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文檔簡(jiǎn)介

集體教案?jìng)€(gè)性化修改

一你打預(yù)防針了嗎

教學(xué)目的

1、通過上網(wǎng)查找,了解有關(guān)保護(hù)身體的方法。

2、通過自己學(xué)習(xí)、小組交流的形式,知道關(guān)于預(yù)防針

的知識(shí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的健康習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)

1、通過自己學(xué)習(xí)、小組交流的形式,知道關(guān)于預(yù)防針

的知識(shí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的健康習(xí)慣。

第1課時(shí)

一、學(xué)生活動(dòng):

1、閱讀P19-24

2、小組交流一一我知道了什么?我還了解了什么?

3、匯報(bào):我知道了哪些預(yù)防針的秘密?

二、新授:

1、了解疫苗

(1)出示課件,學(xué)生觀察1、通過觀察課件,讓學(xué)生

初步感受疫苗的知識(shí),然后再通過老師的講解,加深學(xué)

生對(duì)疫苗的概念。

(2)問:疫苗有什么用?你知道哪些疫苗?

(3)講解:疫苗,有的用注射的方法,有的用口服

的方法接種到人體內(nèi),幫助人們抵抗傳染病的侵犯。

(4)借助介紹:

2、知道預(yù)防針很重要

(1)提問:你知道怎么預(yù)防嗎?

(2)講述:不去人多的地方,堅(jiān)持鍛煉身體,接種

疫苗是預(yù)防的方法。

(3)出示課件一一P20的信息連接通過課件的出示,

讓學(xué)生觀察、討論、匯報(bào),讓學(xué)生很好的把握預(yù)防針的

知識(shí)。

3、勇敢地打預(yù)防針

(1)出示課件一一計(jì)劃免疫卡

(2)提問:從卡中,你又了解了什么?

(3)討論:怎樣才是勇敢的打好預(yù)防針?

(4)學(xué)生匯報(bào)

(5)小結(jié)。

第2課時(shí)

一、提問:

你還想知道哪些關(guān)于預(yù)防針的秘密?通過學(xué)生自主提

出問題,確定要研究的主題。

預(yù)防針就是注射用疫苗。打預(yù)防針是一種預(yù)防由某

些病原微生物(如細(xì)菌、立克次氏體、病毒等)而感染的

傳染病的有效手段。人類利用各種疫苗最大限度地控制

了疾病的傳播,如牛痘疫苗出現(xiàn)后天花病毒便基本被消

滅了。

根據(jù)不同的預(yù)防針,打的地方也就不同,常見的多數(shù)打

在胳膊上,當(dāng)然也有例外打在屁股上和頭上的。

1、正在患感冒或因各種疾病引起發(fā)熱的小兒,若此

時(shí)打預(yù)防針,會(huì)使小兒體溫升高,或誘發(fā)和加重疾病。

2、患傳染病后正處于恢復(fù)期或有急性傳染病接觸史

而又未過檢疫期的小兒。若此時(shí)打預(yù)防針容易發(fā)生不良

反應(yīng),或使原有的病情加重。

3、有哮喘、濕疹、尊麻疹及過敏性體質(zhì)的小兒,打

預(yù)防針后易發(fā)生過敏反應(yīng),尤其是麻疹疫苗,百、白、

破混合疫苗等致敏原較強(qiáng)的預(yù)防針,更易產(chǎn)生過敏反

應(yīng)。有癲癇和驚厥史的患兒打預(yù)防針,尤其是打乙腦疫

苗和百、白破混合疫苗易發(fā)生暈厥、抽筋和休克等。有

嚴(yán)重佝僂病的不宜用小兒麻痹糖丸。

4、患急慢性腎臟疾病、活動(dòng)性肺結(jié)核、嚴(yán)重以及病、

化膿性皮膚病和化膿性中耳炎的小兒,打預(yù)防針后可出

現(xiàn)各種不良反應(yīng),使原有的病情加重,影響病兒的康復(fù)。

必須指出的是,小兒患先天性心臟病,只要以及功能好

的照樣可以打預(yù)防針。

(學(xué)生匯報(bào),老師記錄)

二、學(xué)生討論、分組

1、確定本組研究的主題。

2、小組分工合作

三、學(xué)生活動(dòng)

1、上網(wǎng)查找通過上網(wǎng)的形式讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作與交流。

(1)學(xué)生自由組合,分好工,明確主題

(2)學(xué)生活動(dòng)一一查找。

2、將自己查找的東西制作成可展示的物品

小組內(nèi)分工與合作完成

3、展示自己或本組的作品,學(xué)生評(píng)價(jià)通過展示自己

的作品,提高學(xué)生表現(xiàn)自我、評(píng)價(jià)同學(xué)的興趣和能力。

(1)各組派代表戰(zhàn)時(shí)

