河北省石家莊市第四十中學(xué)2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期10月期中考試化學(xué)試題(無答案)

2024--2025學(xué)年第一學(xué)期期中考試初三化學(xué)可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量:H—1C—12N—14O—16一.選擇題(每題1分，共計(jì)20分)1.空氣是一種寶貴的資源，其中含量最高且常用作保護(hù)氣的是()A.N?B.O?C.HeD.CO?2.如圖所示為我國(guó)唐代名畫《搗練圖》。畫卷呈現(xiàn)的工序中一定發(fā)生了化學(xué)變化的是()A.捶打織品B.梳理絲線C.縫制衣物D.燒炭熨燙3.化學(xué)實(shí)驗(yàn)既要操作規(guī)范，更要保障安全。如圖所示實(shí)驗(yàn)基本操作符合這些要求的是()4.某海水淡化系統(tǒng)(如圖)工作時(shí)，蒸發(fā)腔中的水在光熱作用下變?yōu)樗魵?，太陽能風(fēng)扇將水蒸氣吹到冷凝腔冷凝，實(shí)現(xiàn)海水淡化。下列說法錯(cuò)誤的是()A.光熱作用下，水分子運(yùn)動(dòng)速率加快B.液態(tài)水變?yōu)樗魵?，水分子間的間隔變大C.水蒸氣冷凝為水，水分子本身變小D.海水變?yōu)榈?，水分子化學(xué)性質(zhì)不變5.拉瓦錫在研究空氣成分時(shí)，將氧化汞收集后加熱，反應(yīng)的微觀示意圖如下。下列說法正確的是()A.保持氧化汞化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是汞原子和氧原子B.該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為化合反應(yīng)C.在化學(xué)反應(yīng)中，分子可分，原子不可再分D.該反應(yīng)前后元素的種類發(fā)生改變6.化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，下列化學(xué)用語表示正確的是()A.2個(gè)氮原子:N?B.氫元素:H?C.氯化亞鐵:FeCl?D.鎂離子:Mg2?7.推理是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種常用方法。下列推理正確的是()A.陰離子帶負(fù)電荷，則帶負(fù)電荷的粒子一定是陰離子B.不同種分子構(gòu)成的一定是混合物，則混合物一定由不同種分子構(gòu)成C.元素的種類是由質(zhì)子數(shù)決定的，則質(zhì)子數(shù)相同的粒子一定屬于同種元素D.化學(xué)變化中分子種類發(fā)生改變，則分子種類發(fā)生改變的變化一定是化學(xué)變化8.亞硒酸鈉(Na?SeO?)可用于提升人體免疫力，硒元素在元素周期表中的部分信息及原子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，下列說法正確的是()A.Se原子的中子數(shù)是34B.Se是一種金屬元素C.n的值為6D.Se相對(duì)原子質(zhì)量為78.96g9.由我國(guó)著名科學(xué)家張青蓮教授主持測(cè)定了銦、銥、銻、銷等幾種元素的相對(duì)原子質(zhì)量新值，其中他測(cè)定核電荷數(shù)為63的銷元素的相對(duì)原子質(zhì)量的新值為152。則下列說法正確的是()A.銷元素原子的質(zhì)量為152B.銷元素原子的中子數(shù)為63C.銅元素原子的質(zhì)子數(shù)為63D.銷元素的原子核外電子數(shù)為15210.電解水的簡(jiǎn)易實(shí)驗(yàn)裝置如右圖所示。下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述中，不正確的是()

A.管a中的氣體是氫氣B.管b中的氣體能使燃著的木條燃燒得更旺C.電解水的實(shí)驗(yàn)證明水是由氫、氧兩種元素組成的D.電解水生成的氫氣與氧氣的質(zhì)量比是2：111.某同學(xué)描述了某化學(xué)符號(hào)的含義：①表示一種物質(zhì)；②表示一個(gè)分子；③表示該物質(zhì)由兩種元素組成；④表示一個(gè)分子由三個(gè)原子構(gòu)成。該化學(xué)符號(hào)可能是()A.O?B.NOC.H?OD.HClO12.利用右圖裝置驗(yàn)證了空氣中氧氣的含量。下列敘述不正確的是()A.實(shí)驗(yàn)前需檢查裝置氣密性B.最終量筒中液面約降至40mL刻度線處C.白磷熄滅、試管冷卻后再打開止水夾D.白磷的作用是消耗試管中的氧氣，因此必須足量或過量13.