高中地理 第一章 區(qū)域地理環(huán)境和人類活動 第3節(jié) 人類活動對區(qū)域地理環(huán)境的影響教案 中圖版必修3

高中地理第一章區(qū)域地理環(huán)境和人類活動第3節(jié)人類活動對區(qū)域地理環(huán)境的影響教案中圖版必修3主備人備課成員教學內容本節(jié)課選自高中地理中圖版必修3，第一章“區(qū)域地理環(huán)境和人類活動”中的第3節(jié)“人類活動對區(qū)域地理環(huán)境的影響”。教學內容主要包括以下幾部分：

1.人類活動對地形、氣候、水資源、生物多樣性等地理要素的影響；

2.人類活動引發(fā)的區(qū)域地理環(huán)境問題，如水土流失、沙漠化、環(huán)境污染等；

3.人類適應和改善地理環(huán)境的方式，如修建水利工程、實施退耕還林還草等；

4.案例分析：以我國黃土高原地區(qū)為例，探討人類活動對該區(qū)域地理環(huán)境的影響及治理措施。

本節(jié)課旨在幫助學生了解人類活動與地理環(huán)境之間的相互作用，培養(yǎng)學生關注地理環(huán)境問題、提高地理素養(yǎng)的能力。核心素養(yǎng)目標1.提升學生的地理空間思維能力，使學生能夠運用地圖、圖表等工具分析人類活動與地理環(huán)境的關系；

2.培養(yǎng)學生的地理觀察與思考能力，使學生能夠關注并理解現(xiàn)實生活中地理環(huán)境問題的成因及影響；

3.強化學生的地理實踐能力，讓學生能夠運用所學知識，提出解決區(qū)域地理環(huán)境問題的合理建議；

4.增強學生的生態(tài)環(huán)境保護意識，使其具備可持續(xù)發(fā)展觀念，認識到人類活動與地理環(huán)境和諧共生的意義。重點難點及解決辦法重點：

1.人類活動對區(qū)域地理環(huán)境影響的表現(xiàn)及原因；

2.區(qū)域地理環(huán)境問題的治理措施及效果。

難點：

1.分析人類活動與地理環(huán)境相互作用的具體案例；

2.提出針對區(qū)域地理環(huán)境問題的合理解決方案。

解決辦法及突破策略：

1.利用多媒體教學資源，展示具體案例，引導學生通過觀察、討論，深入理解人類活動對地理環(huán)境的影響；

2.創(chuàng)設問題情境，鼓勵學生運用所學知識分析問題，培養(yǎng)學生的解決問題能力；

3.組織小組合作學習，讓學生互相交流、分享觀點，提高學生的合作意識和溝通能力；

4.結合實地考察或模擬實驗，讓學生親身感受地理環(huán)境問題，增強學生的實踐體驗，有助于難點突破。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.硬件資源：投影儀、計算機、地理模型、地球儀；

2.軟件資源：地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件、多媒體教學課件、教學視頻；

3.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、課堂互動平臺；

4.信息化資源：電子教材、在線地圖服務、數(shù)字圖書館；

5.教學手段：講授法、案例分析、小組討論、實地考察、模擬實驗。教學流程（一）課前準備（5分鐘）

1.教師準備：教師提前制作多媒體教學課件、搜集相關案例資料、設計課堂討論問題，并將課件和資料上傳至學校教學管理系統(tǒng)，便于學生預習。

2.學生準備：學生預習教材內容，了解人類活動對區(qū)域地理環(huán)境的影響，并針對預習中發(fā)現(xiàn)的問題進行思考。

（二）課中教學（40分鐘）

1.導入新課（5分鐘）

教師通過展示地球儀和地理模型，引出本節(jié)課的主題：人類活動對區(qū)域地理環(huán)境的影響。同時，提問學生：“你們認為人類活動是如何影響我們生活的地理環(huán)境的？”

2.知識講解（10分鐘）

教師運用多媒體課件，結合教材內容，講解人類活動對地形、氣候、水資源、生物多樣性等地理要素的影響，以及人類活動引發(fā)的地理環(huán)境問題。

3.案例分析（10分鐘）

教師呈現(xiàn)黃土高原地區(qū)案例，引導學生分析該地區(qū)人類活動對地理環(huán)境的影響，如過度開發(fā)導致的土地荒漠化、水土流失等問題。

