中考文言文專題復(fù)習(xí)之《出師表》試卷匯編+中考語(yǔ)文語(yǔ)言賞析題匯編

中考文言文專題復(fù)習(xí)之

《出師表》試卷匯編+中考語(yǔ)文語(yǔ)言賞析題匯編

文言文專題復(fù)習(xí)之《出師表》鞏固訓(xùn)練

一、分段閱讀

閱讀1—5自然段，完成下列各題。

1.用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括選段主要內(nèi)

容：o

2.第1段作者分析形勢(shì)時(shí)，先說(shuō)不利的客觀條件；后說(shuō)有利的主觀條

件：。這種有利的主觀條件是因

"”形成的。

3.諸葛亮是如何分析當(dāng)前天下形勢(shì)的？其目的是什

么？0

4.諸葛亮向劉禪提出哪些建議，主要陳說(shuō)的是哪一條，為什

么？O

5.就君主治國(guó)的角度來(lái)說(shuō)，諸葛亮就哪三方面向后主提的建

議？。

6.第2段中，作者認(rèn)為該“刑”的是“”的人，該受賞的是

“”的人。

7.文章3、4自然段是否可以刪去，為什么？

8.作者主要依據(jù)什么來(lái)向后主舉薦賢臣，推薦文臣、武將?

9.諸葛亮是如何使劉禪認(rèn)識(shí)到“親賢遠(yuǎn)佞”的重要性的？

10.請(qǐng)為第5段寫一段評(píng)注性文字。

11.第5段中與“賢臣”意義相近的詞語(yǔ)是12.文中的“先漢”指的是,

后漢指的是0

13.“內(nèi)外異法”“內(nèi)外”各指什么？。14.請(qǐng)從文中列出幾組反義

IHJO。

閱讀6—7自然段，完成下列各題

L用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括選段主要內(nèi)容：.

2.用原文回答問(wèn)題：

①表明作者出身的句子（詞語(yǔ)）?o②當(dāng)時(shí)作者的志趣是什

么？O

③“由是感激”的原因？④文中的“卑鄙”具體指什

么？O

⑤哪句話概括了與先帝患難與共的歷史？。

⑥作者夙夜憂嘆的原因？。⑦“五月渡瀘，深入不毛'’的原

因？O

⑧表明伐魏時(shí)機(jī)成熟的句子？。

⑨“出師”的戰(zhàn)略目標(biāo)是（諸葛亮認(rèn)為自己“報(bào)先帝忠陛下”的職分

是）:。

3.選段中追憶的往事讓你聯(lián)想到《三國(guó)演義》哪些故事？（至少寫三

個(gè)）o

4.作者回顧往事的目的是什么？。5.作者為什么要自述本

志？。

6.第6段作者如何以陳情的方式為下文做鋪墊

的？o

7.從“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事”一句中可以看出劉備

具有怎樣的品質(zhì)。?

8.請(qǐng)寫出劉備給后主的遺詔，并談?wù)勛约旱捏w

會(huì)O0

閱讀8—9自然段，完成下列各題。

1.“深追先帝遺詔”與前文相照應(yīng)。

2.篇末的“臨表涕零，不知所言”，固然集中地體現(xiàn)了諸葛亮對(duì)劉氏父子的無(wú)限忠誠(chéng)，但這“涕零”

中還包含著諸葛亮哪些未言亦不可言的

話？________________________________________________________________________________

二、綜觀全文

1.本文是為出征北伐而向劉禪上的奏章，為何只在七、八段各有一句涉及北伐，而大多是在提建

議，這是不是“文不對(duì)題”，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法。

2.本文向劉禪上書(shū)，但提到“陛下”不過(guò)七次，而提“先帝”卻有十三次，為什么？

3.杜甫在《蜀相》一詩(shī)中寫道“出師未捷身先死，常使英雄淚滿襟”，請(qǐng)結(jié)合文章，說(shuō)說(shuō)此文何

以有如此大的震撼力。

4.本文是奏章，是作者出師前向后主劉禪陳述意見(jiàn)，提出修明政治、興復(fù)漢室的主張?？芍^分析

透徹，情理交融，言辭懇切。試分析全文的表達(dá)方式有何特色？

5.諸葛亮的《出師表》受到無(wú)數(shù)后人的高度評(píng)價(jià)，請(qǐng)寫出與“表”相關(guān)的詩(shī)句。

備戰(zhàn)中考文言文專題復(fù)習(xí)之《出師表》

一.文學(xué)常識(shí)填空。

1.《出師表》作者是,字，是蜀漢、o

2.表：古代奏議的一種。用于-該文是作者率師北上伐魏時(shí)寫給后

主（姓名）的一篇表文。這篇“表''中寫到的“先帝”，指的是（姓名）。南宋詩(shī)人

陸游高度評(píng)價(jià)這篇表文，說(shuō)道“，？全文的主旨是：使后主認(rèn)

識(shí)到,才能修明政治，完成“興復(fù)漢室”的大業(yè)。

二.給下列加點(diǎn)字注音。

崩殂）疲弊（)不懈（)陛下（)恢弘（)忠諫（)

菲薄()陟（)臧否（)攸（)費(fèi)祎（)以遺（)陛

下裨補(bǔ)（）猥（）自枉（)屈夙（)庶（)

竭弩(）鈍咎（)咨誠(chéng)（)()昭（)遺詔（)

三.理解性默寫填空。（同學(xué)們：請(qǐng)不要厭煩重復(fù)的題目太多,要把知識(shí)掌握牢固喲?。?/p>

1.寫出文中與"先帝不以臣卑鄙"中的"卑鄙"一詞相呼應(yīng)的語(yǔ)句。(1

分）

2.作者認(rèn)為可以出師北伐的條件是什么？

3.作者在《出師表》中寫到了自己所受到的"先帝之殊遇"，把相關(guān)的文字默寫出來(lái)

“a

4.諸葛亮勸劉禪對(duì)宮中、府中官員的賞罰要堅(jiān)持同一標(biāo)準(zhǔn)的句子

是：，;

5.諸葛亮希望后主不要隨便看輕自己的句子是：；

6.諸葛亮向后主提出嚴(yán)明賞罰建議的語(yǔ)句是：

7.《諸葛亮集》中有這樣的話："賞不可不平，罰不可不均"。這與《出師表》中的兩句

_________________”一致。

8《出師表》中敘述諸葛亮追隨先帝驅(qū)馳原因

是：。

9.表明作者志趣的句子是：,；

10.指出出師戰(zhàn)略目標(biāo)（政治愿望）的句子

是：，，,,，;

11.作者向后主提出的三條建議是：①；

②，11；③1O

（或:,,O）

12.諸葛亮給劉禪建議中最重要的一條是：

（或）o

13.在中國(guó)男子足球隊(duì)沖擊世界杯屢遭失敗的情況下，米盧出任了國(guó)家隊(duì)主教練，這是:

14.《出師表》中說(shuō)明蜀國(guó)當(dāng)時(shí)所處的政治形勢(shì)的句子是：15.表現(xiàn)作者無(wú)意

于功名的句子是：,

16.作者是怎樣感激先帝的知遇之恩的？*17.作者受命以后，為什么“夙夜

憂嘆"？*，

18.“先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也"，"大事"在本段中具體指什么?用原文中的4個(gè)四字

短語(yǔ)回答。*_________________

19.諸葛亮認(rèn)為"陛下親之信之〃的具體做法應(yīng)當(dāng)是：

（D，，，；

②,0

20.寫盡作者一生的句子：,。21.表明作者淡泊名利的句

子：，。

22.后漢傾頹的原因：,,-

23.諸荀亮分析天下形勢(shì)，其中有利的主觀條件是：,。

24.表達(dá)了作者對(duì)劉氏父子感情的句子是：o

25.簡(jiǎn)述“三顧茅廬”故事的句子

是：。

26.作者“夙夜憂嘆”的原因：恐托付不效，以傷先帝之明。

27.“獎(jiǎng)率三軍，北定中原”的條件是：,o

28.“深追先帝遺昭”中“遺昭”指的是：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服

于人。

當(dāng)任命一個(gè)人來(lái)挽救局面，人們常引用本文中的一句名言：t;上

級(jí)任命鄭興為廠長(zhǎng)，以拯救瀕臨倒閉的工廠，人們說(shuō)鄭興是：“，:

（用《出師表》中的名句填寫）

四.基本要點(diǎn)：

1、《出師表》選自《諸葛亮集》，作者諸葛亮，字孔明，三國(guó)時(shí)著名的政治家、軍事家。"表"

是古代向帝王上書(shū)陳情言事的文體。文中諸葛亮給后主劉禪提出、、

三項(xiàng)建議，表達(dá)了"報(bào)先帝""忠陛下"的深厚感情。文章表達(dá)方式以議論為主，兼用敘事、抒情。

2、文中回顧了和兩件事。表達(dá)了受恩感激之情。3、文中的“臣”是指諸葛

亮，"先帝"指劉備,"陛下"指劉禪。

4、表是古代奏章的一種，是古代一種向帝王上書(shū)言事的文體,即臣子給皇帝的書(shū)信，內(nèi)容大多

是陳述自己的愿望，請(qǐng)求和對(duì)某些問(wèn)題的看法，常用議論、記敘和抒情。

5、諸葛亮在《出師表》中向后主劉禪提了三條建議，都是治國(guó)之大計(jì)，這三條依次是：廣開(kāi)言

路(開(kāi)張圣聽(tīng))、嚴(yán)明賞罰(賞罰分明)、親賢遠(yuǎn)佞。其中最主要的一條是：親賢遠(yuǎn)佞,用課文中

的話說(shuō)就是“親賢臣,遠(yuǎn)小人"這是關(guān)系到國(guó)家存亡的根本,是三項(xiàng)建議的核心。

6、《出師表》中的成語(yǔ)：o

五.相關(guān)鏈接：

(-)相關(guān)詩(shī)句：1.出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間。(陸游《書(shū)憤》)2.三顧頻煩天下計(jì)，

兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。(杜甫《蜀相》)3.或?yàn)槌鰩煴?，鬼神?/p>

壯烈。(文天祥《正氣歌》)

(-)《三國(guó)演義》中反映諸葛亮聰明和智慧的典型事例有：、、、、

三氣周瑜

六.開(kāi)放性試題

1、下面的一副對(duì)聯(lián)概括了諸葛亮一生的功績(jī)。參考示例，從列出的六項(xiàng)中任意選出兩項(xiàng)，寫出

具體所指。(2分)

收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，點(diǎn)四十九盞明燈，一心只為酬三顧。

取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。［示例］三

顧：三顧茅廬

(1)六出：(2)七擒：(3)東和：

(4)北拒：(5)收二川：(6)排八陣：

2、回憶全文內(nèi)容，從諸葛亮對(duì)劉禪"宜開(kāi)張圣聽(tīng)"、"不宜偏私"、"宜自謀"、"不宜妄自菲薄"、"親

賢臣，遠(yuǎn)小人”的諄諄教導(dǎo)中，你悟出了哪些做人的道理？

備戰(zhàn)中考文言文專題復(fù)習(xí)之《出師表》答案

三.文學(xué)常識(shí)填空。

1.《出師表》作者是諸葛亮,字孔明,是三國(guó)蜀漢政治家、軍事家。

2.表：古代奏議的一種。用于向君主陳說(shuō)作者的請(qǐng)求和愿望。該文是作者率師

北上伐魏時(shí)寫給后主劉禪(姓名)的一篇表文。這篇“表''中寫到的“先帝”，指的

是劉備(姓名)。南宋詩(shī)人陸游高度評(píng)價(jià)這篇表文，說(shuō)道“出師一表真名世,千載

誰(shuí)堪伯仲間?全文的主旨是：使后主認(rèn)識(shí)到必須親賢遠(yuǎn)佞，才能修明政治，完成

“興復(fù)漢室”的大業(yè)。

四.給下列加點(diǎn)字注音。

崩殂(cU)疲弊()不懈()陛下()恢弘(h6ng)忠諫()

菲薄(他)(b6)陟(zhi)臧否(z&ng)(pi)攸(y6u)費(fèi)祎()以遺(wmi)陛

下裨補(bǔ)(bi)猥(w即自枉(w3ng)屈

夙(sU)庶(sh。)竭弩(nU)鈍咎(ji。)咨取(zT)(z6u)昭(zhGo)

遺詔(zh占o(jì))

十.重點(diǎn)語(yǔ)句翻譯

1、此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也*這是我用來(lái)報(bào)答先帝，并忠心于

陛下的職責(zé)本分。

2、此誠(chéng)危急存亡之秋也*這真是形勢(shì)危急，決定存亡的關(guān)

鍵時(shí)刻啊

3、先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠(chéng)危急存亡之秋也。

*先帝開(kāi)創(chuàng)大業(yè)未完成一半，竟中途去世。如今天下分成三國(guó)，我們益州人力

疲憊、民生凋敝，這真是處在形勢(shì)萬(wàn)分危急、決定存亡的關(guān)頭。

4、宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。若有作*犯科及為忠善者，

*宮里的近臣和丞相府統(tǒng)領(lǐng)的官吏，本都是一個(gè)整體，獎(jiǎng)懲功過(guò)、好壞，不應(yīng)

因在宮中或府中而異。

5、親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹

*親近賢臣，疏遠(yuǎn)小人，這是前漢能夠興盛的原因；親近小人，疏遠(yuǎn)賢臣，這

是后漢衰敗的原因。

6、此悉貞良死節(jié)之臣*這些都是堅(jiān)貞可靠，能夠以死報(bào)

國(guó)的忠臣。

7、臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯，先帝不以臣

卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感動(dòng)，遂許先帝以

驅(qū)馳。

*我本是個(gè)平民，在南陽(yáng)郡務(wù)農(nóng)親耕，在亂世間只求保全性命，不希求諸侯知

道我而獲得顯貴。先帝不介意我身份低微，出身鄙野，委屈地自我降低身份，接

連三次到草廬來(lái)訪看我，征詢我對(duì)時(shí)局大事的意見(jiàn)，因此我深為感動(dòng)，從而答應(yīng)

為先帝奔走效力。

8、受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。

*在戰(zhàn)事失敗的時(shí)候我接受了任命，在危機(jī)患難期間我受到委任。

9、先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。

*先帝知道我謹(jǐn)慎小心，所以在先帝臨死的時(shí)候，把國(guó)家大事托付給我。

10、愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效則治臣之罪，以告先帝在天之靈。

*希望陛下把討伐*賊、興復(fù)漢室的任務(wù)托付給我，如果沒(méi)有成效就給我判罪，

以告先帝在天之靈。

11、不宜妄自菲薄，引喻失義*不應(yīng)該隨意看輕自己，說(shuō)話不恰當(dāng)，

以致堵塞忠言進(jìn)諫的道路?。?/p>

12、蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也*大概是（因?yàn)椋┳纺钕鹊鄣奶貏e厚待,

想報(bào)答給陛下啊。

十一.理解性默寫

1.寫出文中與“先帝不以臣卑鄙"中的"卑鄙”一詞相呼應(yīng)的語(yǔ)句。（1分）臣本

布衣，躬耕于南陽(yáng)。

2.作者認(rèn)為可以出師北伐的條件是什么？*南方已定，兵甲已足。

3.作者在《出師表》中寫到了自己所受到的"先帝之殊遇”，把相關(guān)的文字默

寫出來(lái)

*先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事?！?臨崩

寄臣怪大事”

4.諸葛亮勸劉禪對(duì)宮中、府中官員的賞罰要堅(jiān)持同一標(biāo)準(zhǔn)的句子是：陟罰臧

查，不宜異同;

5.諸葛亮希望后主不要隨便看輕自己的句子是：不宜妄自菲薄;

6.諸葛亮向后主提出嚴(yán)明賞罰建議的語(yǔ)句是：若有作奸犯科及為忠善者,宜

付有司論其刑賞,以昭陛下平明之理;不宜偏私,使內(nèi)外異法也。

7.《諸葛亮集》中有這樣的話："賞不可不平，罰不可不均"。這與《出師表》

中的兩句“不宜偏私,使內(nèi)外異法也“一致。

8.《出師表》中敘述諸葛亮追隨先帝驅(qū)馳原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉

屈，三顧臣于草廬之中，珞臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。

9.表明作者志趣的句子是：茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸侯;

10.指出出師戰(zhàn)略目標(biāo)的句子是：當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭鴛鈍，攘除

奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都；

11.作者向后主提出的三條建議是：①開(kāi)張圣聽(tīng)；②宮中府中，俱為一體，陟

罰臧否，不宜異同；③親賢臣，遠(yuǎn)小人。（或:廣開(kāi)言路，嚴(yán)明賞罰，親賢遠(yuǎn)佞。）

12.諸葛亮給劉禪建議中最重要的一條是：親賢臣，遠(yuǎn)小人（或:親賢遠(yuǎn)佞）。

13.在中國(guó)男子足球隊(duì)沖擊世界杯屢遭失敗的情況下，米盧出任了國(guó)家隊(duì)主

教練，這是："受任于敗軍之際，奉命于危難之間"。

14.《出師表》中說(shuō)明蜀國(guó)當(dāng)時(shí)所處的政治形勢(shì)的句子是：先帝創(chuàng)業(yè)未半而中

道崩殂，

15.表現(xiàn)作者無(wú)意于功名的句子是：茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯

16.作者是怎樣感激先帝的知遇之恩的？

*遂許先帝以驅(qū)馳

17.作者受命以后，為什么“夙夜憂嘆"？

*恐托付不效，以傷先帝之明

18."先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也"，"大事"在本段中具體指什么?用原

文中的4個(gè)四字短語(yǔ)回答。*北定中原攘除奸兇興復(fù)漢室還于舊都

19.諸葛亮認(rèn)為"陛下親之信之"的具體做法應(yīng)當(dāng)是：①宮中之事，事無(wú)大小，

悉以咨之，然后施行；②營(yíng)中之事，悉以咨之。

（1）表明作者志趣的句子是：茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯；

（2）作者向后主提出的三條建議是：①開(kāi)張圣聽(tīng)②陟罰臧否，不宜異同；③

親賢臣，遠(yuǎn)小人（3）諸葛亮給劉禪建議中最重要的一條是：親賢臣，遠(yuǎn)小人

（4）寫盡作者一生的句子：受任于敗軍之際，奉命于危難之間。

（5）指出出師戰(zhàn)略目標(biāo)的句子是（政治愿望）：

當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭鴛鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。

（6）諸葛亮希望后主不要隨便看輕自己的句子是：不宜妄自菲薄

（7）《諸葛亮集》中有這樣的話：“賞不可不平，罰不可不均”。這與《出

師表》中的兩句“不宜偏私，使內(nèi)外異法也”一致。

（8）在中國(guó)男子足球隊(duì)沖擊世界杯屢遭失敗的情況下，米盧出任了國(guó)家隊(duì)主

教練，這是：“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”。

（9）諸葛亮勸劉禪對(duì)宮中、府中官員的賞罰要堅(jiān)持同一標(biāo)準(zhǔn)的句子是：陟罰

臧否，不宜異同；

（10）表明作者淡泊名利的句子：茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸候。

（11）后漢傾頹的原因：親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。

（12）諸荀亮分析天下形勢(shì)，其中有利的主觀條件是：侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠

志之士忘身于外。

（13）表達(dá)了作者對(duì)劉氏父子感情的句子是：此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分

也。

（14）簡(jiǎn)述“三顧茅廬”故事的句子是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣

于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事。

（15）第七段中“大事”具體指什么？用文中的話回答。

“北定中原，庶竟鴛鈍、攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都”

（16）《出師表》中敘述諸葛亮追隨先帝驅(qū)馳原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自

枉屈，三顧臣于草廬之中，珞臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。

（17）作者“夙夜憂嘆”的原因：恐托付不效，以傷先帝之明。

（18）”獎(jiǎng)率三軍，北定中原”的條件是：南方已定，兵甲已足。

（19）“深追先帝遺昭”中“遺昭”指的是：勿以惡小而為之，勿以善小而不

為。惟賢惟德，能服于人。

當(dāng)任命一個(gè)人來(lái)挽救局面，人們常引用本文中的一句名言：受任于敗軍之際，

奉命于危難之間;

上級(jí)任命鄭興為廠長(zhǎng)，以拯救瀕臨倒閉的工廠，人們說(shuō)鄭興是：“受任于敗軍之

際，奉命于危難之間”。（用《出師表》中的名句填寫）

十二.基本要點(diǎn)：

1、《出師表》選自《諸葛亮集》，作者諸葛亮，字孔明，三國(guó)時(shí)著名的政治

家、軍事家。"表"是古代向帝王上書(shū)陳情言事的文體。文中諸葛亮給后主劉禪提

出廣開(kāi)言路、嚴(yán)明賞罰、親賢遠(yuǎn)佞三項(xiàng)建議,表達(dá)了"報(bào)先帝""忠陛下"的深厚感

情。文章表達(dá)方式以議論為主，兼用敘事、抒情。

2、文中回顧了三顧茅廬和臨崩托孤兩件事。表達(dá)了受恩感激之情。

3、文中的"臣"是指諸葛亮,"先帝"指劉備，"陛下"指劉禪。

4、表是古代奏章的一種，是古代一種向帝王上書(shū)言事的文體,即臣子給皇帝

的書(shū)信，內(nèi)容大多是陳述自己的愿望，請(qǐng)求和對(duì)某些問(wèn)題的看法，常用議論、記

敘和抒情。

5、諸葛亮在《出師表》中向后主劉禪提了三條建議，都是治國(guó)之大計(jì)，這三

條依次是：廣開(kāi)言路（開(kāi)張圣聽(tīng)）、嚴(yán)明賞罰（賞罰分明）、親賢遠(yuǎn)佞。其中最

主要的一條是：親賢遠(yuǎn)佞,用課文中的話說(shuō)就是“親賢臣,遠(yuǎn)小人"這是關(guān)系到國(guó)

家存亡的根本，是三項(xiàng)建議的核心。

6、《出師表》中的成語(yǔ)?：開(kāi)張圣聽(tīng)、妄自菲薄、作奸犯科、三顧茅廬、優(yōu)劣

得所、引喻失義。

7、諸葛亮在《出師表》一文中共13次提到先帝劉備，他的用意是激勵(lì)后主劉

禪深追先帝遺詔，"以光先帝遺德"完成"先帝劉備未競(jìng)的統(tǒng)一大業(yè)。"

8、另外諸葛亮著重回顧了有關(guān)先帝的“三顧茅廬”和“臨崩托孤”兩件大事,

十四.相關(guān)鏈接：

（-）相關(guān)詩(shī)句：

1.出師一表真名世，千載誰(shuí)堪伯仲間。（陸游《書(shū)憤》）2.三顧頻煩天下計(jì),

兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟。（杜甫《蜀相》）3.或

為出師表，鬼神泣壯烈。（文天祥《正氣歌》）

（二）《三國(guó)演義》中反映諸葛亮聰明和智慧的典型事例有：

空城計(jì)、七擒孟獲、草船借箭、舌戰(zhàn)群儒、擺八封陣、三氣周瑜

十五.五開(kāi)放性試題

1、、《出師表》情詞懇切，有不少膾指標(biāo)炙人口的名句，請(qǐng)寫出你欣賞的一句。

結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)出諸葛亮是怎樣的一個(gè)人。

*（4分）寫出文中任一名句，得2分。如；"受任于敗軍之際，奉命于危難之

間"，"親賢臣，遠(yuǎn)小人”。對(duì)人物的把握能從文中章中找到依據(jù)，可得2分。如:

忠君報(bào)國(guó)，深謀遠(yuǎn)慮。

2、成語(yǔ)及名句：妄自菲薄。三顧茅廬。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。受

任于敗軍之際，奉命于危難之間。

3、下面的一副對(duì)聯(lián)概括了諸葛亮一生的功績(jī)。參考示例，從列出的六項(xiàng)中任

意選出兩項(xiàng)，寫出具體所指。（2分）收二川，排八陣，六出七擒，五丈原前，

點(diǎn)四十九盞明燈\一心只為酬三顧。

取西蜀，定南蠻，東和北拒，中軍帳里，變金木土爻神卦，水面偏能用火攻。

［示例］三顧：三顧茅廬

（1）六出：六出祁山（2）七擒：七擒孟獲（3）東和：

東和孫吳

（4）北拒：北拒曹魏（5）收二川：收取東川、西川（6）排八

陣：擺設(shè)八陣圖

5、回憶全文內(nèi)容，從諸葛亮對(duì)劉禪“宜開(kāi)張圣聽(tīng)"、"不宜偏私"、"宜自謀〃、

"不宜妄自菲薄"、"親賢臣，遠(yuǎn)小人”的諄諄教導(dǎo)中，你悟出了哪些做人的道理？

*虛心聽(tīng)取別人意見(jiàn)，不自私，要自信、自立、自強(qiáng)，要審慎交友。（除此四

點(diǎn)外，有新的感悟也可。）

文言文專題復(fù)習(xí)之《出師表》鞏固訓(xùn)練（參考答案）

一、分段閱讀：

1一5自然而

1.略。2.先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今益州疲弊（客觀）；侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，