“艾灸”是中華醫(yī)學(xué)的瑰寶，利用艾草燃燒的熱刺激體表特定部位達(dá)到防病治病目的。艾草含有的黃酮素(化學(xué)式為C??H??O?)具有很高的藥用價(jià)值。下列有關(guān)說法中正確的是()A.黃酮素屬于氧化物B.黃酮素中含有1個(gè)氧氣分子C.黃酮素中氫、氧元素的質(zhì)量比為5：1D.黃酮素與氧氣完全反應(yīng)的產(chǎn)物只有CO?和H?O14.2024年世界環(huán)境日中國(guó)主題為“全面推進(jìn)美麗中國(guó)建設(shè)”。下列做法與這一主題不相符的是()A.踐行“光盤行動(dòng)”，節(jié)約糧食B.垃圾分類回收，實(shí)現(xiàn)變廢為寶C.堅(jiān)持綠色出行，踐行低碳生活D.為方便運(yùn)動(dòng)員用餐，大量使用一次性木筷15.下列事實(shí)不能用質(zhì)量守恒定律解釋的是()A.鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)后，總質(zhì)量不變B.木炭燃燒后灰燼的質(zhì)量比原來木炭的質(zhì)量小C.酒精燈長(zhǎng)時(shí)間不蓋燈帽后，酒精質(zhì)量變小D.高錳酸鉀受熱分解后，剩余固體的質(zhì)量比原反應(yīng)物的質(zhì)量小16.下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是()A.硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰B.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧C.鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)，火星四射，生成黑色固體D.木炭在空氣中充分燃燒生成黑色固體17.如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，下列說法中不正確的是()A.圖示中x的數(shù)值為3B.該反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目、質(zhì)量均不發(fā)生改變C.反應(yīng)前后氫元素的化合價(jià)發(fā)生了改變D.反應(yīng)的物質(zhì)中有兩種單質(zhì)18.一定條件下，密閉容器內(nèi)發(fā)生某化學(xué)反應(yīng)，測(cè)得t?和t?時(shí)各物質(zhì)的質(zhì)量見下表。下列說法正確的是()B.Q可能是單質(zhì)B.Q可能是單質(zhì)A.x的值小于3物質(zhì)MNpQC.該反應(yīng)一定是分解反應(yīng)C.該反應(yīng)一定是分解反應(yīng)519317t?的的質(zhì)量/g2335119.現(xiàn)有化學(xué)反應(yīng)：X+Y=Z，若將agX和bgY在一定條件下充分反應(yīng)，則生成物Z的質(zhì)量()D.MD.M與N的質(zhì)量變化比為14:3A.等于(a+b)gB.小于(a+b)gC.大于(a+b)gD.不大于(a+b)g20.下列圖像對(duì)應(yīng)關(guān)系正確的是()A.木炭在充滿氧氣的密B.加熱一定質(zhì)量的(閉容器中燃燒高錳酸鉀C.等體積、濃度的雙氧水在有無催化劑下反應(yīng)D.水通電一段時(shí)間A.AB.BC.CD.D

二.填空題(每空1分，共計(jì)15分)21.(1)化學(xué)用語是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的工具，請(qǐng)用正確的化學(xué)符號(hào)填空。①氦氣。②人們常說“高空缺氧”中的氧是。③兩個(gè)二氧化硫分子。④保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是。⑤氧化鈣中金屬元素的化合價(jià)。(2)寫出下列符號(hào)中數(shù)字的含義。Fe3+;NO?。(3)人們常用84消毒液(主要成分為次氯酸鈉(NaClO))對(duì)生活場(chǎng)所進(jìn)行殺菌消毒。其中氯元素的化合價(jià)為。22.在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思維方式。(1)從宏觀角度分析，氧氣是由組成的。從微觀角度分析，水是由構(gòu)成的。(2)根據(jù)下列粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題：①A是元素(填“金屬”或“非金屬”)，與A具有相似化學(xué)性質(zhì)的是(填元素符號(hào))。