2023-2024三年級美術(shù)下冊備課教案

三年級美術(shù)學科集體備課教案

年月日

課第課時

科目美術(shù)愛護世間文化和自然遺產(chǎn)欣賞課

題J累計課時

參與

陳正榮潘茂碧羅章瓊

人員

主備高年級辦公教具

陳正榮地點

人室課件等

學問技能

教1、有感情地朗讀課文，從課文中感受古埃及人民的勤勞與才智

學

過程方法2、引導學生深化語言文字，體會金字塔工程宏偉,精致的特點.

目

標3、了解課文列數(shù)據(jù),做比較等說明方法,并體會這些方法的作

情感看法

用.

價值觀

教學

重點引導學生深化語言文字,體會金字塔工程宏偉,精致的特點.

教學

難點理解金字塔是古埃及人民才智的結(jié)晶..

教法

視察法、探討法

學法

一、導入新課

地球上有很多優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，這是前人留給全人類的財寶，今

日，就讓我們走近它們，了解它們，感受歷史帶給我們的震撼。板書

課題：愛護世界文化和自然遺產(chǎn)

二、新授

老師播放課件《埃及文明異國風光》

教

1、請同學們說一說，你對剛才電腦播放的哪些圖片有的了解，學

生依據(jù)自己在課前收集的資料點擊電腦上的圖片為同學們做說明。

學2、你還收集到了哪些圖片資料展示給大家看一看！

三、總結(jié)

過通過這節(jié)課的學習探究,我們不但知道了埃及金字塔,而且真實地

感受到了古埃及人民的勤勞與才智.

四、課外延長，豐富積累.

程

在世界文化遺產(chǎn)中，除了埃及金字塔,你還知道哪些？

五、學生繪畫：把自己寵愛的建筑物畫出來。

六、作品評價：

七、課后作業(yè)：

利用網(wǎng)絡(luò)或?qū)嵉卣{(diào)查的方法收集世界和地方文化遺產(chǎn)。

教后記或反思：

學校檢查人:

評語:

蓋章:

日期:

三年級美術(shù)學科集體備課教案

年月日

科課第課課第W

美術(shù)1新課

目題輝煌的古埃及美術(shù)型累計課時

陳正榮潘茂碧羅章瓊

主備教具

陳正榮地點高年級辦公室

人課件等

學問技能

教

學1、了解古埃及美術(shù)多方面的輝煌成就。

理程萬米

目2、樹立正確的審美看法和價值觀。

標

情感看法3、了解埃及金字塔奇妙現(xiàn)象，樹立遠大志向，為之努力探究。

教學

了解古埃及建筑與雕刻的主要特點。

重點

教學

對古埃及的歷史和古埃及人的信仰和宗教觀念缺乏了解

難點

教法

探討、溝通法

學法

輝煌的古埃及美術(shù)

板書

設(shè)計

一、引出新課

老師提問：你知道有關(guān)埃及的歷史文化學問內(nèi)容嗎？

二.深化講解特殊的埃及藝術(shù)形式

1.首先，欣賞視頻《古埃及美術(shù)》在欣賞的過程中，留意畫面中所

教出現(xiàn)的藝術(shù)形式。

2.視頻欣賞完之后，逐一視察各種藝術(shù)圖片，并進行解析。

三.拓展學問

學

1.埃及是人類古代文明最早的發(fā)源地之一。

2.早期影片《埃及艷后》就是一部以真是的古埃及史實所改編的影

片，片中不僅能看到宏大的埃及建筑群，也能感受到濃郁的古埃及人民

過風情，更可以看到古埃及皇宮中的奢華場景。以皇室為引線的《木乃伊

歸來》也是一部華麗的巨作。

3.課堂活動

程除了以上所列舉的幾種途徑外，你還從哪些地方了解了有關(guān)埃及的

故事，能否將你所知道的講出來與大家共享一下？

四、繪畫出自己最欣賞的古埃及建筑。

五、課堂教學回顧：

六、課后收集欣賞古埃及的美術(shù)文化。

教后記或反思：

學校檢查人:

評語：

蓋章:

日期:

