中山科技大學(xué) 《經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)》課程教案

中3科技支孽版號：A/1

中山科技大當(dāng)

文化理論課教案

2021—2022學(xué)年第一學(xué)期

課程名稱：經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)___________

授課班級：21電商2（中）

任課教師：____________________________

審閱：____________________________

2021年9月1日

中山科技大學(xué)文化理論課教案

中山科技大學(xué)版號：A/1

共5頁

課程名稱經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)日期11.15

課題成本概述課型新授課

授課班級21電商2班（中）課時2

一、教學(xué)目標(biāo)

?知識與技能：

能說出成本的類型的相關(guān)內(nèi)容。

?過程與方法：

通過自主學(xué)習(xí)、聆聽講授、鞏固練習(xí)掌握成本的類型及其廠商的生產(chǎn)成本的基本內(nèi)容。

?情感、態(tài)度與價值觀

通過參與講練結(jié)合的課堂，初步認(rèn)識感知經(jīng)濟(jì)學(xué)這門學(xué)科，培養(yǎng)對課程的濃厚興趣。

二、教學(xué)重點

1.成本的類型

三、教學(xué)難點

各成本的計算

四、教學(xué)方法

講授法、練習(xí)法

五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備

1、檢查教學(xué)設(shè)備是否正常

2、準(zhǔn)備好教材、教案、討論題

第1頁洪105頁

六、教學(xué)過程

設(shè)計意圖

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動

（資源準(zhǔn)備）

組織教學(xué)1、檢查學(xué)生出勤情況學(xué)生自檢、上交手機提示學(xué)生做好

2、課堂安全教育上課準(zhǔn)備

3、向?qū)W生問好，查考勤、檢查學(xué)生的學(xué)

習(xí)工具

4、進(jìn)行愛國教育，觀看學(xué)習(xí)強國小視頻

提問：學(xué)生回答問題通過提問，引

新課導(dǎo)入1、大家有沒有看過NBA,科比和出今天的學(xué)習(xí)

詹姆斯大家應(yīng)該知道吧？主題

2、你們?nèi)绻粊韺W(xué)校讀書你們會

想去做什么工作？有沒有想過？

講授新課一、成本的類型學(xué)生看書找出概念

（-）沉沒成本

看書找出概念

測試：

學(xué)生討論通過討論，掌

人生并不永遠(yuǎn)都是錯過，對于一心向往的事物。

無心插柳柳成蔭，你的親戚給了你一張張學(xué)友演握沉沒成本的

唱會的門票，價值500元。喜歡張學(xué)友的你，余到

票子十分高興。概念。

常是天公不作'美，在演唱會那天突然來了一場暴

風(fēng)雪，這場暴風(fēng)雪導(dǎo)致地面枳雪情況嚴(yán)重，所有

公共交通工具曾停使用，但演唱會卻照常進(jìn)行。

你如果要去，只能冒著暴風(fēng)雪徒步行走二個小時

去現(xiàn)場。

你會去看這場演唱會嗎？

假如是5000塊錢自己去買的呢？

（二）機會成本

看書找出機會成本的概念

例行口

有10萬元資金，可以定期儲蓄，

年獲利息元：可購買債券，片學(xué)生完成計算通過完成練習(xí)

獲利息/。。00元；可直接投資，年獲不鞏固知識

潤/2仞〃元。假設(shè)只有這三種用途，那

么：

?用于儲蓄的機會成本：

?用于購買債券的機會成本：

?用于直接投資的機會成本：

第2頁洪105頁

（三）顯性成本與隱性成本學(xué)生聽講

1、顯性成本：是指在會計賬面上直接反

映、作為成本項目列出的費用，主要是廠

商購買生產(chǎn)要素的費用，是一種很明顯的

貨幣支出，這些費用在廠商的會計賬面上

明顯就能看出來。

2、隱性成本：是指本應(yīng)該計算為成本，

但卻不存在貨幣支出的、廠商本身所擁有

的生產(chǎn)要素的報酬。

練習(xí)：

1、企業(yè)使用自有的資金應(yīng)計算利息，從

學(xué)生完成練習(xí)通過完成練習(xí)

