初中英語(yǔ)《Section A》公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)七年級(jí)下冊(cè)-七年級(jí)英語(yǔ)教案

教學(xué)設(shè)計(jì)

仁愛(ài)版七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit5

Topic!Afewstudentsarerunning

aroundtheplayground

TeachingPlan

Backgroundinformation(背景知識(shí))：

Students:

Lessonduration:45mins

Teachingcontents(教學(xué)內(nèi)容)：

SectionA

Teachingaims(教學(xué)目標(biāo))：

1.Learnsomenewwords:

(1)Learnsomeoldwords:

classroomplaygroundlibraryrundancesingmake

(2)Learnothernewwords:

fewafewgymcleandosomecleaninglab

2.Learnsomeusefulsentences:

(1)Whatareyoudoingnow?

⑵I'mmakingcards.

(3)Whatishedoing?

(4)Heisreading

(5)Listen!Iamsinging.

(6)Look!Sheissitting.

3.LearnPresentContinuous

Teachingfocus（重點(diǎn)）

PresentContinuous

Teachingdifficulties（難點(diǎn)）：

Whataretheydoing?/Theyaredoingsomecleaning./

WhatIamdoing?/I'mmakingcards.It*sboring.

Teachingprocedures:（教學(xué)步驟）

SteplWarm-up第一步熱身

.greeting

.singasong（Makeupbymyself）

Thesunisrising

太陽(yáng)升起來(lái)

Iamwalkingtoschool

我正走著去上學(xué)

Listen!Thebellisringing

聽(tīng)！鈴聲響了

Classbegins

開(kāi)始上課

Whatareyoudoing?

你正在干什么？

Iamsittinginourclassroom

andhavinganEnglishclassnow

我們現(xiàn)在正坐在教室里上英語(yǔ)課

Wouldyouliketocomewithme?

你愿意和我一起來(lái)嗎！

Step2Review第二步復(fù)習(xí)

（通過(guò)復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)教師的提示進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力。師生進(jìn)行互

動(dòng)問(wèn)答。通過(guò)幾個(gè)動(dòng)作，初步了解現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)。）

Letstudentstalkaboutsomeactivities:

Askandanswerquestionsbetweentheteacherandthestudents.

T:WhatIamdoing?

T:Iamsinging.（先讓學(xué)生用漢語(yǔ)說(shuō)）

T:Whatishedoing?

Ss:Heissitting.

T:Whatisshedoing?

Ss;Sheisstanding.

T:Yes,theyarestandingandheissitting.（教師手指著學(xué)生描述）

T:Howmanystudentsarestanding?

Ss:Fourstudents.

T:Yes,fourstudentsarestanding.Afewstudentsarestanding.

T:Fewstudentsarestanding.（其他同學(xué)坐下,只剩下2個(gè)同學(xué)，老師

手指兩個(gè)學(xué)生。板書(shū)以下內(nèi)容）

afew“幾個(gè)”，“一些”，“不多的”修飾可數(shù)名詞復(fù)數(shù)形式，表示

肯定。

Afewstudentsarestanding.

few“很少”“幾乎沒(méi)有”修飾可數(shù)名詞復(fù)數(shù)形式，表示否定。

Fewstudentsarestandingintheclassroom.

Leadtothenewlesson.

Step3Presentation第三步呈現(xiàn)

（1）（利用“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”圖片1導(dǎo)入，并在圖片上標(biāo)出不同顏色，讓學(xué)生注

意“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”的變化，然后教學(xué)生讀。）

T:Let'slookatthispicture.Whatisshedoing?

SI:Sheiswriting.

T:Howdoyouspellwriting,please?

S2:W-R-I-T-I-N-G,writing.（動(dòng)詞去掉e加ing）

T:Let'slookatme.WhatamIdoing?

S3:Iamsinging.

T:Spellsinging,please?

S4:S-1-N-G-I-N-G,singing.（動(dòng)詞直接加ing）

T:Whatishedoing?

S5:Heisreading.

（2）（讓學(xué)對(duì)比圖片，總結(jié)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的結(jié)構(gòu)）

be（am,is,are）+現(xiàn)在分詞（v-ing）

⑶利用圖片并進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、V-ing變化規(guī)則：

Whataretheydoing?/Theyareplayingbasketball.

Whatisthecatdoing?/Itislying.（lie變?yōu)閘ying,把ie變?yōu)閥再加ing）

（以同樣方式操練其他圖片。）

T:Nicework,Ifmproudofyou.