忠志之士忘身于外（主觀）；蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下

3.先說(shuō)不利的客觀條件，指明蜀漢“危急存亡”的形勢(shì)，意在劉禪能“思

?！?，激其發(fā)憤圖強(qiáng)之志；再說(shuō)有利的主觀條件，指明希望尤在，意在促劉禪勵(lì)

精圖治之行。

4.廣開(kāi)言路、賞罰分明、親賢遠(yuǎn)佞。其中最主要的一條是：親賢遠(yuǎn)佞。

因其余兩條皆與此有關(guān)。劉禪昏庸無(wú)能，如不能親賢遠(yuǎn)佞，必然會(huì)“妄自菲薄，

引喻失義”“偏私，使內(nèi)外異法”所以說(shuō)，這是關(guān)系到國(guó)家存亡的根本，是三項(xiàng)

建議的核心。

5.納諫、法治、用人。6.“作奸犯科”的人，該受賞的是“為忠善”

的人。

7.不可以，為提出“親賢遠(yuǎn)佞”建議張本，使劉禪明了親賢的對(duì)象。8.

忠心、品德、才能。

9.從正反兩方面對(duì)比兩漢的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提醒劉禪勿蹈桓、靈覆轍。

10.參考：此段諸葛亮說(shuō)明親賢遠(yuǎn)佞的利弊。以先漢的“興隆”“傾頹”歷

史事實(shí)作為前車之鑒；并以先帝嘆息痛恨桓、靈，昏庸誤國(guó)為告誡，促使后主親

賢遠(yuǎn)佞，并“漢室之隆可計(jì)日而待”為鼓勵(lì)。借古鑒今，成敗并舉。

11.貞良死節(jié)之臣12.西漢，東漢13.內(nèi)是指“皇宮中”；外是指“朝廷中”

14.臧否；刑賞；平明偏私；興隆傾頹等

6—7自然而

（一）略（二）1.略2.①臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)；“布衣”②茍全性命于亂世，

不求聞達(dá)于諸侯

③先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事

④低微而鄙俗；具體指“臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)

于諸侯”

⑤后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之中，爾來(lái)二十有一年矣。⑥恐

托付不效，以傷先帝之明

⑦受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明⑧今南方已定，兵甲已

足⑨當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭鴛鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都；

3.三顧茅廬、襄陽(yáng)病敗、白帝城托孤、渡瀘水、南征孟獲。

4.追述自己隨先帝艱難創(chuàng)業(yè)，忘身憂國(guó)，不避辛勞的歷史。既表達(dá)自己一片

忠貞激勵(lì)劉禪，更主要是為北伐請(qǐng)命。說(shuō)明這是先帝托付，是諸葛亮“報(bào)先帝、

忠陛下”的決心和行動(dòng)。5.表明無(wú)意功名利祿，從而突出先帝三顧之恩。

6.作者自述本志，突出先帝的三顧之恩，而出師北伐，正是為了完成先帝未

竟的事業(yè)，報(bào)答先帝的知遇之恩，由此自然引出下文的北伐建議。7.寬宏的氣

度，求賢若渴，知人善任的品德。8.略

8—9自然段

（-）略（二）1.“蓋追先帝之殊遇”2.參考：國(guó)內(nèi)政局的擔(dān)憂，對(duì)劉禪是

否能采納建議的憂慮。

二、綜觀全文

1.此表雖是為請(qǐng)命出征，但主要意圖在于勸諫劉禪“內(nèi)修政理工歷史上，

劉禪昏庸，寵幸宦官，對(duì)于朝政，諸葛亮事無(wú)巨細(xì)。此次出征，他必然為國(guó)政

憂慮，所以重在提建議，薦人才。這正是針對(duì)蜀國(guó)形勢(shì)，有利于出征北伐。

2.處處以先帝之意為據(jù)，句句借先帝之口說(shuō)出。使所進(jìn)忠言“直而不肆”，

得體而懇切。

以此激勵(lì)后主劉禪深追先帝遺詔，“以光先帝遺德”完成“先帝劉備未競(jìng)的統(tǒng)

一大業(yè)。”

3.主要從忠心耿耿的角度寫。

4.全文以議論為主，在議論中融以敘事和抒情，以做到對(duì)劉禪曉之以理、

動(dòng)之以情而達(dá)到勸諫的目的。論述切中要害、分析透辟，針對(duì)性強(qiáng)；寓情于義,

情理交融，言詞懇切，說(shuō)服力強(qiáng)。敘事，寓情于事，委婉動(dòng)人，感情真摯。所

敘之事如推薦賢才，講身世，談經(jīng)歷，都是為議論服務(wù)，使他對(duì)劉禪提出的建

議與要求有理有據(jù)，更能使人信服。

5.略。

中考語(yǔ)文語(yǔ)言賞析題匯編

中考語(yǔ)文語(yǔ)言賞析題匯編

L好望角

連俊超

①老人劃著船向岸邊駛來(lái)。我踏上船板，船身晃蕩了幾下，蕩出去一層層細(xì)密

的波紋。我回頭朝岸邊望去，老人問(wèn)："岸邊像什么？"我盯著那個(gè)凸出的尖端，

想給老人一個(gè)精當(dāng)?shù)谋扔鳌Ｋ麡?lè)呵呵地說(shuō)："非洲好望角！"我愣住了。老人臉上

流露出一絲詭秘的笑："跟好望角長(zhǎng)得一模一樣！"

②我不解地問(wèn)："您到過(guò)好望角？"老人呵呵一笑："非洲那個(gè)我倒是沒(méi)去過(guò)，但

我現(xiàn)在不整天都在好望角嗎？"他將目光送到了遠(yuǎn)處的河岸。河水嘩嘩地響。河

上無(wú)風(fēng)。蘆葦叢簇挺立。

③"我小的時(shí)候，在一本地圖冊(cè)上看到了這個(gè)地名。當(dāng)時(shí)我就想，長(zhǎng)大后一定到

好望角，看看那里到底是個(gè)啥樣子！可我連小學(xué)都沒(méi)讀完，日本鬼子就扛著槍進(jìn)

村了。人們四處逃難，我和爹娘跑散了。后來(lái)，我就參軍打鬼子、打老蔣，差不

多把山南海北都跑遍了。那本地圖冊(cè)一直揣在懷里，行軍或休息時(shí)總把手放在胸

口上摸一摸。"老人說(shuō)著，掏出一本面黃肌瘦的小冊(cè)子一一中間破了個(gè)圓圓的洞。

有一頁(yè)折起一角，翻到那頁(yè)，好望角的浪潮就從灰黃粗糙的紙頁(yè)上拍打了出來(lái)，

我似乎聞到了咸腥的海浪氣息。

④"這怎么破了一個(gè)洞啊？”

苣）老人笑了笑，眼角的皺紋親密地?cái)D到一起，說(shuō)："鬼子槍子打的，還在我肚子

上打了一個(gè)洞。"老人微笑著摸了摸小肚子："解放后我買了很多書(shū)，我想，只要

把書(shū)念成了，遲早會(huì)被國(guó)家派到國(guó)外學(xué)習(xí)?？蓵?shū)沒(méi)讀多少，又是‘革命’什么的。

干脆不念了，這輩子就沒(méi)有念書(shū)的命。那年我托人說(shuō)了個(gè)媳婦成了家。我想，這

好望角啊，它就在這張書(shū)頁(yè)里，世上壓根兒就沒(méi)有「‘老人向遠(yuǎn)處望了一眼："可

后來(lái)我兒子非說(shuō)，好望角就在非洲南端。"

