2024版2024年《拓印樹(shù)葉》中班教案

2024年《拓印樹(shù)葉》中班教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2024年幼兒園中班美術(shù)課程，教材為《幼兒美術(shù)活動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)》第四章“拓印與拼貼”部分。具體內(nèi)容為“拓印樹(shù)葉”，通過(guò)拓印樹(shù)葉活動(dòng)，讓幼兒感知自然界的美，培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察能力和動(dòng)手操作能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.感知樹(shù)葉的形狀、紋理和色彩，培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)。2.學(xué)會(huì)拓印樹(shù)葉的基本方法，提高幼兒的動(dòng)手操作能力。3.激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的審美情趣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：拓印技巧的掌握。教學(xué)重點(diǎn)：觀(guān)察樹(shù)葉的形狀、紋理和色彩；培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和審美能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：樹(shù)葉、畫(huà)紙、畫(huà)筆、水彩顏料、調(diào)色盤(pán)、毛巾。學(xué)具：樹(shù)葉、畫(huà)紙、畫(huà)筆、水彩顏料、調(diào)色盤(pán)、毛巾。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外收集樹(shù)葉，讓幼兒觀(guān)察樹(shù)葉的形狀、紋理和色彩，引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己對(duì)樹(shù)葉的喜愛(ài)。2.新課導(dǎo)入（5分鐘）（1）向幼兒介紹拓印樹(shù)葉的基本方法。（2）通過(guò)示范，讓幼兒了解拓印樹(shù)葉的步驟。3.例題講解（5分鐘）以一片樹(shù)葉為例，演示拓印過(guò)程：（1）將樹(shù)葉放在畫(huà)紙上。（2）用畫(huà)筆蘸取適量水彩顏料。（3）輕輕拓印樹(shù)葉，注意力度要均勻。（4）拓印完成后，將樹(shù)葉取下。4.隨堂練習(xí)（10分鐘）幼兒分組進(jìn)行拓印練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。讓幼兒展示自己的作品，分享拓印過(guò)程中的感受，教師給予鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.《拓印樹(shù)葉》2.內(nèi)容：（1）樹(shù)葉的形狀、紋理和色彩（2）拓印步驟：放樹(shù)葉、蘸顏料、拓印、取下樹(shù)葉七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：拓印自己喜歡的樹(shù)葉，并給作品起個(gè)名字。2.答案：（1）拓印過(guò)程正確，樹(shù)葉形狀、紋理清晰。（2）作品富有創(chuàng)意，色彩搭配和諧。八、課后反思及拓展延伸2.拓展延伸：（1）讓幼兒嘗試用不同的樹(shù)葉進(jìn)行拓印。（2）鼓勵(lì)幼兒用拓印出的樹(shù)葉圖案進(jìn)行創(chuàng)作，如制作賀卡、裝飾畫(huà)等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.教學(xué)難點(diǎn)：拓印技巧的掌握。2.實(shí)踐情景引入：帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外收集樹(shù)葉，觀(guān)察樹(shù)葉的特點(diǎn)。3.例題講解：拓印過(guò)程的演示和步驟講解。4.隨堂練習(xí)：幼兒分組進(jìn)行拓印練習(xí)，教師的巡回指導(dǎo)。5.作業(yè)設(shè)計(jì)：作業(yè)題目的設(shè)置和答案要求。6.課后反思及拓展延伸：針對(duì)幼兒表現(xiàn)和教學(xué)效果的反思，以及拓印活動(dòng)的拓展。一、教學(xué)難點(diǎn)：拓印技巧的掌握1.示范時(shí)，動(dòng)作要慢，確保幼兒能看清每個(gè)步驟。2.強(qiáng)調(diào)拓印時(shí)的力度要均勻，避免太重或太輕。3.在巡回指導(dǎo)過(guò)程中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒在拓印過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，并給予個(gè)別指導(dǎo)。二、實(shí)踐情景引入1.教師應(yīng)提前了解戶(hù)外環(huán)境中樹(shù)葉的種類(lèi)、形狀、紋理和色彩，以便在活動(dòng)中能引導(dǎo)幼兒觀(guān)察和描述。2.在收集樹(shù)葉的過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)樹(shù)葉的喜愛(ài)，培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力和表達(dá)能力。三、例題講解1.教師在演示拓印過(guò)程時(shí)，應(yīng)詳細(xì)講解每個(gè)步驟，讓幼兒明確拓印的方法。2.示范過(guò)程中，可邀請(qǐng)一名幼兒上臺(tái)參與，增強(qiáng)互動(dòng)性，提高幼兒的興趣。四、隨堂練習(xí)1.教師應(yīng)根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，合理分組，確保每個(gè)幼兒都能參與到拓印活動(dòng)中。2.巡回指導(dǎo)時(shí)，關(guān)注幼兒的操作過(guò)程，及時(shí)糾正錯(cuò)誤，引導(dǎo)幼兒掌握拓印技巧。五、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目應(yīng)具有開(kāi)放性，讓幼兒發(fā)揮自己的想象力，為作品起個(gè)富有創(chuàng)意的名字。2.答案要求中，強(qiáng)調(diào)拓印過(guò)程的正確性，以及作品的創(chuàng)意和色彩搭配。六、課后反思及拓展延伸a.教學(xué)方法是否適合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。b.幼兒在拓印過(guò)程中遇到的困難及原因。c.如何在今后的教學(xué)中改進(jìn)和調(diào)整。2.拓展延伸：a.教師可以組織幼兒進(jìn)行戶(hù)外樹(shù)葉觀(guān)察活動(dòng)，讓幼兒發(fā)現(xiàn)更多有趣的樹(shù)葉。b.鼓勵(lì)幼兒將拓印出的樹(shù)葉圖案用于其他創(chuàng)作，如制作賀卡、裝飾畫(huà)等，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和審美能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.講解時(shí)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，語(yǔ)調(diào)要親切、生動(dòng)，以吸引幼兒的注意力。2.示范拓印步驟時(shí)，語(yǔ)速要慢，確保幼兒能聽(tīng)清楚每個(gè)細(xì)節(jié)。二、時(shí)間分配1.實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)約5分鐘，保證幼兒有足夠的時(shí)間觀(guān)察和收集樹(shù)葉。2.例題講解環(huán)節(jié)約5分鐘，詳細(xì)演示拓印過(guò)程，確保幼兒理解每個(gè)步驟。3.隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)約10分鐘，讓幼兒充分練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。三、課堂提問(wèn)1.在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察樹(shù)葉的特點(diǎn)，用開(kāi)放式問(wèn)題激發(fā)幼兒的表達(dá)欲望。2.在例題講解環(huán)節(jié)，適時(shí)提問(wèn)幼兒，了解他們對(duì)拓印步驟的理解程度。四、情景導(dǎo)入1.利用戶(hù)外活動(dòng)吸引幼兒的興趣，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容是否豐富多樣，能否激發(fā)幼兒的興趣和積極性。2.教學(xué)方法是否適合幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，是否有助于幼兒掌握拓印技巧。3.