二年級下冊道德和法治的教學案

第一單元愛心小天使

我愛我家總課時2

教學目標

1.通過介紹家里人的故事，感受家庭的溫暖。

2.想一想，我們該為家里人做些什么！

3.初步建設尊老愛幼的文化傳統(tǒng)意識。

教學重點

1.通過介紹家里人的故事，感受家庭的溫暖。

2.想一想，我們該為家里人做些什么！

3.初步建設尊老愛幼的文化傳統(tǒng)意識。

教學難點

1.通過介紹家里人的故事，感受家庭的溫暖。

2.想一想，我們該為家里人做些什么！

3.初步建設尊老愛幼的文化傳統(tǒng)意識。

課前準備多媒體

教學過程

第一課時

課時目標

1.通過介紹家里人的故事，感受家庭的溫暖。

2.想一想，我們該為家里人做些什么！

3.初步建設尊老愛幼的文化傳統(tǒng)意識。

我愛我家

一、引入課題

(1)引課：我們每個人都生活在一個溫暖的家中。家對于一個

人而言是很重要的。因為有家，我們才有吃有穿，才能安康成

長；家是我們避風的港灣，家是我們成長的搖籃。我們每一個

人都應該熱愛它，關心它。試想：如果一個人沒有了家，就會

像三毛，像東大街上的乞討兒流浪街頭，風餐露宿！

(2)放映〈〈三毛流浪記〉〉。

二、調查學生對自己的家了解的情況。

(1)提問：同學們，你熱愛自己的家嗎了解自己的家嗎

(2)學生思考自己的家庭的情況。

(家里都有誰；他們有哪些興趣；他們的年齡、性格特點、生

肖；其中，你最喜歡家的誰；你和家里人的感情如何)建設四

人小組合作常規(guī)