⑥"你兒子？"這時(shí)，一只白色水鳥(niǎo)從蘆葦叢中飛來(lái)，落在了我們小船上。老人

伸手撫摸著，呵呵地笑了起來(lái)："是啊，后來(lái)有了個(gè)兒子。不光我兒子說(shuō)有，連

這家伙也呱呱叫著，一個(gè)勁地說(shuō)‘有‘呢。"水鳥(niǎo)果真朝他吆喝了起來(lái)。老人從口袋

里抓出一把米粒，丟在船板上。水鳥(niǎo)啄了一陣，在老人頭頂飛旋了兩圈，飛回了

蘆葦叢。那里傳來(lái)了很多鳥(niǎo)嬉戲的鳴叫聲。

⑦老人激動(dòng)地說(shuō)：“兒子很爭(zhēng)氣，考上了大學(xué)，后來(lái)恰好到非洲工作。那次他差

點(diǎn)就把我接過(guò)去看好望角了?！盇老人的手微微顫動(dòng)了一下，然后深深吸了一口

氣，又緩緩呼了出來(lái)。

⑧河上起了一陣風(fēng)，吹得蘆葦沙沙地響。老人輕輕地?fù)u了搖頭："他在非洲被當(dāng)

地人給綁了。老婆子一聽(tīng)就暈了過(guò)去。她在床上躺了半年，我想了各種辦法騙她,

可她就是想走了，誰(shuí)也攔不住。一個(gè)人有一個(gè)人的命?！崩先说闹v述純凈如清澈

的河水。

⑨"B老婆子一走我就覺(jué)得院子太大了，就像穿了一條肥褲子一樣老是那種松松

垮垮的感覺(jué)。有時(shí)候又覺(jué)得院子太小了，壓得我胸悶。那天我走到村外，在河邊

一直坐到傍晚。日頭把整條河照得黃燦燦的，我跳進(jìn)河里，游了很遠(yuǎn)?；仡^一看,

他娘的！河岸跟地圖冊(cè)上畫(huà)的一模一樣。這不就是好望角嗎？我盼了一輩子好望

角，竟在家門口找到它了。我哇哇地叫喊了起來(lái)，讓老鼻涕眼淚也痛快了一回……”

老人哈哈笑了起來(lái)，笑聲隨著波紋微微蕩漾。

⑩"現(xiàn)在我啥也不想了，我劃劃槳、喂喂鳥(niǎo)，整天都能看到好望角，自在得很！"

老人的臉龐像天空一樣明凈而深遠(yuǎn)……

?夕陽(yáng)正紅，映得老人滿身古銅色。

（選自2010年2月《今日教育?讀寫舫》）

15.請(qǐng)?jiān)谖闹袆潤(rùn)M線的A、B兩處中選擇一處，根據(jù)句后的提示進(jìn)行賞析。（4分）

A.老人的手微微顫動(dòng)了一下，然后深深吸了一口氣，又緩緩呼了出來(lái)。（動(dòng)作

描寫）

B.老婆子一走我就覺(jué)得院子太大了，就像穿了一條肥褲子一樣老是那種松松垮

垮的感覺(jué)。有時(shí)候又覺(jué)得院子太小了，壓得我胸悶。（心理描寫）

【答案］A.談起兒子，驕傲的背后是深深的痛，內(nèi)心深處的疼痛化成外在的“微微

顫動(dòng)"；"深深的吸"和"緩緩的呼"都是內(nèi)心極度痛苦的一種掩飾行為，表面的平靜

折射的是人物內(nèi)心的不平靜。（能結(jié)合3個(gè)關(guān)鍵詞分析言之成理即可）

B.比喻句"院子太大了，像穿了一條肥褲子一樣老是那種松松垮垮"非常形象生

動(dòng)，這樣的比喻既符合老人的身份特點(diǎn)，又寫出了老人內(nèi)心那種空蕩蕩的失落孤

獨(dú)的感覺(jué)。（言之成理即可）

2.母語(yǔ)（2010年肇慶卷）

石紅許

一個(gè)人來(lái)到世上，從咿咿呀呀說(shuō)語(yǔ)起，語(yǔ)言在日常交往中發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。

多年的生活歷練，慶幸我非但沒(méi)有學(xué)會(huì)油腔滑調(diào)，居然也能駕馭三種語(yǔ)言（嚴(yán)格

的說(shuō)是漢語(yǔ)言的三種形態(tài)）：一是養(yǎng)育我鄉(xiāng)村的土話（或者方言），用官方語(yǔ)言

表述叫做母語(yǔ)，比較抒情的叫法為鄉(xiāng)音；二是從讀小學(xué)一年級(jí)時(shí)起接受的漢語(yǔ)拼

音，工作以后努力對(duì)著收音機(jī)、電視機(jī)學(xué)習(xí)過(guò)的普通話；三是調(diào)到縣城工作后那

個(gè)坐擁地域優(yōu)勢(shì)強(qiáng)制進(jìn)入我語(yǔ)基系統(tǒng)的饒州話。

我越來(lái)越對(duì)母語(yǔ)有著深深的眷戀。

一次，行走在這個(gè)生活了十年的城市步行街上，嘈雜的人流中，突然聽(tīng)到一串非

常親切、扣擊心魄的聲音，我根本不要依靠腦袋，憑耳朵和眼睛不費(fèi)吹灰之力就

鎖定了那個(gè)發(fā)出鄉(xiāng)音的人，是個(gè)女子，她一邊走路一邊和手機(jī)里人對(duì)話，說(shuō)在哪

里等。這是絕對(duì)原生態(tài)的讓我魂?duì)繅?mèng)縈的母語(yǔ)。是的，我堅(jiān)信她就是以我那地理

上標(biāo)為前湖咀村莊為圓心，半徑三里以內(nèi)的人。我迅速朝陌生的女子走去，自信

一開(kāi)口就會(huì)化解陌生帶來(lái)的唐突，我發(fā)現(xiàn)，我的語(yǔ)言變得很僵硬，我在她面前產(chǎn)

生了一些自卑，我暗暗責(zé)問(wèn)自己："怎么啦？離開(kāi)家鄉(xiāng)這么些年，居然說(shuō)不好家

鄉(xiāng)話了。"但是，我還是努力地和她交流，意外驚喜的是，她認(rèn)出了我，說(shuō)我是

她初中時(shí)的老師，哦，我非常興奮，在異鄉(xiāng)熙熙攘攘的街頭我的耳朵接受了一次

標(biāo)準(zhǔn)的鄉(xiāng)音洗禮。

在外的日子久了，我就想把耳朵交給母語(yǔ)，然后舒舒服服地浸泡在母語(yǔ)里睡個(gè)甜

蜜的覺(jué)。母語(yǔ)是掛在唇邊的旗幟，永遠(yuǎn)在故鄉(xiāng)的田野上飄揚(yáng)。

閑聊時(shí)，我總是驕傲地說(shuō)，我的母語(yǔ)接近普通話，于是引來(lái)一陣大笑。我不服氣,

還說(shuō)，我的母語(yǔ)里有許多中國(guó)古代漢語(yǔ)的烙印，又是一陣喝倒彩。他們不相信我,

我就振振有辭舉例子證明我的話不是捕風(fēng)捉影。比如，我們家鄉(xiāng)話說(shuō)“他"，是用

"其"；說(shuō)"蝴蝶"，是用"飛撲"；說(shuō)"呼喊"，用"曰"......這些例證足以讓我對(duì)至少扎

根故鄉(xiāng)鄱陽(yáng)湖畔傳播了六百年的母語(yǔ)引以自豪，它是不事張揚(yáng)的非物質(zhì)文化遺

產(chǎn)，而且還會(huì)繼續(xù)默默地繁衍下去，長(zhǎng)住在故鄉(xiāng)的每一個(gè)子孫都是傳人。

家鄉(xiāng)有一個(gè)繞口令：“走到三河口，碰到一條溝，溝里一只狗，嚙了我一口（三

河口是故鄉(xiāng)地名）。"說(shuō)實(shí)話，現(xiàn)在用母語(yǔ)急速朗讀還真像個(gè)繞口令，讀起來(lái)結(jié)

結(jié)巴巴。闊別故鄉(xiāng)多年，當(dāng)你踏入那個(gè)語(yǔ)言氛圍，驀然間或許你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你出口

的話語(yǔ)變了，變得冠冕堂皇。但是很快聰明的你就會(huì)把口音、吐字修正過(guò)來(lái)，與

鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親打成一片。假如我是作曲家，那么我要從我的母語(yǔ)里琢磨出一些"宮商