成本的角度看，這種利息屬于（）

鞏固知識

A、固定成本

B、顯成本

C、隱成本

D、會計成本

2、某人原為某機關(guān)處長，每年工資2萬，

各種福利折算成貨幣為2萬元。其后下海，

以自有資金50萬元辦起了一個服裝廠，

經(jīng)營一年后共收入60萬元，購布料及其

他原材料支出40萬元，工人支出為5萬

元，其他支出（稅收，運輸?shù)龋?萬元，

廠房租金5萬元，這時銀行的利率為5%,

計算顯性成本，隱性成本各是多少？

（四）會計成本和經(jīng)濟(jì)成本

1、會計成本：是指顯性成本，在會計賬

面直接反映。

2、經(jīng)濟(jì)成本：是指生產(chǎn)過程中所使用的

所有資源的價值，經(jīng)濟(jì)成本等于顯性成本

第3頁洪105頁

和隱性成本之和。

習(xí)題冊：P37頁

概念題：1、2、3、4

學(xué)生完成練習(xí)通過完成練習(xí)

單選題：1、2

鞏固知識

辨析題：1、2

教師活動：提問學(xué)生本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了哪

課堂小結(jié)學(xué)生聽講

些內(nèi)容；

學(xué)生回答：成本類型

布置作業(yè)書本相關(guān)的練習(xí)學(xué)生完成作業(yè)

七、板書（板演、板畫）設(shè)計

成本概述

一、成本類型

（一）沉沒成本

（二）機會成本

（三）顯性成本

（四）隱性成本

八、教學(xué)反思

審閱簽名:

第4頁洪105頁

中山科技大學(xué)文化理論課教案

中山科技大學(xué)版號：A/1

共5頁

課程名稱經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)日期11.17

課題短期成本函數(shù)課型新授課

授課班級21電商2班（中）課時2

一、教學(xué)目標(biāo)

?知識與技能：

能說出成本的類型的相關(guān)內(nèi)容。

?過程與方法：

通過自主學(xué)習(xí)、聆聽講授、鞏固練習(xí)掌握成本的類型及其廠商的生產(chǎn)成本的基本內(nèi)容。

?情感、態(tài)度與價值觀

通過參與講練結(jié)合的課堂，初步認(rèn)識感知經(jīng)濟(jì)學(xué)這門學(xué)科，培養(yǎng)對課程的濃厚興趣。

二、教學(xué)重點

1成.本的類型

2.廠商的生產(chǎn)成本

三、教學(xué)難點

1成.本的類型

2.廠商的生產(chǎn)成本

四、教學(xué)方法

講授法、練習(xí)法

五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備

1、檢查教學(xué)設(shè)備是否正常

2、準(zhǔn)備好教材、教案、討論題

第5頁洪105頁

六、教學(xué)過程

設(shè)計意圖

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動

（資源準(zhǔn)備）

組織教學(xué)1、檢查學(xué)生出勤情況學(xué)生自檢、上交手機提示學(xué)生做好

2、課堂安全教育上課準(zhǔn)備

3、向?qū)W生問好，查考勤、檢查學(xué)生的學(xué)

習(xí)工具

4、進(jìn)行愛國教育，觀看學(xué)習(xí)強國小視頻

課程導(dǎo)入復(fù)習(xí)上節(jié)課各成本的概念學(xué)生回答問題通過復(fù)習(xí)，鞏

固所學(xué)知識

一、廠商的生產(chǎn)成本

生產(chǎn)就是廠商把投入轉(zhuǎn)化為產(chǎn)出的過

講授新課程。

廠商的生產(chǎn)成本是指廠商為生產(chǎn)一定

數(shù)量的產(chǎn)出而相應(yīng)消耗掉的生產(chǎn)要素

的價值。

（一）短期成本學(xué)生看書找出概念

（1）固定成本FC：凡是不隨著產(chǎn)量的變

動而變動的成本就是固定成本。通過討論，掌

（2）可變成本VC：凡是隨著產(chǎn)量的變動握固定成本、

而變動的成本就是可變成本。學(xué)生討論可變成本的概

念

固定成本包括的項目有（）

A、廠房和設(shè)備折舊

B、管理人員的工資費用

C、原材料費用

D、燃料和動力費用

E、生產(chǎn)工人的工資費用

下列項目中，從短期來看，屬于企業(yè)可變

成本的有（）

A、原材料費用

B、燃料和動力費用

C、廠房和設(shè)備折舊

D、生產(chǎn)工人的工資費用

E、銀行借款利息

（3）總成本TC是指不隨著產(chǎn)量水平變化

而變化的成本。學(xué)生聽講

第6頁洪105頁

（4）邊際成本MC是指廠商每增加一單位

的產(chǎn)量所增加的總成本。

（5）平均成本AC指單位產(chǎn)品所耗費的成

本。

（6）關(guān)系：

TC=FC+VC

AC=TC/Q=AFC+AVC

AFC=FC/Q

AVC=VC/Q

MC=dTC/dQ=dVC/dQ

考一考：

固定成本的字母學(xué)生完成練習(xí)通過完成練習(xí)

