小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文每課知識(shí)點(diǎn)梳理-18.《童年的水墨畫(huà)》

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)易考點(diǎn)梳理18.童年的水墨畫(huà)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)染、笠等13個(gè)生字,學(xué)寫(xiě)染、碎等10個(gè)生字。指導(dǎo)寫(xiě)好碎的“十”字部分、爽的筆順。2.運(yùn)用“聯(lián)系上下文，聯(lián)系生活實(shí)際”的方法理解難懂的詞語(yǔ)和句子，如：從“染”字體會(huì)溪水的綠；從“蹦跳”一詞體會(huì)兒童釣魚(yú)的歡樂(lè)；比較小蘑菇和兒童的相似之處體會(huì)采蘑菇兒童的可愛(ài)。3.有感情地朗讀詩(shī)歌，想象畫(huà)面。4.續(xù)編詩(shī)歌的第四小節(jié)，體現(xiàn)兒童生活的歡樂(lè)。一、我會(huì)讀一類字：二類字：易錯(cuò)音：水墨畫(huà)mò染綠rǎn碎了suì釣竿gān浪花lànɡ飛濺jiàn清爽shuǎnɡ松針zhēn浪花làng蘑菇mó撥動(dòng)bō撲騰téng多音字：扇shàn（扇子）shān（扇動(dòng)）二、我會(huì)寫(xiě)聽(tīng)寫(xiě)生字：水墨畫(huà)染紅釣竿撲騰破碎撥動(dòng)浪花葫蘆清爽蘑菇筆墨染發(fā)竹竿歡騰碎片撥號(hào)海浪爽朗爽快鮮菇聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：水墨畫(huà)垂柳釣竿撲騰扇動(dòng)戲耍撥動(dòng)浪花葫蘆松樹(shù)清爽松針蘑菇易錯(cuò)字：染:上面的右邊是“九”不是“丸”；碎：提示最后一筆出頭，但不要寫(xiě)到從字上。爽：注意筆順，長(zhǎng)橫要像房頂一樣蓋住下面部分。三、我能理解水墨畫(huà)：中國(guó)畫(huà)的一種。用水墨或以水墨為主略施淡彩的繪畫(huà)。撲騰：原指游泳時(shí)用腳打水。本課指重物落地的聲音。戲耍：捉弄耍笑。梳妝：梳洗打扮。撥動(dòng)：手腳或棍棒等橫著用力，使東西移動(dòng)。抖落：震動(dòng)使（雨滴、水滴等）落下。水葫蘆：本義指水生草本植物，文中用來(lái)比喻水性極好的孩子。綠玉帶：古代官員所用的玉飾腰帶?；⒀溃和怀龅募庋?，文中指孩子嘴里長(zhǎng)出的比較突出的牙齒。四、詞語(yǔ)歸納★量詞搭配：一（幅）水墨畫(huà)一(雙)小手一(朵)山花一(只)紅蜻蜓一（條）綠玉帶一(頂)斗笠一(串)雨珠一(個(gè))水葫蘆★AABB式詞語(yǔ)：清清爽爽認(rèn)認(rèn)真真規(guī)開(kāi)開(kāi)心心高高興興風(fēng)風(fēng)火火★描寫(xiě)童年生活：無(wú)拘無(wú)束天真無(wú)邪生氣勃勃生龍活虎歡聲笑語(yǔ)自由自在天真爛漫無(wú)憂無(wú)慮童言無(wú)忌

★近義詞：平靜——安靜忽然——突然抖落——抖掉戲?！嫠Ｊ釆y——打扮扇動(dòng)——搖動(dòng)★反義詞：平靜——熱鬧鉆入——冒出開(kāi)放——凋落痛苦——快樂(lè)明亮——昏暗笑哈哈——哭啼啼五、特殊句型比喻、擬人：垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，