角徵羽"之類的音符來(lái)，把話語(yǔ)揉碎，提煉濃郁地方特色的旋律，然后譜成優(yōu)美、

甜潤(rùn)的樂(lè)曲，讓它在故鄉(xiāng)的大地上傳遍開(kāi)來(lái)。遺憾我成不了作曲家，我唯一能做

到的，就是打電話聽(tīng)聽(tīng)父親的聲音，那日漸蒼老的聲音里有著執(zhí)著的母語(yǔ)在涌動(dòng),

我在溫習(xí)中就有了回家的感覺(jué)。我告誡自己，母語(yǔ)是你永遠(yuǎn)的港灣，回老家切忌

說(shuō)官話、大話，老老實(shí)實(shí)拿出母語(yǔ)。

當(dāng)然，為了傳遞信息的需要，適時(shí)放棄母語(yǔ)，選擇另一種語(yǔ)言進(jìn)行交流更多時(shí)候

能事半功倍，是可以理解的。

20."母語(yǔ)是掛在唇邊的旗幟，永遠(yuǎn)在故鄉(xiāng)的田野上飄揚(yáng)?！币痪溥\(yùn)用了什么修辭

手法？它的作用是什么？（3分）

［答案要點(diǎn)］比喻。（1分）使表達(dá)更加生動(dòng)形象，通俗易懂。（2分）

3.鞏乃斯的馬（2010年清遠(yuǎn)卷）

［導(dǎo)讀］1966年至1976年，中國(guó)發(fā)生了一場(chǎng)思想偏激、政治黑暗、行為扭曲的"文

化大革命"。當(dāng)時(shí)作者作為接受工農(nóng)兵再教育的知識(shí)青年一員，到新疆某建設(shè)兵

團(tuán)參加勞動(dòng)，此文是作者根據(jù)自身經(jīng)歷和深刻感悟所寫成的散文名篇。

我一直對(duì)不愛(ài)馬的人懷有一點(diǎn)偏見(jiàn)，認(rèn)為那是由于生氣不足和對(duì)美的感覺(jué)遲鈍所

造成的，而且這種缺陷很難彌補(bǔ)。有時(shí)候讀傳記，看到有些了不起的人物以牛或

駱駝自喻，就有點(diǎn)替他們惋惜，他們一定是沒(méi)見(jiàn)過(guò)真正的馬。......自古好馬生塞

北。在伊犁，在鞏乃斯大草原，馬作為茫茫天地之間的一種尤物①，便呈現(xiàn)了

它的全部魅力。

那是1970年，我在一個(gè)農(nóng)場(chǎng)接受"再教育"，第一次觸摸到了冷酷、丑惡、冰涼

的生活實(shí)體。不正常的政治氣息像潮悶險(xiǎn)惡的黑云一樣壓在頭頂上，使人壓仰到

不能忍受的地步。強(qiáng)度的體力勞動(dòng)并不能打擊我對(duì)生活的熱愛(ài)，精神上的壓抑卻

有可能摧毀我的信念。

終于有一天夜晚，我和一個(gè)外號(hào)叫“藍(lán)毛"的長(zhǎng)著古希臘人臉型的上士一起爬起

來(lái)，偷偷摸進(jìn)馬棚，解下兩匹喉嚨里滾動(dòng)著畋阪低鳴的駿馬，在冬夜曠野的雪地

上奔馳開(kāi)了。

天低云暗，雪地一片模糊，但是馬不會(huì)跑進(jìn)鞏乃斯河里去。雪原右側(cè)是鞏乃斯河,

形成了沿河的一道陡直的不規(guī)則的土壁。光背的馬兒馱著我們?cè)谕帘陧斏系难┰?/p>

輕快地小跪，噴著鼻息，四蹄發(fā)出嚓嚓的有節(jié)奏的聲音，最后大顛著狂奔起來(lái)。

隨著馬的奔馳、起伏、跳躍和喘息，我們的心情變得開(kāi)朗、舒展。壓抑消失，豪

興頓起，在空曠的雪野上打著嗯哨亂喊，在顛簸的馬背上感受自由的親切和駕馭

自己命運(yùn)的能力，是何等的痛快舒暢??！我們高興得大笑，笑得從馬背上栽下來(lái),

躺在深雪里還是止不住地狂笑，直到笑得眼睛里流出了淚水……

那兩匹可愛(ài)的光背馬，這時(shí)已在近處緩緩?fù)Ｗ?，低垂著脖頸，一副歉疚的想說(shuō)“對(duì)

不起"的神態(tài)。它們溫柔的眼睛里仿佛充滿了憐憫和抱怨，還有一點(diǎn)詫異，弄不

懂我們這兩個(gè)人究竟是怎么了。我拍拍馬的脖頸，撫摸一會(huì)兒它的鼻梁和嘴唇，

它會(huì)意了，抖抖鬃毛像抖掉疑慮，跟著我們慢慢走回去。一路上，我們談著馬，

聞著身后熱烘烘的馬汗味和四圍里新鮮刺鼻的氣息，覺(jué)得好像不是走在冬夜的雪

原上。

馬能給人以幻想。在鞏乃斯后來(lái)的那些日子里，觀察馬漸漸成了我的一種藝術(shù)享

受。

（節(jié)選自當(dāng)代作家周濤的散文《鞏乃斯的馬》）

【注】①尤物：指優(yōu)秀的人或物品。

19.仔細(xì)閱讀加線的語(yǔ)段，思考如下兩個(gè)問(wèn)題：①本語(yǔ)段運(yùn)用了什么修辭手法？

②這樣的描寫對(duì)表現(xiàn)主題起到了什么效果？（5分）

［答案］擬人手法。（2分）表現(xiàn)了作者對(duì)馬的由衷喜愛(ài)，以及人與動(dòng)物和自然的

關(guān)系，與當(dāng)時(shí)的惡劣政治氣候形成了鮮明的對(duì)比。（3分）

4.冬天的芭蕾（2010年天津卷）

韓靜霆

是綠蒙蒙的春天了，我還是執(zhí)拗地想著哈爾濱嚴(yán)冬的冰燈。想起來(lái)，就仿佛又重

新在那兒生活了一回似的，迷失在晶瑩剔透的宮殿里了。

冬天也能燃燒呀，瞧著巧奪天工的冰燈，心不是熱得像要化掉嗎？在這兒，冰，

與那個(gè)肅殺的"冷"字絕緣了。冰燈是足以在凄凄歷歷的北風(fēng)中溫存人們心靈的東

西。望著活靈活現(xiàn)的冰雕小鹿，怎能懷疑它沒(méi)有熱烘烘的心臟？觀賞冰琢的梅花,

也分明感受到暖融融的春風(fēng)的消息。描繪冰燈的美麗，語(yǔ)言顯得多么乏力。"雪

骨冰姿"似乎是可以入詩(shī)的，在這里不過(guò)是句大實(shí)話。世間又有什么東西能把冰

燈比擬呢？水晶啦，白玉啦，全都在它面前黯然失色。誰(shuí)見(jiàn)過(guò)水晶砌成的九級(jí)玲

瓏塔？誰(shuí)聽(tīng)說(shuō)過(guò)白玉堆出的插云仙女峰？再說(shuō)畫(huà)它更是不易討好。你只能用背景

曲反襯冰燈，它本身是無(wú)色的透明體。可是，當(dāng)月兒初上，冰燈就是凝固的月光

To白天呢，它又抱住冬天懶洋洋的太陽(yáng)，閃爍著撲朔迷離的光彩。

趕到天暖了，冰融了，窄瘦的松花江結(jié)束了凝固的冬眠，變豐滿了，粼粼的波濤

載著桃花瓣兒流向遠(yuǎn)方了，冰燈又如何呢？它曾經(jīng)是從松花江來(lái)的，它是江水的

精魂，可它融化之后，無(wú)聲地滋潤(rùn)了泥土，再也尋不到它的蹤跡。

遺憾嗎？

花樹(shù)有春華秋實(shí)，碩果里藏著開(kāi)花的回憶；人有青年暮年，白發(fā)時(shí)也能回顧曾經(jīng)

有過(guò)的黃金年華。冰燈卻似乎只有青春，它來(lái)到世界上就美麗非凡。仿佛它鼓足

了勁兒，漂漂亮亮裝點(diǎn)一下冬天就情愿化為烏有了似的，半點(diǎn)痕跡也不留。

可是冰燈的姿影，卻能在人們的心里找到。

所以我說(shuō)，冰燈的生命是永恒的。

生命原來(lái)也同寓言一樣呢，不能用長(zhǎng)短衡量?jī)r(jià)值，重要的是內(nèi)容。長(zhǎng)壽的庸人，

活著時(shí)已經(jīng)在別人心里死掉；"生如閃電之耀亮，死如彗星之迅忽"，這樣的人卻

在人們的懷念中獲得永生。哦，說(shuō)到人生，似乎扯遠(yuǎn)了。那么，朋友，你聽(tīng)過(guò)貝

多芬的《命運(yùn)交響曲》之后，并不能留住那樂(lè)聲呀，但它永久地強(qiáng)化著你的靈魂;

