2022年學(xué)校讀書月活動(dòng)總結(jié)6篇

2022年學(xué)校讀書月活動(dòng)總結(jié)6篇

學(xué)校讀書月活動(dòng)總結(jié)篇1

為了提高學(xué)生語文素質(zhì)，建設(shè)書香校園，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、

讀好書，營造濃厚的讀書氛圍，不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)。讓每

一位教師、每一個(gè)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，積極推進(jìn)校園文化

建設(shè)，把素質(zhì)教育工作真正落到實(shí)處。本年度在“書香校園”讀

書活動(dòng)上我校做了如下工作：

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，營造氛圍，切實(shí)落實(shí)讀書計(jì)劃。

(1)學(xué)校成立讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)和協(xié)調(diào)學(xué)校讀書計(jì)

劃的實(shí)施，加強(qiáng)對師生讀書活動(dòng)的指導(dǎo)，并將“閱讀活動(dòng)”納入

學(xué)校的課程計(jì)劃，開設(shè)閱讀課，使師生讀書活動(dòng)成為學(xué)校特色發(fā)

展的基礎(chǔ)工程。

(2)在教學(xué)樓走廊的墻壁上張貼宣傳讀書的標(biāo)語。每一個(gè)

班級的黑板報(bào)宣傳讀書的重要性，介紹讀書的方法。各個(gè)班級

開辟富有特色的讀書心得交流欄，學(xué)校宣傳欄也定期更換讀書

方法指導(dǎo)。

(3)開學(xué)典禮上向全校師生發(fā)出讀書的倡議，利用教師例

會、國旗下講話向全校師生宣講讀書的意義，并提出讀書要求：

第一、要多讀書，即博覽群書，手不釋卷；第二、要讀好書，讀

名家名人，讀名作名篇；第三、要善讀書，讀書要講究方法，“不

動(dòng)筆墨不讀書”。

2、拓寬思路，廣開渠道，讓學(xué)生有書讀。

(1)加強(qiáng)“書香校園讀書計(jì)劃”的宣傳，讓學(xué)校、家庭、

社會明確實(shí)施讀書計(jì)劃的重要性，取得社會家長的關(guān)心、支持。

(2)鼓勵(lì)學(xué)生購買自己喜歡的書籍，自己閱讀后與同學(xué)交

換閱讀，培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣，構(gòu)建學(xué)校讀書氛圍。建立班級圖書

角，引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，

專門配備1名學(xué)生作為班級圖書管理員，負(fù)責(zé)班級圖書的借閱、

登記、歸還等工作。

(3)不斷加強(qiáng)學(xué)校圖書室建設(shè)，不斷充實(shí)學(xué)校圖書室。圖

書管理人員積極做好每日的圖書借閱工作，以確保讀書活動(dòng)的正

常開展。

(4)利用學(xué)校廣播站，搞好“好書我推薦”活動(dòng)。

3、保證時(shí)間，加強(qiáng)指導(dǎo)，確保學(xué)生讀好書。

(1)學(xué)校每天開設(shè)一節(jié)閱讀課，午間歇息時(shí)間為學(xué)生讀書

時(shí)間，教師要嚴(yán)格控制作業(yè)量，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的閱讀環(huán)境,

以保證學(xué)生每天一小時(shí)的讀書時(shí)間，輪到到閱覽室閱覽的班級，

語文老師要到場指導(dǎo)。學(xué)校時(shí)常督查，作為對語文老師考核的一

項(xiàng)依據(jù)。

(2)教師要加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和良好閱

讀習(xí)慣。養(yǎng)成做好讀書筆記，寫好讀書心得的好習(xí)慣，不斷增加

閱讀積淀。

4、開展活動(dòng)，催促帶動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生多讀書。

(1)舉辦讀書博覽會

每天上午課前3分鐘，向同學(xué)們介紹看過的新書、好書，交

流自己在讀書活動(dòng)中的心得體味，在班級中形成良好的讀書氛

圍，讓學(xué)生日積月累中在潛移默化中增加知識積累。

(2)舉行讀書小報(bào)評比

配合語文教學(xué)專題活動(dòng)，學(xué)生采集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和