②鈉元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中容易(填“得”或“失”)電子形成(“陰離子”或“陽離子”)由鈉和硫兩種元素組成化合物的化學(xué)式為。三.實(shí)驗(yàn)題(每空1分，共計(jì)20分)23.小明收集到-瓶渾濁的河水，他要模擬自來水的凈化過程，其實(shí)驗(yàn)過程如下：(1)河水是(填“純凈物”或“混合物”)。(2)操作①的名稱是；該操作所需要的玻璃儀器有漏斗、燒杯和；若經(jīng)過操作①后，所得液體C中仍然渾濁，其原因可能是(填字母)。A.漏斗內(nèi)的濾紙有破損B.漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁C.漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣(3)操作②吸附水中異味和色素，可以用到的試劑為。(4)保護(hù)水資源人人有責(zé)，請(qǐng)你寫出一條節(jié)約用水的建議：。24.實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式?！白穳?mèng)”活動(dòng)小組在實(shí)驗(yàn)室中制取氧氣并探究其性質(zhì)，請(qǐng)根據(jù)如圖所示裝置回答問題。(1)儀器a的名稱為。(2)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀固體制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為。該方法應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(選填字母序號(hào))；用E裝置收集氧氣，體現(xiàn)了氧氣的物理性質(zhì)是，停止加熱時(shí)，為防止倒吸，應(yīng)先進(jìn)行的操作是(選填“A”或“B”)A熄滅酒精燈B把導(dǎo)管移出水面(3)利用裝置D收集氧氣時(shí)，檢驗(yàn)氧氣收集滿的方法是。

(4)用F裝置探究氧氣性質(zhì)時(shí)，發(fā)現(xiàn)鐵絲劇烈燃燒，反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為。25、某小組開展了“探究催化劑的奧秘”項(xiàng)目式學(xué)習(xí)?！救蝿?wù)一】認(rèn)識(shí)催化劑(1)催化劑在化工生產(chǎn)中起著重要作用，下列說法正確的是(填字母)。A.不加入催化劑，化學(xué)反應(yīng)就無法發(fā)生B.在化學(xué)反應(yīng)前后，催化劑的質(zhì)量、化學(xué)性質(zhì)不發(fā)生改變C、催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率【任務(wù)二】探究催化劑：查閱資料知道氧化銅也可以作為過氧化氫分解的催化劑，于是進(jìn)行相應(yīng)探究。稱量0.2g氧化銅，取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中，進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn)。(2)填寫下表：步驟①現(xiàn)象步驟③現(xiàn)象步驟⑥結(jié)果實(shí)驗(yàn)結(jié)論無明顯現(xiàn)象試管中有大量氣泡產(chǎn)生，帶火星的木條_______。氧化銅的質(zhì)量為__________。氧化銅是過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑。(3)步驟⑦的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?。【任?wù)三】探究不同催化劑的催化效果分別取10mL5%過氧化氫溶液、1g二氧化錳、1g氧化銅，按圖1所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)傾斜錐形瓶使過氧化氫溶液與催化劑完全接觸，測(cè)得相同條件下瓶?jī)?nèi)氣壓的變化如圖2所示。(4)過氧化氫在二氧化錳催化作用下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為。(5)對(duì)比圖2中的點(diǎn)(填字母)，可知化學(xué)反應(yīng)速率與催化劑的種類有關(guān)。(6)請(qǐng)從催化劑的角度解釋在實(shí)驗(yàn)過程中，上述兩個(gè)反應(yīng)雖然反應(yīng)速率不同，但完全反應(yīng)后兩個(gè)裝置內(nèi)壓強(qiáng)相同的原因是