(2)學(xué)生評(píng)價(jià)

4、總結(jié)反饋

二呵護(hù)腸和胃

第1課時(shí)

教學(xué)目的:

1、初步認(rèn)識(shí)腸和胃。

2、知道有關(guān)腸胃保健的一般常識(shí)。

3、預(yù)防常見腸道傳染病,如痢疾、蛔蟲病等。

教學(xué)重點(diǎn):

知道有關(guān)腸胃保健的一般常識(shí),學(xué)會(huì)保護(hù)腸胃的方法。

教學(xué)難點(diǎn):

腸胃在身體中的位置和作用。

教具準(zhǔn)備:人體模型

教學(xué)步驟:

1、導(dǎo)入:同學(xué)們,上節(jié)課我們了解了營(yíng)養(yǎng)素及合理營(yíng)

養(yǎng),那么你們知道我們?nèi)梭w是怎么吸收這些營(yíng)養(yǎng)的呢?

2、介紹消化系統(tǒng):我的腸和胃(消化系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及組

成)

3、介紹各消化器官的功能作用:小故事《一顆豌豆的

旅行》

今天大家一定吃飯了吧?吃了什么食物?你知道食物

進(jìn)入你的體內(nèi),要進(jìn)行什么樣的旅程么?它的旅程路

線,及將要發(fā)生什么樣的歷險(xiǎn)故事?這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)

習(xí)《消化系統(tǒng)家族的故事》。

4、問:大家有沒有肚子痛的經(jīng)歷?有誰(shuí)知道是什么原

因引起的?

讓學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答。

最后教師總結(jié):打響保"胃”戰(zhàn)以及飯后五不宜。

5、遠(yuǎn)離“臟手病”:預(yù)防常見腸道傳染??;

師:我們掌聲鼓勵(lì)同學(xué),接下來(lái)再請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)來(lái),

把消化腺的卡片放在相應(yīng)同學(xué)的手里,如果你認(rèn)為是在

消化道內(nèi)的,你就放在他的消化道器官的手里,如果你

認(rèn)為是在消化道外的,你就放在他的另一只手中,請(qǐng)同

學(xué)們自高奮勇的上臺(tái)

生:略

師:這位同學(xué)放的對(duì)不對(duì)?

生:對(duì)

師:請(qǐng)大家回去,通過剛才的活動(dòng),可以看出,我們每

一位同學(xué)看書都非常認(rèn)真。俗話說:良好的開端是成功

的一半,在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中我想大家會(huì)表現(xiàn)的更加出

色。你們知道人體中最堅(jiān)硬的器官是什么?

討論:你們知道什么是“臟手病”嗎?“臟手病”

對(duì)腸道有什么危害?我們要怎樣預(yù)防“臟手病”?

6、教學(xué)生做健胃操、讀胃的保健要點(diǎn)。

第2課時(shí)

教學(xué)目的:

1、了解一般的飲食營(yíng)養(yǎng)知識(shí)。

2、認(rèn)識(shí)基本的食物營(yíng)養(yǎng)素。

3、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,不偏食、不挑食。

教學(xué)重點(diǎn):

注意營(yíng)養(yǎng)均衡,養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn):

學(xué)會(huì)合理搭配食物。

教學(xué)步驟:

師:首先請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本消化系統(tǒng)的組成,在閱讀的

過程中,請(qǐng)同學(xué)們注意以下幾個(gè)問題:

1、消化系統(tǒng)由哪幾部分組成的?

2、消化道和消化腺分別由哪些器官組成?

3、仔細(xì)觀察消化系統(tǒng)組成模式圖,了解各器官的位置

及功能

生:同學(xué)們積極閱讀后回答第1、2題

師:組成消化道的各器官在人體內(nèi)是按照一定的順序排

列的,接下來(lái)將請(qǐng)七位同學(xué)上臺(tái)來(lái),拿著這些卡片以最

快的速度站位,哪些同學(xué)愿意上來(lái)試試

生:學(xué)生勇躍上臺(tái)

師:同學(xué)們?cè)u(píng)判他們站的對(duì)不對(duì)

生:錯(cuò)了,王晶錯(cuò)了

師:我們?cè)俳o給她一次機(jī)會(huì),請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)拿王晶卡

片,你幫肋他站位。

師:這回對(duì)了嗎?