讀書的心得體味等，每學(xué)期至少出一期讀書手抄報(bào)。在各班推選

出的基礎(chǔ)上進(jìn)行了學(xué)校評比，有效增進(jìn)了學(xué)生們讀書興趣，提高

了語文能力。

(3)響應(yīng)號召，舉辦了讀書節(jié)，把6月份定為“讀書月”，

環(huán)繞讀書舉辦了一個(gè)個(gè)主題活動(dòng)。

全校宣傳：向全校發(fā)出讀書節(jié)活動(dòng)倡議書，在校園懸掛讀書

節(jié)標(biāo)語，出主題宣傳欄。

讀書活動(dòng)讓學(xué)生們關(guān)注社會、融入社會，下一步將繼續(xù)引領(lǐng)

和推動(dòng)我校讀書活動(dòng)的深入開展，強(qiáng)化讀書氛圍，營造書香班級、

書香校園。

學(xué)校讀書月活動(dòng)總結(jié)篇2

高爾基先生說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！倍嘧x書可以

讓人感覺你知書答禮，頗有風(fēng)度。讀一本好書，讓我們得以明凈

如水，豐富閱歷，益于人生。我們的讀書月活動(dòng)通過與家長的宣

傳、互動(dòng)、家長志愿者的參預(yù)、故事分享、自制繪本、曬曬我的

小書架、與孩子”在書香中成長”征文活動(dòng)等形式進(jìn)行開展。

一、通過讀書版面的定時(shí)更換和家園互動(dòng)、校訊通等向家長

做讀書宣傳。

這樣做既方便了家長了解班級讀書月活動(dòng)的具體配合要求，

匡助了老師了解孩子在家親子閱讀的具體情況，也為家長們相互

學(xué)習(xí)親子閱讀經(jīng)驗(yàn)搭建了交流平臺，促進(jìn)了家園共育。

(1)讀書版面：每周或者兩周進(jìn)行評選“讀書小明星”，

根據(jù)主題或者季節(jié)進(jìn)行繪本推薦，并注明推薦的理由。

(2)家園互動(dòng)：正確認(rèn)識讀書親子共讀是利用家園互動(dòng)向

家長介紹親子共讀的好處、和讀書的誤區(qū)，引導(dǎo)家長了解親子

共讀既能促進(jìn)父母與孩子之間的情感溝通交流，又能在一定程度

上增加孩子的知識量，開辟孩子的視野。

家長對親子閱讀的誤區(qū)：

(1)、親子閱讀不等于識字：親子共讀本身是一個(gè)非常美

妙的事情，應(yīng)該是孩子與家長共同游戲、享受親情的過程。

(2)、過早責(zé)令孩子獨(dú)立閱讀不可?。寒?dāng)孩子還不能獨(dú)自

閱讀時(shí)，父母強(qiáng)行中斷與孩子共讀，這會給孩子帶來很大的心理

沖擊，也許孩子會想，爸爸媽媽是不是不愛我了，所以才不陪我

讀書

二、向家長推薦圖書

家長和孩子一起學(xué)習(xí)，“同讀書、共成長?！睘榱撕⒆佑幸?/p>

個(gè)讀書氛圍，讓家長給孩子樹立一個(gè)好的學(xué)習(xí)模范，引導(dǎo)孩子養(yǎng)

成從小讀書的習(xí)慣。倡導(dǎo)家長和孩子一起讀書。

1、向家長推薦圖書如下：

(1)小__《和孩子劃清界限》

推薦理由：

小巫繼《讓孩子做主》和《給孩子自由》之后，為4歲以上

兒童父母撰寫的新作。

本書通過講述生動(dòng)感人的真實(shí)故事，加之細(xì)致深入的推理和

分析，探討父母潛意識中的內(nèi)心恐怖和心理傷痕對于養(yǎng)育孩子的

負(fù)面影響，介紹“真愛行為”、“心理疆界”以及“訓(xùn)育”等先

進(jìn)科學(xué)的教育理念，并提出給兒童樹立規(guī)則、訓(xùn)育兒童自律的實(shí)