可變成本的字母鞏固知識

總成本的字母

總成本的計算公式

邊際成本的計算公式

平均成本的計算公式

當(dāng)某企業(yè)的產(chǎn)量為2個單位時，其總成

本、總固定成本、總可變成本、平均成本

分別是2000元、1200元、B00元和1000

元；當(dāng)產(chǎn)量為3個單位時，其總成本、總

固定成本、總可變成本、平均成本分別是

2100元、1200元、900元和700元，則

該企業(yè)的邊際成本是（）元。

A.0

B.150

C.100

D.300

（二）短期生產(chǎn)成本曲線及其形狀

C

0123456780

可文成本、國定■本國總成本?線

請同學(xué)們分析，這三條曲線有什么特點？

第7頁洪105頁

課堂小結(jié)教師活動：提問學(xué)生本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了哪學(xué)生聽講

些內(nèi)容；通過完成練習(xí)

學(xué)生回答：

鞏固知識

1、成本類型

2、廠商的生產(chǎn)成本

學(xué)生完成作業(yè)

書上的配套練習(xí)

布置作業(yè)

七、板書(板演、板畫)設(shè)計

短期成本函數(shù)

一、短期生產(chǎn)成本

(1)固定成本FC：

(2)可變成本VC：

(3)總成本TC

(4)邊際成本MC

(5)平均成本AC

(6)關(guān)系：

八、教學(xué)反思

審閱簽名:

第8頁洪105頁

中山科技大學(xué)文化理論課教案

中山科技大學(xué)版號：A/1

共5頁

課程名稱經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)日期11.18

課題長期成本函數(shù)課型新授課

授課班級21電商2班（中）課時2

一、教學(xué)目標(biāo)

?知識與技能：

能說出長期生產(chǎn)成本的概念。

?過程與方法：

通過自主學(xué)習(xí)、聆聽講授、鞏固練習(xí)掌握等產(chǎn)量曲線和等成本曲線的概念并利用兩者進(jìn)行均

衡產(chǎn)量分析

?情感、態(tài)度與價值觀

通過參與講練結(jié)合的課堂，初步認(rèn)識感知經(jīng)濟(jì)學(xué)這門學(xué)科，培養(yǎng)對課程的濃厚興趣。

二、教學(xué)重點

1.長期生產(chǎn)成本的概念

2.等產(chǎn)量線，等成本線概念

三、教學(xué)難點

生產(chǎn)者均衡的分析

四、教學(xué)方法

講授法、練習(xí)法

五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備

1、檢查教學(xué)設(shè)備是否正常

2、準(zhǔn)備好教材、教案、討論題

第9頁洪105頁

六、教學(xué)過程

教學(xué)環(huán)設(shè)計意圖

教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動

節(jié)（資源準(zhǔn)備）

組織教1、檢查學(xué)生出勤情況學(xué)生自檢、上交手機提示學(xué)生做

學(xué)2、課堂安全教育好上課準(zhǔn)備

3、向?qū)W生問好，查考勤、檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)

工具

4、進(jìn)行愛國教育，觀看學(xué)習(xí)強國小視頻

復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)知識學(xué)生回答問題通過復(fù)習(xí)，鞏

課程導(dǎo)固所學(xué)知識

入

一、長期生產(chǎn)函數(shù)：

提問：什么是長期生產(chǎn)函數(shù)？

學(xué)生看書找出概念

舉例：我們種植大米，是可以用機器，也可

講授新

以用人工。兩者是可以相互替代的。

課

這樣，生產(chǎn)同等數(shù)量的產(chǎn)品，生產(chǎn)要素可以

有多種組合比例。

通過討論，掌

1合勞動資本產(chǎn)量.