1.分序號，練四人小組的坐姿。2.按照序號說一說。3.交流的

聲音2分貝。4.聽眾0分貝，眼看說話人。(分項練一練，教師

以小組為單位進展評價〕四人小組講一講：

介紹家庭成員，并且講一講家里“愛〃的故事請小組內的“故

事小王"同學到講臺上來講一講。

過渡：看來大家都很熟悉、了解自己的家，都很愛自己的家。

那么，我們該怎樣熱愛自己的家，關心自己的家呢

三、學生討論如何熱愛自己的家，關心自己的家呢

（1）尊敬大人，聽大人的話，不和父母頂嘴，上學放學回家要

主動和家長打招呼。（2〕有問題要向家長請教，與他們多溝

通、多談心。（3）幫助家長做力所能及的事情。

（4）過節(jié)要記得為他們慶賀、祝福。（如母親節(jié)、爸爸的生日

,,,,等）［5）吃飯時要幫家長添菜。

四、看看書上P41頁，為我們教了哪些方法。

五、判斷：

（1）吃飯時，小明一個人先吃。（錯）（2）爸爸回來了，小

紅幫爸爸拿拖鞋。（對）［3）小龍為下樓玩，和媽媽大喊大叫。

（錯）（4）小月幫爺爺捶背?！矊Γ?.學唱歌曲〈〈我的

好媽媽〉〉。7.布置作業(yè)：

完成家庭小調查，做完書上P40-P41頁的題；并畫一張全家福。

下節(jié)課，我們進展“我最愛我家，我最了解它”講演活動，請

做好準備，必要時可以請爸爸、媽媽幫助，教教你怎么說。

教后反思：

辛苦了！為我們服務的叔叔阿姨總課時2

教學目標

1.通過對自己周圍勞動者的觀察和訪問，體會他們勞動的苦與

樂；

2.從小培養(yǎng)學生熱愛勞動、尊重勞動者的勞動的優(yōu)良品質。

教學重點

1.通過對自己周圍勞動者的觀察和訪問，體會他們勞動的苦與

樂；

2.從小培養(yǎng)學生熱愛勞動、尊重勞動者的勞動的優(yōu)良品質。

教學難點

1.通過對自己周圍勞動者的觀察和訪問，體會他們勞動的苦與

樂；

2.從小培養(yǎng)學生熱愛勞動、尊重勞動者的勞動的優(yōu)良品質。

課前準備多媒體

教學過程

第一課時

課時目標通過對自己周圍勞動者的觀察和訪問，體會他們勞動

的苦與樂；

一、導入

同學們，你們知道自己的父母每天是怎樣工作的嗎

二、新授

活動一、看看他們怎樣工作

請學生說一說自己的父母是干什么工作的，平時幾點鐘上班、

幾點鐘下班，在什么地方、如何去上班（使用什么交通工具），

他們的工作內容是什么他們上班后的感受如何旨在用學生身邊

最熟悉的人推廣到社會上的各行各業(yè)。

活動二、調查采訪

調查學生周圍的其他勞動者。讓學生課前自由的組成小組，并

確立調查方案，準備好調查問題，并寫好調查報告（用自己特

有的形式展示調查結果，如文字報告、畫畫、圖片、甚至是錄

像等），再確定調查對象時，最好選擇學校內的校醫(yī)、食堂工人、

商店工作人員、門房或是學校附近的工廠、商店、餐館、郵局、

醫(yī)院等。教師要提醒學生調查時注意安全。（注：要上好這一課,

必須走出教室，只有讓孩子們融入到社會之中，去和各行各業(yè)

的勞動者面對面地接觸，去親眼看到他們的勞動的辛苦，去面

對面地交流，了解到他們勞動的辛苦，勞動的快樂，才能讓孩

子們感受到勞動的艱辛與不易，才能感受到自己的生活離不開

他們，才能真正發(fā)自內心地感謝他們，尊重他們。）

尋找身邊默默無聞的勞動者，可以用照片記錄，也可以畫畫，

可以是文字記錄也可以是小故事。分組討論后，在班級交流后,

教師還可以引導學生想一想:“這些人默默無聞為我們作出了奉

獻，我們又能為他們做些什么呢〃

3.交流談感想，談談自己的理想，自己長大后要做什么工作怎

樣做一個對社會有用的人

板書設計

教后反思：

我愛我生活的地方總課時2

教學目標

1.感受自己生活環(huán)境的整潔與美麗。

2.有初步的環(huán)境保護意識，知道如何保護生活環(huán)境。

3.能為環(huán)保做力所能及的事。

教學重點

培養(yǎng)兒童的環(huán)保意識，為環(huán)保做力所能及的事。

教學難點

培養(yǎng)兒童的環(huán)保意識，為環(huán)保做力所能及的事。

課前準備多媒體

教學過程

第一課時

課時目標

1.感受自己生活環(huán)境的整潔與美麗。

2.有初步的環(huán)境保護意識，知道如何保護生活環(huán)境。

3.能為環(huán)保做力所能及的事。

一、導入

圖片導入，學校周邊圖片展示

問：同學們看看這是哪兒啊生答。（板書：我們生活的地方）問：

咱們生活的地方好嗎你愛你生活的地方嗎（板書：我愛）二、

進入正題

1.感受身邊的美

A接下來，就讓我們參觀去，一起看看我們生活的城市。出示

鄭州周邊和市區(qū)景區(qū)圖片，教師挑出一幅進展講解示范。關B州，

河南省省會，地處中華腹地，九州之中，是一座擁有悠久歷史

的快速開展的現(xiàn)代化城市?，F(xiàn)在展現(xiàn)在我們眼前的是最近幾年

開展建設起來的鄭東新區(qū)商務中心區(qū)，簡稱CBDo大家看到的

位于圖片上方正中的是鄭東新區(qū)的標志性建筑會展中心和藝術

中心。它們在綠樹碧水中顯得現(xiàn)代化派頭十足。B爭當小小講

解員①生討論如何講解②指名進展講解、指導c評出優(yōu)秀

講解員、頒獎2.大地媽媽哭了

過渡：我們生活的地方很美，我們都很愛我們生活的地方。

但是，同樣也存在著不和諧的現(xiàn)象。出示：生活中的環(huán)境污

染問題。

結合視頻、圖片說說我們的生活中都有哪些不保護環(huán)境的現(xiàn)象

和行為。生答

3.爭當環(huán)保小衛(wèi)士

過渡：原來我們身邊存在這么多的不文明行為。愛我們生活的

地方，就要積極保護環(huán)境。想一想，如何從我做起，從身邊小

事做起來保護環(huán)境呢。生答

（如拾廢飲料瓶、廢舊電池、去除小廣告、護理花壇等）B:

除了這些，我們還可以從自己的班級做起，比方：生答：保護

教室的門窗、保持教室地面和課桌椅的整潔……教師：除了保

持我們的教室整潔，我們還能保持我們校園的整潔。C:但是

一個人的力量是有限的，要想讓地球媽媽不再哭泣，我們需要

團結更多人的力量，把環(huán)保的意識傳播給我們周圍的人。教師

展示環(huán)保提示語。

教師：這些提示語簡單、易懂，并且起到了警醒我們的作用，

你能不能也跟你的小伙伴一起想一條環(huán)保小標語。

①同桌討論環(huán)保標語，比比看誰的最有創(chuàng)意，能給人留下最深

刻的印象。

②展示自己的環(huán)保標語三、總結

課堂是短暫的，但是環(huán)保的路還很長。希望我們一起記住這堂

課，記住我們也可以用自己的小手為地球媽媽抹去眼淚，讓保

護環(huán)境的行為隨處可見，用我們的行為愛我們生活的地方。

教學反思：

第二單元文明小公民

待人接物有禮貌總課時2

教學目標

1.能夠認識到尊敬師長和禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德，要

繼承和發(fā)揚。

2.生活中待人接物有禮貌。

3.懂得講文明有禮貌是做人的根本品德，是社會交往的需要，

是尊重他人的表現(xiàn)。

4.尊敬師長、待人以禮，愿意做一個有禮貌的人，對不講禮貌

的行為感到羞恥。

教學重點

能夠在日常行為中做到尊敬師長、待人以禮。

教學難點

通過本課的學習，使學生懂得禮貌待人的意義，提高學生的道

德認識。

課前準備多媒體

教學過程

第一課時

課時目標1.能夠認識到尊敬師長和禮貌待人是中華民族的傳

統(tǒng)美德，要繼承和發(fā)揚。

2.生活中待人接物有禮貌。

3.懂得講文明有禮貌是做人的根本品德，是社會交往的需要，

是尊重他人的表現(xiàn)。

4.尊敬師長、待人以禮，愿意做一個有禮貌的人，對不講禮貌

的行為感到羞恥。

（一）活動開場

尊敬的教師！親愛的同學們！大家下午好！

首先讓我們以熱烈的掌聲歡送與會的教師和同學們。（掌

聲）

中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮儀是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),

是做人的美德，更是一個現(xiàn)代文明人必備的素養(yǎng)。

作為新一代的少先隊員，我們應該主動學禮儀、知禮儀、行禮

儀，養(yǎng)成講文明、懂禮貌、有道德的良好品質和行為習慣。讓

文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！

待人之禮的主要內容有尊敬師長，友愛伙伴。寬容禮讓，誠

信待人。

（二）詩朗讀?文明禮儀伴我行？

（三）體驗游戲“照鏡子”

首先，讓我們來做個小游戲“照鏡子〃。從剛剛那個小游戲

中，同學們有何感悟呢

自己待人的態(tài)度往往決定了別人對我們的態(tài)度，就像一個人站

在鏡子前，你笑時，鏡子里的人也笑；你皺眉，鏡子里的人也

皺眉；你對著鏡子大喊大叫，鏡子里的人也沖你大喊大叫。正

如一句話所說：“假設要人敬已，先要己敬人！〃

（四）開放式對話

1.下面是同學們在日常生活中的一些表現(xiàn)，請大家來評一評，

對還是錯，為什么。

（1）趙明明聽說張林有一本?水滸傳？，于是中午便私自到他的

課桌里翻出來看。

（2）小方和小劉是一對最要好的朋友，所以有時小劉的信件小

方就先幫他拆了。

2.學習生活中有哪些不受尊重的行為

同學們說得很好。

當你跋涉在崎嶇的山路，朋友鼓勵的目光推動著你，那是尊重;

當你遭遇到人生的挫折，教師溫暖的雙手緊握著你，那是尊重;

當你拾起馬路上的垃圾，路人贊許的微笑感染著你，那是尊重;

當你懊悔曾經的過失，父母的寬厚與理解包容著你，那是尊重!