生:對(duì)了

1、導(dǎo)入:講關(guān)于營(yíng)養(yǎng)均衡的故事。

2、了解營(yíng)養(yǎng)素。讀"營(yíng)養(yǎng)素的訴說”,了解營(yíng)養(yǎng)素及

其組成:蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉、維生素、礦物質(zhì)和食物

纖維。

3、分組討論:我們喜愛的食物,并進(jìn)行記錄,發(fā)現(xiàn)其

中同學(xué)們的偏食問題。

4、教學(xué)生合理搭配食物,均衡營(yíng)養(yǎng);

“321”、“343”健康配餐。

5、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際,制定一份適合自己的飲

食方案。

6、均衡營(yíng)養(yǎng)的同時(shí),要選擇安全的食物。

7、分組討論:爸爸媽媽平時(shí)是怎樣選擇和清洗食物的,

你覺得怎樣做才安全?

8、總結(jié):同學(xué)們,談?wù)勀銈兊氖斋@吧!

今后我們要選擇更加營(yíng)養(yǎng)科學(xué)的食物,讓我們每天都

飲食更健康!

三謹(jǐn)防食物中毒

教學(xué)目標(biāo):

1、了解營(yíng)養(yǎng)素的家庭成員。

2、通過對(duì)食物的調(diào)查比較,發(fā)現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)均衡與食物搭

配的關(guān)系,并養(yǎng)成科學(xué)進(jìn)食的好習(xí)慣。

3、學(xué)會(huì)選擇安全的食物。

教學(xué)重點(diǎn):

懂得科學(xué)進(jìn)食的意義,學(xué)會(huì)選擇安全的食物。

教學(xué)難點(diǎn):

改變損害健康的飲食習(xí)慣。

教學(xué)安排:兩課時(shí)

教學(xué)過程:

食物中毒的定義:凡是通過攝食而進(jìn)入人體的病原

體使人體感染性或中毒性疾病,統(tǒng)稱為食源性疾病,按

中國(guó)傳統(tǒng)說法“病從口入“一一凡因飲食而引起的一

切疾病均應(yīng)歸屬食源性疾病的范圍。

一、導(dǎo)入

人們常說貪吃的孩子啊是小讒貓,我們班上有沒有

小讒貓啊,看到了喜歡吃的東西會(huì)不會(huì)流口水呢?

那么你們最喜歡吃的食物是什么?請(qǐng)你們介紹一

下。今天我們先來(lái)做個(gè)小調(diào)查,大家有興趣嗎。

二、小組活動(dòng)(一):統(tǒng)計(jì)

先按:魚、肉、蔬菜、面食、點(diǎn)心、水果等幾大類

進(jìn)行統(tǒng)計(jì),再制成圖表,看看你們有什么發(fā)現(xiàn)。

提示:愛吃的食物跟每日三餐吃的食物一樣嗎?為

什么?

三、出示資料袋:1、營(yíng)養(yǎng)素的述說2、飲食健康寶

你們又有什么發(fā)現(xiàn)?小結(jié):沒有一種食物含有我們

身體所必需的全部營(yíng)養(yǎng),因此,把各種食物搭配著

吃,才不會(huì)營(yíng)養(yǎng)失調(diào)。

四、小組活動(dòng)

根據(jù)食物中所含的營(yíng)養(yǎng)素而分成的6個(gè)食物組,請(qǐng)

你為學(xué)校食堂制訂一周的食譜。

五、總結(jié)、反饋

1、提問:這節(jié)課,你又了解到什么?

食物中毒按其病原的種類,主要分為細(xì)菌性,真菌

性,化學(xué)性和有毒動(dòng)、植物類;其中細(xì)菌和真菌性食物

中毒統(tǒng)稱為微生物性食物中毒,居其他各類食物中毒之

首。

常見的微生物性食物中毒有沙門氏菌、葡萄球

菌、蠟樣芽胞桿菌、副溶血性弧菌、真菌、黃曲霉毒素

等多種致病性微生物均能導(dǎo)致人體感染或中毒性疾病

發(fā)生

2、質(zhì)疑:關(guān)于科學(xué)飲食每一天,你還有什么問題嗎?

四我們?nèi)ヅ郎?/p>

第1課時(shí)

教學(xué)目的:

掌握爬山的知識(shí)和技巧,培養(yǎng)吃苦耐勞的精神和意志

力。

教學(xué)重點(diǎn):

爬山的技巧。

教學(xué)難點(diǎn):

爬山的安全問題。

教學(xué)準(zhǔn)備:

圖片。

教學(xué)步驟:

導(dǎo)入新課

爬山是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng),既可以鍛煉身體,又可以陶冶人們情

操。爬山需要穿一雙好鞋,還要有堅(jiān)持不懈的耐力。

爬山作為一種戶外運(yùn)動(dòng),對(duì)身體的有利因素是多方面

的。它既是有氧運(yùn)動(dòng),又有力量練習(xí)的成分,而且運(yùn)動(dòng)

