Unit2-Developing-ideas-and-Presenting-ideas名師教學(xué)設(shè)計(jì)

2/2Unit2Developingideas&Presentingideas名師教學(xué)設(shè)計(jì)課時(shí)內(nèi)容：Developingideas包含兩部分：第一部分介紹了社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，即春節(jié)的慶祝方式。春節(jié)最傳統(tǒng)的方式是在家自己做飯聚會(huì)，但隨著時(shí)間的推移，越來(lái)越多的人選擇在飯店訂年夜飯或一家人出去就餐。對(duì)此，不同的人有著不同的看法，有人看重傳統(tǒng)的節(jié)日情結(jié)，也有人主張新的過(guò)節(jié)方式。第二部分Writingalettertoexpressideas介紹了春節(jié)不再局限在中國(guó)，而是走向世界。全世界范圍內(nèi)都有春節(jié)的慶祝活動(dòng)，這種傳統(tǒng)文化正在走向更廣闊的空間。Presentingideas介紹了世界健康日、世界讀書(shū)日及世界微笑日。通過(guò)對(duì)這些節(jié)日的了解，讓學(xué)生們創(chuàng)設(shè)一些特殊的節(jié)日，并陳述理由和具體活動(dòng)內(nèi)容。課時(shí)目標(biāo)：1.掌握本課時(shí)的重點(diǎn)詞匯admit,effort,loss,process,retired,exist,interact及句型，并能熟練運(yùn)用。2.通過(guò)速讀、跳讀等方式，快速獲取主要信息。3.通過(guò)閱讀人們對(duì)過(guò)春節(jié)的不同方式的主張，培養(yǎng)學(xué)生辯證分析問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。4.通過(guò)了解不同節(jié)日的文化背景和意義，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)習(xí)這些文化傳統(tǒng)的興趣，從而提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會(huì)并掌握重點(diǎn)詞匯admit,effort,loss,process,retired,exist,interact的用法。難點(diǎn)：通過(guò)整體閱讀，獲取主要信息和細(xì)節(jié)信息，進(jìn)一步提升閱讀理解水平。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好該部分內(nèi)容的PPT和音頻，以及世界各地春節(jié)不同慶祝方式的視頻。學(xué)生準(zhǔn)備：1.用簡(jiǎn)短的英語(yǔ)描述自己歡度春節(jié)的方式。2.了解不同地方的春節(jié)文化。教學(xué)過(guò)程：StepILead-inTheteacherasksthestudentssomequestions:（1）HowdoyoucelebratetheSpringFestival?（2）Whatelsedoyouknowaboutthefestival？【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)簡(jiǎn)短的問(wèn)答，引發(fā)學(xué)生思考，讓他們簡(jiǎn)述自已慶祝春節(jié)的方式以及春節(jié)的背景知識(shí)，有利于進(jìn)一步導(dǎo)入后面的主題。StepIIReading1.FastreadingReadthepassageon21andfillintheform.NameProfessionPointofviewWangPengLiuYonghuiKeys:（略）2.CarefulreadingReadthepassageagainandmakecommentsandsuggestionsaboutthelifestyleofeachpersoninthepassage.NameCommentsandsuggestionsWangPengLiuYonghuiKeys:（略）【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)設(shè)置這些聞讀理解題目，讓學(xué)生理清文章脈絡(luò)，獲取關(guān)鍵信息，進(jìn)一步提高閱讀理解的能力和水平。StepIIILanguagepointsMasterthewordsandphrases：admit,effort,loss,process,retired,exist,interact【備注】知識(shí)點(diǎn)講解詳見(jiàn)第二教案。StepIVHomeworkReviewthelanguagepointslearnedinclass.板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit2Let’scelebrate!PeriodIIIDevelopingideas&PresentingideasI.Lead-in(1)HowdoyoucelebratetheSpringFestival?(2)Whatelsedoyouknowaboutthefestival?II.Reading1.Fastreading.2.Carefulreading.III.LanguagepointsMast