4.小組討論（10分鐘）

學生分成小組，針對案例分析中存在的問題，結合所學知識，討論解決策略。教師巡回指導，解答學生疑問。

5.實踐活動（5分鐘）

教師組織學生進行模擬實驗或實地考察，讓學生親身感受地理環(huán)境問題，如在學校周邊進行生態(tài)環(huán)境調查，了解當?shù)厝祟惢顒訉Φ乩憝h(huán)境的影響。

6.總結提升（5分鐘）

教師引導學生總結本節(jié)課所學內容，強化學生對人類活動與地理環(huán)境相互作用的理解，并強調生態(tài)環(huán)境保護的重要性。

（三）課后作業(yè)（10分鐘）

1.學生完成教材課后練習，鞏固所學知識；

2.學生撰寫一篇關于家鄉(xiāng)地理環(huán)境問題的調查報告，提出治理建議，鍛煉學生的地理實踐能力。

整個教學流程設計注重理論與實踐相結合，突出重點難點，以案例分析為主線，引導學生關注地理環(huán)境問題，培養(yǎng)學生的地理核心素養(yǎng)。用時總計45分鐘。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《中國地理環(huán)境與人類活動》相關章節(jié)，了解我國不同地區(qū)人類活動對地理環(huán)境的影響；

-《環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展》相關章節(jié)，學習環(huán)境保護的政策措施及可持續(xù)發(fā)展理念；

-《區(qū)域地理案例分析》相關章節(jié)，分析國內外典型區(qū)域地理環(huán)境問題的成因及治理策略。

2.課后自主學習和探究：

-讓學生結合教材和拓展閱讀材料，深入了解人類活動對地理環(huán)境的影響，關注現(xiàn)實生活中地理環(huán)境問題的解決；

-鼓勵學生開展課后小組合作，針對某一地理環(huán)境問題進行深入研究，提出具體的解決方案；

-引導學生關注國內外生態(tài)環(huán)境保護的政策法規(guī)，了解我國在環(huán)境保護方面所做的努力和取得的成果；

-建議學生利用節(jié)假日時間，進行實地考察，了解家鄉(xiāng)地理環(huán)境問題的現(xiàn)狀，并結合所學知識提出治理建議；

-組織學生參加地理知識競賽、環(huán)境科普講座等活動，拓寬知識面，提高地理素養(yǎng)。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.本節(jié)課我嘗試將案例分析融入到教學過程中，讓學生通過分析具體實例，更好地理解人類活動對地理環(huán)境的影響，提高學生的實際問題解決能力。

2.結合實地考察和模擬實驗，讓學生在實踐中感受地理環(huán)境問題，增強他們的實踐操作能力和生態(tài)環(huán)境保護意識。

（二）存在主要問題

1.在教學組織方面，我發(fā)現(xiàn)學生在小組討論環(huán)節(jié)有時會偏離主題，導致討論效果不佳。

2.在教學方法上，我發(fā)現(xiàn)部分學生對案例分析的理解不夠深入，可能需要我在引導和講解方面做更多的努力。

（三）改進措施

針對上述問題，我計劃在今后的教學中進行以下改進：

1.加強課堂引導，確保學生在小組討論時緊扣主題，提高討論效率。

2.在案例分析環(huán)節(jié)，我會增加一些引導性問題，幫助學生更好地理解和分析案例，提高他們的分析能力。

3.結合學生的實際情況，調整教學節(jié)奏，確保學生在理解難點知識時能夠有充足的時間消化吸收。

4.加強與學生的互動，關注學生的反饋，以便及時調整教學方法和策略，提高教學質量。內容邏輯關系①人類活動對區(qū)域地理環(huán)境的影響

-重點知識點：地形、氣候、水資源、生物多樣性受人類活動的影響

-關鍵詞：開發(fā)、污染、破壞、保護

-重點句：人類活動對地理環(huán)境的影響具有復雜性和多樣性。

②區(qū)域地理環(huán)境問題的治理措施

-重點知識點：水土流失、沙漠化、環(huán)境污染等問題的治理方法

-關鍵詞：退耕還林、水利工程、節(jié)能減排

-重點句：治理地理環(huán)境問題需要綜合運用多種措施，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

③人類活動與地理環(huán)境的相互作用

-重點知識點：人類活動與地理環(huán)境相互作用的案例解析

-關鍵詞：黃土高原、生態(tài)環(huán)境、人類活動

-重點句：通過案例分析，理解人類活動與地理環(huán)境相互作用的具體表現(xiàn)。

板書設計：

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人類活動對區(qū)域地理環(huán)境的影響

├──地形、氣候、水資源、生物多樣性

├──開發(fā)、污染、破壞、保護

└──影響的復雜性和多樣