（五）分享故事？女王敲門？女王也有吃閉門羹的時候，原因就

在于門里頭的人要的是平等和尊重。女王第一次敲門時是以尊

貴者的姿態(tài)出現(xiàn)，居高臨下，當然只能收獲靜默。女王第二次

敲門，雖然語氣有所緩和，但仍然是高高在上，所以阿爾貝托

的心門依然緊閉。第三次女王終于找到了開啟心門的鑰匙一一

平等尊重?？梢姏Q定人與人之間和睦相處的不是身份的高貴，

而是人格的平等。

是啊，尊重在生活的點滴中。

（六）完畢語

同學們，時間如白駒過隙，一眨眼我們的主題班會接近尾聲。

在即將完畢之前，我們有請班主任為我們總結一下，有請班主

任！

一個友好的眼神，一個舒心的微笑，一個得體的舉止，我們并

沒有因此而失去什么，卻在內心洋溢起一種美的享受。謹以此

語與大家共勉：文明禮儀是一粒最有生命力的種子，它會在我

們的精神世界里發(fā)芽、開花、結果，指導我們的人生觀、世界

觀。請同學們從點滴小事做起，讓文明之花播撒到我們的學習

生活中。相信所有的一切都會更加美好。

講文明、守規(guī)那么總課時2

教學目標

幫助學生樹立的理想信念，養(yǎng)成良好行為習慣，促進他們身心

安康開展。

教學重點

幫助學生樹立的理想信念，養(yǎng)成良好行為習慣，促進他們身心

安康開展。

教學難點

幫助學生樹立的理想信念，養(yǎng)成良好行為習慣，促進他們身心

安康開展。

課前準備多媒體

教學過程

第一課時

課時目標幫助學生樹立的理想信念，養(yǎng)成良好行為習慣，促進

他們身心安康開展。

（一）提醒主題

教師：同學們，中國有句古話叫做“沒有規(guī)矩不成方圓"，意

思是說做什么事都得講個規(guī)那么，國家教育部今年秋天公布了

新的？守那么？、？標準？，對我們小學生的日常行為提出了新的

要求，它教育我們養(yǎng)成良好的行為習慣，做一個全面開展的一

代新人，今天，我們要學習講文明、守規(guī)那么

A：?守那么？、？標準?是新時期小學生必備的素質。

B：我做完作業(yè)就幫家長做事一一這是愛勞動的好習慣。

C：我一有空閑就看課外書-----這是愛讀書的好習慣。

D：我每天早晨都到室外進展體育鍛煉一一這是愛運動的好習

慣。

E：媽媽給我的零花錢我都攢起來一一這是勤儉節(jié)約的好習慣。

F：課堂上我能嚴格要求自己一一這是遵守紀律的好習慣。

師：習慣和我們朝夕相處，良好的習慣幫我們翻開成功的大門，

中華民族是禮儀這幫，傳統(tǒng)美德應該發(fā)揚，讓我們從點滴做起,

學標準，用標準，爭做文明好少年。

師：看來，我們班的同學在日常生活中都能自覺地遵守？守那

么？、？標準？，

師：要做標準的學生，少先隊員可得時時刻刻注意自己的言行,

從一點一滴做起，欣賞快板?小小學生？。

師：標準的遵守需要大家的參與，我們要從身邊的小事做起，

從舉手投足的細微之處做起。

師：通過標準的學習，我們的隊員們在養(yǎng)成良好的習慣方面取

得了很大的進步，你們想知道他們的故事嗎〔介紹班級中某某

同學）

生：順手撿起的是一片紙，純潔的是自己的精神。

生：有意擦去的一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。

生：鳥兒因翅膀而自由翱翔，鮮花因芬芳而美麗，校園因文明

而將更加進步。

師：讓我們的素質及文明展現(xiàn)在一言一行中，下面請欣賞?校園

文明歌？。

師：在人民軍隊的開展史上，有一首非常有名、人人都會唱的

軍歌，叫？三大紀律八項注意？。這首歌伴隨著人民軍隊的開展

壯大，個個牢記，代代相傳，深入人心，久唱不衰。

生：在校園里，我們是遵守標準的學生。