量、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度可以根據(jù)自己的體力、身體素質(zhì)進(jìn)行調(diào)節(jié)。

可以說爬山是一項(xiàng)健身作用較全面而危險(xiǎn)性相對(duì)較小

的鍛煉方式。

1、朗誦:聽著大樹和小鳥的對(duì)話,和著潺潺流水的節(jié)

拍,將歡聲笑語(yǔ)灑落林間…???爬山是如此美妙,怎

樣上山?如何下山?遇險(xiǎn)怎么辦?有許多爬山的知

識(shí)和技巧還需要我們?nèi)W(xué)習(xí)。

2、板書課題。

學(xué)習(xí)新課

一、爬山,我喜歡

1、邀請(qǐng)書:爬山的好處:大氧吧,排毒,刺激細(xì)胞生

長(zhǎng),增進(jìn)心肺功能,培養(yǎng)意志力。

2、毛澤東等爬山的故事。

二、爬山,要小心

1、對(duì)可能出現(xiàn)的險(xiǎn)情,要做到心中有數(shù):

A、不到懸崖邊拍照;

B、山中小徑容易迷路;

C、斷枝容易扎傷身體;

D、長(zhǎng)滿青苔的路面很滑;

E、路旁荊棘叢生;

F、山澗的溪流很急。

G、邊走邊看風(fēng)景容易摔傷。

第2課時(shí)

一、出發(fā),我們?nèi)ヅ郎?/p>

1、爬山的準(zhǔn)備:告訴家人爬山的時(shí)間、地點(diǎn);查詢:

天氣預(yù)報(bào)、爬山的資料;衣服要寬松。

2、爬山適宜天氣。

3、爬山適宜衣著。

4、必備用品清單:雙肩書包;水壺、食品;清涼油、

傷濕膏、創(chuàng)可貼、云南白藥;衛(wèi)生紙、毛巾、防寒

衣;尼龍繩、口哨。

5、爬山的技巧

A、熱身、開始不猛沖,合理分配體力,休息長(zhǎng)短結(jié)合。

B、補(bǔ)充水分;

C、上山兩腿兩膝自然彎曲,腳掌著地,下山時(shí),膝蓋

微曲,腳跟著地。

6、爬山的樂趣:

A、討論交流:爬山的樂趣。

B、小結(jié):野花,綠葉,小鳥,小蟲,與大自然對(duì)話真

好。

7、爬山中的"怎么辦”

A、腳磨破了,趕緊貼藥膏;

B、水泡已破,用碘酒消毒。

C、腳起泡的處理。

D、迷路的辦法:冷靜,迷途知返,做記號(hào),登上高處,

查看方位。

E、求救:發(fā)信號(hào),8字型運(yùn)動(dòng)。

鞏固新課

1、外出盡量不要帶包,攜帶貴重物品出門時(shí)最好

盡量打車。

2、走路和等車時(shí)盡量與陌生人保持一定的距離,提

高警惕;避免在一些人跡稀少的地方行走,獨(dú)走偏僻之

地一定要注意避開結(jié)伙接近的可疑人員;不要因?yàn)樯磉?/p>

的一些異常現(xiàn)象(比如有人丟錢、等)分散自己的注意

力,走路時(shí)和朋友一起聊天也不要過于投入。

3、盡量避免夜晚出門活動(dòng),夜間活動(dòng)要盡早回家。

手機(jī)不要掛在腰上,盡量不要邊走路邊打手機(jī)。

5、不要打摩的;不和別人硬擠著上車。去不熟悉的

地方盡量自己找或問警察,切忌讓陌生人帶路。

7、盡量不要和陌生人說話,有陌生人主動(dòng)湊近和自

己搭話應(yīng)立即避開,保持一定距離;如果感覺異常應(yīng)馬

上屏住呼吸,逃離現(xiàn)場(chǎng)。不要去爬野山;爬山盡量隨大

流,結(jié)伴而行,并且要走指定的路線,不要另辟蹊徑。

一、閱讀與訓(xùn)練:

1、學(xué)習(xí)國(guó)際求救信號(hào)。

2、學(xué)做簡(jiǎn)易擔(dān)架。

五居室衛(wèi)生

有講究

第1課時(shí)

教學(xué)目的

1、通過觀察、交流的方法,了解居室的污染情況。

2、通過閱讀、匯報(bào)、探討的方式,知道怎樣保持居室

的衛(wèi)生。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)

