人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一課《春》教案設(shè)計(jì)（2022新課標(biāo)）

七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《春》教案設(shè)計(jì)2022新課標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)1二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)2三、教學(xué)準(zhǔn)備2四、教學(xué)過程3五、拓展延伸6六、課堂總結(jié)6七、板書設(shè)計(jì)7八、教學(xué)反思8一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能-反復(fù)朗讀課文，感知文章內(nèi)容，體會(huì)文章的意境與情感。-理清文章思路，明確五幅春景圖，學(xué)習(xí)作者抓住特點(diǎn)多角度按順序描寫景物的寫法。-揣摩品味本文優(yōu)美的語(yǔ)言，掌握比喻、擬人、引用等修辭手法在景物描寫中的運(yùn)用。2.過程與方法-通過聽、讀、議、寫等多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)生的朗讀、理解、鑒賞和表達(dá)能力。-引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論、合作學(xué)習(xí)的方式，共同探討文章的內(nèi)涵與語(yǔ)言特色。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀-培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、珍惜青春的思想感情，激發(fā)學(xué)生積極向上、熱愛生活的生活態(tài)度。-引導(dǎo)學(xué)生樹立為理想奮斗的信念，鼓勵(lì)學(xué)生抓住春光，勤奮學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)-引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟?qū)懞镁拔锉仨氝M(jìn)行細(xì)致的觀察，還要逐步學(xué)會(huì)各種寫景方法（如修辭手法、表達(dá)方式的運(yùn)用）。-通過反復(fù)朗讀，體會(huì)文章的意境與情感，讀出對(duì)春天的由衷的贊美。2.教學(xué)難點(diǎn)-揣摩品味本文優(yōu)美的語(yǔ)言，理解并學(xué)習(xí)作者如何通過景物描寫表達(dá)內(nèi)心的情感。-培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、珍惜青春的思想感情，并將這種情感融入到日常學(xué)習(xí)和生活中。三、教學(xué)準(zhǔn)備1.學(xué)生準(zhǔn)備-預(yù)習(xí)課文，了解作者朱自清及其作品特點(diǎn)。-收集關(guān)于春天的詩(shī)文，為課堂交流做準(zhǔn)備。-準(zhǔn)備筆記本，記錄課堂重點(diǎn)和學(xué)習(xí)心得。2.教師準(zhǔn)備-制作多媒體課件，包括春的六幅畫面、作者介紹、重點(diǎn)詞句等。-準(zhǔn)備相關(guān)的音頻材料，如課文朗讀錄音、背景音樂等。-設(shè)計(jì)課堂問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論。四、教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入（約5分鐘）1.多媒體課件展示：展示冬春對(duì)比的動(dòng)態(tài)畫面，以《藍(lán)色多瑙河》作為背景音樂，營(yíng)造春天到來的氛圍。2.教師引導(dǎo)：同學(xué)們，春天令人神往，春天充滿生機(jī)。古往今來，多少作家曾深情地描繪過春天。今天，讓我們一起來欣賞一篇描畫春天的優(yōu)美的散文——《春》。二、作者介紹與作品背景（約5分鐘）1.教師介紹：朱自清（1898-1948），原名自華，號(hào)秋實(shí)，后改名自清，是中國(guó)現(xiàn)代著名的散文家、詩(shī)人、學(xué)者和民主戰(zhàn)士。他的散文樸素縝密、清雋沉郁，以語(yǔ)言洗練、文筆清麗著稱，極富有真情實(shí)感。2.作品背景：本文是朱自清先生的一篇經(jīng)典散文，文章通過描繪春回大地、生機(jī)勃發(fā)的動(dòng)人景象，贊美春的活力帶給人希望和力量，激勵(lì)人們把握春光、努力工作、奮發(fā)向上。三、整體感知（約15分鐘）1.