神合，明疏實密。原因有五：第一，追溯二十一年的殊遇，披露感恩戴德之情，說明以上進言純屬忠諫，叫后主聽來覺得舒徐入耳；第二，以自身不負先帝殊遇舍命驅馳，作為后主不忘先人之業(yè)的榜樣，進一步啟發(fā)后主奮發(fā)圖強；第三，二十一年不平凡歷程，說明創(chuàng)業(yè)艱難，激勵其不可半途而廢，更不能前功盡棄；第四，寫出先帝的榜樣，不以孔明“卑鄙”，猥自枉屈，三顧茅廬，事不分大小，悉以咨之，于敗軍之際，危難之間，仍委以重任，可見他任人唯賢，唯才是舉，叫后主效法先帝知人善任；第五，表明自己二十一年如一日，竭忠盡智，今后仍一如既往，忠心不改，余力不遺，使后主托之以討賊興復之任，且可免因率師北伐，小人進讒而不予信任，壞了大局。諸葛亮的這段敘述，系進一步打動后主的心，樂于接受前面的進言，又是臨別時的表白，實有深哀曲意。文章由進言轉而為自敘生平，宕開了筆墨，使文勢波瀾起伏，更為可觀?！疽摇课亩沃攸c敘述了關天培守護虎門炮臺的艱難處境及英勇戰(zhàn)死的全部歷程，中間又插敘了其入都、長子戰(zhàn)死、一匣寄家人等事。一方面寫出了清廷的政治腐敗、官軍的懦弱無力，另一方面更好地表現(xiàn)了關天培舍生忘死、捐軀赴國難的高風亮節(jié)。【甲】臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。（節(jié)選自諸葛亮《出師表》）【乙】二十一年①春正月，夷進攻威遠、靖遠諸臺。守者羸兵數(shù)百，公②遣將慟哭請師，無應者。初，公之以海運入都也，時從故人飲酒肆中……已而嘆曰：“丈夫受國恩有急死耳！終不為妻子計?！惫夏改臧耸啵L子奎龍，吳淞參將，前卒。幼子先遣歸。及是，乃緘一匣寄家人，堅不可開。公死后啟視，則墮齒數(shù)枚，舊衣數(shù)襲而已。公既自度眾寡不敵而援絕，乃決自為計，住靖遠臺，晝夜督戰(zhàn)。已而夷大?③奄至，公率游擊麥廷章奮勇登臺大呼，督厲士卒，士卒呼聲撼山。海水沸揚，杳冥晝晦，自卯至未，所殺傷過當，而身亦受數(shù)十創(chuàng)，血淋漓，衣甲盡濕。（節(jié)選自魯一同《關忠節(jié)公家傳》）【注釋】①二十一年：清道光二十一年（1841年）。②公：關天培，清末將領。③?：艦隊。13.解釋下列加點詞在文中的意思。（4分）（1）臣本布衣 布衣：_________________（2）三顧臣于草廬之中 顧：___________________（3）終不為妻子計 計：___________________（4）公既自度眾寡不敵而援絕 度：___________________14.文中畫波浪線的部分有兩處需要斷句，請在相應位置用“/”標出。（2分）丈夫受國恩有急死耳!15.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）爾來二十有一年矣。（2）公遣將慟哭請師，無應者。16.諸葛亮和關天培有哪些共同的精神品質？請結合【甲】【乙】文段概括并簡要分析。（4分）【答案】13.（4分）（1）平民（2）拜訪（3）考慮（4）估計（每空1分）14.（2分）丈夫受國恩/有急/死耳?。刻?分）15.（6分）（1）自那時以來（已有）二十一年了。（“爾來”1分，通假字“有”的用法1分，句意1分）（2）關天培派遣將領痛哭著求救兵，沒有人答應。（“遣”1分,“師”1分,句意1分）16.（4分）勇于擔當,忠誠報國。