《與朱元思書(shū)》課件

與朱元思書(shū)吳均正確流利朗讀課文，結(jié)合課下注釋和工具書(shū)，疏通文意。梳理文言字詞，理清文章思路。把握文章主旨，及所表達(dá)的感情。背誦全文。學(xué)習(xí)目標(biāo)作者介紹吳均（469—520），字叔庠，吳興故鄣(今浙江安吉)人。南朝梁文學(xué)家。吳均長(zhǎng)于描寫(xiě)山水景物，風(fēng)格峻拔清新，時(shí)人紛紛效仿，稱(chēng)為“吳均體”。著有《齊春秋》三十卷、《廟記》十卷、《十二州記》十六卷等，惜皆已亡佚。背景鏈接南北朝時(shí)期，政治黑暗，社會(huì)動(dòng)蕩不安。一些仕途失意的士人便遁跡山林，避世隱居。吳均一生仕途不順。他曾撰寫(xiě)《齊春秋》，完稿后上呈梁武帝，梁武帝惡其實(shí)錄，焚其稿，免其職。他在《與顧章書(shū)》中所“仆去月謝病，還覓薛蘿”，表明自己辭官后，將要到石門(mén)山中去隱居?！杜c朱元思書(shū)》是作者給友人信中的一段話(huà)，最早見(jiàn)于初唐人編的《藝文類(lèi)聚》，寫(xiě)的是浙江境內(nèi)富春江的秋景，原信當(dāng)中應(yīng)該還有其他內(nèi)容，但現(xiàn)在只留下這看似興之所至而寫(xiě)下的向友人朱元思述說(shuō)山川之美的一段文字。文體知識(shí)書(shū)---書(shū)信，一種文體。本文是一篇駢體文，講究對(duì)仗和聲律，多用偶句，少用散句。本文是作者寫(xiě)給友人書(shū)信中的一段話(huà)，寫(xiě)的是浙江境內(nèi)富春江的秋景，這看似隨興之所至而寫(xiě)下的一段文字，可稱(chēng)得上一篇山水小品。文體知識(shí)駢文也稱(chēng)“駢體文”“駢儷文”或“駢偶文”，因其常用四字、六字句，故也稱(chēng)“四六文”或“駢四儷六”。它是和散文相對(duì)的一種文體，起源于漢末，形成于魏晉，盛行于南北朝。駢文的最大特點(diǎn)是講究對(duì)仗工整，即所謂“駢偶”（兩馬并駕為駢，兩人并處為偶）。全篇以對(duì)偶句為主，兩兩相對(duì)，句式通常是四字句、六字句相互交替，修辭上注重藻飾和用典。字詞第一章自由朗讀課文，疏通生字詞。生難字縹碧（）急湍（）軒邈（）泠泠（）嚶嚶（）

鳶飛（）戾天（）經(jīng)綸（）窺谷（）piǎotuānxuānmiǎolínɡyīnɡyuānlìlúnkuī通假字蟬則千轉(zhuǎn)不窮（）窺谷忘反（）通“囀”，鳥(niǎo)鳴,文中指蟬鳴通“返”，返回課文朗讀

風(fēng)煙/俱凈，天山/共色。從流/飄蕩，任意東西。自/富陽(yáng)至桐廬/一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。

水/皆縹碧，千丈/見(jiàn)底。游魚(yú)/細(xì)石，直視/無(wú)礙。急湍/甚箭，猛浪/若奔。

夾岸/高山，皆生/寒樹(shù)。負(fù)勢(shì)/競(jìng)上，互相/軒邈，爭(zhēng)高/直指，千百成峰。泉水/激石，泠泠/作響。好鳥(niǎo)/相鳴，嚶嚶/成韻。蟬/則/千轉(zhuǎn)不窮，猿/則/百叫無(wú)絕。鳶飛/戾天者，望峰/息心；經(jīng)綸/世務(wù)者，窺谷/忘反。橫柯/上蔽，在晝/猶昏；疏條/交映，有時(shí)/見(jiàn)日。富春江課文第二章文意梳理與朱元思書(shū)風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。都。同樣的顏色。跟、隨。向東或向西。表示約數(shù)。絕好的，獨(dú)一無(wú)二的。課文第二章文意梳理