你看罷芭蕾舞劇《天鵝湖》，無(wú)法阻止帷幕下落，可它依然在陶冶你的情操；你

見(jiàn)過(guò)月夜悄然迸放的曇花吧？它拼著生命的全部孕蓄，僅作一次短暫的輝煌表

演，可你忘得掉嗎？

啊，冰燈，冰燈！它就是一個(gè)冬天的芭蕾，一支回旋在腦海里的優(yōu)美樂(lè)曲，一個(gè)

記憶中永恒的通體透明的生命！

是的，是溫潤(rùn)的春天了，可我還是時(shí)時(shí)想著哈爾濱的冰燈，它給我的昭示是悠遠(yuǎn)

的，假如能讓我的生命全都換作青春，而壽命不得不縮減，我愿意。

（選自《花魂》，有改動(dòng)）

19.文中畫(huà)線句子使用了什么修辭方法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其表達(dá)效果。（3分）

它就是一個(gè)冬天的芭蕾，一支回旋在腦海里的優(yōu)美樂(lè)曲，一個(gè)記憶中永恒的通體

透明的生命！

［答案）采用比喻、排比的手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了冰燈帶給人們的美感和震撼,

表達(dá)了強(qiáng)烈的贊美之情。（3分。修辭1分，分析2分）

5.買饅頭（2010年浙江寧波卷）

①家后面市場(chǎng)里的饅頭攤，做的山東大饅頭非常地道，飽滿結(jié)實(shí)，有濃烈的麥

香。

②每天下午四點(diǎn)，饅頭開(kāi)籠的時(shí)間，聞名而來(lái)的人就會(huì)在饅頭攤前排隊(duì)，等候

著山東老鄉(xiāng)把蒸籠掀開(kāi)。

③掀開(kāi)饅頭的那一刻最感人，白色的煙霧陣陣浮出，饅頭一一或者說(shuō)是麥子一一

的香味就隨煙四溢了。

④差不多不到半小時(shí)的時(shí)間，不管是饅頭、花卷、包于就全賣光了，那山東老

鄉(xiāng)就會(huì)扯開(kāi)嗓門說(shuō)："各位老鄉(xiāng)！今天的饅頭全賣光了，明天清早，謝謝各位捧

場(chǎng)?！?/p>

⑤買到饅頭的人歡天喜地地走了。沒(méi)買到饅頭的人失望無(wú)比地也走了。

⑥山東老鄉(xiāng)把蒸籠疊好，覆上白布，收攤了。

⑦我曾問(wèn)過(guò)他，生意如此之好，為什么不多做一些饅頭賣呢？

⑥他說(shuō)：“俺的饅頭全是手工制造，賣這幾籠已經(jīng)忙到頂點(diǎn)了，而且，賺那么多

錢干什么？錢只要夠用就好。"

⑨我只要有空，也會(huì)到市場(chǎng)去排隊(duì)，買個(gè)黑麥饅頭，細(xì)細(xì)品嘗，感覺(jué)到在平淡

的生活里也別有滋味。

⑩有時(shí)候，我會(huì)端詳那些來(lái)排隊(duì)買饅頭的人，有的是家庭主婦，有的是小販或

工人，也有學(xué)生，也有西裝筆挺的白領(lǐng)階級(jí)。有幾次，我看到一位在街頭拾荒的

人。有一次，我還看到在市場(chǎng)乞討的乞丐，也來(lái)排隊(duì)買饅頭。（確實(shí)，六元一個(gè)

的饅頭，足夠乞丐飽食一餐了。）這么多生活完全不同的人，沒(méi)有分別地在吃著

同一個(gè)攤子的饅頭，使我生起一種奇異之感：在這個(gè)世界上，我們因角色不同而

過(guò)著相異的生活，當(dāng)生活還原到一個(gè)基本的狀態(tài)，所有的人的生活又是多么相似:

誕生、吃喝、成長(zhǎng)、老去，走過(guò)人生之路。

?我們也皆能品嘗一個(gè)饅頭如品嘗人生之味，只是或深或淺，有的粗糙，有的

細(xì)膩。我們對(duì)人生也會(huì)有各自的體驗(yàn)，只是或廣或窄，有的清明，有的渾沌。

?就像饅頭攤的山東人，他在戰(zhàn)亂中度過(guò)半生，漂泊到這小島上賣饅頭，這種

人生之旅并不是他少年時(shí)代的期望，其中有許多悲苦與無(wú)奈?？墒强此?jīng)歷這么

多滄桑，每天開(kāi)蒸籠時(shí)，卻有著歡喜的表情，有活力的姿勢(shì)，像白色的煙霧，麥

香四溢。

?每天看年近七旬的老人開(kāi)蒸籠時(shí)，我就看見(jiàn)了生命的慶喜與熱望。

⑥生命的潛能不論在何時(shí)何地都是熱氣騰騰的，這是多么的好！多么的值得感

恩！

（選自《林清玄散文作品集，有改動(dòng)》）

11.本文語(yǔ)言清新樸實(shí)，但不乏生動(dòng)形象的句子。請(qǐng)賞析第?段中的畫(huà)線句。（3

分）

［答案］運(yùn)用對(duì)比、比喻的修辭手法，形象貼切地寫出了老人雖經(jīng)歷悲苦與無(wú)奈，

但仍對(duì)生命充滿慶喜的那份淡定與樂(lè)觀,這種情懷還將深深地感染身邊的人。（共

3分，修辭1分，寫出其中一個(gè)0.5分，表達(dá)作用2分。）

6.塞外的春天①（2010年山東煙臺(tái)卷）

①說(shuō)到長(zhǎng)城外邊，古代的詩(shī)人們，常常想作永久的荒涼。"春風(fēng)不度玉門關(guān)"、"春

風(fēng)疑不到天涯"、"三春那得桃杏花"，好像塞外是常冬常寒，除了飛沙飄雪以外,

什么都沒(méi)有。其實(shí)塞外自有動(dòng)人的春天，也綺麗，也溫馨，使人熱辣辣，軟綿綿,

所看到聽(tīng)到的充滿了生命的愉快歡欣。

②首先報(bào)道春消息的是"啦啦"的白烏鴉，跟"嘎嘎"的長(zhǎng)頸雁。它們回來(lái)了，也就

是說(shuō)真要"大地回春"了。到了"驚蟄"，蟄伏的昆蟲(chóng)們可并不驚動(dòng)，只是沙灘可以

看見(jiàn)驚鴻，樹(shù)上新飛來(lái)了鳴鳩，陪襯上舊有的百靈、沙雞......天上地上，聲音色

澤都起了新的變化。簡(jiǎn)單的復(fù)雜了，素樸的絢爛了。

③"春分河自爛"，冷冰冰靜悄悄的黃河，長(zhǎng)眠了四個(gè)月，忽然塌陷龜裂，接著

流起凌來(lái)，大塊的像山，小塊的像床，有長(zhǎng)條，有方塊，你撞我，我擠你，筑成

了冰壩，攔高了春水，大渠小渠，黃水湯湯，有金色鯉魚(yú)在跳躍。當(dāng)家家嘗到開(kāi)