生：在家庭中，我們是遵守標準的孩子。

師：在社會上，我們更是自覺遵守標準的小公民，是遵守社會

公德的小模范，是文明的小使者。

教學反思：

第三單元節(jié)約小標兵

節(jié)約資源總課時2

教學目標

1.懂得水和電的用處大、來之不易，我們應該節(jié)約水電資源。

2.通過實踐活動，了解節(jié)約水電資源的具體方法。

3.讓學生懂得要從身邊做起，從自身做起，養(yǎng)成節(jié)約水電的好

習慣。

教學重點

讓學生明白，從身邊做起，從自己做起，用自己力所能及的方

式節(jié)約每一滴水、每一度電。

教學難點

培養(yǎng)學生的節(jié)約水電資源和關注環(huán)境保護的意識。

課前準備多媒體

教學過程

第一課時

課時目標培養(yǎng)學生的節(jié)約水電資源和關注環(huán)境保護的意識。

一、引入話題，喚醒生活

1.認識標志圖

教師：同學們好，認識這個標志還記得在哪里見到的嗎教師：

它又告訴我們哪些信息呢

（出示課件）中國節(jié)水標志圖，圖中小水滴動態(tài)出現(xiàn)。

配錄音：“我呀，一會在小溪里散步，一會在池塘里睡覺；一會

在江河里奔跑，一會又在海洋里舞蹈。"

教師：就是這一滴一滴的水，融入到我們生活中的每個角落。

（課件呈現(xiàn)?水娃娃？，板書課題：水）

教師：關于?水娃娃？，你們對它了解多少呢（生小組交流）

2.比照認識

教師：如果這一大缸水代表地球上所有的水，那么這一小勺水

就是地球上的淡水，而我們人類能用的水只有這可憐的一滴。

教師：看到這，你感受到什么呢學生：水太少、太少，太珍貴

,,,,3.交流水的作用大〔播放音頻：？水娃娃？）

“大家好，我是水娃娃，我的本領可大了。如果沒有我，地上

就沒有植物，沒有動物，更不會有你們小朋友了，地上的萬物

離不開可都要靠我呢！"hbl

教師：看來同學們對水娃娃并不陌生，它真有那么大的作用嗎

教師：請同學們在小組內交流，水有哪些作用，大膽地說出你

的想法，看誰的發(fā)言更積極，誰的傾聽最認真。

生交流。（澆花，解渴，洗衣服

教師：有了水，小朋友就不口渴了；有了水，花兒開得更鮮艷

了,,,，（生答復）

教師：看來我們的生活真是離不開水！〔出示課件，板書：作

用大）

如果沒有了水，就沒有嫩綠的小草；

如果沒有了水，就沒有茂密的樹林；

如果沒有了水，就沒有美麗的蝴蝶,,,，

二、合作學習，體驗生活

活動一：水娃娃的旅途

1.滴水的水龍頭教師：聽了同學們的美贊，水娃娃應該很快

樂，可它卻在嘆息。（出示課件：滴水的水龍頭）

“這一天我來到了校園里，水龍頭，低著頭，滴滴答答淚著流。

問它哭什么，它卻低頭不開口?！?/p>

教師：同學們，你們知道水龍頭的心事嗎

教師：很多同學看見滴水的水龍頭，會關緊，但也有些同學看

了卻視而不見，心里想：不就是那么小的一滴水嗎（生發(fā)表看

法）

2.滴水實驗

教師：水娃娃在旅途中來到一間教室，它請教師幫助提前一節(jié)

課將礦泉水瓶放到了教室，水龍頭沒有關緊，就這樣滴答滴答,

一滴一滴地流，一節(jié)課過去了，你們看，流了多少水

學生：這個礦泉水瓶已經裝滿了。教師：同學們和我來做道算

術題。

教師：一個水龍頭一節(jié)課漏掉一瓶水，一天就要漏掉一桶水。

教師：我們這個街道［社區(qū)）有100個水龍頭，會漏掉多少水

1天乘100個等于100桶。一個月呢100個乘30天等于3000

桶水。這3000桶水匯在一起，能裝滿一個小型游泳池。

教師：生活中你做過浪費水的事情嗎（生沉思片刻答復）教師:

水娃娃在旅途中將我們的這些做法都記錄了下來?！舱n件呈現(xiàn):