「式■學(xué)生討論握固定成本、

A1O801OO

B20401OO可變成本的

C40201OO概念

D6013.331OO

E801O1OO

提問：等產(chǎn)量曲線的概念？

1、前提：學(xué)生回答通過查閱書

1）生產(chǎn)函數(shù)中只有兩種可變投入要素：本掌握概念

2）總產(chǎn)量保持不變：

3）資本和勞動之間還存在著一定的替代關(guān)系。

?：-2、定義：

表示其他條件不變時，為生產(chǎn)一定的產(chǎn)量，

兩種可變生產(chǎn)要素之間的各種可能組合性組合

的軌跡，也稱為生產(chǎn)無差異曲線。

K

80

4。

20

~~V0-----------------60---------------------L

第10頁/共105頁

提問：等產(chǎn)量曲線有什么特點？

三、等成本線：學(xué)生聽講通過聽講掌

握知識

提問：等成本線的概念

學(xué)生回答問題通過觀察圖

形掌握知識

四、生產(chǎn)者均衡

練習(xí)：假定甲、乙兩國各有一鋼鐵企業(yè)，甲

國的鋼鐵企業(yè)生產(chǎn)一噸鋼需10人，而乙國只

需3人，我們能否認(rèn)為乙國的鋼鐵企業(yè)比甲

國鋼鐵企業(yè)的效率高，為什么？

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了長期生產(chǎn)成本的決定模

式。提問學(xué)生：

1、長期生產(chǎn)成本的概念

2、等產(chǎn)量曲線的概念和特點

學(xué)生完成練習(xí)通過完成練

3、等成本曲線的概念

習(xí)鞏固知識

1、長期生產(chǎn)成本的概念

第11頁/共105頁

2、等產(chǎn)量曲線的概念和特點

3、等成本曲線的概念

課堂小學(xué)生聽講通過小結(jié)和

結(jié)作業(yè)鞏固知

識

布置作學(xué)生完成作業(yè)

業(yè)

七、板書（板演、板畫）設(shè)計

一、長期生產(chǎn)成本

二、等產(chǎn)量曲線

概念

特點

三、等成本曲線

四、生產(chǎn)者均衡

八、教學(xué)反思

審閱簽名:

第12頁/共105頁

中山科技大學(xué)文化理論課教案

中山科技大學(xué)版號：A/1

共5頁

課程名稱經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)日期11.22

課題成本與收益理論練習(xí)課課型復(fù)習(xí)課

授課班級21電商2班（中）課時2

一、教學(xué)目標(biāo)

?知識與技能：

能說出短期生產(chǎn)成本、長期生產(chǎn)成本的概念。

?過程與方法：

通過自主學(xué)習(xí)、鞏固練習(xí)掌握各種成本的變動規(guī)律

?情感、態(tài)度與價值觀

通過參與講練結(jié)合的課堂，初步認(rèn)識成本在作經(jīng)濟(jì)決策中的重要作用。

二、教學(xué)重點

1.短期生產(chǎn)成本的概念

2.長期生產(chǎn)成本的概念

三、教學(xué)難點

生產(chǎn)者均衡的分析

四、教學(xué)方法

練習(xí)法

五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備

1、檢查教學(xué)設(shè)備是否正常

2、準(zhǔn)備好教材、教案、討論題

第13頁/共105頁

六、教學(xué)過程

設(shè)計意圖

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動

（資源準(zhǔn)備）

組織教學(xué)1、檢查學(xué)生出勤情況學(xué)生自檢、上交手機提示學(xué)生做好

2、課堂安全教育上課準(zhǔn)備

3、向?qū)W生問好，查考勤、檢查學(xué)生的學(xué)

習(xí)工具

4、進(jìn)行愛國教育，觀看學(xué)習(xí)強國小視頻

課程導(dǎo)入復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)知識學(xué)生回答問題通過復(fù)習(xí)，鞏

固所學(xué)知識

講授新課一、教師進(jìn)行本章小結(jié)：

學(xué)生看書并聽講

主要分析廠商利潤最大化原則MR=MC推

導(dǎo)過程。

二、做課本練習(xí)P94-96

學(xué)生完成練習(xí)題通過練習(xí)，掌

三、教師進(jìn)行答案解答，并通過練習(xí)題再握本章所涉及

次復(fù)習(xí)重點和難點學(xué)生提問并聽講的重難點知識

成本與收益理論從經(jīng)濟(jì)角度揭示投入與

課堂小結(jié)產(chǎn)出的關(guān)系及規(guī)律，是廠商進(jìn)行經(jīng)營決策學(xué)生聽講

的基本理論依據(jù)。

通過小結(jié)和作

完成章節(jié)練習(xí)

布置作業(yè)學(xué)生完成作業(yè)業(yè)鞏固知識

七、板書（板演、板畫）設(shè)計

練習(xí)課

一、教師總結(jié)本章知識

二、練習(xí)題

三、教師進(jìn)行答案解答

八、教學(xué)反思

審閱簽名:

第14頁/共105頁

中山科技大學(xué)文化理論課教案

中山科技大學(xué)版號：A/1

共6頁

課程名稱經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)日期11.24

課題市場結(jié)構(gòu)概述課型新授課

授課班級21電商2班（中）課時2

一、教學(xué)目標(biāo)

