八下32氧化與燃燒-答案

第2節(jié)氧化與燃燒知識點1氧化反應(yīng)氧化反應(yīng)：物質(zhì)跟氧發(fā)生的反應(yīng)，包括緩慢氧化和劇烈氧化。緩慢氧化：進行得非常緩慢的氧化反應(yīng)，甚至在短期內(nèi)不易察覺。劇烈氧化：進行得非常劇烈的氧化反應(yīng)。在氧化反應(yīng)中，氧氣具有氧化性。【注意】燃燒通常需要氧氣作為助燃劑，但并不絕對如2Mg+CO2點燃2MgO+C(鎂與二氧化碳可反應(yīng))氧化反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)，化合反應(yīng)也不一定上氧化反應(yīng)?！纠?】通常所說的燃燒、爆炸和緩慢氧化之間的相同之處是(A)A.都屬于氧化反應(yīng)B.都有發(fā)光、發(fā)熱現(xiàn)象C.都是劇烈的化學(xué)反應(yīng)D.可燃物都要達到著火點【例2】下列各組混合氣體，遇明火會發(fā)生爆炸的是(C)A．CO、H2、CH4 B．H2、CO、CO2C．CH4、CO、O2 D．N2、CO2、O2【例3】下列有關(guān)物質(zhì)燃燒現(xiàn)象的敘述中，正確的是(B)A．鐵絲在氧氣中燃燒：火星四射，生成紅色固體B．硫粉在空氣中燃燒：產(chǎn)生淡藍色火焰，生成一種具有刺激性氣味的氣體C．鎂條在空氣中燃燒：發(fā)出耀眼的白光，只生成一種黑色固體D．紅磷在空氣中燃燒：發(fā)出白光，生成大量的白色煙霧【例4】如圖是關(guān)于氧氣化學(xué)性質(zhì)的部分知識網(wǎng)絡(luò)，關(guān)于該圖說法正確的是（

C）A.Ⅰ類反應(yīng)放出熱量，Ⅱ類反應(yīng)吸收熱量B.Fe在Ⅰ、Ⅱ兩類反應(yīng)中的產(chǎn)物相同

C.Ⅰ、Ⅱ兩類反應(yīng)均體現(xiàn)了氧氣的氧化性D.S，P在氧氣中燃燒均會產(chǎn)生大量白煙知識點2燃燒的條件燃燒：可燃物跟氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、發(fā)熱、劇烈的氧化反應(yīng)。物質(zhì)燃燒必須滿足三個條件：①有可燃物；②要有助燃劑，常用的助燃劑為氧氣；③溫度達到該可燃物的著火點?！纠?】依據(jù)如圖進行實驗（夾持儀器略去）．實驗過程：①通入N2，點燃酒精燈，一段時間后，a、b中均無明顯現(xiàn)象；②熄滅酒精燈，立即改通O2，a中無明顯現(xiàn)象，b中紅磷燃燒，下列有關(guān)該實驗的說法不正確的是（