節(jié)水標志圖）你有什么想說的嗎〔生答）

教師：雖然我們生活的城市水資源相比照擬充足，你還記得去

年冬天全城停水的事嗎家家都在買水、找水。

3.缺水現(xiàn)象

教師：同學們，在我國的一些水貧瘠地區(qū)就是這樣的。

活動二：電寶寶比本領

1.斷電（投影切換成斷電模式）

教師：唉！這是怎么了，怎么斷電了，它是在提醒我們什么嗎1播

放動畫：電寶寶閃出來）教師：我們還有一位朋友呢。

教師：沒有了水，就沒有美麗的生命。如果沒有了電，又會怎

樣呢教師：瞧，剛剛電寶寶就跟我們開了個玩笑。

三、深化感悟，引導生活

活動三：節(jié)約水電好方法1.生活大調查

教師：課前，教師布置過同學們調查人們浪費電的現(xiàn)象，你們

有哪些收獲

浪費電的現(xiàn)象調查表

地點現(xiàn)象

浪費量

教師：能講講你們調查的事例嗎（生：開著電視玩手機，不熱

的時候也開空調，爸爸單位的電腦一直開著,,,,）

四、課后踐行，內化感悟

1.從今天開場，讓我們節(jié)約每一滴水，每一度電。一個月后小

組為單位統(tǒng)計家中的水電費。比擬這個月和上個月，計算節(jié)省

了多少水電。

2.教師小結：這節(jié)課，我們懂得了水電的作用之大，知道了水

電資源很珍貴，今后我們更加去珍惜它。（補充板書：珍惜

——資源）

（在珍惜資源的中間繪制四朵花瓣形狀，貼上水娃娃和電寶

寶。）

教學反思：

節(jié)約糧食總課時2

教學目標

1.了解米的來歷，知道珍惜糧食的重要性。

2.嘗試通過自己的努力，初步培養(yǎng)珍惜糧食的好習慣。

3.引導學生發(fā)自內心去關注環(huán)境和資源，樹立起綠色環(huán)保意識。

教學重點了解米的來歷，認識到珍惜糧食的重要性。

教學難點養(yǎng)成珍惜糧食的好習慣。

課前準備多媒體

教學過程

第一課時備注

課時目標了解米的來歷，認識到珍惜糧食的重要性。

一、一粒米從哪里來

1.〔播放課件）聽音樂，背景是田間勞作的人們在唱歌。教師:

隨著攝像機的鏡頭，我們一起到田野里走走吧。教師：同學們，

你們明亮的小眼睛有什么新發(fā)現(xiàn)嗎（生答）

2.教師：看到這，我想起了每天餐桌上的米飯，你們知道這小

小的一粒米是從哪里來的嗎（生思考）

3.教師：讓我們以對唱的形式表演兒歌

香噴噴的米飯哪里來白花花的大米做出來。白花花的大米哪

里來金燦燦的稻谷脫出來。金燦燦的稻谷哪里來

農民伯伯種出來。

4.教師：“一粒米〃是那么普通，那么平常，但是，每一個人的

生活都離不開它。

（課件展示：水稻種植過程）

教師：請同學們邊聽邊想，一粒米的誕生要經過哪些生產過程

（生匯報）

教師生梳理：播種一一插秧一一施肥、澆水、除草一一收割一

一脫粒一一運輸一一碾米。

5.教師小結：一粒米，一滴汗，每當吃飯時我們必當思“米”