三年級美術(shù)學科集體備課教案

年月日

課課第課時

科目美術(shù)第課飛向太空新課

題2型累計課時

參與

陳正榮潘茂碧羅章瓊

人員

教具

主備人陳正榮地點高年級辦公室

課件等

學問技能

1、通過欣賞書本上的圖畫使學生初步了解太空的奇異！

教字H程力佑

目標2、能運用水粉顏料，硬殼紙，創(chuàng)建表現(xiàn)。

情感看法3、讓學生在運用自己的巧手，和大腦創(chuàng)建出想象中的模型。

價值觀

教學

重點學生更了解太空的奇異！創(chuàng)建出想象中的物體

教學

難點運用水粉顏料，硬殼紙，創(chuàng)建表現(xiàn)

教法學

法小組合作溝通法

飛向太空

板書

設(shè)計china.makepolo.8f

白由涂裝

個性時點

教學過程：

拔

一、談話導入：

說起太空，和科幻電影，學生會想起什么？導

二、教學新知：

1、欣賞課本中的飛船，太空堡壘。思索：太空是怎么樣的，為

教什么我門要去探究太空？然后小結(jié)：太空是神奇的，應(yīng)當有很多不

為人知的隱私?jīng)]解開，所以我們須要去探究。

2、小組探討：

學

（1）太空是怎么樣的，太空里有什么，讓學生說說太空里的事

（2）為什么覺得太空里有那些他們說的東西？

（3）中國有一位很出名的宇航員，大家知道是哪一位嗎？

過

三、手工操作（自制飛機模型）

（1）在硬殼紙上畫出你想要的形態(tài)，然后剪出來把樣子做好，

涂上你寵愛的顏色

程

（2）用你寵愛的顏色涂在你做的東西上，或用粘貼法也可以

（3）給設(shè)計的模型起上名字，講講它的性能，和用途展示應(yīng)用。

四、作品展示、點評

五、課堂教學總結(jié)。

六、課后收集愛因斯坦的相關(guān)資料。

教后記或反思：

學校檢查人：

評語：

蓋章:

日期:

三年級美術(shù)學科集體備課教案

年月日

課第3課課第課時

科目美術(shù)型新課

題將來的的暢想累計課時

參與

陳正榮潘茂碧羅章瓊

人員

主備教具

陳正榮地點高年級辦公室

人課件等

學問技能

教

學

過程方法1.激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，培育學生的想象實力。

目

標2.能利用畫筆，詳細、深動的繪畫出自己的奇思妙想。

情感看法價

值觀

教學

重點能利用畫筆，詳細、深動的繪畫出自己的奇思妙想。

教學

難點發(fā)揮自己的想象實力，想法有所創(chuàng)新。

法

教

法

學

板書

設(shè)計

一、談話導入：圖片展示引入新課

你們可以想象一下到了將來，我們?nèi)祟愡€會獨創(chuàng)出什么樣的交

通工具嗎？大家可以暢所欲言，只要想象合理即可。

二、創(chuàng)設(shè)情境，綻開想象

你能張開想象的翅膀，穿越時空，飛到遙遠的將來，描述一下

教你“想象”的景象嗎？最終評出最生動好玩、最有創(chuàng)意的奇思妙想。

三、互動溝通，暢所欲言（20分鐘）

學1、你準備暢想、表現(xiàn)哪方面的內(nèi)容？可以分小組，每一組舉薦

一個人說，其他同學可以補充。請各自說出自己的奇思妙想吧！

3、學生小組溝通、評價：看誰的暢想設(shè)計最生動好玩？誰的暢

想最有創(chuàng)意？

過

老師相機點評：看法懇切，條理清晰，切實可行，文明得體。

四、總結(jié)評價，提高實力

同學們，讓我們綻開想象的翅膀，撞開才智的大門，想象像一

程

只展翅高飛的小鳥，讓它在自由的天空中，盡情翱翔！當然，只要

我們不懈的努力，就確定想實現(xiàn)我們的幻想！同學們，快拿起你的

筆來，把自己的暢想（奇思妙想）畫出來吧！讓我們大家一起來共

享你的夢！

五、作業(yè)布置

教后記或反思：

學校檢查人:

評語：

蓋章:

日期:

三年級美術(shù)學科集體備課教案

年月日

科課課第課時

美術(shù)第4課瓜果飄香￡新課

目題累計課時

參與

陳正榮潘茂碧羅章瓊

人員

主備地點高年級辦公室器

陳正榮

人

學問技能

教1、相識瓜果的基本形態(tài)和顏色。

學

過程方法2、能畫出自己寵愛的水果。

目

標3、培育學生的生活情趣。

情感看法價

值觀

教學

重點相識水果的基本形態(tài)及色調(diào)，并能大膽表現(xiàn)。

教學

能畫出自己寵愛的水果

難點

教法

學法

板書

設(shè)計

一、激趣導入。

1、今日老師從果園里帶來了3個奇異的‘水果寶箱'，每個寶箱

里裝了一種水果。小摯友們，你們想知道里面都裝了哪些水果嗎？

2、聞一聞、摸一摸、水果。

①分別請3位學生到“水果寶箱”中來聞一聞、摸一摸水果，并

把它的形態(tài)畫在黑板上。

教

②你們知道箱子里是什么水果嗎？你是怎么知道的？

3、為什么寵愛吃水果呢？小結(jié)：水果好吃，有養(yǎng)分，讓我們長得

學漂美麗亮的，個子長得高高的！

4、揭示課題：瓜果飄香

二、相識各種水果的形態(tài)、顏色。

過1、水果的形態(tài)：（1）不同的水果有不同的形態(tài)。（2）同一種水果

有不同的形態(tài)。（3）切開的水果。（板書：形態(tài)各異）

2、水果的顏色：（1）不同的水果有不同的顏色。（2）同一種水果

程的不同顏色。（3）老師示范：畫一個蘋果并涂色。（4）學生嘗試作業(yè)、

了解學情：回一個自己寵愛的水果并涂色。（板書：多種顏色）

3、水果的組合：逐步呈現(xiàn)一幅范畫的繪畫步驟。

三、比比瓜果的形態(tài)和顏色有什么不同，畫出自己寵愛的水果。

四、作業(yè)評價：自評、互評、師評。

五、拓展：創(chuàng)意水果、水果拼盤圖片。

六、總結(jié)：

教后記或反思：

學校檢查人：

評語：

蓋章:

日期:

三年級美術(shù)學科集體備課教案

年月日

課第課時

科目美術(shù)第5課荷花美最新課

題累計課時

參與

陳正榮潘茂碧羅章瓊

人員

主備地點高年級辦公室矗

陳正榮

人

學問技能

教學習線描繪畫，駕馭色調(diào)應(yīng)用。

學

過程方法初步了解駕馭畫荷花要點及畫面構(gòu)圖，啟發(fā)學生對美術(shù)的愛好。

目

標培育學生酷愛大自然之情。

情感看法

價值觀

教學

重

點培育學生感受美的實力，了解繪畫的表現(xiàn)實力。

教學

駕馭色調(diào)應(yīng)用。

難點

教法

學法

板書

計

設(shè)

一、設(shè)問導入

二、新授

（一）課件播放圖片，欣賞荷花讓學生再感受荷花的美。

1、同學們這荷花美不美？和你剛才說的一樣嗎？

2、荷花很美，但它美在哪呢？今日我們就一起來感受吧。

引出課題：（板書）荷花美

教

（二）介紹荷花

1、同學你知道有關(guān)荷花的學問嗎？

學2、介紹荷花:

（三）欣賞繪畫作品中的荷花（出示作品）生視察思索問題：

（1）你最寵愛哪一幅？為什么？請說說你的感受。

過（2）看看作品用什么材料畫的？與自然界的荷花有什么不同？

（3）這些《荷花》畫的是什么季節(jié)？用了哪些顏色？

（四）探究繪畫方法：自由表現(xiàn)，畫家是怎樣畫出莖、花、葉的？

程你能畫嗎？學生上臺試畫。

（五）介紹荷花各部分組成及特點。

（六）介紹荷花各部位不同角度的畫法

（七）老師示范：邊示范邊講解要點

（A）學生作畫：

（九）學生作品展示、評議

三、課堂教學總結(jié)。

教后記或反思：

學校檢查人:

評語:

蓋章:

日期:

三年級美術(shù)學科集體備課教案

年月日

課課第課時

科目美術(shù)第6課游樂場J新課

題累計課時

參與

陳正榮潘茂碧羅章瓊

人員

主備地點高年級辦公室露鼻

陳正榮

人

學問技能

教1、啟發(fā)學生回憶自己寵愛的嬉戲內(nèi)容，抓住一個場面表現(xiàn)出來，

學

過程方法從而激發(fā)學生去酷愛生活，立志長大后去創(chuàng)建美妙的生活。

目

標2、培育學生對生活的視察實力和記憶實力，發(fā)展想象實力和繪

情感看法

畫表現(xiàn)實力。

價值觀

教學

重點能否大膽想象并畫出有自己特色的作品

教學

發(fā)展想象實力和繪畫表現(xiàn)實力。

難點

教法

法

學

板書

設(shè)計

一、創(chuàng)設(shè)情境、引入新課

同學們你們?nèi)ミ^游樂場吧？而且我知道很多孩子都寵愛到游樂場

玩，你們知道游樂場里面也有很多好玩的地方？今日我們一起到游樂

教場找一找。

二、探究新知：

、課件出示、視察找尋游樂信息

學1

2,提出問題：

你能依據(jù)這些信息提出哪些問題嗎？本地有哪些游樂地方？

3、同桌相互提問溝通，師巡察指導。

過

4、欣賞溝通課本中的作品。

5、創(chuàng)作。結(jié)合自身了解的信息和當?shù)貭顩r進行創(chuàng)作。

6、溝通展示作品

程

7、小結(jié)：今日，我們一起到游樂園，看一看，很多值得我記憶是

不是就在我們的身邊，下來以后，請孩子們在你生活的四周，再找一

找有哪些游樂的地方，并用你手中的畫筆記錄下來。

教后記或反思：

學校檢查人:

評語：

蓋章:

日期:

三年級美術(shù)學科集體備課教案

年月日

課第課時

科目美術(shù)第7課放大鏡新課

題累計課時

參與

陳正榮潘茂碧羅章瓊

人員

主備地點高年級辦公室晶

陳正榮

人

學問技能

教1、了解運用工具能夠視察到很多用肉眼視察不到的細微環(huán)節(jié)。

學

過程方法2、知道運用放大鏡能視察昆蟲身體結(jié)構(gòu)的細部和活動。

目

標3、相識到運用工具視察擴大了人們的視野，可以視察到更細小的物

情感看法

價值觀體和更遙遠的物體。發(fā)展運用放大鏡視察昆蟲的愛好。

教學

重點運用放大鏡視察昆蟲身體結(jié)構(gòu)的細部和活動。

教學

難點運用放大鏡視察昆蟲身體結(jié)構(gòu)及比較全面地相識，并進行適當?shù)挠涗?/p>

教法

法

學

板書

設(shè)計

一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課：

1、同學們,老師先請大家看一張圖片,請你猜猜這是什么？

2、用放大鏡放大部分，原來這只是一只蜻蜓的局部啊，放大后的

竟然有那么奇妙的結(jié)構(gòu)。

二、放大鏡下的奇妙結(jié)構(gòu)

教1、出示課前的昆蟲繪畫

課前老師請同學們畫了一些你們所熟識的昆蟲,這邊老師給大家

學帶來了幾張，請大家細致看看這些昆蟲，你覺得他們畫得正確嗎？溝

通，說說自己的看法。

小結(jié)：通過剛才的溝通來看我們平常的視察還不夠細致，今日老

師給每個小組準備了一種昆蟲，請大家細致視察一下，看看與我們畫

過

的昆蟲有什么區(qū)分？分組視察、溝通視察后的發(fā)覺

2、出示放大鏡

(1)要對一只昆蟲進行細致的視察我們可以對哪些部位進行細致

程

重點的視察?學生探討(眼、足、口器、觸角、翅膀)

(2)指導學生用放大鏡細致視察本小組昆蟲的觸角，并用圖把你

所視察的觸角畫下來。

3、再選擇其它部位，看看有什么新的發(fā)覺?并用圖把它畫下來。

三、課堂教學總結(jié)：

教后記或反思：

學校檢查人:

評語:

蓋章:

日期:

三年級美術(shù)學科集體備課教案

年月日

課第課時

科目美術(shù)第8課好玩的頭飾J新課

題累計課時

參

與

人

員陳正榮潘茂碧羅章瓊

主備地點高年級辦公室晶

陳正榮

人

學問技能

教1、學習用彩紙和其他材料進行造型，培育學生的想象力及動手

學

過程方法實力。

目

標2、感受工藝品的藝術(shù)魅力，培育學生學習美術(shù)的愛好。

情感看法

3、通過本課學習，使學生懂得廢物利用的價值所在

價值觀

教學

重點設(shè)計出一個好玩的頭部造型

教學

做一個美麗而好玩的頭飾。

難點

教法

法

學

板書

設(shè)計

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

出示小掛物：老師給大家?guī)砹艘患Y物，是什么呢？

二、新授。

1、老師取出蛋殼，“看看蛋殼象什么？”