河魚(yú)的鮮味兒的時(shí)候，宏嘩咆哮的黃河流凌完了，平滑如鏡，皮筏子、平底船都

等著下河了。

④清明確是天清日朗，可是走遍原野，也看不見(jiàn)一點(diǎn)嫩綠草芽。春雨貴如油，

那是華北的話，要是在塞外，清明時(shí)節(jié)雨紛紛，簡(jiǎn)直是百年不遇的事。碰到陰天,

也說(shuō)不定還是飄幾片白雪。杏花要到谷雨節(jié)才能看到，天氣太干了吧，薄薄的花

瓣，小小的花朵，像憔悴多病的美人。從谷雨到立夏，世界可要?jiǎng)∽兞?。嬌艷是

榆葉梅，芬芳是丁香，高雅是真珠穗，潑辣是馬蘭草，海棠夾桃，應(yīng)有盡有，葡

萄藤蘿，到處都成架。如果您立在歸綏城頭上看去，真是煙云霧樹(shù)，家家錦繡，

百花爛漫，萬(wàn)紫千紅。輕浮的柳絮，精制的楊花，濫造的榆錢，隨著風(fēng)，飄來(lái)飄

去，自由地成堆成垛。踏上去，有的軟綿綿，有的沙沙響，可算是十分春色，布

滿了人間。

⑤要想看看塞外的嬉春圖，那么，黃昏的平沙落雁，清晨的乳鳩爭(zhēng)巢，當(dāng)然很

有意思、。不過(guò)最有情趣的還是艷陽(yáng)天芳草地里看牧場(chǎng)。時(shí)間最好在太陽(yáng)剛剛西斜

的當(dāng)兒，成百成千的牛羊駝馬，都吃得飽欣欣地，胖油油地，各有各的美麗，各

有各的精神。您看吧，有的比肩曬太陽(yáng)，有的臥著說(shuō)家常，有的雙雙在散步，有

的成對(duì)兒比椅角；有的追，有的跑，有的抱，有的跳；有三角的趣劇，有四角的

笑料，有勇武的正生，有滑稽的丑角。勝利的拉開(kāi)嗓子唱歌，失敗的夾著尾巴逃

走。形形色色，畫(huà)不出也寫不出。這兒的愛(ài)情廣場(chǎng)，沒(méi)有金錢、地位、門第的問(wèn)

題，各自憑了先天的毛色，當(dāng)下的健康，平常的人緣，一時(shí)的機(jī)智，決定成功跟

失敗，大體上看，是"天地皆春，百獸率舞"。

⑥我看過(guò)幽燕的上林春色，我看過(guò)江南的草長(zhǎng)鶯飛，這些都不能使我忘情于塞

外的渠口春漲，繞郭柳煙。我參與過(guò)陜壩的“手栽楊柳三千樹(shù)”，我撫摸過(guò)歸綏的

"春風(fēng)十萬(wàn)散榆錢”。六七年來(lái)，卻是越走越遠(yuǎn)，越走越向南，哪里是天上，哪里

是人間?哪里是中原，哪里是九邊?我怕聽(tīng)嘎嘎的雁聲，因?yàn)樗€是海閱天空，有

去有還。我愿藉春風(fēng)寄語(yǔ)，我想請(qǐng)海水傳言，看飽了繁花似錦，聽(tīng)夠了軟語(yǔ)如綿;

最好是青春結(jié)伴，最快是人在春先，我希望再踏草原，我希望飛度陰山，看天青

日白，萬(wàn)家勝歡，埋骨在黃河灣處，大青山前。

①選自《深山書(shū)簡(jiǎn)》，有刪節(jié)。作者栗容若，原籍河北行唐，畢業(yè)于北平師范

大學(xué)，后移居臺(tái)灣。

20.品味、賞析下面的句子。（5分）

⑴輕浮的柳絮，精制的楊花，濫造的榆錢，隨著風(fēng)，飄來(lái)飄去，自由地成堆成

垛。

從詞語(yǔ)運(yùn)用的角度（說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用）：

⑵有的比肩曬太陽(yáng)，有的臥著說(shuō)家常，有的雙雙在散步，有的成對(duì)兒比椅角。

從修辭運(yùn)用的角度：

【答案］（1）參考答案："輕浮"生動(dòng)形象地寫出了柳絮輕盈飄逸的情狀；"濫造"生動(dòng)

形象地突出了榆錢數(shù)量之多（評(píng)分：2分。每詞1分）

（2）參考答案：運(yùn)用擬人、排比的修辭手法，把動(dòng)物的活動(dòng)描寫得豐富多彩

而富有情趣。（評(píng)分3分。修辭1分，表達(dá)效果2分）

8.淡竹（2010年山東濟(jì)寧卷、2010年廣東佛山卷）

蘇滄桑

初秋，我和他相遇在江南湖州一個(gè)叫"百草原”的山林中。

他是竹一一植物中的另類。

A他看上去清瘦且憔悴，相對(duì)于百草原其他植物，像一個(gè)混得不太好的中年人。

稻子，正是揚(yáng)花灌漿的妙齡，名牌大學(xué)新生般躊躇滿志；銀杏終于褪去一身濃艷,

和藍(lán)天的高潔媲美；法國(guó)梧桐是老實(shí)人，沉浸在年代久遠(yuǎn)的優(yōu)越感里，并不知道,

有一種鵝掌梧桐，要悄然代替它無(wú)敵的位置；蘭花三七，像極熏衣草，卻更美，

所有的花都虔誠(chéng)地朝往一個(gè)方向，像被一種崇高使命蠱惑；浮萍無(wú)根，卻有心肺,

掙脫著隨波逐流的命運(yùn)。

B貪婪的蔓，不知羞恥地攀爬在高大的冷杉上，一邊嗜血，一邊甜言蜜語(yǔ)……

幾乎所有的植物，都攢足勁兒，在喊一一我要生存！我要開(kāi)花！我要結(jié)果！

甚至動(dòng)物。三只人工繁殖的小老虎，眼睛都未睜開(kāi)，拼命爭(zhēng)搶著狗奶媽的乳頭。

甚至那口奇異的千年古井，都像藏著無(wú)窮的欲望，日夜暗涌不息的水，居然漫過(guò)

高出地面一米的井沿。如果將井沿繼續(xù)壘高，水會(huì)怎樣？

他是竹，是植物中的另類。其實(shí)，名利、金錢、權(quán)勢(shì)，如同陽(yáng)光雨露的垂愛(ài)，蜜

峰花蝶的青睞，他不是不想要，可是，要彎下腰，要費(fèi)心機(jī)一一要將每一條根都

變成利爪，團(tuán)結(jié)土壤，虛偽地贊美越來(lái)越污濁的空氣；要與昆蟲(chóng)講和，與風(fēng)霜妥

協(xié)；要對(duì)蒼蠅漠視，對(duì)強(qiáng)加在身上的種種不公委曲求全……這樣才能安身立命，

才能有飛黃騰達(dá)的可能。

可是，他的節(jié)生來(lái)就是直的，他不能彎腰。他的心生來(lái)就是空的，他不愿費(fèi)盡心

機(jī)。

真是空的嗎？

不，那一節(jié)節(jié)空里，早已成就一個(gè)美妙的小宇宙一一有與生俱來(lái)的一些堅(jiān)持，有

人生一世草木一秋的豁達(dá)智慧，有對(duì)土地的感恩，有和另一棵竹的愛(ài)，與筍的親,

與周圍無(wú)數(shù)青光綠影的促膝長(zhǎng)談、開(kāi)懷暢飲，有鳥(niǎo)兒偶爾駐足的呢喃，有清風(fēng)明

月的和唱……笑忘功名利祿、荒蕪繁雜的每一秒時(shí)光都格外靜謐而美好。

那一節(jié)節(jié)空里，是永遠(yuǎn)的滿盈。

更讓我驚異的，他不僅直，空，而且淡。

他是淡竹一一全球原始淡竹林最大群落中的一員。從外表到骨子，都是竹子中的

最淡一一淡紫、淡紅、淡褐、淡綠，淡泊。所以，他與世無(wú)爭(zhēng)到看淡生死。

他可以很入世。生可以防風(fēng)，成蔭，美化環(huán)境，死可以做蔑，成為最土最實(shí)用的

曬竿、瓜架、涼席，竹桌竹椅竹籃。

他也可以很出世。他是簫與笛的前世，不死的魂魄隨天籟之音往來(lái)天地之間，優(yōu)

雅散淡而雋永。

當(dāng)然，這并不表示他逆來(lái)順受，他會(huì)和壓在頭頂上的積雪抗?fàn)?，他不允許荒草占

領(lǐng)腳下的領(lǐng)地，他搖曳著枝竿向毒蛇示威，他告訴所有的竹要獨(dú)善其身兼愛(ài)天下。

他是李白，"安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”。

他是陶淵明，"采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”。

他是鄭板橋，"蓋竹之體，瘦勁孤高，枝枝傲雪，節(jié)節(jié)干霄，有君子之豪氣凌云,

不為俗屈”。

他是文天祥，"人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”。

他是蘇軾，"寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹"。

他是瘋瘋顛顛的釋道濟(jì)公，"數(shù)枝淡竹翠生光，一點(diǎn)無(wú)塵自有香"。

他是岳飛，辛棄疾，他是中國(guó)儒家，"山南之竹，不操自直，斬而為箭，射而則

達(dá)”......

他是我們身邊那些還堅(jiān)守著什么的人。他們