際操作手段。作者身為美國教育學(xué)碩士，近年向來關(guān)注西方教育

和心理學(xué)領(lǐng)域的最新成果。

本書令人耳目一新，豁然開朗，極具實(shí)用指導(dǎo)價(jià)值。

(2)、李—《誰拿走了孩子的幸?！?/p>

推薦理由：

不懂得教育，就不懂得孩子，一部歷煉22年的幼教感悟和

心靈寄語，家長和老師不可不知的‘兒童幸福觀。如果你想博覽

教育群書，或者只想看其中一本的話，那末，首屈一指的就是這

本《誰拿走了孩子的幸?！贰茏屇爿p松掌握關(guān)于愛的靈魂、

教育的價(jià)值觀、教育的出路、教育的方法這四大范疇的至理心法

與技巧，讓你改善同孩子的關(guān)系，達(dá)成美妙的溝通與幸福(3)、

尹—《好媽媽勝過好老師》

推薦理由：媽媽是朋友，媽媽是老師，媽媽是孩子的引路人，

媽媽教育方法的不同，會影響孩子的一輩子。這是一本有勇氣、

有思想、有智慧的書，既直面教育問題，又深入地思量；有教

育理念，有教育智慧，最重要的還有無所不在的愛心。它給我

們的不是抽象空洞的理論，而是有著很強(qiáng)實(shí)操性的方法。從這

本書里，我懂得了作為母親所應(yīng)擁有的心態(tài)一一讓孩子擁有一

個(gè)健康快樂的童年，這比什么也重要

(4)孫—《捕捉孩子的敏感期》

非常多真正的例子和圖片來反映孩子在敏感期的情況，很直

觀，讓家長明白孩子是否處在某個(gè)敏感期，每一個(gè)實(shí)例的暗地里

都有對例子中所反映敏感期的界定描述和解釋，由孫瑞雪進(jìn)行

點(diǎn)評。不足的是家長可以應(yīng)對敏感期的方法少了些，適合家長

們初步了解敏感期的時(shí)候閱讀，更適合從事早期教育的教育者

們作為敏感期實(shí)例的資料來閱讀。

2、家長推薦圖書

《和兒子一起成長》

推薦理由：

看了這本書你會學(xué)到這樣的知識：比如孩子不小心把桌上

的杯子打碎了那末家長會怎么做？有些可能會批評但是楊文

會這樣：她會告訴引導(dǎo)孩子為什么東西掉下來會往地上掉不是

往天上掉？慢慢引出地球引力的知識，然后會告訴孩子，地球引

力總是喜歡把東西吸到地上摔碎，為了防止這樣我們該怎么做

呢？那就是把桌上的東西往里放放……等等類似一些知識的灌

輸，引導(dǎo)孩子好奇心，啟示孩子創(chuàng)新思維等。

繪本推薦《你是我的奇跡》、《媽媽發(fā)火了》

三、班級老師制定“個(gè)人讀書計(jì)劃”，記錄讀書筆記。

班里三位老師制定“個(gè)人讀書計(jì)劃”，讓家長了解老師近期

的讀書情況。來引導(dǎo)家長進(jìn)行讀書。班里三位老師一起讀《誰拿

走了孩子的幸?！?、《和孩子劃清界限》。利用閑暇時(shí)間一起討

論書中的內(nèi)容，并把書中學(xué)到的東西運(yùn)用到日常的教育教學(xué)中。

1、計(jì)劃閱讀書目

(1)專業(yè)書籍《誰拿走了孩子的幸?！?已購)作者李躍

兒

《和孩子劃清界限》(已購)作者小巫

《第56號教室的奇跡》(已發(fā))