?知識與技能：

能說出四種市場類型的特點、完全競爭市場下企業(yè)利潤最大化的相關(guān)內(nèi)容。

?過程與方法：

通過自主學(xué)習(xí)、聆聽講授、鞏固練習(xí)掌握四種市場類型的特點的基本內(nèi)容。

?情感、態(tài)度與價值觀：

通過參與講練結(jié)合的課堂，初步認(rèn)識感知經(jīng)濟(jì)學(xué)這門學(xué)科，培養(yǎng)對課程的濃厚興趣。

二、教學(xué)重點

1、四種市場類型的特點

2、完全競爭市場下企業(yè)理論最大化

三、教學(xué)難點

四種市場的區(qū)別

四、教學(xué)方法

講授法、練習(xí)法

五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備

1、檢查教學(xué)設(shè)備是否正常

2、準(zhǔn)備好教材、教案、討論題

第15頁/共105頁

六、教學(xué)過程

設(shè)計意圖

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動

（資源準(zhǔn)備）

組織教學(xué)1、檢查學(xué)生出勤情況學(xué)生自檢、上交手機提示學(xué)生做好

2、課堂安全教育上課準(zhǔn)備

3、向?qū)W生問好，查考勤、檢查學(xué)生的學(xué)

習(xí)工具

4、進(jìn)行愛國教育，觀看學(xué)習(xí)強國小視頻

教師提問引導(dǎo)學(xué)生回答：你了解過市場競學(xué)生思考回答問題引起學(xué)生的思

課程導(dǎo)入爭嗎，你知道我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┦袌隹迹瑸樾率谡n

是屬于完全競爭市場？做鋪墊

講授新課教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀書本，找出完善競爭市學(xué)生閱讀書本，查找提升學(xué)生獨立

場的相關(guān)內(nèi)容。問題答案，同桌討論，思考與合作學(xué)

一、市場歸納總結(jié)完全競爭市習(xí)的能力

定義：買賣雙方交易某種產(chǎn)品或勞場的內(nèi)容

務(wù)的場所。（有形/無形）

市場結(jié)構(gòu)是指市場在組織和構(gòu)成方

面的一些特點影響著企業(yè)的行為和活動，

了解市場的相關(guān)內(nèi)容增強學(xué)生對市

它與企業(yè)競爭的力度有關(guān)。經(jīng)濟(jì)學(xué)家一般

并展開討論場結(jié)構(gòu)的相關(guān)

把市場分為四種類型：完全競爭、壟斷、

內(nèi)容的了解

壟斷競爭和寡頭壟斷。市場結(jié)構(gòu)理論是對

廠商理論的補充和發(fā)展。

二、完全競爭市場

1、完全競爭的含義

完全競爭乂稱純粹競爭，是指一種競學(xué)生討論完全競爭市使學(xué)生增強對

爭不受任何阻礙、干擾和控制的市場結(jié)場的含義完全競爭市場

構(gòu)。這種不受任何阻礙和干擾的含義是:的了解

（1）不存在壟斷現(xiàn)象；（2）不受政府影

響。

實現(xiàn)完全競爭的條件

（1）市場上有許多生產(chǎn)者與消費者，

第16頁/共105頁

并且每個生產(chǎn)者和消費者的規(guī)模都很小。

每個主體都是既定市場價格的接受者，而

不是決定者。

(2)市場上的產(chǎn)品是同質(zhì)的，即不

存在產(chǎn)品差別。產(chǎn)品差別是指同種產(chǎn)品在

質(zhì)量、包裝、牌號或銷售條件等方面的差

別，不是指不同產(chǎn)品之間的差別。例如，

創(chuàng)維彩電與長虹彩電的差別，而不是彩電

與空調(diào)的差別。因此，廠商不能憑借產(chǎn)品

差別對市場實行壟斷。

(3)各種資源都可以完全自由流動

而不受任何限制。任何一個廠商可以按照

自己的意愿自由地擴(kuò)大或縮小生產(chǎn)規(guī)模，

進(jìn)入或退出某一完全競爭的行業(yè)。

(4)市場信息是暢通的。廠商與居

民雙方都可以獲得完備的市場供求信息，

雙方不存在相互的欺騙。

在現(xiàn)實中很少存在這樣的市場結(jié)構(gòu)，

比較符合條件的有農(nóng)產(chǎn)品市場和沒有大

戶操縱的證券市場。但是，分析完全競爭

市場的廠商行為具有重要的理論意義。

2、完全競爭市場上的供求、價格及

收益*

(1)供求

了解我國完全競爭市引導(dǎo)學(xué)生深入

在完全競爭市場的條件下，對整個行

場上的供求、價格及認(rèn)識完全競爭

業(yè)來說，需求曲線是一條向右下方傾斜的

收益的關(guān)系市場上的供

曲線，供給曲線是一條向右上方傾斜的曲

求、價格及收

線。整個行業(yè)產(chǎn)品價格就由這種需求與供

益的內(nèi)容

給決定,如圖4T2(a)所示。但對個別

廠商來說情況就不一樣了，當(dāng)市場價格確

定之后，對個別廠商而言，這一價格就是

既定的，無論它如何增加產(chǎn)量都不能影響

市場價格。因此，市場對個別廠商產(chǎn)品的

需求曲線就表現(xiàn)為一條與橫軸平行的水

平線，如圖4-12(b)所示。

這條需求曲線的需求價格彈性系數(shù)