（4）（多媒體顯示教學(xué)圖片，教師講解、學(xué)生結(jié)合圖片觀察什么是現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)及

V-ing變化規(guī)則，結(jié)合語(yǔ)法知識(shí)鞏固練習(xí)內(nèi)容。）

T:OK,nowlookatthesewords.Let'spracticethem.

Canyoudo?

Ss:Yes.It'seasy.

T:Right?一般加ing;以不發(fā)音的e結(jié)尾，去e加ing;“元+輔”結(jié)

尾，且是重讀閉音節(jié)的單詞，雙寫(xiě)輔音字母+ing；

Ss:No.還有一條是：以ie結(jié)尾的動(dòng)詞，變ie為y,再加-ing;

T:Good.Doyouremenber?

Ss:Yes.

Step4Consolidation第四步鞏固

（1）（在熟練掌握現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、V-ing變化規(guī)則的基礎(chǔ)上，教師出示圖片

practice的Let'stalk教學(xué)圖片進(jìn)行回答，看誰(shuí)先舉手，找三個(gè)學(xué)生在黑板

上用現(xiàn)在進(jìn)行描述以下三幅圖，看誰(shuí)做的又快又對(duì)。其他學(xué)生在練習(xí)本上操練。）

第一幅圖：Whataretheydoing?第二幅圖：Whatisshedoing?

Theyaremakingcards.Sheissittingnow.

第三幅圖：Look!Whatisthecatdoing?Thecatislying.

（2）（以小組競(jìng)賽方式操練“感悟新知識(shí)”圖片。把全班分成6個(gè)組，老師發(fā)給

每組一片紙，讓學(xué)生在紙上用“現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)”寫(xiě)出對(duì)話，然后讓每組的一個(gè)同學(xué)

讀所寫(xiě)對(duì)話，并展示給同學(xué)們看，然后評(píng)分，看那個(gè)組最好。）

Step5Practice第五步練習(xí)

聽(tīng)磁帶，完成lb,3a。讓學(xué)生舉手回答，看誰(shuí)做的又快又對(duì)。lc,3b學(xué)生兩人

一組進(jìn)行操練完成。通過(guò)練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固本課的重點(diǎn)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)

說(shuō)能力。

Step6Summary第六步總結(jié)

Summarizethenewwords.

Summarizethegrammar.

Summarizetheusefulexpression

Ending（自編歌曲）結(jié)束本課內(nèi)容

Thesunisrising

Iamwalkingtoschool

ListenIThebellisringing

Classbegins

Whatareyoudoing?

Iamsittinginourclassroom

andhavinganEnglishclassnow

Wouldyouliketocomewithme?

Step7Homework第七步作業(yè)

（1）預(yù)習(xí)SectionB的生詞

（2）翻譯下列句子。

我正在看電視IamwatchingTV.

他正在擦窗戶Heisdoingsomecleaning.

老師們正在吃午飯Theteachersarehavinglunch.

看！幾個(gè)學(xué)生正在操場(chǎng)上跑

Look!Afewstudentsarerunningontheplayground.

(3)呈現(xiàn)圖片，認(rèn)真看圖片上的人們正在干什么，用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，寫(xiě)對(duì)話。

教學(xué)反思

教學(xué)流程由七個(gè)部分組成，主要包括導(dǎo)入，講解介紹，鞏固練習(xí)等C利用多媒體，抓住了

學(xué)生的興奮點(diǎn)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，環(huán)環(huán)相扣，聯(lián)系緊密。首先，從學(xué)生身邊熟悉的

人和事物入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變“讓我學(xué)”為“我愛(ài)學(xué)”。其次，教師為學(xué)生提供

了足夠的活動(dòng)空間，如“小組活動(dòng)，圖片展示”等形式，激發(fā)了學(xué)生的興趣和求知欲，培養(yǎng)了

學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力。教學(xué)過(guò)程充分體現(xiàn)了學(xué)生主動(dòng)探究、學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新的新理念，

使新課程理念與教師行為的轉(zhuǎn)化落到實(shí)處，課堂教學(xué)效果很好，領(lǐng)導(dǎo)和同行們給予我這節(jié)課

以較高的評(píng)價(jià)。不足之處是學(xué)生參與不平和，有點(diǎn)學(xué)困生只聽(tīng)不說(shuō)，老師也忽略了他們。教

師的課堂用語(yǔ)還需要進(jìn)一步完善，不斷完善教師自我的知識(shí)能力和水平，完善高效的英語(yǔ)課

堂。

板書(shū)

Unit5topic2Afewstudentsarerunning

aroundtheplayground