(2)心靈療愈《活出全新的自己》(已購)作者張德芬

(3)期刊雜志《讀者》《愛你》《特殊關(guān)注》

2、計(jì)劃與安排

(1)保證每日完成工作計(jì)劃的同時(shí)，每天讀書半小時(shí)，做

好讀書筆記。

(2)培養(yǎng)安定、平和的心態(tài)。

(3)時(shí)常去書店查閱資料，了解育兒方向。

(4)在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時(shí)拓展自己的視野，全方位提升

自身素質(zhì)。

(5)本周讀完《誰拿走了孩子的幸?！?，做好讀書筆記。

(6)十四、十五周讀完《和孩子劃清界限》寫一篇讀書心

得。

(7)十六周、十七周《活出全新的自己》

(8)十八周《第56號教室的奇跡》

(9)周末讀《讀者》《愛你》《特殊關(guān)注》

3、閱讀措施

(1)定期定量閱讀上述書籍，并及時(shí)記下自己的觀點(diǎn)和看

法，畫出好的段落語句。

(2)記好筆記寫好隨筆，在“勤讀、勤做、勤思、勤寫”

中，不斷反思，在反思中不斷實(shí)踐，使自己不斷成長。

(3)讀一些與自己專業(yè)相關(guān)的書籍，了解專業(yè)前沿信息，

運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中。

(4)讀一些勵(lì)志的書籍，安撫自己的心靈，給自己的心靈

增加養(yǎng)分。

(5)精讀一本書《和孩子劃清界限》

四、家長志愿者進(jìn)課堂“講故事”

為了豐富幼兒的學(xué)習(xí)，搭建起家園溝通交流的平臺，增進(jìn)教

師與家長的了解，激發(fā)幼兒們對閱讀的興趣，我們組織“爸爸

媽媽進(jìn)課堂講故事?！边@即打破了以往老師和爸爸媽媽在家講故

事的單一性和局限性，又使“爸爸媽媽進(jìn)課堂講故事〃形式多樣

化，內(nèi)容更豐富。

李—的媽媽，尹—的媽媽進(jìn)課堂給孩子們講故事，提高了孩

子的參預(yù)性，他們與孩子的互動(dòng)，讓孩子零距離的參預(yù)進(jìn)來，用

另一種方式感受到故事的精彩。

五、幼兒自己整理圖書

看圖書是幼兒十分愛慕的活動(dòng)，色明艷的畫面、生動(dòng)逼真的

圖象都是吸引幼兒的源泉。可閱讀活動(dòng)結(jié)束后一片籍的圖書卻令

老師倍感頭疼，既要匆忙整理圖書，又要引入下一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)常

會弄得手忙腳亂。孩子到了幼兒園后各項(xiàng)技能都有所提高,于是

我引導(dǎo)幼兒學(xué)會整理圖書,既培養(yǎng)了幼兒良好的行習(xí)慣，讓幼兒

懂得愛護(hù)圖書。

孩子如果會收拾自己的物品和圖書、玩具是一種早慧的啟

示?？镏⒆咏⑵鹱约赫韴D書的習(xí)慣，對孩子和家長都有好

處。

我們將圖書分類，通過，圖形及不同的顏色來進(jìn)行分類整理。

讓幼兒有目的的去整理，做到物歸原處，既鍛煉了孩子的自理能

力，又培養(yǎng)了孩子的好習(xí)慣，讓幼兒得到完成“小任務(wù)”的成就

感。

六、故事分享會

從小孩子是聽著故事長大的，每一個(gè)孩子都有自己喜歡的

故事，把故事講給同伴聽，讓孩子在同伴的贊許中得到鍛煉。

請爸爸媽媽匡助孩子準(zhǔn)備故事，可配以服裝或者頭飾道具等。

有的孩子的故事講得不是很完整，有的孩子的聲音有點(diǎn)小，但通

過講故事鍛煉了孩子的語言表達(dá)能力，也給了孩子以自我展示的

機(jī)會。

七、自制繪本

通過圖書的熏陶和培養(yǎng)，幼兒已有了一定的閱讀熱情，同時(shí)

良好的閱讀習(xí)慣也逐漸在養(yǎng)成！而且幼兒對于圖畫書有著自己獨(dú)