水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。青白色。一直看到底，毫無(wú)障礙。形容江水清澈見(jiàn)底。即“甚于箭”，比箭還快。甚，超過(guò)。課文第二章文意梳理夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。沿江兩岸。常綠的樹(shù)。這里形容樹(shù)綠而密，讓人心生寒意。高山憑借(高峻的)地勢(shì)，爭(zhēng)著向上。這些山巒仿佛都在爭(zhēng)著往高處遠(yuǎn)處伸展。軒，高。邈，遠(yuǎn)。這里均作動(dòng)詞用。筆直地向上，直插云天。擬聲詞，形容水聲清越?；ハ嗪网Q。鳥(niǎo)鳴聲。課文第二章文意梳理蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。鳶鳥(niǎo)飛到天上，這里比喻極力追求名利。鳶，俗稱(chēng)老鷹，兇猛而善高飛。戾，至、到達(dá)。治理國(guó)家大事。經(jīng)綸，籌劃、治理?？吹剑ㄟ@些幽美的）山谷，（就）流連忘返。反，通“返”，返回。樹(shù)木的枝干。即使在白天，也像黃昏時(shí)那樣昏暗?；ハ嘌谟?。古今異義古義：今義：許戾古義：今義：經(jīng)綸古義：今義：附在整數(shù)詞之后，表示約數(shù)。例句：一百許里應(yīng)允，或者，可能。至，到達(dá)。例句：鳶飛戾天者罪過(guò)，乖張。籌劃，治理。

例句：經(jīng)綸世務(wù)者比喻規(guī)劃、管理政治的才能。一詞多義許戾經(jīng)綸絕上猿則百叫無(wú)絕（）天下獨(dú)絕（）負(fù)勢(shì)競(jìng)上（）橫柯上蔽（）動(dòng)詞，窮盡、斷絕形容詞，絕妙動(dòng)詞，向上生長(zhǎng)名詞做狀語(yǔ)，在上面一詞多義許戾經(jīng)綸直直視無(wú)礙（）爭(zhēng)高直指（）形容詞，一直形容詞，筆直百一百許里（）猿則百叫無(wú)絕（）數(shù)詞，指十個(gè)十?dāng)?shù)詞，極言其多。這里指不停地，相當(dāng)于副詞。無(wú)直視無(wú)礙（

）猿則百叫無(wú)絕（

）副詞，沒(méi)有副詞，不詞類(lèi)活用許戾經(jīng)綸負(fù)勢(shì)競(jìng)上（）互相軒邈（）任意東西（）風(fēng)煙俱凈（）橫柯上蔽（）猛浪若奔（）望峰息心(

)名詞做動(dòng)詞，向上生長(zhǎng)形容詞做動(dòng)詞，爭(zhēng)著往高處和遠(yuǎn)處伸展名詞做動(dòng)詞，向東或向西形容詞做動(dòng)詞，消凈，散凈方位名詞做狀語(yǔ),在上面動(dòng)詞做名詞，飛奔的馬動(dòng)詞使動(dòng)用法，使……平息文言句式許戾經(jīng)綸省略句：從流飄蕩，任意東西（省略主語(yǔ)“小船”）急湍甚箭（省略介詞“于”，應(yīng)為“急湍甚于箭”）倒裝句：鳶飛戾天者（后置定語(yǔ)，應(yīng)為“飛戾天之鳶者”）文章第三章課文探究1.文中哪一句話(huà)最能概括課文所寫(xiě)景色的特征?奇山異水，天下獨(dú)絕。文章第三章課文探究2.作者筆下的水是怎樣的情狀的呢？請(qǐng)根據(jù)文中的有關(guān)詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)水的特點(diǎn)。水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。直接間接靜態(tài)：秀麗清澈急湍甚箭，猛浪若奔?？鋸垖?duì)偶動(dòng)態(tài)：壯觀湍急文章第三章課文探究3.作者眼中的山是怎樣的？請(qǐng)根據(jù)文中的有關(guān)詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)山的特點(diǎn)。色：夾岸高山，皆生寒樹(shù)。形：負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。聲：泉水激石；好鳥(niǎo)相鳴；蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。不僅僅如此文章第三章以動(dòng)寫(xiě)靜，把靜止的山寫(xiě)活了，顯示出山的“奇”。側(cè)面烘托：鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。以靜寫(xiě)動(dòng)（山林）：橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。文章第三章課文探究4.“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”這句表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？作者觸景生情、以情明志，既從側(cè)面表現(xiàn)了富春江山水的魅力，又表達(dá)了作者對(duì)富春江奇山異水的贊美、留戀以及鄙棄功名、淡泊名利的思想感情。文章第三章課文探究5.結(jié)尾處的寫(xiě)景有什么作用？

結(jié)尾處補(bǔ)寫(xiě)了樹(shù)木遮空，晝夜不分，既照應(yīng)前面對(duì)寒樹(shù)的描寫(xiě)，又給山水增加奇異色彩，寫(xiě)峰上叢樹(shù)枝繁葉茂，長(zhǎng)勢(shì)蔥郁，給人以欣欣向榮、積極向上的感覺(jué)。以景結(jié)情，使人回味無(wú)窮。文章第三章課文探究6.你覺(jué)得這篇文章寫(xiě)得好嗎？為什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。語(yǔ)言美意境美志趣美文章第三章語(yǔ)言美：