1、通過閱讀、匯報(bào)、探討的方式,知道怎樣保持居室

的衛(wèi)生。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備

水彩筆。

教學(xué)過程

根據(jù)國(guó)內(nèi)一項(xiàng)調(diào)查,我國(guó)城市居民每天在室內(nèi)的時(shí)

間將近22個(gè)小時(shí),室內(nèi)環(huán)境如何至關(guān)重要。近年來(lái),

由于居室的環(huán)境而導(dǎo)致的健康問題日益突出,越來(lái)越多

的人開始重視居室環(huán)境對(duì)身體。

傳染病專家建議大家行動(dòng)起來(lái),清除死角,特別要注意

廚房、冰箱、衛(wèi)生間、布藝沙發(fā)的衛(wèi)生狀況。

廚房溫度高,濕度大,為細(xì)菌等微生物的猖獗提供了衍

生的條件,在這種條件下,要特別注意防霉菌污染,應(yīng)

注意時(shí)刻保持廚房通風(fēng)、干燥,同時(shí)要注意縮短食物、

蔬菜貯存時(shí)間。冰箱里不宜放未洗凈的生雞蛋,因?yàn)榈?/p>

殼在下蛋過程中和在籠子里滾動(dòng),受到的污染與雞糞的

污染源一致,都可能含有沙門氏菌,造成食品污染。衛(wèi)

生間盡量避免直接接觸把手、按鈕。

一、學(xué)生閱讀,提出問題

通過閱讀讓學(xué)生初步了解居室衛(wèi)生的知識(shí),為后面的學(xué)

習(xí)打下一個(gè)鋪墊。

1、學(xué)生閱讀P25-30

2、匯報(bào):你知道了什么?

3、質(zhì)疑:關(guān)于居室衛(wèi)生,你有什么問題嗎?

二、新授:

1、學(xué)生介紹自己的居室

(1)學(xué)生分小組介紹自己的居室

(2)學(xué)生匯報(bào)

2、了解居室的污染

(1)出示課件——螳螂的自述

(2)從中你知道了什么?你打算怎么做?

(3)學(xué)生交流:家里有衛(wèi)生死角嗎?該怎么做呢?讓

學(xué)生查找生活中的死角,將學(xué)習(xí)與生活緊密聯(lián)系。

(4)提問:你還知道哪些家居污染?

過程設(shè)計(jì)教案自評(píng)

(油、裝修材料、電磁輻射、植物過敏等)

第2課時(shí)

1、怎樣維持家居環(huán)境

(1)看書P28

(2)提問:怎樣保護(hù)家居環(huán)境?

根據(jù)世界衛(wèi)生組織的定義,“健康住宅”是指能夠

使居住者在身體上、精神上、社會(huì)上完全處于良好狀態(tài)

的住宅,具體標(biāo)準(zhǔn)有:1、會(huì)引起過敏癥的化學(xué)物質(zhì)的

濃度很低;2、為滿足第一點(diǎn)的要求,盡可能不使用

易散的化學(xué)物質(zhì)的膠合板、墻體裝修材料等;3、設(shè)

有換氣性能良好的換氣設(shè)備,能將室內(nèi)污染物質(zhì)排至室

外,特別是對(duì)高氣密性、高隔熱性來(lái)說,必須采用具有

風(fēng)管的中央換氣系統(tǒng),進(jìn)行定時(shí)換氣;4、在廚房灶

具或吸煙處要設(shè)局部排氣設(shè)備;5、起居室、臥室、

廚房、廁所、走廊、浴室等要全年保持在17至27攝氏

度之間;6、室內(nèi)的濕度全年保持在40%至70%之

間;7、二氧化碳要低于IOOOPPM;8、懸浮粉塵濃

度要低于0?15mg/平方米;9、噪聲要小于50分

貝;10、一天的日照確保在3小時(shí)以上;11、設(shè)足

夠亮度的照明設(shè)備;12、住宅具有足夠的抗自然災(zāi)害

的能力;13、具有足夠的人均建筑面積,并確保私密

性;14、住宅要便于護(hù)理老齡者和殘疾人;15、因

建筑材料中含有有害揮發(fā)性有機(jī)物質(zhì),所有住宅竣工后

要隔一段時(shí)間才能入住,在此期間要進(jìn)行換氣。你還有

什么辦法清潔居室?(學(xué)生匯報(bào),老師板書)

(3)討論:小朋友應(yīng)該怎么做保持衛(wèi)生呢?

拓展與反饋:

1、學(xué)生活動(dòng)一一測(cè)測(cè)你家的清潔指數(shù)通過測(cè)試的方

法,讓學(xué)生了解清潔指數(shù),并利用這些清潔指數(shù)檢測(cè)自

己的生活環(huán)境。

(1)學(xué)生用水彩筆測(cè)試

(2)匯報(bào)

(3)提問;從中,你又知道了什么?