特的見解和想法。如果，讓孩子參預(yù)一本自己制作的圖書，將是

其成長過程中一件非常故意義的事情！因此，我們建議在孩子的

參預(yù)下，爸爸媽媽匡助幼兒一起完成一本幼兒自己的、獨(dú)一無二

的、與眾不同的自制圖畫書！

八、幼兒藏書小調(diào)查

閱讀是種極其漂亮的姿態(tài)，讀本對于孩子的習(xí)慣、心智等的

養(yǎng)成起到了至關(guān)重要的作用。

來曬曬寶寶們讀過的愛書吧，讀書的過程中發(fā)生了哪些故

事，這些書對于寶貝產(chǎn)生了怎么樣的影響。媽媽們可以互相交流

下寶寶各個(gè)年齡段適合看的書，曬曬寶貝的愛書，一起來打造親

子閱讀的夸姣時(shí)光！

我們打印了一頁表格讓家長和孩子參預(yù)進(jìn)來，曬曬我們的小

書架與幼兒最喜歡的圖書。

九、和孩子在“書香中成長”征文活動(dòng)

讀書、習(xí)禮是我們的傳統(tǒng)和傳承，中華民族歷來就重視文化

教育。孩子的健康成長是每一個(gè)家庭的心愿，而書籍中有我們吸

收不盡的知識源泉，與孩子在書香中成長，是每一位家長樂于

去做的事情，也是應(yīng)該堅(jiān)持下去的事情。

“讀書月活動(dòng)”雖已接近尾聲，但讀書是一個(gè)終身的學(xué)習(xí)過

程，我們將帶著閱讀的收獲繼續(xù)與孩子共同學(xué)習(xí)，徜徉在書的海

洋。

學(xué)校讀書月活動(dòng)總結(jié)篇3

書籍，可以凈化靈魂，升華人格。我校開展的“營造書香校

園”活動(dòng)，為了班級能夠書香盈室，為了孩子們能夠?qū)庫o志遠(yuǎn)，

使其真正做到“腹有詩書氣自華”，本月我班開展了以下活動(dòng)。

一、營造濃郁的書香氛圍

板報(bào)是一個(gè)效宣傳窗口，板報(bào)內(nèi)容內(nèi)容包含詩歌、成語、美

文誦讀、名言警句等，在內(nèi)容選擇上盡量環(huán)繞每期不同的主體，

選取不同的內(nèi)容供學(xué)生誦讀品味，積累運(yùn)用。其次建設(shè)好班級專

欄。圖書角讓學(xué)生們每天走進(jìn)教室都能在書籍中開啟新的一天一

一與書為伴。

二、開展豐富的書香活動(dòng)

在營造好班級氛圍的同時(shí)，我更多的是思量把學(xué)生引導(dǎo)閱讀

道路上來。如何激勵(lì)學(xué)生的閱讀興趣呢？在班級氛圍中，開辟專

欄用來展示學(xué)生特色、專長而外，通過平時(shí)開展的活動(dòng)來引導(dǎo)學(xué)