D）A.實驗過程①中，能說明N2不支持燃燒

B.實驗過程①中，將氮氣換為二氧化碳也能得出燃燒的有關(guān)條件

C.實驗過程②中，紅磷燃燒時產(chǎn)生大量白煙

D.實驗過程②中，能說明可燃物燃燒的條件之一是與氧氣接觸【例2】小明在生活中觀察到：點燃的小木棒燃燒端朝上，往往沒燃盡就熄滅，而燃燒端朝下，往往不易熄滅。從燃燒的條件來看，你認為燃燒端朝上的小木棒，沒燃盡就熄滅的最主要原因是，若將小木棒事先涂油，燃燒端朝上也不易熄滅，請說明原因：?！窘馕觥咳紵顺系男∧景粝露藴囟容^低，不易達到著火點。油的著火點比木棒低，油燃燒放出的熱量能使小木棒下端的溫度達到其著火點。【例3】某同學(xué)打算探究可燃物燃燒的條件，他查閱資料得知：白磷的著火點為40℃，紅磷的著火點為240℃，它們在空氣中燃燒都會生成刺激呼吸道的白煙——五氧化二磷。五氧化二磷易溶于水，并能與水反應(yīng)生成有毒的偏磷酸(HPO3)。他按如圖所示裝置進行對比實驗，請回答問題。(1)用圖甲所示裝置進行實驗，觀察到的現(xiàn)象是銅片上的白磷，銅片上的紅磷和水中的白磷。再用圖乙所示裝置進行實驗，觀察到不通氧氣時，熱水中的白磷；通氧氣時，熱水中的白磷。根據(jù)上述實驗，得出可燃物燃燒的條件是。(2)圖甲與圖乙實驗相比，符合環(huán)保要求的是。(3)若炒菜時油鍋內(nèi)的油著火了，采用的滅火方法是，利用的滅火原理是；將燃著的蠟燭吹滅，利用的滅火原理是?！窘馕觥?1)由提示信息可知，圖甲中銅片上的白磷既與氧氣接觸，溫度又達到它的著火點，因此銅片上的白磷燃燒并產(chǎn)生白煙；水中的白磷雖然溫度達到了它的著火點，但與氧氣隔絕，故水中的白磷無法燃燒；銅片上的紅磷雖然與氧氣接觸，但溫度未達到它的著火點，故不能燃燒。圖乙中不通氧氣時，熱水中的白磷不燃燒；通入氧氣時，熱水中的白磷燃燒。(2)圖甲中白磷燃燒生成的五氧化二磷與空氣中的水蒸氣反應(yīng)生成有毒的偏磷酸，污染空氣；而圖乙中的白磷燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷與水反應(yīng)，不會逸散到空氣中，故符合環(huán)保要求的是圖乙。(3)炒菜時油鍋內(nèi)的油著火時，可采用蓋上鍋蓋隔絕空氣(或氧氣)的方法滅火或采用倒入菜翻炒以將溫度降到油的著火點以下的方法滅火；將燃著的蠟燭吹滅，采用的是將溫度降到蠟燭著火點以下的方法。知識點3滅火和火災(zāi)的自救根據(jù)可燃物燃燒必須具備的條件，滅火的措施為隔絕氧氣或降低溫度到可燃物著火點以下。發(fā)生火災(zāi)時，要保持鎮(zhèn)定，先了解火源的準確位置，然后報警求助。如果火勢擴散，應(yīng)盡快通知家人和鄰居設(shè)法離開現(xiàn)場，沿途要關(guān)上大門，以減低火勢及煙霧蔓延的速度，此時切勿乘電梯或升降機，以免停電被困。【例1】某市的一金屬堆場發(fā)生火災(zāi)，十多噸金屬鎂發(fā)生爆燃后發(fā)出刺眼的白光，將夜空映照得如同白晝。消防指揮部立即動員力量，尋找沙土進行滅火。鎂是一種銀白色的金屬，在高溫條件下遇水反應(yīng)釋放出氫氣。(1)利用沙土滅火的原理是。(2)本次火災(zāi)消防員不能用水來滅火，其原因是【答案】(1)使可燃物與空氣隔絕。(2)鎂在高溫條件下與水反應(yīng)釋放出氫氣，氫氣在空氣中能燃燒，甚至發(fā)生爆炸?！纠?】某化學(xué)小組圍繞燃燒與滅火的主題開展了相關(guān)活動。請你參與完成：(1)【知識回憶】可燃物燃燒的必備條件是________。(2)【交流討論】①改進后的裝置(如圖二)與圖一相比，其優(yōu)點是________。欲使圖二中的紅磷著火，可將試管從水中取出并________后才能對試管加熱。②將裝有某氣體的大試管口朝下垂直插入水中，使試管罩住白磷(如圖三所示)，結(jié)果觀察到了“水火相容”的奇觀，則大試管所裝氣體可能是________。【解析】(1)與氧氣(空氣)接觸，溫度達到可燃物的著火點