2、介紹幾種室內(nèi)除異味的方法

(1)出示課件通過幾種室內(nèi)除異味的方法的認(rèn)識(shí),

加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。(2)講述四種方法。

六消防安全行

活動(dòng)目標(biāo):

1、使學(xué)生懂得危險(xiǎn)無(wú)時(shí)不在,生活中存在著危險(xiǎn)的隱

患。

1、使學(xué)生知道危險(xiǎn)的發(fā)生大多都是行為不良帶來(lái)的后

果,應(yīng)時(shí)時(shí)注意自己的行為。

2、學(xué)會(huì)生活中的一些安全常識(shí),提高自我保護(hù)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:課件和有關(guān)資料

活動(dòng)過程:

一.導(dǎo)入新課

進(jìn)一步維護(hù)學(xué)校消防安全環(huán)境,結(jié)合當(dāng)前開展的安

全文明校園創(chuàng)建活動(dòng)。以《中華人民共和國(guó)消防法》為

依據(jù),以堅(jiān)決消除火災(zāi)隱患、預(yù)防群死群傷火災(zāi)、人人

了解消防知識(shí)為目標(biāo)。學(xué)校圍繞第二十五個(gè)法定的119

消防宣傳日主題認(rèn)識(shí)火災(zāi)、學(xué)會(huì)逃生。積極開展防火減

災(zāi)主題活動(dòng)活動(dòng),使全校師生成為消防宣傳員,為促進(jìn)

學(xué)校的教育教學(xué)發(fā)展創(chuàng)造良好安全的環(huán)境,同時(shí)通過學(xué)

生將消防意識(shí)輻射到各個(gè)家庭。

一是開展一次宣傳活動(dòng),通過校園黑板報(bào)向廣大師

生宣傳消防知識(shí)。

二是開展一次全校性的消防安全大檢查。

三是組織學(xué)生寫一篇家庭消防安全作文。宣傳普及

消防基本知識(shí)。

四是每班進(jìn)行一次以消防為主題的班隊(duì)會(huì)。

五是進(jìn)行一次火災(zāi)疏散演習(xí)。六是舉行一次消防知

識(shí)主題講座。

通過參加此項(xiàng)活動(dòng),讓學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到了走進(jìn)消

防,了解消防,人人參與消防工作的重要性,時(shí)刻牢記

消防安全、警鐘常鳴,為學(xué)生提供了一個(gè)良好的消防安

全環(huán)境。

危險(xiǎn)在哪里?

1、同學(xué)們,現(xiàn)在請(qǐng)大家看這樣兩個(gè)案例。(大屏幕顯

示兩起安全事故案例)案例看完了,能談?wù)勀銈兊母惺?/p>

嗎?在我們的日常生活中,由于人們?nèi)狈Π踩WR(shí),意

外傷害時(shí)有發(fā)生,這樣的事情無(wú)論大小,都會(huì)給我們的

生活帶來(lái)影響,甚至危及到我們的生命??梢?,了解安

全常識(shí),對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)說都是非常重要的,今天

就讓我們走進(jìn)它去看看。板書《遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地帶》。

二、樹立安全意識(shí),遠(yuǎn)離危險(xiǎn),做自己的守護(hù)天使.

(一)1.播放課件:展示生活中的幾種危險(xiǎn)情況用濕

抹布擦燈泡玩單杠時(shí)頭沖下放鞭炮擦玻璃時(shí)身體探到

窗外

2.議一議,這些小朋友身邊存在哪些危險(xiǎn)?

3、周圍生活存在哪些危險(xiǎn)?應(yīng)該怎樣遠(yuǎn)離它們?以小

組為單位,把收集的資料進(jìn)行記錄,然后到投影儀前進(jìn)

行展示。

七遠(yuǎn)離燒燙傷

第1課時(shí)

教學(xué)目的

1、了解燒燙傷的來(lái)源,知道一些燒燙傷的治療辦法。

2、學(xué)會(huì)燒燙傷救護(hù)操,不迷信。

3、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的救護(hù)燒燙傷的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)

1、了解燒燙傷的來(lái)源,知道一些燒燙傷的治療辦法。

2、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的救護(hù)燒燙傷的習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備

設(shè)計(jì)卡和筆。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

由中國(guó)臺(tái)灣兒童燙傷基金會(huì)在多年前所作的調(diào)查中,

O飛歲發(fā)生燒燙傷的比率為燒傷患者中的23%,其中以

1歲(34.3%)為最多,2歲(29.5%)居次,3歲(13.7

%)為第三位。受傷原因以熱液燙傷46%最多,其中被

熱開水、熱湯、熱飲料潑灑所造成的燙傷有顯著增加趨

勢(shì),因洗澡水過熱造成的則明顯下降。發(fā)生地點(diǎn)則以廚

房最多,其次是客廳。

你的家中是否有一個(gè)安全的環(huán)境呢?

