江蘇省丹陽(yáng)市八年級(jí)生物上冊(cè) 16.2 人體對(duì)信息的感知教案（1）（新版）蘇科版

江蘇省丹陽(yáng)市八年級(jí)生物上冊(cè)16.2人體對(duì)信息的感知教案（1）（新版）蘇科版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：江蘇省丹陽(yáng)市八年級(jí)生物上冊(cè)16.2人體對(duì)信息的感知

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)生物班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.掌握視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程，理解人體對(duì)信息的感知機(jī)制。

2.能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解釋生活中的一些現(xiàn)象，如為什么看電視時(shí)要開(kāi)燈等。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，能夠觀察并描述不同感知器官在信息感知過(guò)程中的作用。

4.培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和判斷能力，能夠分析不同感知器官的優(yōu)缺點(diǎn)，并判斷哪種感知器官更適應(yīng)于處理某種信息。

5.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，通過(guò)小組討論和實(shí)驗(yàn)，共同探究人體對(duì)信息的感知過(guò)程。

6.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，能夠提出新的觀點(diǎn)和想法，如如何提高感知器官的感知能力等。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：

-人體對(duì)信息的感知機(jī)制

-視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程

-不同感知器官在信息感知過(guò)程中的作用

2.難點(diǎn)：

-理解視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程

-分析不同感知器官的優(yōu)缺點(diǎn)

-判斷哪種感知器官更適應(yīng)于處理某種信息

3.解決辦法：

-利用圖示和動(dòng)畫(huà)演示視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程，幫助學(xué)生直觀理解。

-通過(guò)小組討論和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)不同感知器官在信息感知過(guò)程中的作用，提高理解程度。

-提供實(shí)例和案例，讓學(xué)生分析并判斷感知器官的適用性，鞏固知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：

-結(jié)合講授法和討論法，通過(guò)教師的引導(dǎo)和學(xué)生的互動(dòng)，共同探討人體對(duì)信息的感知機(jī)制。

-利用案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生深入了解視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程，以及不同感知器官在信息感知中的作用。

-采用角色扮演和實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)感知器官的工作原理，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察并描述視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

-組織小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)不同感知器官在信息感知過(guò)程中的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

-開(kāi)展角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同感知器官的角色，展示其功能和特點(diǎn)，增加學(xué)生的參與度和興趣。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

-利用PPT展示視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程，以及不同感知器官的圖片和示意圖，幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)點(diǎn)。

-播放相關(guān)視頻，如關(guān)于感知器官的工作原理和信息感知的實(shí)驗(yàn)，為學(xué)生提供豐富的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)資源。

-引導(dǎo)學(xué)生在線上利用相關(guān)工具和資源，如網(wǎng)絡(luò)科普文章、教育平臺(tái)等，拓展學(xué)生的知識(shí)視野，提高自主學(xué)習(xí)能力。

4.運(yùn)用提問(wèn)和思考題，激發(fā)學(xué)生的思考和探究欲望，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。

5.給予學(xué)生充分的思考時(shí)間和空間，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題、發(fā)表見(jiàn)解，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。

6.注重個(gè)體差異，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，提供針對(duì)性的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上取得進(jìn)步。

7.結(jié)合課堂學(xué)習(xí)和課外實(shí)踐，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的應(yīng)用能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索：

-教師活動(dòng)：設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)任務(wù)，包括視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，要求學(xué)生通過(guò)查閱資料和教材進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，查閱資料和教材，了解視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程。

-教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法

-教學(xué)手段：教材、資料

-作用和目的：幫助學(xué)生對(duì)即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容有所了解，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.課中強(qiáng)化技能：

a)導(dǎo)入新課：

-教師活動(dòng)：利用PPT展示視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程的示意圖，引導(dǎo)學(xué)生回顧預(yù)習(xí)內(nèi)容。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀看PPT，回顧預(yù)習(xí)內(nèi)容。

-教學(xué)方法：講授法

-教學(xué)手段：PPT

-作用和目的：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課學(xué)習(xí)狀態(tài)，鞏固已有知識(shí)。

b)探究活動(dòng)：

-教師活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討不同感知器官在信息感知過(guò)程中的作用。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)和看法。

-教學(xué)方法：討論法

-教學(xué)手段：無(wú)

-作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

c)實(shí)驗(yàn)演示：

-教師活動(dòng)：演示視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程的實(shí)驗(yàn)，如光學(xué)實(shí)驗(yàn)和聽(tīng)力實(shí)驗(yàn)。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)過(guò)程，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

-教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)法

-教學(xué)手段：實(shí)驗(yàn)器材

-作用和目的：增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，幫助學(xué)生理解視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程。

d)知識(shí)拓展：

-教師活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生思考如何提高感知器官的感知能力，分享相關(guān)科普知識(shí)。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生傾聽(tīng)講解，提問(wèn)解答。

-教學(xué)方法：講授法

-教學(xué)手段：PPT、科普資料

-作用和目的：拓寬學(xué)生知識(shí)視野，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維。

3.課后拓展應(yīng)用：

-教師活動(dòng)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析生活中的感知現(xiàn)象。

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生完成課后作業(yè)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析生活中的感知現(xiàn)象。

-教學(xué)方法：實(shí)踐應(yīng)用法

-教學(xué)手段：課后作業(yè)

-作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力，鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-科普書(shū)籍：如《視覺(jué)奧秘》、《聽(tīng)覺(jué)神秘》等，介紹視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程，以及不同感知器官的工作原理。

-科普文章：如《人為什么需要睡覺(jué)》、《眼睛是如何看到物體的》等，深入探討感知器官的功能和作用。

-紀(jì)錄片：如《生命的故事》、《人體的奇妙之旅》等，通過(guò)影像資料，展示感知器官在人體中的重要作用。

-在線課程：如“科普中國(guó)”平臺(tái)上的相關(guān)課程，提供豐富的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)感知知識(shí)，幫助學(xué)生深入了解。