聽讀課文：播放課文朗讀錄音，學(xué)生認(rèn)真聆聽，標(biāo)出段序，注意生字詞及朗讀的節(jié)奏。2.生字詞學(xué)習(xí)：教師出示生字詞PPT，學(xué)生朗讀并注音，教師糾正發(fā)音。3.學(xué)生朗讀：請(qǐng)學(xué)生分段朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音、停頓和語(yǔ)調(diào)。4.整體感知：學(xué)生回答課文主要寫了什么內(nèi)容，教師總結(jié)文章圍繞“春”字，分別寫了盼春、繪春、贊春三個(gè)部分。四、研讀與賞析（約25分鐘）1.理清思路：學(xué)生再次朗讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容將大屏幕上的畫面按順序重新排列，從而理清文章思路。2.勾勒輪廓：教師引導(dǎo)學(xué)生概括出五幅春景圖：春草圖、春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖、迎春圖。3.潛心精讀：學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，找出自己喜歡的圖畫，說說喜歡的原因，體會(huì)作者的思想感情。-春草圖：分析“偷偷”“鉆”等詞語(yǔ)，體會(huì)小草破土而出的情態(tài)和頑強(qiáng)的生命力。-春花圖：找出比喻、擬人等修辭手法，分析春花絢麗多彩的特點(diǎn)。-春風(fēng)圖：通過觸覺、嗅覺、聽覺描寫春風(fēng)的特點(diǎn)，感受春風(fēng)的神韻。-春雨圖：分析春雨細(xì)密輕盈的特點(diǎn)，以及雨中的景色。-迎春圖：體會(huì)人們迎接春天的喜悅心情。4.品味語(yǔ)言：學(xué)生找出文中精彩的比喻句、擬人句等，品味其表達(dá)效果。-如：“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”，運(yùn)用了比喻和排比的修辭手法，表現(xiàn)春花的艷麗和生機(jī)勃勃。-如：“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的”，運(yùn)用了擬人的修辭手法，形象地描繪出小草破土而出的情景，表現(xiàn)出小草的頑強(qiáng)生命力。5.學(xué)生交流：學(xué)生分組交流自己的學(xué)習(xí)心得，分享自己喜歡的段落和語(yǔ)句，以及自己對(duì)文章的理解和感悟。五、拓展延伸（約10分鐘）1.詩(shī)文欣賞：學(xué)生分享自己收集的關(guān)于春天的詩(shī)文，感受不同作家筆下的春天。2.寫作練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生仿照文章的寫法，選擇一處自己熟悉的景物進(jìn)行描寫，要求抓住景物的特點(diǎn)，運(yùn)用多種修辭手法和表達(dá)方式，寫出自己的感受和情感。3.課堂展示：請(qǐng)幾位學(xué)生展示自己的寫作成果，教師和其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和點(diǎn)評(píng)，提出改進(jìn)意見。六、課堂總結(jié)（約5分鐘）1.知識(shí)總結(jié)：回顧本課所學(xué)的內(nèi)容，包括文章的寫作思路、五幅春景圖的特點(diǎn)、語(yǔ)言品味和寫作練習(xí)等方面。2.情感升華：教師引導(dǎo)學(xué)生思考春天的意義和價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生珍惜春光、勤奮學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上。3.作業(yè)布置：完成課后練習(xí)題，繼續(xù)修改和完善自己的寫作成果，準(zhǔn)備下節(jié)課的展示和分享。七、板書設(shè)計(jì)《春》朱自清一、盼春二、繪春1.春草圖：破土而出、頑強(qiáng)生命力2.春花圖：絢麗多彩、生機(jī)勃發(fā)3.春風(fēng)圖：細(xì)密輕盈、神韻十足4.春雨圖：綿綿細(xì)雨、景色宜人5.迎春圖：喜悅心情、期待未來三、贊春語(yǔ)言品味：比喻句、擬人句、排比句等寫作練習(xí)：選擇一處熟悉的景物進(jìn)行描寫```八、教學(xué)反思1.教學(xué)效果：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)《春》這篇散文有了更深入的理解和感悟，掌握了文章的寫作思路、語(yǔ)言品味和寫作方法等方面的知識(shí)。同時(shí)，學(xué)生的表達(dá)能力和審美能力也得到了提高。2.存在問題：部分學(xué)生在課堂交流中不夠積極，沒有充分展示自己的學(xué)習(xí)成果和感悟。此外，在寫作練習(xí)中，部分學(xué)生的