生。如我們每月必須要進(jìn)行的就是閱讀之星評比。這項(xiàng)活動(dòng)由班

委會統(tǒng)一組織。通過學(xué)生的自我推薦、小組內(nèi)的推薦、然后結(jié)合

一周來的閱讀數(shù)量跟讀書隨筆的質(zhì)量來評定。充分利用每周一次

的課外閱讀課，每學(xué)期師生共讀一本書，如六年級上學(xué)期師生共

讀的是《魯濱遜飄流記》，下學(xué)期讀的是《西游記》。此外我還

向同學(xué)們推薦了高年級必讀書目二十多本，如《青銅葵花》《我

要做好孩子》《三國演義》《假如給我三天光明》等。我們不僅

讀，還交流感悟，做讀書筆記，演講等。此外還組織全班同學(xué)將

自己喜歡的書向大家推薦，并且有自己充分的推薦理由，從而形

成好書大家讀，讀整本的書。不僅讓老師的讀書去影響學(xué)生，用

自己的愛好潛移默化地感染學(xué)生，還讀學(xué)生推薦的好書，和學(xué)生

交流讀書感受。

倡導(dǎo)家庭讀書樂。（即親子共讀）學(xué)生的讀書活動(dòng)也影響了

家庭的娛樂，也影響了父母的讀書。我班許多家庭都情不自禁地

形成為了家庭讀書樂。家庭讀書，由于每一個(gè)人的文化程度不同,

職業(yè)需求不同，還有興趣愛好不同，所選擇的讀書內(nèi)容也應(yīng)因

人而異。而家庭讀書又有其特殊的意義所在，它除了能夠提高

我們個(gè)人的文化素質(zhì)外，還能夠加強(qiáng)社區(qū)的精神文明建設(shè)。因

此，搞好家庭讀書有著至關(guān)重要的意義。

除此之外，學(xué)校還根據(jù)各年段特征開展各類讀書實(shí)踐活動(dòng)，

如：詩歌朗誦會、故事會、書簽制作、報(bào)刊剪輯等活動(dòng)。而且本

班同學(xué)在書簽制作中各獲得了一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)，在書香教室布置

中獲得了優(yōu)勝班級等，經(jīng)典詩文朗誦中也取得了不錯(cuò)的成績。形

式多樣的讀書實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的積極參預(yù)，讓整個(gè)校園充滿了書

香之氣，也有利于激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)

慣。

學(xué)校讀書月活動(dòng)總結(jié)篇4

“悅讀暢享?共同成長"20_年—中學(xué)校園讀書節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)

已于上周告一段落。本次讀書節(jié)是校園青春紅五月的主題活動(dòng)，

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在德育處、團(tuán)委、年級組的精心組織

下，在全體老師的大力支持下，各班同學(xué)的積極參預(yù)下，取得了

圓滿的成功。通過參加本次讀書節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)，同學(xué)們感受書籍的

魅力、閱讀的愉快，既豐富了知識、陶冶了情操，又讓班級的凝

聚力得以進(jìn)一步增強(qiáng)，給大家留下了深刻的印象，表現(xiàn)為以下三

個(gè)方面：

一、活動(dòng)豐富，參預(yù)面廣。

此次讀書節(jié)，有精彩絕倫，引人入勝，人物形象豐滿，個(gè)性

鮮明，活靈便現(xiàn)的高一年級讀書演唱會；有滔滔不絕，妙語連珠，

口若懸河的中華讀書故事演講；有雖高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，卻涌現(xiàn)出

許許多多文彩斐然，百讀不厭的篇目的征文大賽；還有在朝夕相

伴的校園，用滿目琳瑯的舊物、不可計(jì)數(shù)的書籍雪中送炭的愛心

義賣。各班學(xué)生會成員更是用汗水和智慧為本次讀書節(jié)活動(dòng)拍攝

視頻和照片。開展活動(dòng)時(shí)，他們奔走在各個(gè)角落，活動(dòng)結(jié)束時(shí)，

他們又犧牲自己的時(shí)間來剪輯視頻、挑選圖片，令人敬佩不已。

這個(gè)五月，我們收獲的不僅是知識，更是成長。

二、書香四溢，暢讀人生。

我們能夠看到“腹有詩書氣自華”的書香少年們，能夠聽到

同學(xué)們在閱讀后激烈的討論，更能感受到校園里濃濃的讀書氛

圍。與此同時(shí)，積極參預(yù)的不僅是同學(xué)，更有諸位老師和家長。

教室里，老師與同學(xué)們共同布置圖書角。晚飯后，爸爸媽媽甚至

爺爺奶奶圍在桌邊共同閱讀，親切交流；書，不僅是知識的源泉，

更是拉近人與人之間情感的紐帶。

三、悅讀暢享，共同成長。

書香班級建設(shè)凝結(jié)了各班師生的聰明才干；書香少年評選，

展示了中華學(xué)子和家人的良好讀書習(xí)慣；班級圖書角建設(shè)，則進(jìn)