來之不易。

二、深化感悟，引導生活

1.剝稻谷

教師：組織學生進展“剝一剝稻谷”的實踐活動。請同學們四

人為一小組，親手剝，看哪個小組最先將這一盤稻谷剝完。

（生談感受）

師：每當吃著香噴噴的白米飯時就想到糧食的來之不易。說到

珍惜糧食，你們最先想到了哪首古詩生：鋤禾日當午，汗滴禾

下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

2.話節(jié)糧

教師：可是現(xiàn)在有不少人認為“糧食多得都吃不完，浪費點沒

關系”。你們怎么看

〔課件播放公益廣告：小朋友點了滿滿一桌子菜，吃不完就

離開了。）

教師：在生活中，像這樣浪費糧食的現(xiàn)象隨處可見，你遇到過

嗎你是怎么做的呢

（生談自己看法和做法〕

三、粒粒皆辛苦

生：吃多少，盛多少,,,，生：積極參加“光盤行動〃。（課件

呈現(xiàn)：中國節(jié)能認證圖標）

教師：節(jié)約糧食就應該對“浪費〃行為勇敢地說“不"！

教師小結：？小學生日常行為標準？中要求：“愛惜糧食和學習、

生活用品，節(jié)約水電?！弊屛覀儚淖约鹤銎?，從身邊小事做起。

節(jié)約一粒米、一張紙、一滴水、一度電，請珍惜我們的有限資

源。

（在珍惜資源的中間，四朵花瓣中貼上米和紙）

四、課后踐行，內化感悟

教師：通過這節(jié)課的學習，我們知道了小小一張紙、一粒米得

來不容易。讓我們一起用行動來“珍惜資源〃行動組吧（課件）。

1.把班級中節(jié)約用紙的金點子向你周圍的人積極宣傳。

2.搜集珍惜糧食的名言名句。

3.對照？小學生日常行為標準?培養(yǎng)我們節(jié)約的好習慣。

教學反思：

第四單元環(huán)境小衛(wèi)士

保護動物總課時2

教學目標

1.通過參觀、查找資料、調查、合作交流等活動進一步走近動

物、了解各種動物為人類做出的奉獻，知道保護野生動物的一

些方法。

2.充分感受到動物的得意，激起學生喜歡動物的情感，愿意和

動物交朋友的情感。

3.善待動物，懂得如何與動物相處，改正戲弄、虐待動物的行

為。

4.形成初步的搜集整理資料的能力以及養(yǎng)成小組合作學習的良

好習慣。

教學重點

1.了解動物與人類的密切關系，懂得在生活中去熱愛、保護動

物。

2.懂得如何正確與動物相處，形成保護動物的意識，在生活中

自覺保護動物。

教學難點

1.了解動物與人類的密切關系，懂得在生活中去熱愛、保護動

物。

2.懂得如何正確與動物相處，形成保護動物的意識，在生活中

自覺保護動物。

課前準備多媒體

教學過程

第一課時備注

課時目標1.了解動物與人類的密切關系，懂得在生活中去熱

愛、保護動物。

2.懂得如何正確與動物相處，形成保護動物的意識，在生活中

自覺保護動物。

【導入】

師：“同學們好！小朋友們說話聲音真響亮！教師獎勵你們幾個

小謎語，看看誰能猜出來〃

1.猜謎語小游戲，猜出動物名稱。

2.聽動物叫聲，猜動物名稱。

3.觀看動物圖片，了解更多動物。

【活動一：夸夸我的好朋友】

師：“下面我們要做一個游戲，游戲的名字叫做：夸夸我我的好

朋友?！?/p>

1.提示：我最喜歡小白兔，它長得又白又得意。

2.同桌之間互相交流。

3.抽幾個學生大聲夸夸自己的動物朋友。

師：“剛剛有許多小朋友很會夸自己喜愛的動物，可是，我們大

家都沒有聽見?，F(xiàn)在，誰愿意來大聲的夸夸自己的好朋友?！?/p>

生A：我喜愛的動物是小白兔，它長著一對長長的耳朵，紅紅

的眼睛，它愛吃蘿卜和青菜。

引導，師：“小白兔的毛摸起來一一“

生1:它的毛摸起來軟綿綿的，很舒服。

生2：我喜愛的動物是大老虎，它頭上有個“王"字，它是森

林之王，我也姓王，所以我喜愛大老虎。

生3:我喜愛的動物是小狗，它渾身毛茸茸的，每當我放學回家,

它總是對我搖尾巴。小狗的本領是看家，壞人來了，它可以“抓”

壞人。

【活動二：說說動物對人類的奉獻】

聽了同學們的介紹，教師覺得我們的動物朋友更加了不起

了。既然動物對人們的生活有著重要的作用，那我們是不是應該

善待動物，保護動物呢

【活動三：保護動物從我做起】

當你漫步在綠樹蔭蔭的森林，當你行走于青色一片的綠茵，

當你輾轉于層戀疊峰之間?你是否想到如果能遠遠的聽到“百唯

千聲隨意移，山花紅紫樹上下〃的鳥鳴，如果能看見到穿梭于

樹中的小猴的身影，如果能遇到溪邊飲水的小鹿?那么，大自然

會多么靈動，多么迷人。

【活動四：朗讀兒歌提升認識】

1.邊拍手邊朗讀兒歌。［屏幕出示）

你拍一,我拍一,保護動物要牢記。

你拍二,我拍二,孔雀錦雞是伙伴。

你拍三,我拍三,雄鷹翱翔在藍天。

你拍四,我拍四,天空雁群會排字。

你拍五,我拍五,森林深處有老虎。

你拍六,我拍六,黃鵬百靈唱不休。

你拍七，我拍七，竹林熊貓在嬉戲。

你拍八，我拍八，大小動物都有家。

你拍九，我拍九，人和動物是朋友。

你拍十，我拍十，保護動物是大事。

教學反思：

保護環(huán)境，從我做起總課時2

教學