從學(xué)生的生活實(shí)際入手,收集學(xué)生有關(guān)本課學(xué)習(xí)的潛知

識(shí),有助于學(xué)習(xí)的有效進(jìn)行。

1、提問:生活中有許多快樂的事情,但一不小心,

也有燒燙傷的時(shí)候,你燒燙傷過嗎?

2、講述:這節(jié)課我們來(lái)了解燒燙傷方面的秘密。

二、新授:

1、常見的燒燙傷

(1)出示課件一一常見的一些燒燙傷,學(xué)生觀察從

課件中了解,在信息中掌握,能很好地讓學(xué)生感受到學(xué)

習(xí)燒燙傷必要性。

(2)了解信息"兒童中的燒燙傷”

(3)質(zhì)疑:關(guān)于燒燙傷,你有什么問題嗎?

第2課時(shí)

1、了解燒燙傷的原由

(1)提問:怎么會(huì)燒燙傷呢?

(2)出示課件,觀察

圖中的小朋友在干什么?可能會(huì)出現(xiàn)什么情況?

(3)提問:生活中,我們還應(yīng)注意哪些燒燙傷的危本

課的重點(diǎn)在于了解燒燙傷的知識(shí),預(yù)防燒燙傷,在實(shí)際

教學(xué)中,我們采用學(xué)生入境的方法吸引孩子。

險(xiǎn)呢?

2、了解燒燙傷的防護(hù)

(1)討論:我們應(yīng)該怎樣防止燒燙傷?

夏季時(shí)候,我們穿的衣服很少,最容易發(fā)生燙傷的情況,

那么燙傷后怎么辦呢?燙傷后需要緊急的處理,否則會(huì)

留下嚴(yán)重的后遺癥。那么燙傷后怎么辦?下面我們?yōu)榇?/p>

家介紹一下燙傷后的急救偏方,一起來(lái)學(xué)學(xué)吧!

燙傷后怎么辦

1、沒有水泡的情況下

立即用清水沖洗或?qū)⒒贾菰诶渌?0分鐘左右,

以冷卻傷處,減輕熱力的損傷程度,可使創(chuàng)面血管收縮,

組織液滲出較少,可減少水泡形成。

2、有水泡的情況下一一切記,不要弄破

a:水泡小的話,千萬(wàn)不要弄破,等待他自己吸收消散。

b:水泡較大的話,到醫(yī)院處理,以免影響創(chuàng)面修復(fù),

增加感染機(jī)會(huì)。

3、燒傷部位,被衣物覆蓋

對(duì)于有衣服覆蓋的部位的燒傷,不要急忙脫衣服,因?yàn)?/p>

衣服(特別是化纖類)在燒著后很容易粘連著皮膚,一旦

用力,連帶皮膚撕下來(lái)。應(yīng)立即往衣服上澆冷水,待局

部溫度下降后,再輕輕脫去或用剪刀縱向剪開。

(2)學(xué)生匯報(bào)

(3)出示課件,—一治燙方法

從課件中,你知道了什么?了解燒燙傷的方法很重要,

我特別重視這一塊的學(xué)習(xí),意在讓學(xué)生掌握這些知識(shí)。

(脫--泡----蓋....送....沖)

(4)出示課件,一一防燒救護(hù)操

1)自學(xué)救護(hù)操

2)互相表演救護(hù)操

4、老師介紹防燒燙小發(fā)明

三、總結(jié)、反饋

1、這課,你學(xué)會(huì)了什么?從故事中,你明白了什么?

八我是小小包扎員

第1課時(shí)

教學(xué)目的

1、了解磕磕碰碰是在所難免的。

2、學(xué)會(huì)受傷后怎么處理,了解一些生活小常識(shí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生健康的保護(hù)自己的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)

1、學(xué)會(huì)受傷后怎么處理,了解一些生活小常識(shí)。

2、培養(yǎng)學(xué)生健康的保護(hù)自己的意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備

