小學(xué)三年級下冊語文每課知識點(diǎn)梳理-語文園地2

三年級語文下冊知識點(diǎn)易考點(diǎn)梳理語文園地六學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)分類整理詞語，積累詞語的能力。2.通過學(xué)習(xí)日積月累，積累來源于寓言故事的成語。3.能仿照例句寫出帶有動(dòng)作、神態(tài)描寫的提示語；學(xué)會(huì)寫通知。4.能結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)，梳理、總結(jié)對寓言故事的體會(huì)和認(rèn)識。一、交流平臺本次交流平臺的主題是：說說自己對寓言的認(rèn)識。交流：（1）許多寓言故事給我留下了深刻印象。《烏鴉喝水》《狐假虎威》《揠苗助長》……這些故事我讀過以后就不會(huì)忘。（2）寓言故事蘊(yùn)含著道理。讀了《守株待兔》，我明白了做事要靠自己的努力，不要有僥幸心理。（3）小故事，大道理，寓言故事能把深刻的道理通過小故事的形式告訴我們。二、詞句段運(yùn)用1.說說下面兩組詞語有什么特點(diǎn)，照樣子寫幾個(gè)。①源源不斷津津有味念念不忘依依不舍洋洋得意②無憂無慮無邊無際不慌不忙各種各樣不知不覺=3\*GB3③千方百計(jì)萬無一失一目十行一日千里一干二凈=4\*GB3④爭先恐后返老還童七上八下你來我往深入淺出2.讀一讀，注意加點(diǎn)的部分，照樣子把句子補(bǔ)充完整。（神態(tài)描寫）。

鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皺起了眉頭:“唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢!”。他__________________________:“你真是急死我了!”（臉憋得通紅，扯著嗓子喊）

“真的，一個(gè)陶罐!”其他的人都高興地叫起來。（神態(tài)、動(dòng)作描寫）“這次我終于可以好好地玩兒啦!”姐姐__________________。（激動(dòng)得喊起來。）

填一填：媽媽______________:“你怎么穿這么少?。俊保ò櫰鹆嗣碱^）老師________________地說:“凍壞了吧!”（眼中滿是心疼）弟弟_______________，低聲說:“我錯(cuò)了!”（紅著臉低下頭）3.讀通知，注意格式，再選擇一種情況,寫一個(gè)通知。

任選一種，寫一則通知：（1）通知各班班長領(lǐng)取新校服。（2）通知全班同學(xué)參觀博物館。

通知的格式，一般包括標(biāo)題、正文、署名、日期。標(biāo)題：寫在第一行正中寫“通知”。如果事情緊急，也可寫“重要通知”或“緊急通知”，以引起注意。正文：另起一行，空兩行寫正文。開會(huì)的通知要求寫清開會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)、參加會(huì)議的對象以及會(huì)議主題。署名、日期：分兩行寫在正文右下方，一行署名，一行寫日期，切記先署名后日期。示例1：通知各班班長領(lǐng)取新校服。通知4月9日上午9點(diǎn)，請各班班長到少先隊(duì)大隊(duì)部領(lǐng)取新校服。少先隊(duì)大隊(duì)部4月7日示例2：通知全班同學(xué)參觀博物館。通知4月9日上午7點(diǎn)，請全班同學(xué)到校門口集合，集體去參觀博物館。三年級（1）班4月7日三、日積月累

讀一讀，想一想在哪里讀到過或者聽到過這些成語？邯鄲學(xué)步濫竽充數(shù)掩耳盜鈴自相矛盾刻舟求劍畫蛇添足杞人憂天井底之蛙杯弓蛇影邯鄲學(xué)步：邯鄲：戰(zhàn)國時(shí)趙國的都城；學(xué)步：學(xué)習(xí)走路。比喻一味地模仿別人，不僅沒學(xué)到本事，反而把原來的本事也丟了。自相矛盾：矛：進(jìn)攻敵人的刺擊武器。盾：保護(hù)自己的盾牌。比喻自己說話做事前后不一致。杞人憂天：杞：周代諸侯國名，在今河南杞縣一帶。杞國有個(gè)人怕天塌下來。比喻不必要的或缺乏根據(jù)的憂慮和擔(dān)心。濫竽充數(shù)：濫：失實(shí)的，假的。充：冒充。不會(huì)吹竽的人混在吹竽的隊(duì)伍里充數(shù)。比喻無本領(lǐng)的冒充有本領(lǐng)，次貨冒充好貨。刻舟求劍：舟：船。求：尋找。比喻拘泥不知變通，不懂得根據(jù)實(shí)際情況處理問題。井底之蛙：井底的蛙只能看到井口那么大的一塊天。比喻見識狹窄的人。掩耳盜鈴：掩：遮蔽，遮蓋；盜：偷。偷鈴鐺怕別人聽見而捂住自己的耳朵。比喻自己欺騙自己，明明掩蓋不住的事情偏要想法子掩蓋。畫蛇添足：畫蛇時(shí)給蛇添上腳。比喻做了多余的事，非但無益，反而不合適。也比喻虛構(gòu)事實(shí)，無中生有。杯弓蛇影：將映在酒杯里的弓影誤認(rèn)為蛇。比喻因疑神疑鬼而引起恐懼。四、拓展積累葉公好龍買櫝還珠狐假虎威愚公移山

葉公好龍：選自《中國古代寓言故事》。比喻表面上或口頭上愛好、贊賞某事物，實(shí)際上并不愛好，或者實(shí)際上并不了解，一旦真正接觸，不但并不愛好或贊賞，甚至還懼怕它，反對它。

除了《中國古代寓言故事》，還可以讀讀其它國家的寓言，如《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》。

《伊索寓言》這部寓言集就像一個(gè)奇妙的動(dòng)物王國，講述了很多動(dòng)物身上發(fā)生的趣事。如，《狐貍和葡萄》中吃不到葡萄說葡萄酸的狐貍，《農(nóng)夫和蛇》中咬死救命恩人的蛇，《烏鴉喝水》《牧童和狼》……《狐貍和葡萄》啟示人們：有些人無能為力，做不成事，卻偏偏說時(shí)機(jī)未成熟?！赌镣屠恰穯⑹救藗儯阂回炚f謊的人即使說了真話，也沒有人會(huì)相信。

《克雷洛夫寓言》克雷洛夫是俄國最杰出的寓言作家。他的作品豐富了俄羅斯的文學(xué)語言，普希金稱他是當(dāng)時(shí)“最富有人民性的詩人”?！犊死茁宸蛟⒀浴肥嵌韲艹鲈⒀约铱死茁宸虻淖髌芳v了很多動(dòng)物和植物的故事。如《狐貍和烏鴉》《