Unit 1 Sports and Games Let's Spell 初中英語(yǔ)教案課件

Unit1Let’sSpell一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)1、學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)六個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，已經(jīng)完全掌握了26個(gè)字母的發(fā)音和大小寫(xiě)的書(shū)寫(xiě)形式，也知道了輔音字母最簡(jiǎn)單的發(fā)音規(guī)則以及五個(gè)元音字母短音的發(fā)音規(guī)則。他們能夠通過(guò)自然拼讀法拼讀簡(jiǎn)單的單詞，學(xué)生積極性很高，很樂(lè)于學(xué)習(xí)語(yǔ)音知識(shí)，同時(shí)，已經(jīng)具備簡(jiǎn)單的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和相應(yīng)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，喜歡表達(dá)自己的觀點(diǎn)，也具備初步的自主、合作、探究能力。

2、教學(xué)內(nèi)容

本課的教學(xué)內(nèi)容是人教靈通版（一年級(jí)起）四年級(jí)上冊(cè)Unit1Let’sSpell的內(nèi)容，是一節(jié)單純的語(yǔ)音課型。本節(jié)課的重點(diǎn)是啟發(fā)學(xué)生通過(guò)仔細(xì)讀單詞，自己總結(jié)出字母組合or的發(fā)音規(guī)律，通過(guò)學(xué)習(xí)嘗試讀出含有這個(gè)字母組合的新單詞，以及含有字母組合or的小韻詩(shī)。讓學(xué)生獲得成功感，進(jìn)而提升自主學(xué)習(xí)的能力。

3、課標(biāo)解讀

小學(xué)四年級(jí)應(yīng)達(dá)到《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。雖然在課程標(biāo)準(zhǔn)的一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)里對(duì)語(yǔ)音沒(méi)有明確要求，但有關(guān)小學(xué)語(yǔ)音教學(xué)的二級(jí)要求中對(duì)語(yǔ)音目標(biāo)的要求是：（1）知道錯(cuò)誤的發(fā)音會(huì)影響交際；（2）知道字母名稱的讀音；（3）了解簡(jiǎn)單的拼讀規(guī)律；（4）了解單詞有重音。（5）語(yǔ)音清楚，語(yǔ)調(diào)自然。

4、教學(xué)目標(biāo)（1）孩子們能夠借助熟悉的舊單詞和圖片感知字母組合or的發(fā)音規(guī)律，并嘗試讀出含上述字母組合的全新單詞。（2）能夠運(yùn)用上述規(guī)律拼讀和記憶單詞(3)引導(dǎo)學(xué)生積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，促進(jìn)他們養(yǎng)成動(dòng)腦、動(dòng)口和動(dòng)手的好習(xí)慣，初步形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。

（4）培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。（5）鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，大膽開(kāi)口，主動(dòng)模仿。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：孩子們能夠借助熟悉的舊單詞和圖片感知字母組合or的發(fā)音規(guī)律，并嘗試讀出含上述字母組合的全新單詞。教具準(zhǔn)備：課件、自制卡片、圖片、教學(xué)光盤(pán)二、設(shè)計(jì)理念以任務(wù)型教學(xué)理念，設(shè)計(jì)、組織實(shí)施各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生直接模仿正確發(fā)音，培養(yǎng)自然拼讀能力，避免強(qiáng)調(diào)音標(biāo)教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)大量的單詞的自我識(shí)記掌握一定的語(yǔ)音拼讀技巧，這將大大有利于學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)的提高，也有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣與自信心。三、教案設(shè)計(jì)如下：教學(xué)活動(dòng)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Step1Warmup1、Greetingeachother。2、Sing“speciallettersong”.T:Atfirst,Let’ssingaspeciallettersong.Chanttogether(Reviewthephonicsofletters).課前chant既是為上課做準(zhǔn)備，也在情景中讓學(xué)生復(fù)習(xí)前面學(xué)到的字母音,使學(xué)生能較快地融入到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍中。Step2Lead-inMagicshowT:Doyourememberthesewords?Trytoreadoutthewords.Step3PresentationandPractice.1.Present:or(1)T:ThinkoverWhat‘sthesameplace?T:Theybothhavetheletters“or”pronouncesT:Todaywewilllearnthelettercombinationsorpronouncesinthewords.(2)Seeavideoonetime.(3)Seeavideotwotimes.(4)pronunciationessential(5)Checktheorpronunciation2.Practice(1)T:Nowlookatthisword.It’sfork.

ff[f][f]oror[??][??]Kk[k][k]forkforkT:Nowlookatthisword.It’shorse

hh[h][h]oror[??][??]sese[s][s]horsehorse（2）Childrendotheopenwordpracticewithyourpartnerlikeme!（3）FollowingreadT:Openyourbooksandturntopage7.LookatthepartA(4)Checkthenewwords.(5)Readnewwordstogether(6)Haveacompetition(7）Findfriendswithpictureandwords.(8）DothepracticeBandC<book>（9）LearnnewchantT：Lookatthepicture.Whatcanyousee?Whatdoesthehorseeat?<1>Teaching“l(fā)ive,pork”T:HelivesinBaotouShelivesinBeijing。Solivemeans居住<2>Usethepictureandlearnpork<3>Listenandread<4>Readingroups.<5>ShowthemfortheclassStep3：ConsolidationandextensionWritethewordsthatyoulistenonthepaper.SayyouknowthewordsthatcontainorStep2Lead-in1.SsreadthewordsStep3PresentationandPractice.1.Present:orAnswerthequestionStudentsknowthewords(port,fort,lord)meaningStudentslearnthepronouncesoforStudentstrytofollowStudentstrytofollowStudentstrytofollowReadanddiscussingroups.ReadaftervideoAsksomestudentstoreadnewwordsStudentstrytoreadthenewwordsfastestStudentsdothisgameontheboard.1.Finishthepractice2.DeskmatemutualSs:Thehorseeatscorn.studentsreadthechantwhileclapthedeskTrythembesttowritethewordscontainor.通過(guò)學(xué)生喜歡的語(yǔ)境，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)舊知并為下面做鋪墊。

首次輸入時(shí)給學(xué)生一個(gè)正確、標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音至關(guān)重要同時(shí)發(fā)音要領(lǐng)可以幫助學(xué)生更好的掌握or的讀音如：嘴唇收小收?qǐng)A，撅噘嘴，舌身放低四年級(jí)正是模仿的初級(jí)階段教師的模仿讓學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)就在身邊，增強(qiáng)他們說(shuō)英語(yǔ)的自信心。學(xué)生通過(guò)掌握的規(guī)律進(jìn)一步提升能力，嘗試讀出更多的單詞。比賽是孩子們喜歡的游戲形式，既能鞏固知識(shí)又能寓教于樂(lè)實(shí)時(shí)的練習(xí)有助于鞏固新學(xué)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生盡快掌握新知同桌互評(píng)，使學(xué)生得到同伴的認(rèn)可更有助于找到自信，促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)。將chant中的生詞提前學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掃清學(xué)習(xí)中的攔路虎。同時(shí)適當(dāng)拓展有利于學(xué)生更系統(tǒng)的掌握讀音規(guī)律而不僅僅是幾個(gè)單詞的發(fā)音敲桌子不是隨便的敲而是讀到含有or的單詞時(shí)敲一下，這樣既增加了娛樂(lè)效果又加深孩子們對(duì)or的理解拓展練習(xí)是拔高練習(xí)，讓優(yōu)等生有展示自己的機(jī)會(huì)，對(duì)四年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是有一定的難點(diǎn)