紗布、膠帶、人體模型。

教學(xué)過程

剛剛摔傷之后,通過適當(dāng)?shù)膲浩群屠浞螅蛘呓斜鶋K冷

敷,減少血管破裂和滲出,是減少腫脹的非常重要的途

徑??梢酝ㄟ^冰塊的冷敷,或者是中藥或者西藥噴劑,

降低局部血腫形成程度。如果一旦血腫已經(jīng)形成,也就

是在24小時(shí)之后,已經(jīng)形成腫塊,范圍不再擴(kuò)大,可

以通過熱敷,甚至配一些活血化瘀的中藥熬成藥劑去做

濕熱敷或者泡浴,都可以幫助外傷后血腫消散,其前提

條件是傷口不能是開放性的,也就是不能有大破口,有

破口還去泡腳、泡傷口,是不合適的,如果是閉合性的,

這樣是可以的。

一、導(dǎo)入

用課件演示包扎的過程,讓孩子初步了解情況。

1、出示課件,學(xué)生觀察

2、講述:這節(jié)課我們來(lái)當(dāng)小小包扎員。(板書課題)

二、新授:

1、了解磕磕碰碰是常見

(1)老師自我介紹一小時(shí)侯不小心摔交

(2)提問:你們也摔過嗎?是怎么摔的?現(xiàn)在獨(dú)生

子女的出現(xiàn),讓家長(zhǎng)過分擔(dān)心學(xué)生的安全。這個(gè)環(huán)節(jié)在

于解決這個(gè)問題。

(3)討論:從剛才大家的交流中,你想到了什么?

(4)講述:生活中磕磕碰碰是常見的。

2、學(xué)習(xí)受傷后的處理

(1)聽故事一一傷疤的故事

提問:你知道了什么?

(2)學(xué)生觀察課件——小傷口和大傷口

(3)小結(jié)。

第2課時(shí)

把包扎傷口的技巧作為一個(gè)重點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí),讓孩子真正學(xué)

會(huì)保護(hù)自己的方法。

1、學(xué)習(xí)包扎傷口

包扎傷口需要注意五個(gè)誤區(qū)

誤區(qū)一

出血時(shí),立即使用云南白藥等止血粉。在家處理傷口,

盡量不要用止血粉,否則會(huì)刺激傷口,還會(huì)蓋住創(chuàng)面,

為醫(yī)生的診斷及"二次處理”造成困難,需要花時(shí)間

除去止血粉殘留,患者也會(huì)覺得非常疼。其實(shí),止血

的首要原則,是在傷口上施壓,直到血不流為止。

誤區(qū)二

涂雙氧水(過氧化氫)、紫藥水及碘酒等急救藥品。以

上急救藥品都有消毒用途,既會(huì)減少促進(jìn)傷口愈合的

白細(xì)胞的活性,又可能造成難看的疤痕。雖然這些消

毒藥品可以使傷口快速干涸,但如果涂在未經(jīng)消毒的

傷口上,細(xì)菌反而會(huì)在痂皮的保護(hù)下生長(zhǎng),并入侵傷

口深處,甚至導(dǎo)致化膿。一般情況下,用0。9%的生理

鹽水清洗傷口,是最好的處理方法。

誤區(qū)三

每天換藥,能好得快些。只要保持傷口清潔,不需要

每天換藥,3—5天更換一次敷料即可。如果天天換,

反而會(huì)增加傷口接觸空氣中污染物的機(jī)會(huì),且破壞剛

剛長(zhǎng)好的組織,加重瘢痕的形成。

誤區(qū)四

不包扎,讓傷口自然風(fēng)干,才能更快愈合。醫(yī)院急診

科主任曾慶表示,傷口愈合需要濕潤(rùn)的環(huán)境,如果手

指破了,在嚴(yán)格消毒的前提下,最好用紗布覆蓋傷口,

這樣有利于快速愈合。

(1)教師示范

(2)學(xué)生小組活動(dòng)——包扎傷口

(3)各組派代表上臺(tái)表演

(4)學(xué)生互相評(píng)價(jià)

2、了解傷口處理的秘密讓學(xué)生學(xué)會(huì)辨析生活中的對(duì)

與不對(duì)。

(1)聽故事一一受傷的小明

(2)提問:小明錯(cuò)在哪里?如果是你,該怎么做呢?

(3)討論:故事告訴我們什么?

鞏固、反饋

(1)閱讀課文

(2)關(guān)于這一課,你還有什么問題嗎?

(3)這課的學(xué)習(xí),你明白了什么?

九植物朋友告訴你

教學(xué)目的

1、了解植物的作用以及給人類帶來(lái)的許多益處。

2、知道植物能給我們?nèi)祟悗?lái)好處,同時(shí)也會(huì)帶來(lái)麻

煩。

3、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)植物的思想。

教學(xué)重點(diǎn)

1、知道植物能給我們?nèi)祟悗?lái)好處,同時(shí)也會(huì)帶來(lái)麻

煩。

2、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)植物的思想。

教學(xué)準(zhǔn)備

相關(guān)資料。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

溫馨提示

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