(2)減少污染(環(huán)保)；擦干；氧氣(或空氣)【課堂練習(xí)】1．下列關(guān)于燃燒與滅火的說法中正確的是(C)A．將大塊煤粉碎后燃燒，其目的是延長燃燒時間B．如圖a火柴頭斜向下時更容易燃燒是因為降低了火柴梗的著火點C．由圖b中的現(xiàn)象可知金屬鎂引起的火災(zāi)不能用二氧化碳滅火D．蠟燭用扇子一扇即滅是因為扇走了蠟燭周圍的空氣2．納米鐵粉在空氣中能自燃并生成一種紅色氧化物。對比鐵絲在空氣中不能燃燒，而在氧氣中能劇烈燃燒的事實，某同學(xué)得出的下列結(jié)論不正確的是(C)A．納米鐵粉在空氣中自燃的產(chǎn)物不是四氧化三鐵B．相同的反應(yīng)物在不同條件下生成物可能不同C．有些物質(zhì)燃燒時溫度不需要達到著火點D．反應(yīng)物間的接觸面積大小是反應(yīng)能否發(fā)生的因素之一3．物質(zhì)燃燒需要具備一定條件。已知白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃，則下列說法正確的是(C)A．只要溫度高于240℃，紅磷就一定能燃燒 B．常溫下，紅磷在空氣中容易自燃 C．浸泡在熱水(80℃)中的白磷，通入氧氣與之接觸，白磷也能燃燒 D．升高溫度可以提高白磷的著火點4．如圖是關(guān)于氧氣化學(xué)性質(zhì)的部分知識網(wǎng)絡(luò)，關(guān)于該圖說法正確的是(D)A．S、P在氧氣中燃燒均會產(chǎn)生大量白煙 B．Fe在Ⅰ、Ⅱ兩類反應(yīng)中的產(chǎn)物相同C．Ⅰ類反應(yīng)放出熱量，Ⅱ類反應(yīng)吸收熱量 D．Ⅰ、Ⅱ兩類反應(yīng)均體現(xiàn)了氧氣的氧化性5．某同學(xué)分別采用兩種不同的方法熄滅蠟燭，請回答他利用的主要滅火原理：圖1用嘴吹滅：________________________________________；圖2用燒杯罩住熄滅：__________________________________?！敬鸢浮渴箍扇嘉锏臏囟冉档偷街瘘c以下 使可燃物與空氣(或氧氣)隔絕6：小剛和小強用如圖所示實驗來探究可燃物燃燒的條件。經(jīng)查閱資料已知：白磷著火點為40℃，紅磷著火點為240℃，它們在空氣中燃燒都生成有毒的白煙——五氧化二磷，五氧化二磷易溶于水。(1)小剛用圖甲所示裝置進行實驗，觀察到的現(xiàn)象是__________________________________。(2)小強用圖乙所示裝置進行實驗，得到以下實驗事實：①不通空氣時冷水中的白磷不燃燒； ②通空氣時冷水中的白磷不燃燒；③不通空氣時熱水中的白磷不燃燒； ④通空氣時熱水中的白磷燃燒。該實驗中能證明可燃物通常需要接觸空氣(氧氣)才能燃燒的實驗事實是(選填序號，下同)______；能證明可燃物必須達到一定溫度(著火點)才能燃燒的實驗事實是______?！敬鸢浮?1)銅片上的白磷燃燒產(chǎn)生白煙，銅片上的紅磷和水下白磷不燃燒(2)③④ ②④7.請根據(jù)下圖回答問題：(1)圖①和②兩種滅火方式的原理分別是：①_____________，②__________________。(2)圖③是往燃燒的油鍋里加水，結(jié)果不但沒有熄滅鍋里的水，還造成圖④的后果，其原因是：______________________，使燃燒更猛烈；正確熄滅油鍋里火焰的方法是________________________?！敬鸢浮?1)①(阻斷)隔離可燃物，②使溫度降低到著火點以下。(2)水的密度比油大，會下沉，水的沸點比油低導(dǎo)致暴沸，油滴飛濺出來在空氣中劇烈燃燒，蓋上鍋蓋(加大量新鮮蔬菜)。【課后練習(xí)】1．下列有關(guān)緩慢氧化、燃燒的說法正確的是(C)A．緩慢氧化不放熱，燃燒放熱 B．它們有時不是化學(xué)變化C．它們本質(zhì)上都是氧化反應(yīng) D．緩慢氧化不是氧化反應(yīng)2．暑假里某同學(xué)與爸爸在西藏旅游時發(fā)現(xiàn)爸爸的打火機打不著火，此時打火機內(nèi)液體還有一半多，而火石發(fā)光情況正常，打不著火的原因是(D)A．溫度低達不到著火點 B．氣壓低丁烷氣化太慢C．氣壓高不易氣化 D．氧氣含量低，丁烷無法點著3.如圖所示，將白磷（a）和紅磷（c）分裝于Y形試管的2個支管中，管口系牢小氣球，將2個支管同時伸入相同深度的熱水（80℃）中，熱水中還有一塊白磷（b）。下列有關(guān)說法錯誤的是（C）燒杯中的熱水的作用不僅是提供熱量，而且能隔絕空氣a與c對比說明可燃物燃燒的條件之一是溫度要達到著火點b與c對比說明可燃物燃燒的條件之一是可燃物與氧氣接觸小氣球能緩沖管內(nèi)壓強變化，同時防止白煙進入空氣中4.“嫦娥奔月”是中國古代美麗的傳說。我國自行研制的“神舟”系列飛船已將數(shù)名宇航員送入太空，實現(xiàn)了中國人千年的飛天夢想。假設(shè)宇航員升上太空后在飛船上劃燃火柴，下列猜想和理由都正確是（D）飛船中沒有氧氣，所以劃著的火柴立即熄滅飛船上溫度適中，所以劃著的火柴正常燃燒飛船用液氫作燃料，所以點燃火柴容易使飛船發(fā)生爆炸飛船在太空處于失重狀態(tài)，空氣不對流，所以火柴立即熄滅5.下列對有關(guān)燃燒及滅火事例的解釋錯誤的是（B）A.用扇子扇煤爐，爐火越扇越旺——給煤燃燒提供充足的氧氣