一步提高了同學(xué)們的讀書熱情；征文比賽、讀書演唱會、讀書故

事會和愛心義賣則賦予了同學(xué)們交流展示讀書成果、展現(xiàn)個(gè)人材

藝的舞臺。特殊值得一提的是，在上個(gè)月剛剛結(jié)束的南京市“少

年傳承中華傳統(tǒng)美德”系列教育活動(dòng)中，我校榮獲“小小百家講

壇”主題演講活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，俞檄、方班同學(xué)分獲高中組二等

獎(jiǎng)。

“最是書香能致遠(yuǎn)”，儒雅人生，從閱讀開始。整個(gè)五月，

校園里書香彌漫，同學(xué)們在讀書中快樂成長。校園讀書節(jié)活動(dòng)豐

富了我們的精神文化生活，讓閱讀成為了校園一道漂亮的風(fēng)景，

讓閱讀為我們的成長打好了底色，激發(fā)了大家對讀書的興趣和愛

好。

但讀書節(jié)的時(shí)間是短暫的，不足以讓你們充分交流讀書心

得，展現(xiàn)自我，讀書節(jié)的各項(xiàng)活動(dòng)組織上也還有一些不盡人意之

處，興許會讓你留下了一些遺憾，但是請大家相信，我們一定會

將這次的遺憾和不足作為下次我們更好辦好讀書節(jié)的理由，讓我

們共同期待更加精彩的20—年校園讀書節(jié)。

學(xué)校讀書月活動(dòng)總結(jié)篇5

書籍是人類進(jìn)步階梯，為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書熱情，活躍校

園文化，推動(dòng)建設(shè)學(xué)習(xí)型校園，學(xué)習(xí)型班級及學(xué)習(xí)型家庭，莊河

三高中組織開展“讀書月”活動(dòng)，倡導(dǎo)“多讀書，讀好書，善讀

書”積極拓展學(xué)生課外閱讀領(lǐng)域和內(nèi)容，夯實(shí)文化底蘊(yùn)、陶冶情

操，傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)和踐行社會主義核心價(jià)值觀，

樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。結(jié)合本校實(shí)際，現(xiàn)將“讀書月”活動(dòng)總結(jié)

如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，制定計(jì)劃。

(1)學(xué)校成立讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)和協(xié)調(diào)學(xué)校讀書計(jì)

劃的實(shí)施，加強(qiáng)對師生讀書活動(dòng)的指導(dǎo)。

(2)以學(xué)生為核心，教師為表率，多角度，全方位推動(dòng)學(xué)

習(xí)型班級、學(xué)習(xí)型校園、學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)。

二、廣泛宣傳，營造氛圍

利用學(xué)校櫥窗板報(bào)宣傳讀書活動(dòng)的意義，發(fā)出“讀書月”活

動(dòng)倡議。在教學(xué)樓走廊的墻壁上張貼宣傳讀書的標(biāo)語。舉辦莊河

三高中”讀書月”活動(dòng)啟動(dòng)儀式，發(fā)布“讀書月”活動(dòng)計(jì)劃，號

召師生共同閱讀，營造書香校園。通過學(xué)校向泛博學(xué)生家長發(fā)出

倡議，與孩子共同讀書，共建書香家庭！

三、精心組織，有序開展

本次“讀書月”活動(dòng)注重將閱讀活動(dòng)與學(xué)校教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，

與學(xué)校文化活動(dòng)相結(jié)合，以讀書活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)習(xí),