第17頁/共105頁

為無限大，即在市場價格為既定時，對個

別廠商產(chǎn)品的需求是無限的。在完全競爭

市場上，廠商需求曲線D與平均收益曲線

AR和邊際收益曲線MR三條線重合在一

起。

(2)價格和收益

在各種類型的市場上，平均收益與價

格都是相等的，即AR=PO因為每單位產(chǎn)

品的售價就是其平均收益。但只有在完全

競爭市場上，對個別廠商來說，平均收益、

邊際收益與價格才相等，即AR=P=MR,因

為只有在這種情況下，個別廠商銷售量的

增加才不影響價格。在完全競爭市場上，

廠商每增加一單位產(chǎn)品的銷售，市場價格

仍然不變，從而每增加一單位產(chǎn)品銷售的

邊際收益MR也不會變，邊際收益也等于

價格。

3、完全競爭市場的短期均衡*

完全競爭廠商短期均衡即取得最大

利潤的必要條件是MC=MR=AR=Po完全競

爭廠商的短期均衡隨著均衡價格的變化，

大致可能發(fā)生以下幾種情況：

Pl：AR>AC(MR=MC=P=AR)

陰影區(qū)為總利潤

P2：AR=AC利潤=0

P3：AR<AC虧損(做比不做少虧

損一點)

P4：AR=AVC生產(chǎn)與不生產(chǎn)一個樣，

都要虧損一樣多

P5：AR<AVC停產(chǎn)

結(jié)論(條件)：

①MR=MC

②MR2AVC

第1?頁/共105頁

即：MC=MR2AVC

4）完全競爭市場的長期均衡*

在完全競爭市場結(jié)構(gòu)中，各個廠商的

長期均衡實現(xiàn)過程是動態(tài)性質(zhì)的。當(dāng)行業(yè)

的既無超額利潤，又無虧損時，整個行業(yè)

的供求均衡，各個廠商的產(chǎn)量也不再調(diào)

整，于是就實現(xiàn)了長期均衡，廠商只能得

到正常利潤。

結(jié)論：在完全競爭市場上，廠商在短期可

能獲得超額利潤，也可能遭受虧損，但在

長期，廠商只能得到正常利潤。

本節(jié)主要講述市場的含義，完全競爭的含

課堂小結(jié)義，以及完全競爭市場上的供求、價格及學(xué)生思考、總結(jié)、反梳理本節(jié)課知

收益的相關(guān)內(nèi)容思本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容識，加強學(xué)生

對知識點的記

憶

課后討論并解答：1、請列舉完全競爭市

布置作業(yè)場的社會經(jīng)濟(jì)表現(xiàn)學(xué)生記錄需要完成的加強對知識點

2、完全競爭市場上廠商怎樣實現(xiàn)利潤最作業(yè)的鞏固練習(xí)

大化？

第19頁/共105頁

七、板書（板演、板畫）設(shè)計

市場結(jié)構(gòu)概述

一、市場的概念

二、完全競爭市場

（一）含義

（二）滿足的條件

八、教學(xué)反思

審閱簽名:

第20頁/共105頁

中山科技大學(xué)文化理論課教案

中山科技大學(xué)版號：A/1

共5頁

課程名稱經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)日期11.25

課題完全壟斷市場課型新授課

授課班級21電商2班（中）課時2

一、教學(xué)目標(biāo)

?知識與技能：

能說出完全壟斷市場的特點、壟斷產(chǎn)生的原因等相關(guān)內(nèi)容。

?過程與方法：

通過自主學(xué)習(xí)、聆聽講授、鞏固練習(xí)掌握完全壟斷市場的基本內(nèi)容。

?情感、態(tài)度與價值觀：

通過參與講練結(jié)合的課堂，初步認(rèn)識感知經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)這門學(xué)科，培養(yǎng)對課程的濃厚興趣。

二、教學(xué)重點

1、壟斷的概念

2、壟斷產(chǎn)生的原因

三、教學(xué)難點

完全壟斷的優(yōu)劣

四、教學(xué)方法

講授法、練習(xí)法

五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備

1、檢查教學(xué)設(shè)備是否正常

2、準(zhǔn)備好教材、教案、討論題

第21頁/共105頁

六、教學(xué)過程

設(shè)計意圖

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動

(資源準(zhǔn)備)

