《液化》學(xué)習(xí)任務(wù)單

《液化》學(xué)習(xí)任務(wù)單【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解汽化和液化的概念。2、知道汽化的兩種方式（蒸發(fā)和沸騰）及其特點(diǎn)。3、了解影響蒸發(fā)快慢的因素。4、掌握液化的兩種方法?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)一：認(rèn)識汽化】同學(xué)們，咱們先想一想生活中的一些現(xiàn)象哈。比如說濕衣服晾干了，水去哪里了呢？這就是咱們要學(xué)習(xí)的汽化現(xiàn)象。汽化：（1）定義：物質(zhì)由液態(tài)變成氣態(tài)的過程就叫做汽化。思考：在生活中，你還能想到哪些汽化現(xiàn)象呢？可以和同桌討論一下哦。（2）汽化的兩種方式：【學(xué)習(xí)任務(wù)二：探究蒸發(fā)】1、蒸發(fā)的特點(diǎn)蒸發(fā)是在任何溫度下都能發(fā)生并且只在液體表面發(fā)生的汽化現(xiàn)象。例如：灑在地上的水，過一會兒就干了，這就是水的蒸發(fā)。2、影響蒸發(fā)快慢的因素咱們一起來做個(gè)小思考。如果想讓濕衣服干得快一些，你會怎么做呢？（1）液體的溫度：溫度越高，蒸發(fā)越快。就像夏天晾衣服比冬天干得快。（2）液體的表面積：表面積越大，蒸發(fā)越快。把衣服攤開晾比揉成一團(tuán)干得快。（3）液體表面上方的空氣流動(dòng)速度：空氣流動(dòng)速度越快，蒸發(fā)越快。在有風(fēng)的地方晾衣服干得快。思考問題：怎樣用實(shí)驗(yàn)來證明影響蒸發(fā)快慢的因素呢？大家可以小組討論一下方案哦。習(xí)題：1、下列措施中，能使蒸發(fā)加快的是（）A.用地膜覆蓋農(nóng)田B.給盛有飲料的瓶子加蓋C.把新鮮的蔬菜裝入塑料袋D.用電吹風(fēng)把頭發(fā)吹干【學(xué)習(xí)任務(wù)三：探究沸騰】1、沸騰的特點(diǎn)沸騰是在一定溫度下，在液體內(nèi)部和表面同時(shí)發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。咱們可以想象一下燒開水的場景，水燒開的時(shí)候就沸騰了。實(shí)驗(yàn)：觀察水的沸騰（1）實(shí)驗(yàn)器材：鐵架臺、酒精燈、石棉網(wǎng)、溫度計(jì)、燒杯、水等。（2）實(shí)驗(yàn)步驟：首先，組裝好實(shí)驗(yàn)裝置，把適量的水倒入燒杯中，然后用酒精燈加熱。在加熱過程中，觀察溫度計(jì)示數(shù)的變化和水中氣泡的變化情況。同學(xué)們，在這個(gè)過程中你看到了什么呢？2、沸騰的條件：達(dá)到沸點(diǎn)并且繼續(xù)吸熱。沸點(diǎn)：不同液體的沸點(diǎn)是不同的。例如，水的沸點(diǎn)在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下是100℃。思考：為什么在高山上，水不到100℃就沸騰了呢？大家可以查閱資料或者小組討論一下?！緦W(xué)習(xí)任務(wù)四：認(rèn)識液化】1、液化的定義物質(zhì)由氣態(tài)變成液態(tài)的過程叫做液化。例如：冬天，我們呼出的“白氣”，就是呼出的水蒸氣液化形成的小水滴。2、液化的兩種方法（1）降低溫度：氣體溫度降低到足夠低的時(shí)候就會液化。（2）壓縮體積：在一定條件下，壓縮氣體的體積也可以使氣體液化。思考：生活中有哪些利用液化的實(shí)例呢？習(xí)題：2、下列現(xiàn)象中屬于液化現(xiàn)象的是（）A.冰化成水B.冬天，室外冰凍的衣服干了C.夏天，灑在地上的水一會兒就干了D.夏天，從冰箱里取出的易拉罐“出汗”總結(jié)提升：今天我們學(xué)習(xí)了汽化和液化，大家說說都有哪些收獲呀？有沒有覺得很有趣呢？課后探究：觀察家里的冰箱，思考冰箱是如何利用汽化和液化來制冷的呢？可以寫個(gè)小報(bào)告哦。答案：習(xí)題1答案：D。A、B、C選項(xiàng)都是減慢蒸發(fā)的措施，D選項(xiàng)電吹風(fēng)把頭發(fā)吹干是加快了頭發(fā)上水分的蒸發(fā)。習(xí)題2答案：D