B.用嘴吹燃著的蠟燭，蠟燭熄滅——降低了可燃物的著火點

C.炒菜時油鍋著火，用鍋蓋蓋滅——隔絕了空氣

D.酒精灑到實驗臺上著火，用濕布覆蓋——隔絕空氣又降低了溫度6.蠟燭(主要含C、H、O元素)在密閉容器中熄滅的原因是什么？燃燒的產(chǎn)物是什么？小敏認為蠟燭熄滅的原因是燃燒消耗完了容器內(nèi)的氧氣，并對燃燒產(chǎn)物提出猜想：①燃燒的產(chǎn)物可能有CO2。②燃燒的產(chǎn)物可能有H2O。除了上述猜想，你的猜想：燃燒的產(chǎn)物可能有C或CO或含有C、CO2、H2O和CO四種物質(zhì)的任意組合。實驗一：在密閉容器中點燃蠟燭至熄滅，抽取10毫升密閉容器中的氣體，注入到試管中的飽和澄清 石灰水中，發(fā)現(xiàn)石灰水始終沒有變渾濁。從實驗的科學(xué)性考慮，下一步是B(選填字母)。A．直接得到燃燒產(chǎn)物中沒有CO2的結(jié)論B．再多抽取一些氣體注入到試管中的石灰水中C．增加飽和澄清石灰水的質(zhì)量實驗二：在老師的指導(dǎo)下，利用多功能傳感器進行有關(guān)量的測量，裝置如圖所示。實驗結(jié)束后，鋁板 表面有黑色固體顆粒，同時傳感器采得實驗前后的有關(guān)數(shù)據(jù)如表所示：相對濕度氧氣含量二氧化碳含量一氧化碳含量蠟燭點燃前48.4%18.7%0.058%0蠟燭熄滅后71.6%15.6%3.643%0.0182%由實驗及結(jié)果分析，密閉容器內(nèi)蠟燭熄滅的原因是氧氣含量下降，二氧化碳含量上升；蠟燭燃燒生成的產(chǎn)物是C、CO2、H2O和CO。7.下面是兩個探究可燃物燃燒條件的實驗，請回答相關(guān)問題。

（1）如圖1向C中加入少量白磷，再加入熱水，塞好膠塞，使導(dǎo)管口浸入熱水中，白磷不燃燒。打開K1，將A中溶液滴入B中，C中有氣泡冒出，白磷燃燒。C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P+5O22P2O5。此實驗運用對比的方法研究了燃燒的一個條件，它是燃燒需要氧氣。（2）如圖2所示，在空氣中放置時，兩團棉花均不燃燒；若將足量二氧化碳倒入燒杯時，可以觀察到的現(xiàn)象有：①燃著的蠟燭熄滅；②粘有過氧化鈉的棉花燃燒；③未粘有過氧化鈉的棉花不燃燒。通過上述實驗的對比分析，寫出產(chǎn)生現(xiàn)象②的原因過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)產(chǎn)生氧氣且放熱。8.某同學(xué)打算探究可燃物燃燒的條件，他查閱資料得知：白磷的著火點為40℃，紅磷的著火點為240℃，它們在空氣中燃燒都會生成刺激呼吸道的白煙——五氧化二磷。五氧化二磷易溶于水，并能與水反應(yīng)生成有毒的偏磷酸(H