組織教學(xué)1、檢查學(xué)生出勤情況學(xué)生自檢、上交手機提示學(xué)生做好

2、課堂安全教育上課準(zhǔn)備

3、向?qū)W生問好，查考勤、檢查學(xué)生的學(xué)

習(xí)工具

4、進(jìn)行愛國教育，觀看學(xué)習(xí)強國小視頻

課程導(dǎo)入教師提問引導(dǎo)學(xué)生回答：你了解過完全壟學(xué)生思考回答問題引起學(xué)生的思

斷市場嗎，你知道我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┛?，為新授課

市場是屬于完全壟斷市場？做鋪墊

講授新課教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀書本，找出完全壟斷市

場的含義及其完全壟斷市場產(chǎn)生的原因。學(xué)生思考回答問題提升學(xué)生獨立

一、壟斷的含義思考與合作學(xué)

完全壟斷又稱壟斷，是指整個行業(yè)習(xí)的能力

的市場完全處于一家廠商所控制的狀態(tài)，

即一家廠商控制了某種產(chǎn)品的市場。

壟斷的特征：學(xué)生閱讀書本，查找增強學(xué)生對壟

問題答案，同桌討論，斷的特征的相

(1)市場上只有一家企業(yè)生產(chǎn)和銷

歸納總結(jié)完全壟斷市關(guān)內(nèi)容的了解

售產(chǎn)品；場的概念

(2)產(chǎn)品缺乏近似替代品；

(3)其他企業(yè)不可能進(jìn)入該行業(yè)；

(4)企業(yè)獨自決定價格。

形成完全壟斷的條件主要有：了解壟斷的特征的相使學(xué)生增強對

(1)政府借助于政權(quán)對某一行業(yè)進(jìn)關(guān)內(nèi)容并展開討論完全壟斷的條

件的了解

行完全壟斷；

(2)政府特許的私人完全壟斷；

(3)某些產(chǎn)品市場需求很小，只有

學(xué)生討論形成完全壟

一家廠商生產(chǎn)即可滿足全部需求。

斷的條件

第22頁/共105頁

（4）某些廠商控制了某些特殊的自

然資源或礦藏；

（5）對生產(chǎn)某些產(chǎn)品的特殊技術(shù)的

控制。

完全壟斷和完全競爭相比，是另一

種極端的市場類型。在西方國家，完全符

合上述完全壟斷條件的情況是不存在的。

二、為什么會出現(xiàn)壟斷

1、自然壟斷

2、資源壟斷

3、政府壟斷

三、壟斷市場上的短期均衡及長期

均衡

1、壟斷市場上廠商的短期均衡

壟斷廠商雖然可以通過控制產(chǎn)量和

價格實現(xiàn)利潤最大化，但在短期內(nèi)產(chǎn)量的

調(diào)整要受到固定生產(chǎn)要素?zé)o法調(diào)整的限

制。和完全競爭廠商一樣，壟斷廠商在短

期內(nèi)可能出現(xiàn)以下三種情況：（1）供不

應(yīng)求狀況下的短期均衡一一廠商獲得超

額利潤；（2）供求平衡狀況下的短期均了解壟斷市場上的短引導(dǎo)學(xué)生深入

期均衡及長期均衡的認(rèn)識壟斷市場

衡一一廠商獲得正常利潤；（3）供過于

主要表現(xiàn)

求狀況下的短期均衡一一廠商遭受虧損。

2、壟斷市場上的長期均衡

在長期生產(chǎn)過程中，由于壟斷市場

上只有一家廠商，沒有對手，壟斷廠商有

能力、也有條件把價格和產(chǎn)量調(diào)整到最有

利自己的位置上，從而實現(xiàn)利潤最大化：

LMC=MR2LAC

第23頁/共105頁

課堂小結(jié)本節(jié)主要講述完全壟斷市場的含義、壟斷學(xué)生思考、總結(jié)、反梳理本節(jié)課知

產(chǎn)生的原因以及壟斷市場上的短期均衡思本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容識，加強學(xué)生

與長期均衡的相關(guān)內(nèi)容對知識點的記

憶

布置作業(yè)課后討論并解答：1、請列舉市場上有哪學(xué)生記錄需要完成的加強對知識點

些市場是屬于壟斷市場？作業(yè)的鞏固練習(xí)

2、為什么會出現(xiàn)壟斷市場？

3、壟斷廠商如何實現(xiàn)利潤最大化？

七、板書（板演、板畫）設(shè)計

完全壟斷市場

一、完全壟斷市場的概念

二、壟斷市場產(chǎn)生的原因

三、壟斷廠商如何實現(xiàn)利潤最大化

八、教學(xué)反思

審閱簽名:

第24頁/共105頁

中山科技大學(xué)文化理論課教案

中山科技大學(xué)版號：A/1

共5頁

課程名稱經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)日期11.29

課題寡頭壟斷市場課型新授課

授課班級21電商2班（中）課時2

一、教學(xué)目標(biāo)

?知識與技能：

能說出寡頭壟斷市場的特點及其如何實現(xiàn)利潤最大化的相關(guān)內(nèi)容。

?過程與方法：

通過自主學(xué)習(xí)、聆聽講授、鞏固練習(xí)掌握壟斷市場的特點的基本內(nèi)容。

?情感、態(tài)度與價值觀：

通過參與講練結(jié)合的課堂，初步認(rèn)識感知經(jīng)濟(jì)學(xué)這門學(xué)科，培養(yǎng)對課程的濃厚興趣。

二、教學(xué)重點

1、寡頭壟斷市場的概念

2、寡頭壟斷市場上的價格是如何決定的

三、教學(xué)難點

1、寡頭壟斷市場的優(yōu)劣

四、教學(xué)方法

講授法、練習(xí)法

五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備

1、檢查教學(xué)設(shè)備是否正常

2、準(zhǔn)備好教材、教案、討論題

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六、教學(xué)過程

設(shè)計意圖

教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動

（資源準(zhǔn)備）

組織教學(xué)1、檢查學(xué)生出勤情況學(xué)生自檢、上交手機提示學(xué)生做好

2、課堂安全教育上課準(zhǔn)備

3、向?qū)W生問好，查考勤、檢查學(xué)生的學(xué)

習(xí)工具

4、進(jìn)行愛國教育，觀看學(xué)習(xí)強國小視頻

課程導(dǎo)入教師提問引導(dǎo)學(xué)生回答：你了解過寡頭壟學(xué)生思考回答問題引起學(xué)生的思

斷嗎，你知道我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┦菍倏迹瑸樾率谡n

于寡頭壟斷市場？做鋪墊

講授新課

教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀書本，找出寡頭壟斷的學(xué)生閱讀書本，查找提升學(xué)生獨立

概念、寡頭壟斷的類型等相關(guān)內(nèi)容。問題答案，同桌討論，思考與合作學(xué)

一、寡頭壟斷市場的含義歸納總結(jié)寡頭壟斷的習(xí)的能力

寡頭壟斷也稱少數(shù)企業(yè)壟斷市場，概念

是指幾家大廠商控制了一種產(chǎn)品的全部

或大部分產(chǎn)量和供給的市場結(jié)構(gòu)。寡頭

壟斷市場在當(dāng)代經(jīng)濟(jì)生活中占有十分重

要的地位，它是一種普遍存在的市場結(jié)

了解寡頭壟斷市場的增強學(xué)生對寡

構(gòu)。

相關(guān)內(nèi)容并展開討論頭壟斷市場相

1、寡頭壟斷市場形成的原因主要有

關(guān)內(nèi)容的了解

以下幾個方面：這一行業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)經(jīng)營

是建立在規(guī)模經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上的；這一行業(yè)產(chǎn)

品生產(chǎn)的技術(shù)不容易為一般中小型廠商

所掌握和模仿；寡頭廠商所采取的種種排

他性措施；政府對寡頭廠商的扶植和支

持。學(xué)生討論寡頭壟斷市使學(xué)生增強對

2、寡頭壟斷市場主要有兩種類型場主要有兩種類型寡頭壟斷市場

（1）無差別寡頭（純粹寡頭）：寡主要有兩種類

頭廠商生產(chǎn)的產(chǎn)品無差別。如，冶金、型的了解

石油、建材等行業(yè)的寡頭（十）

（2）有差別寡頭：寡頭廠商生產(chǎn)的

第26頁/共105頁

產(chǎn)品有差別。如，飛機、汽車、機械、

香煙等行業(yè)的寡頭。

3、寡頭壟斷市場的特征

（1）寡頭廠商之間存在著相互依存

性；

（2）寡頭廠商的決策互相影響，其

決策產(chǎn)生什么樣的結(jié)果具有很大的

不確定性；

（3）寡頭廠商的競爭手段是多種多

樣的，當(dāng)價格和產(chǎn)量一旦確定之后，

就具有相對的穩(wěn)定性。

二、寡頭壟斷市場上的價格決定

寡頭壟斷市場上的價格的決定也要

區(qū)分存在或不存在勾結(jié)。在不存在勾結(jié)的

情況下，價格決定的方法是價格領(lǐng)先制和

成本加成法；在存在勾結(jié)的情況下，則是