提升學(xué)生的精神文明素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

(1)活動(dòng)一：開展中華經(jīng)典詩詞誦讀活動(dòng)，利用每天早自

習(xí)時(shí)間，及課前五分鐘時(shí)間，閱讀或者背誦一首中華經(jīng)典詩詞，

鞏固課內(nèi)知識，提高閱讀能力，感悟中華文化精髓。

活動(dòng)二：邀請學(xué)校優(yōu)秀教師，讀書愛好者，開展讀書講座，

介紹讀書心得，指導(dǎo)《如何有效地讀書》匡助提高學(xué)生的閱讀能

力，使學(xué)生能夠有目的的讀書，善讀書。

活動(dòng)三：教師是學(xué)生的表率，要用老師的讀書去影響學(xué)生，

用教師的愛好去潛移默化地感染學(xué)生，每位老師精讀一本書，做

好讀書筆記，寫讀后感，教育隨筆。并積極參預(yù)學(xué)校組織的讀書

交流活動(dòng)。

活動(dòng)四：開展讀書交流活動(dòng)，進(jìn)行“好書推薦”。學(xué)生閱讀

優(yōu)秀書籍推薦，教師推薦書目，在櫥窗內(nèi)交流展示，拉動(dòng)讀書活

動(dòng)，拓寬閱讀范圍。

活動(dòng)五：逐步完善學(xué)校圖書室，通過學(xué)生捐書和自主購買等

方式，擴(kuò)充學(xué)校圖書室書籍種類、范圍，方便泛博師生借閱。

活動(dòng)六：開展讀書知識競賽活動(dòng)，普及文化知識，宏揚(yáng)民族

精神。

試題以高中課本為依托，以國學(xué)常識為主體，引導(dǎo)學(xué)生共同

學(xué)習(xí)，互相交流，學(xué)以致用，增強(qiáng)了讀書學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。

活動(dòng)七：堅(jiān)持開展假期讀一本好書活動(dòng)，閱讀書籍為國學(xué)名

著或者是人物傳記，并寫讀后感，展示學(xué)生在讀書活動(dòng)中的感想

和收獲。倡議學(xué)生帶動(dòng)家長共同閱讀。

(2)以團(tuán)隊(duì)活動(dòng)推動(dòng)讀書活動(dòng)。

在“漂亮中國我的中國夢”主題活動(dòng)中，同學(xué)們積極閱讀有

關(guān)中華文明的歷史書籍及刊物，吸收素材。校園情景劇大賽中，

各團(tuán)支部踴躍參加，廣泛閱讀，研討典故的歷史意義。在“文明

禮儀伴我行”活動(dòng)中，青少年文明禮儀三字歌與《弟子規(guī)》一脈

相承，組織學(xué)生誦讀弟子規(guī)，傳承經(jīng)典，規(guī)范行為，并開展鋼筆

字比賽，書寫《弟子規(guī)》，通過櫥窗展示學(xué)生優(yōu)秀作品，宏揚(yáng)傳

統(tǒng)文化，推動(dòng)讀書活動(dòng)。

在本次“讀書月”活動(dòng)中，學(xué)生不僅吸收了文化知識，更加

明確了讀書的意義，學(xué)校的文化氛圍更加濃厚。讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)是

一項(xiàng)長期、有效、文明、健康的教育活動(dòng)，學(xué)生在讀書的過程中

不斷吸收知識，完善人格，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)

值觀。今后，我校將在充分研究、積極實(shí)踐的基礎(chǔ)上，繼續(xù)努力

建設(shè)書香校園，塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，為全面推

進(jìn)素質(zhì)教育而努力奮斗。

學(xué)校讀書月活動(dòng)總結(jié)篇6

“問渠那得清如許，為有源頭活水來”。書籍是人類的精神

源泉，是人類進(jìn)步的階梯。閱讀可以改變學(xué)生的人生，讓孩子愛

讀書、樂讀書是我們這個(gè)社會的責(zé)任。自學(xué)校開展“營造書香校

園”活動(dòng)以來，我們班也開展了豐富多彩的讀書活動(dòng)，讓學(xué)生感

受到閱讀的無窮魅力，讓學(xué)生們在書香的熏陶下健康成長。

一、營造濃郁的書香氛圍

班級的書香氛圍營造從三個(gè)方面入手：首先是利用好板報(bào)這

一有效宣傳窗口。用心出好每期的黑板報(bào)。板報(bào)內(nèi)容內(nèi)容包含詩

歌、成語、美文誦讀、名言警句等。在內(nèi)容選擇上盡量環(huán)繞每期

不同的主體，選取不同的內(nèi)容供學(xué)生誦讀品味，積累運(yùn)用。其次

建設(shè)好班級專欄。圖書角讓學(xué)生們每天走進(jìn)教室都能在書籍中開

啟新的一天一一與