2、在老師眼里，這個蛋殼特殊象小雞的身體。

老師示范小雞的做法

教3、提出問題：怎樣讓小雞站起來呢？

4、生探討后答：給它加上一雙小腳，或加底座

師小結(jié)：若加腳，紙做的腳沒有很大的支撐立，會使它頭重腳輕，

學

簡潔摔倒，為使它站得更穩(wěn)，可加底座。

5、師示范底座的做法：

剪扇形紙，兩頭粘貼上，在小頭剪出開口，涂上膠水，粘貼在蛋

過

殼上。

三、學生作業(yè)

1、“大家開動小腦筋發(fā)揮你的想象力，也來做一個神氣活現(xiàn)的小

程工藝品吧?！?/p>

2、學生作業(yè)，老師巡察指導。

四、展覽評價：

1、做完的小摯友將作業(yè)拿上講臺，辦展覽會

2、學生在認為做的好的作業(yè)上畫星，星星最多者即為優(yōu)勝者，頒

發(fā)“小藝術(shù)家”獎?wù)隆?/p>

教后記或反思：

學校檢查人:

評語：

蓋章:

日期:

三年級美術(shù)學科集體備課教案

年月日

圣術(shù)課第9課小掛飾專新課第課時

科目美術(shù)題

累計課時

參與

陳正榮潘茂碧羅章瓊

人員

主備地點高年級辦公室晶

陳正榮

人

學問技能

教

學1、制作小掛飾、體驗設(shè)計制作活動的樂趣。

過程方法

目2、利用廢舊材料，培育學生動手動腦實力。

標

情感看法價

值觀

教學

重點巧用材料，制作小掛飾

教學

材料如何排列更具有美感。

難點

法

法

板書

設(shè)計

一、導入新課，揭示課題

1、師帶著小掛飾進教室，引導學生視察、評價。

2、質(zhì)疑：你們知道它是用什么材料、什么方法做成的嗎？

3、總結(jié)學生的發(fā)言，導出課題。

二、新授

教

1、介紹小掛飾，課件展示古代掛飾圖片和現(xiàn)代掛飾，利用展示臺

讓學生欣賞各種掛飾，對掛飾的種類，形態(tài)，造型有初步的相識。

學

2、帶著問題回顧課本，探討小掛飾的組成要點。

師：要制作小掛飾，必需先知道制作的竅門，小組探討：

①用了哪些材料、方法做成小掛飾。

過②小掛飾材料排列有什么規(guī)律？它們的美在哪里？

3、對學生的分析進行激勵，加以確定，分析幾種排列方法。

4、總結(jié)方法，讓學生進行拼擺，讓排列方法變得直觀、淺顯。

程三、制作

要求學生分小組來合作，做一做、比一比，哪一組做出的小掛飾最

有特色，最好看，用的材料別出心裁。同時教化學生愛惜環(huán)境衛(wèi)生，留

意垃圾、紙條放入垃圾桶內(nèi)。

四、小結(jié)：讓學生說說自己制作小掛飾的主要方法和感受。

教后記或反思：

學校檢查人:

評語：

蓋章:

日期:

三年級美術(shù)學科集體備課教案

年月日

羋上課課第課時

科目美術(shù)題小掛飾新課

J累計課時

參與

...陳正榮潘茂碧羅章瓊

人員

主備

陳正榮地點高年級辦公室

人

學問技能

教

學1、制作小掛飾、體驗設(shè)計制作活動的樂趣。

過程方法

目2、利用廢舊材料，培育學生動手動腦實力。

標

情感看法價

值觀

教學

重點巧用材料，制作小掛飾

教學

材料如何排列更具有美感。

難點

教法

學法

書

板

計

設(shè)

一、欣賞、拓展

老師：課件展示掛飾作品，引導學生相識了解更多的搭配方法。

學生：欣賞各種掛飾，了解更多搭配方式。

二、實踐、制作

1、老師：組織學生探討：A：準備制作什么掛飾。B：須要用上

教

哪些材料。C：組內(nèi)分工

學生：探討如何制作掛飾，建立設(shè)計思路，為制作掛飾做好準備。

學2、老師：實踐、制作

學生：組內(nèi)合作制作作品，在制作過程中留意總結(jié)制作過程中發(fā)

覺的問題與積累的閱歷。

過三、展示

老師：組織各組代表展示介紹作品，并說一說本組在制作過程中

出現(xiàn)的問題及如何解決問題。

程學生：每組展示介紹本組的作品和學到的閱歷，共享閱歷、成果。

八、小結(jié)