2.拓展建議：

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀科普書(shū)籍，了解感知器官的奧秘，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生撰寫(xiě)科普文章，分享對(duì)感知器官的理解和認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作能力。

-組織學(xué)生觀看紀(jì)錄片，引導(dǎo)學(xué)生從多角度了解感知器官的重要性，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

-利用在線課程，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-開(kāi)展課外實(shí)踐活動(dòng)，如參觀科學(xué)博物館、進(jìn)行感知器官的實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)感知過(guò)程，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度學(xué)習(xí)，如進(jìn)行學(xué)術(shù)研究、參加科學(xué)競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和研究能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如結(jié)合藝術(shù)、技術(shù)等領(lǐng)域的知識(shí)，探索感知器官在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

-定期組織科普講座和研討會(huì)，邀請(qǐng)專家和學(xué)者進(jìn)行講解，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和交流平臺(tái)。

-建立科學(xué)學(xué)習(xí)小組，鼓勵(lì)學(xué)生相互分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與科學(xué)項(xiàng)目和研究，提供必要的指導(dǎo)和資源支持，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)成果。

-定期進(jìn)行學(xué)科評(píng)價(jià)和反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和需求，調(diào)整教學(xué)資源和策略。教學(xué)反思今天上的這節(jié)課，我深感教學(xué)內(nèi)容的豐富性和學(xué)生們的熱情參與。在課前自主探索環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過(guò)查閱資料和教材，對(duì)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程有了初步了解，這為課堂學(xué)習(xí)打下了良好基礎(chǔ)。

在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我通過(guò)PPT展示了視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生回顧預(yù)習(xí)內(nèi)容。小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極分享自己的觀點(diǎn)，課堂氣氛活躍。實(shí)驗(yàn)演示環(huán)節(jié)，學(xué)生們觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，對(duì)感知器官的作用有了更直觀的認(rèn)識(shí)。知識(shí)拓展環(huán)節(jié)，學(xué)生們傾聽(tīng)講解，主動(dòng)提問(wèn)，表現(xiàn)出對(duì)提高感知器官感知能力的濃厚興趣。

課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析生活中的感知現(xiàn)象。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力，希望他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

回顧整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我感到有些地方還可以改進(jìn)。例如，在實(shí)驗(yàn)演示環(huán)節(jié)，由于時(shí)間有限，學(xué)生們觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的時(shí)間不夠充分，可以考慮在課后讓學(xué)生們自己進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步加深對(duì)感知器官作用的理解。此外，在知識(shí)拓展環(huán)節(jié)，可以引入更多實(shí)際案例，讓學(xué)生們更好地將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合。重點(diǎn)題型整理八、重點(diǎn)題型整理

1.判斷題

題型說(shuō)明：判斷題目要求學(xué)生判斷給定的陳述是否正確。

例子：

-陳述1：視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)是人體最重要的兩種感知方式。（正確）

-陳述2：所有的生物都有視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)感知能力。（錯(cuò)誤）

2.填空題

題型說(shuō)明：填空題目要求學(xué)生填寫(xiě)缺失的信息，通常涉及關(guān)鍵詞或概念。

例子：

-填空1：視覺(jué)的形成過(guò)程中，光線首先經(jīng)過(guò)（），然后到達(dá)視網(wǎng)膜。

-填空2：聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程中，聲波通過(guò)（）傳遞給大腦。

3.簡(jiǎn)答題

題型說(shuō)明：簡(jiǎn)答題要求學(xué)生簡(jiǎn)潔明了地回答問(wèn)題，通常涉及對(duì)概念或過(guò)程的解釋。

例子：

-簡(jiǎn)答1：請(qǐng)簡(jiǎn)要解釋視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程。

-簡(jiǎn)答2：請(qǐng)列舉三種提高感知器官感知能力的方法。

4.論述題

題型說(shuō)明：論述題要求學(xué)生闡述觀點(diǎn)，提供論據(jù)和解釋，通常涉及對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深入理解。

例子：

-論述1：請(qǐng)你談?wù)勗诓煌h(huán)境中，感知器官的作用和重要性。

-論述2：請(qǐng)你分析感知器官在現(xiàn)代科技發(fā)展中的作用和影響。

5.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題

題型說(shuō)明：實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題要求學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究和驗(yàn)證某個(gè)科學(xué)問(wèn)題或現(xiàn)象。

例子：

-實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)1：設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程。

-實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)2：設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究不同感知器官在信息感知過(guò)程中的優(yōu)劣。

這些題型可以幫助學(xué)生全面理解和掌握視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程，以及感知器官在信息感知中的作用。在教學(xué)過(guò)程中，可以根據(jù)實(shí)際情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，靈活運(yùn)用這些題型，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課堂課堂評(píng)價(jià)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要方式，它可以幫助教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決。以下是一些課堂評(píng)價(jià)的方法：

1.提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。教師可以根據(jù)學(xué)生的回答，了解他們的思維方式和理解程度，從而及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度。

2.觀察：教師可以通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，了解他們的學(xué)習(xí)態(tài)度和參與度。觀察可以包括學(xué)生的注意力集中程度、與同學(xué)的互動(dòng)情況、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的反應(yīng)等。

3.測(cè)試：通過(guò)測(cè)試可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。教師可以根據(jù)測(cè)試結(jié)果，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，從而及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度。

4.小組討論：通過(guò)小組討論可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。教師可以觀察學(xué)生的討論過(guò)程，了解他們的思維方式和理解程度，從而及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度。

作業(yè)評(píng)價(jià)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重