（1）本文的語(yǔ)言有一種音韻和諧美，整散相間，別具一番參差錯(cuò)落的韻致。語(yǔ)言形象生動(dòng)，寫(xiě)景文字精當(dāng)凝練，有一種獨(dú)特的美。（2）抓住特征、有層次地描寫(xiě)景物和從多角度、運(yùn)用多種修辭手法來(lái)表現(xiàn)富春江的山水的特點(diǎn)是這篇游記散文主要特色。文章第三章意境美：

文章第1段總敘富陽(yáng)至桐廬的景色，空靈澄澈，境界開(kāi)闊，并以“奇山異水，天下獨(dú)絕”八個(gè)字總攬勝景，勾勒出這幅山水畫(huà)卷的獨(dú)有形象，特征鮮明，意境清新，不僅使其水光山色宛然在目，而且引人入勝。文章第三章下文先寫(xiě)“異水”，作者以精練清新的筆觸，從靜、動(dòng)兩個(gè)方面來(lái)描繪富春江的江水之美，著重突出肅靜的秀麗美和飛動(dòng)的雄奇美，淋漓盡致、生動(dòng)傳神地展示出富春江水千姿百態(tài)、“天下獨(dú)絕”的個(gè)體特征。接著寫(xiě)“奇山”，從四個(gè)方面寫(xiě)山，突出山勢(shì)之奇、山音之奇、山意之奇、山林之奇。文章第三章全文山水分寫(xiě)，交互生輝。水有山相映，便充滿(mǎn)靈性；山有水相映，便增其生機(jī)。這山水相映之美，既突出了各自的特色，又把它們?nèi)跒橐粋€(gè)有機(jī)的整體，共同創(chuàng)造出一種清新而又幽深的“獨(dú)絕”意境。文章第三章志趣美：

（1）“從流飄蕩，任意東西”一句，讓讀者感受到一種享受自由、無(wú)拘無(wú)束、無(wú)牽無(wú)掛的輕松愜意，流露了作者恬靜的心境，展現(xiàn)了作者曠達(dá)的情懷。文章第三章

（2）“急湍甚箭，猛浪若奔”“負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈”兩句，作者賦予了山水情感、生命：水在爭(zhēng)相向前，山在競(jìng)相向上。表現(xiàn)了作者對(duì)自然、自由的熱愛(ài)，對(duì)生命力的贊頌。文章第三章

（3）“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。”不僅從側(cè)面襯托險(xiǎn)峰幽谷奪人心魄的魅力，更傳達(dá)出作者對(duì)功名利祿的鄙棄，對(duì)官場(chǎng)政務(wù)的厭倦。表現(xiàn)了作者高雅的志趣、高潔的情懷，反映出當(dāng)時(shí)一部分士大夫文人流連光景的生活情趣和回避現(xiàn)實(shí)的清高隱逸的思想。文章第三章深入探究

本文第一段概括介紹富陽(yáng)至桐廬的景物是“奇山異水，天下獨(dú)絕”，第二、三段分別描寫(xiě)異水奇山。第一段與第二、三段是總分關(guān)系。作者是乘船游覽富春江，立足點(diǎn)是在江中船上，所以采取了由近到遠(yuǎn)的順序來(lái)寫(xiě)景，先寫(xiě)近處的“異水”，再寫(xiě)遠(yuǎn)處的“奇山”。1.第一段與第二、三段是什么關(guān)系？作者寫(xiě)景時(shí)的立足點(diǎn)在何處？文章第三章深入探究2.作者在文中描寫(xiě)了山中的各種聲音，有什么作用。

作者描寫(xiě)了山中的各種聲音，表面上看來(lái)熱鬧異常，其實(shí)卻是以鬧寫(xiě)靜，顯示出山深無(wú)人的幽靜。含蓄地否定了世俗社會(huì)，表達(dá)了對(duì)大自然的向往。為后文的“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”埋下伏筆，強(qiáng)調(diào)大自然對(duì)人潛移默化的作用，也表現(xiàn)了大自然的美麗。文章第三章結(jié)構(gòu)梳理與朱元思書(shū)總寫(xiě)——奇山異水，天下獨(dú)絕分寫(xiě)異水千丈見(jiàn)底——水清急湍甚箭——水急奇山高山寒樹(shù)——樹(shù)奇負(fù)勢(shì)軒邈——山勢(shì)泉流鳥(niǎo)鳴——音韻橫柯疏條——林密厭倦仕途寄情山水文章第三章主旨?xì)w納