老師：請學生談學習感想。

學生：說一說今日學習的感受，覺得以后應(yīng)怎樣運用今日學到的

學問，應(yīng)怎樣去相識我們生活中的點滴。

教后記或反思：

學校檢查人:

評語：

蓋章:

日期:

三年級美術(shù)學科集體備課教案

年月日

課課第課時

科目美術(shù)第10課象形棋募新課

題累計課時

參與

陳正榮潘茂碧羅章瓊

人員

主備地點高年級辦公室器

陳正榮

人

學問技能1、了解棋類的種類。引導學生發(fā)揮豐富的想象力，制作形象生動

教

學的想象棋子，設(shè)計并繪制一張完整的象形棋盤。

過程方法

目2、讓學生體會藝術(shù)與生活的關(guān)系，提高學生的審美評價實力

標

情感看法價3、激勵學生盡情投入活動，培育學生綜合運用實力和有條不紊的

值觀辦事實力。

教學

發(fā)揮豐富想象力，制作形象生動的想象棋子，設(shè)計并繪制一張完整的象形棋盤。

重點

教學

制作象形棋子和象形棋盤

難點

教法

學法

書

板

計

設(shè)

一、嬉戲?qū)?/p>

今日老師首先要來做一個嬉戲,想請一個小摯友與我一起合作。

請看看要求，告知大家你看到了什么？你認為這里面會是什么呢？

二、新課教學

教1、看一看

同學們，書上有好多小摯友制作的棋子與棋盤，你們會下嗎？平

學常你下過棋嗎？有哪些？我們一起來看看。（課件展示）

2、說一說

看看你四周的物品，告知你的同桌，你找到了哪些物品，哪些能夠

用來制作棋子與棋盤。

過

你覺得大自然中會有哪些東西可以用來制作？（學生舉例）

3、欣賞課本插圖，想一想象形棋子和棋盤可以用哪些材料制作。

4、找一找

程

今日我們要到校內(nèi)里去找一找了，把你認為能用來制作棋的東西

找來,放到自己的袋子里。

三、教學總結(jié)：

這節(jié)課你有什么收獲？

教后記或反思：

學校檢查人：

評語：

蓋章:

日期:

三年級美術(shù)學科集體備課教案

年月日

科課課第課時

美術(shù)第10課象形棋型新課

目題累計課時

參與

陳正榮潘茂碧羅章瓊

人員

主備教具

陳正榮地點高年級辦公室

人課件等

學問技能1、了解棋類的種類。引導學生發(fā)揮豐富的想象力，制作形象生動

教

學的想象棋子，設(shè)計并繪制一張完整的象形棋盤。

過程方法

目2、讓學生體會藝術(shù)與生活的關(guān)系，提高學生的審美評價實力

標

情感看法價3、激勵學生盡情投入活動，培育學生綜合運用實力和有條不紊的

值觀辦事實力。

教學

重

點發(fā)揮豐富想象力，制作形象生動的想象棋子，設(shè)計并繪制一張完整的象形棋盤。

教學

制作象形棋子和象形棋盤

難點

教法

法

學

書

板

計

設(shè)

一、檢測學生準備制作象形棋子和象形棋盤的材料狀況。

二、師生溝通、探討制作的方法和步驟。

三、制作象形棋

教

1、學生合作制作

2、老師指導

學

四、制作象形棋盤

1、學生小組合作制作

2、老師巡察指導

過五、溝通展示

六、課堂總結(jié)

小摯友找到了好多好玩的東西，回到家中再看看身邊有沒有好看

程且有突起花紋的物品，一起來制作精致的立體棋。

教后記或反思:

學校檢查人:

評語：

蓋章:

日期:

三年級美術(shù)學科集體備課教案

年月日

課第課時

科目美術(shù)第11課好玩的眼鏡新課

題累計課時

參

與

人

員陳正榮潘茂碧羅章瓊

地點高年級辦公室君翌

主備人陳正榮

1、引導了解眼鏡的用途、種類，欣賞好玩的眼鏡造型，感悟身邊日

學問技能

教常物品的藝術(shù)美。

學

過程方法2、指導學生通過剪、貼、和繪畫等裝飾的方法，設(shè)計制作一副好玩

目

標的眼鏡，培育學生擅長動腦動手和創(chuàng)建的學習習慣。

情感看法價

3、啟發(fā)學生養(yǎng)成運用所學學問美化生活的意識，培育學生留意平常

值觀

的學習姿態(tài)，養(yǎng)成愛惜眼睛的行為習慣，

教學

重點學習眼鏡的形的折、剪方法。

教學

難點設(shè)計制作形態(tài)好玩的眼鏡。

教法學

法

板書

設(shè)計

一、情景導入，激發(fā)愛好

同學們，請閉上眼睛五分鐘后你們會有一個驚喜，現(xiàn)在跟我一起倒

計時5------4------3------2------1------Oo（在倒計時起先時，老師快速戴上

剪紙眼鏡教具）導入揭示課題一一好玩的眼鏡

二、學問了解，兼顧護眼教化

1、眼鏡有什么作用？怎樣預防近視？

教

2、眼鏡有哪些種類？

三、技能學習，奇妙引導

學引導學生學習對稱型的物體的對折剪法：

1、對稱性物體的特點:物體的左右或上下的形態(tài)、大小完全相同。

2、對稱性的簡便快速的折紙方法是對折剪法。

過3、老師演示和講解對折剪的方法和步驟。

四、創(chuàng)新學習，我的眼鏡我做主

1、想一想，設(shè)計制作一副特殊、好玩的眼鏡，用你寵愛的材料和

方法裝飾美化你的眼睛。比一比，誰是最優(yōu)秀的設(shè)計師。

程

2、在制作時留意操作平安、眼鏡的大小要適合自己，還要留意衛(wèi)

生保潔。

3、學生自主設(shè)計制作自己寵愛的眼鏡。

五、作品展示與評價（激情眼鏡秀）

布置走秀臺-------眼鏡秀------評獎

六、學習小結(jié)

教后記或反思：

學校檢查人:

評語：

蓋章:

日期:

三年級美術(shù)學科集體備課教案

年月日

課課第W

科目美術(shù)第12課黑板報新課

題型累計謨時

參與

陳正榮潘茂碧羅章瓊

人員

主備教具

陳正榮地點高年級辦公室

人課件等

學問技能1、了解板報的特點以及構(gòu)成元素，美術(shù)字的學習、刊頭設(shè)計、以

教

學及標題編排。

過程方法

目2、提高學生處理信息資源、獨立思索、抓住關(guān)鍵、創(chuàng)建性的表達

標

情感看法價實力，學以致用。

值觀3、培育學生酷愛美術(shù)、酷愛生活的美妙情感。

教學

重點了解板報的特點以及構(gòu)成元素。

教學

美術(shù)字的學習、刊頭設(shè)計、以及標題編排。

難點

教法

學法

板書

設(shè)計

一、創(chuàng)設(shè)情境，表達感受。

老師將事先準備好的報紙發(fā)給學生集體探討：這些報紙上有哪些內(nèi)

容？排版是怎么樣的？

二、引導欣賞，加強體驗。

刊頭、主辦單位、期數(shù)、出刊日期、導語、大標題、小標題、正文、

圖片、圖片說明、編寫人員。

教

三、傳授方法，激發(fā)創(chuàng)意。

1、刊頭、標題等都用到文字，而這些字體都不盡相同，怎樣對板

學報的美術(shù)字進行設(shè)計？應(yīng)當留意哪些事項？看書P24——P25頁進行欣

賞評述。

2、字體設(shè)計：（1）常用：宋體、楷體、黑體、隸書等四種字體，

過美術(shù)字是經(jīng)過藝術(shù)加工的好用字體。（2）老師示范書寫美術(shù)字的步驟。

（3）運用電腦WORD演示新設(shè)計的字體。

3、刊頭設(shè)計與標題編排：刊頭在板報中起到“畫龍點睛”的作用，

課件演示：大小、位置、字體、形態(tài)、方向的處理；讓學生評述這些不

程

同設(shè)計帶來的不同的效果。

4、課件演示多種圖片，開拓學生視野。

四、布置作業(yè)，表現(xiàn)感受。

3、學生作業(yè)，老師巡回指導。

五、展示作品，學習評價：采納自評、小組評、老師點評。

六、課堂教學總結(jié)。

教后記或反思：

學校檢查人:

評語:

蓋章:

日期:

三年級美術(shù)學科集體備課教案

年月日

課課第課時

科目美術(shù)第12課黑板報最新課

題累計課時

參與

陳正榮潘茂碧羅章瓊

人員

主備地點高年級辦公室晶

陳正榮

人

學問技能

教

學1、了解并駕馭各種版面布局格式。

過程方法

目2、駕馭版面設(shè)計的基本步驟。

標

情感看法價3、理解版面設(shè)計的設(shè)計重點。

值觀

教學

重點駕馭版面設(shè)計的基本步驟，理解版面設(shè)計兩個重點。

教學

了解并駕馭兩種布局格式。

難點

法

教

法

學

板書

設(shè)計

一、回顧導入，激發(fā)學習愛好。

1、展示四幅黑板報圖樣，培育學生的視察實力和鑒賞實力，引導

學生概括出版面設(shè)計的設(shè)計重點。

老師小結(jié)：我們所看到的黑板報或墻報、手抄報，除了文字稿件

教質(zhì)量要好以外，版面的編排設(shè)計好壞也干脆影響它的宣揚效果。

二、新授版面設(shè)計學問，承前啟后；

1、版面設(shè)計是利用報頭、文稿、各級標題、欄圖、題圖、插圖、

學

尾花、花邊等內(nèi)容進行布局編排、裝飾美化的過程。

2、版面設(shè)計的一般步驟：

第一步：依據(jù)文稿主次進行版面分割布局。

過其次步：設(shè)計報頭、欄圖、題圖及標題字體。

第三步：譽抄文稿、畫插圖。

第四步：畫尾花、花邊、總體調(diào)整。

程三、學生作業(yè)：給學生供應(yīng)創(chuàng)作建議；

1、素材可以在網(wǎng)上下載或者資源庫中搜集；

2、制作手法可以自行選擇，例如微機、手抄報等等。

3、畫面整齊，有良好的創(chuàng)作習慣。

四、作業(yè)評價、總結(jié)。

教后記或反思：

學校檢查人:

評語:

蓋章:

日期:

三年級美術(shù)學科集體備課教案

年月日

課第13課課第課時

科目美術(shù)

題軍旗升起的地方型累計課時

參與

陳正榮潘茂碧羅章瓊

人員

地點高年級辦公室篇重

主備人陳正榮

學問技能

教1、通過對八一起義英雄城市一一南昌的介紹，培育酷愛祖國、酷

學

過程方法愛人民軍隊的情感。

目

標2、簡潔了解兵器的歷史，指導學生運用多種材料制作簡易的立體、

情感看法價

半立體兵器模型。

值觀

教學

重

點能否恰當?shù)剡\用媒材，通過繪畫、拼貼、積累、組合的方法制作兵器模型。

教學

難點是否主動大膽、創(chuàng)建性地表現(xiàn)自己的想法和進行設(shè)計。

教法學

法

板書

設(shè)計

一、導入

同學們，我國的建軍節(jié)是哪天？是怎么來的呢？富國強軍是每一

教個中華兒女的共同愿望，而一支軍隊的強大離不開武器裝備的現(xiàn)代化，

因此今日，我們通過對中國軍隊建設(shè)的介紹，讓同學們用手中的畫筆

設(shè)計出將來的武器。

學

二、新課講授

1、信息收集

圖片、模型、各類報紙

過

2、欣賞感受

實地參觀、訪問

3、技法指導

程

考慮武器的功能、好用性、美觀性。

教后記或反思：

學校檢查人：

評語：

蓋章:

日期:

三年級美術(shù)學科集體備課教案

年月日

課第13課課第課時

科目美術(shù)

題軍旗升起的地方型累計課時

參與

陳正榮潘茂碧羅章瓊

人員

地點高年級辦公室篇重

主備人陳正榮

學問技能

教1、能否恰當?shù)剡\用多種媒材，通過繪畫、拼貼、積累、組合的方

學

過程方法法制作兵器模型。

目

標

情感看法價2、是否主動大膽、創(chuàng)建性地表現(xiàn)自己的想法和進行設(shè)計。

值觀

教學

重

點繪畫、拼貼、積累、組合的方法制作兵器模型。

教學

難點主動大膽、創(chuàng)建性地表現(xiàn)自己的想法和進行設(shè)計

教法學

法

板書

設(shè)計

一、兵器展（課件展示）

二、學生創(chuàng)作

教分組進行，也可以獨立操作

三、學生作品展示，全班欣賞

學

四、作品評講

五、小結(jié)

同學生，通過本課的學習，并繪制作出自己的東西，可以說是收

過

獲不小，以后同學們多動手，多動腦，努力學習，將來為國家的強大，

制造更多的尖端武器。

程

教后記或反思：

學校檢查人：

評語：

蓋章:

日期:

三年級美術(shù)學科集體備課教案

年月日