安徽省2024九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元題型專練課件新人教版

第六單元安徽中考題型專練一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用(12分)［2024·廬江月考］小皖閱讀下面語(yǔ)段后列出了四個(gè)易讀錯(cuò)或易寫錯(cuò)的漢字，并圍繞主人公設(shè)計(jì)了一張人物讀書卡片，其中部分內(nèi)容未完成，請(qǐng)你按要求幫他完成題目。二一洪教頭深怪林沖來(lái)，又要爭(zhēng)這個(gè)大銀子，又怕輸了ruì

氣，把棒來(lái)盡心使個(gè)旗鼓，吐個(gè)門戶，喚做把火燒天勢(shì)。林

沖想道：“柴大官人心里只要我贏他?！币矙M著棒，使個(gè)門

戶，吐個(gè)勢(shì)，喚做撥．草尋蛇勢(shì)。洪教頭喝一聲：“來(lái)，來(lái)，

來(lái)！”便使棒蓋將入來(lái)。林沖望后一退，洪教頭趕入一步，

提起棒又復(fù)一棒下來(lái)。林沖看他步已亂了，被林沖把棒從地

下一跳，洪教頭cuò手不及，就那一跳里和身一轉(zhuǎn)，那棒直

掃著洪教頭臁兒骨上，撇了棒，撲．地倒了。二一人物讀書卡片之林沖出處元末明初小說(shuō)家施耐庵所作《①

》。稱號(hào)豹子頭、小張飛形象特征A.豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，八尺長(zhǎng)短身材。B.武藝高強(qiáng)，勇而有謀，由②

順受，委曲

?到奮起反抗。人物經(jīng)歷④(

A

)—風(fēng)雪山神廟—水寨大并火……二一人生巧

助(幫

林沖渡

難關(guān))盧俊義：兩封信，讓滄州大尹、牢城管營(yíng)等人善

待林沖；一封信，使林沖在梁山泊有了容身之

處。大雪：因?yàn)橐粓?chǎng)大雪，林沖進(jìn)了山神廟，躲過(guò)一

劫。人物贊

語(yǔ)昔日東京豹子頭，一朝落難走滄州。佐借官人三

巡酒，開枷迎戰(zhàn)洪教頭。一橫一退復(fù)一掃，棒打狂徒顯威風(fēng)。今日教頭千

般忍，③

?。二一1.根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。(4分)ruì氣(

銳

)

撥．(

bō

)草cuò(

措

)手不及

撲．(

pū

)地銳bō措pū2.讀書卡片“人生巧助”欄中畫線句子的復(fù)句類型是

因果.

。(2分)因果

復(fù)句二一3.請(qǐng)根據(jù)你的閱讀積累，分別在讀書卡片的①②③處補(bǔ)寫恰

當(dāng)?shù)膬?nèi)容，并從下面的選項(xiàng)中為“人物經(jīng)歷”欄中④處的

括號(hào)選擇恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。(括號(hào)中填序號(hào))(4分)A.誤入白虎堂—刺配滄州道—棒打洪教頭B.棒打洪教頭—誤入白虎堂—刺配滄州道C.誤入白虎堂—棒打洪教頭—刺配滄州道D.棒打洪教頭—刺配滄州道—誤入白虎堂二一人物讀書卡片之林沖出處元末明初小說(shuō)家施耐庵所作《①

》。稱號(hào)豹子頭、小張飛形象特征A.豹頭環(huán)眼，燕頷虎須，八尺長(zhǎng)短身材。B.武藝高強(qiáng)，勇而有謀，由②

順受，委曲

?到奮起反抗。人物經(jīng)歷④(

A

)—風(fēng)雪山神廟—水寨大并火……水滸傳逆來(lái)順受，

委曲求全

A二一人生巧

助(幫

林沖渡

難關(guān))盧俊義：兩封信，讓滄州大尹、牢城管營(yíng)等人善

待林沖；一封信，使林沖在梁山泊有了容身之

處。大雪：因?yàn)橐粓?chǎng)大雪，林沖進(jìn)了山神廟，躲過(guò)一

劫。人物贊

語(yǔ)昔日東京豹子頭，一朝落難走滄州。佐借官人三

巡酒，開枷迎戰(zhàn)洪教頭。一橫一退復(fù)一掃，棒打狂徒顯威風(fēng)。今日教頭千

般忍，③

?。他年英雄萬(wàn)口傳二一4.小皖設(shè)計(jì)的讀書卡片中有兩處錯(cuò)誤，請(qǐng)找出任意一處，并結(jié)合名著內(nèi)容簡(jiǎn)述理由。(2分)答案：示例一：“人生巧助”欄中的“盧俊義”錯(cuò)誤?！端疂G傳》中用三封書信幫助林沖的人是柴進(jìn)：林沖刺配滄州途中來(lái)到柴進(jìn)莊院，臨別前柴進(jìn)寫了兩封信，讓林沖帶給滄州大尹、牢城管營(yíng)和差撥，請(qǐng)他們照顧林沖；林沖因復(fù)仇被官府緝拿時(shí)，柴進(jìn)給梁山泊的好漢修書一封，請(qǐng)他們接納林沖。示例二：讀書卡片中人物插圖錯(cuò)誤。頭