山溪像綠玉帶一樣平靜。比喻：是誰(shuí)一聲歡叫把雨珠抖落，只見(jiàn)松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。擬人：草地上蹦跳著魚(yú)兒和笑聲。六、課文結(jié)構(gòu)梳理《溪邊》——溪邊釣魚(yú)；《江上》——江上戲水；《林中》——林中采菇。七、課文易考點(diǎn)梳理1.《溪邊》：垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子,山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影碎了,草地上蹦跳著魚(yú)兒和笑聲。2.《童年的水墨畫(huà)》通過(guò)描寫(xiě)兒童（溪邊釣魚(yú)）、（江上戲水）、（林中采菇）三個(gè)場(chǎng)景中的生活畫(huà)面，表現(xiàn)了孩子們（童年生活的快樂(lè)）。3.《童年的水墨畫(huà)》的體裁是詩(shī)詞，這首兒童詩(shī)通過(guò)“溪邊”、“江上”、“林中”三個(gè)小標(biāo)題，攝取了一組兒童生活的鏡頭，展現(xiàn)了兒童俏皮的生活場(chǎng)景，靜、動(dòng)交織，構(gòu)成了一幅幅令人向往的純真童年畫(huà)面。八、課文重點(diǎn)理解（1）這首詩(shī)與我們以往學(xué)習(xí)過(guò)的兒童詩(shī)有什么不同?以往的兒童詩(shī)只有一個(gè)題目，但是這首詩(shī)每一個(gè)小節(jié)都有一個(gè)小標(biāo)題。（2）人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。這句話寫(xiě)出了溪水綠、靜的特點(diǎn)。這句話中“人影”真的可以被“溪水染綠”嗎？（青翠的山倒映在平靜的小溪里，溪水變綠了，人影倒映在綠色的溪水里，也被染成了綠色。）（3）像剛下水的鴨群，扇動(dòng)翅膀拍水戲耍。這句話運(yùn)用了比喻的修辭方法，用“鴨群”比喻一群小孩，用“翅膀”

比喻小孩的胳膊，

寫(xiě)出了孩子們戲水玩耍時(shí)的調(diào)皮、可愛(ài)。（4）草地上蹦跳著魚(yú)兒和笑聲?！靶β暋蹦堋氨奶眴?？這句話說(shuō)明了什么？（這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地體現(xiàn)了小朋友們釣到魚(yú)的喜悅之情。）（5）是哪個(gè)“水葫蘆”一下鉆入水中，出水時(shí)只見(jiàn)一陣水花兩排銀牙?！八J”指的是什么？“兩排銀牙”又指的是什么？這句話表現(xiàn)了怎樣的場(chǎng)景呢？（“水葫蘆”本義指一種水生草本植物，文中指水性好的孩子；“兩排銀牙”指水里嬉戲的孩子露出笑臉時(shí)開(kāi)心的樣子，這里繪聲繪色地描寫(xiě)出了孩子們戲水時(shí)快樂(lè)無(wú)憂的場(chǎng)景。）（6）是誰(shuí)一聲歡叫把雨珠抖落，只見(jiàn)松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。（這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，句中“一個(gè)個(gè)斗笠”指的戴斗笠的孩子。形象生動(dòng)地體現(xiàn)了小孩子戴斗笠采蘑菇的樣子，把他們?nèi)谌肓舜笞匀?。）七、課后習(xí)題★說(shuō)說(shuō)你在溪邊、江上、林中分別看到了怎樣的畫(huà)面。《溪邊》讓我看到了一個(gè)孩子悠閑地在溪邊垂釣以及釣到魚(yú)后歡樂(lè)的場(chǎng)景；《江上》讓我看到了一群孩子在江水中游泳嬉鬧的快樂(lè)場(chǎng)面；《林中》讓我感受到了雨后林中的清新空氣以及一群孩子采蘑菇時(shí)的歡喜?！锫?lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)下面詩(shī)句的意思。1.人影給溪水染綠了。人影倒映在綠色的山溪里，就像畫(huà)布一樣被溪水染綠了。2.只見(jiàn)松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。戴著斗笠的孩子們就像剛出土的小蘑菇一樣。八、積累拓展★有關(guān)童