（2分）諸葛亮、關天培都在危難之際挺身而出，勇?lián)厝巍＃?分）諸葛亮鞠躬盡瘁，興復漢室；關天培舍生取義，保家衛(wèi)國（1分）。（其他答案，言之成理也可酌情給分）【解析】【13題詳解】本題考查文言詞匯的解釋。第（1）（2）題考查課內文言詞語的意思，只要結合課本進行作答，不難作答。第（3）（4）題考查課外文言詞匯的意思。第（3）題，結合關天培的舍生忘死的情況，可以很好理解為“考慮”，同時學生也可以借助字典進行求證。第（4）題，結合上下文及《陳涉世家》的“會天大雨，道不通，度已失期”，很容易得出答案，同時學生也可以借助字典進行求證。故分別翻譯（1）平民（2）拜訪（3）考慮（4）估計?！?4題詳解】本題考查文言斷句。根據(jù)題意斷兩處，抓住關鍵的動詞“受”“有”“死”及結合上下文，很容易斷在“受國恩”“有急”，故結果應是“丈夫受國恩/有急/死耳！”【15題詳解】本題考查文言句子翻譯。第（1）句，爾來二十有一年矣，此處出自課本，比較容易，但是需要注意對于“爾來”及通假字“有”的翻譯。第（2）句，公遣將慟哭請師，無應者，應對注意對于“公”“遣”“請師”等詞語的翻譯。這兩句還是比較容易拿分，考生只需結合自己平時的積累或者是查字典，得分比較容易?！?6題詳解】本題考查人物形象（精神品質）的對比閱讀。兩文，一個是諸葛亮，一個是關天培，都是中國歷史的大忠臣，都可謂是“鞠躬盡瘁，死而后已”的典范人物，就算文章讀不太懂，二者的共同點也是顯而易見的。另外結合具體的選段，我們可以推知二位都有著“勇于擔當,忠誠報國”的優(yōu)秀品質，但是概括此點后需要結合選文具體分析。諸葛亮、關天培都在危難之際挺身而出，勇?lián)厝?。諸葛亮鞠躬盡瘁，興復漢室；關天培舍生取義，保家衛(wèi)國?！军c睛】參考譯文【甲】我原本一個平民，在南陽親自耕田。只想在亂世里茍全性命，不求在諸侯間揚名顯身。先帝不因為我地位、身份低微，而委屈自己，三次到草廬中來拜訪我。向我詢問天下大事，由此使我感動奮發(fā)，而同意為先帝奔走效力。后來遭遇失敗，在兵敗的時候接受任務，在危機患難之間奉行使命，那時以來已經(jīng)有二十一年了?！疽摇康拦舛荒晡逶拢④娺M攻威遠、靖遠等炮臺，防守這里的只有幾百個瘦弱的士兵，關天培派遣將領痛哭著請求援軍，卻沒有得到答復。當初，關天培因為海運的事務到京城，時時和老友去酒店喝酒，感嘆說:“大丈夫蒙受國恩，國事有急，為國而死罷了，終不應為妻子兒女考慮(而貪生怕死)。”關天培已經(jīng)自己估計敵眾我寡，難以抵擋，并且又沒有援軍，于是決定自己定下計策住在靖遠炮臺，日夜督戰(zhàn)。不久，英軍的艦隊突然到來，關天培率領游擊麥廷章勇猛地登上炮臺，大聲呼喊，督促激勵士兵，從卯時一直到未時，被殺死擊傷的敵人超過自己一方，關天培自己也身受數(shù)十處創(chuàng)傷，鮮血淋漓，染濕了全身的衣服和戰(zhàn)盔、鎧甲。三、寫作（55分）17.閱讀下面的材料，按要求作文。（55分）一位馬拉松運動員這樣說過：掌聲，鮮花，名次，成績，固然令人心動，但更重要的是奔跑不止，一步一步，一次又一次，用雙腳實實在在地跑過一個個終點。上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸與思考？請結合你的經(jīng)歷和體驗，自擬標題，寫一篇記敘文。要求：（1）文中不要透露你個人的身份信息；（2）抄襲是不良