安徽省長(zhǎng)豐縣高中地理 中國(guó)區(qū)域地理 第九講 中國(guó)的商業(yè)和旅游業(yè)教案 新人教版

安徽省長(zhǎng)豐縣高中地理中國(guó)區(qū)域地理第九講中國(guó)的商業(yè)和旅游業(yè)教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析人教版高中地理必修二第九章“中國(guó)的商業(yè)和旅游業(yè)”是本節(jié)課的主要內(nèi)容。本節(jié)課以中國(guó)的商業(yè)布局和旅游資源為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)商業(yè)和旅游業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r及特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的區(qū)域認(rèn)知能力和地理實(shí)踐能力。本節(jié)課的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活緊密相連，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的地理素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的區(qū)域認(rèn)知、地理實(shí)踐、人地協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展等地理核心素養(yǎng)。通過(guò)分析我國(guó)商業(yè)和旅游業(yè)的布局及發(fā)展特點(diǎn)，幫助學(xué)生形成對(duì)商業(yè)和旅游業(yè)發(fā)展的空間認(rèn)知，提高學(xué)生從地圖和數(shù)據(jù)中獲取信息的能力。同時(shí)，通過(guò)實(shí)際案例分析，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)商業(yè)和旅游業(yè)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)的相互關(guān)系，樹(shù)立正確的資源觀(guān)和環(huán)境觀(guān)，培養(yǎng)學(xué)生的地理綜合思維和批判性思維能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）中國(guó)的商業(yè)布局：以課本中的“我國(guó)商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)的分布”為例，重點(diǎn)講解商業(yè)中心的級(jí)別、分布特點(diǎn)以及商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)的形成與發(fā)展因素。

（2）旅游業(yè)的發(fā)展：以課本中的“我國(guó)旅游資源的分布與開(kāi)發(fā)”為例，重點(diǎn)講解旅游資源的分類(lèi)、特點(diǎn)、分布以及旅游業(yè)的發(fā)展條件與影響因素。

（3）商業(yè)和旅游業(yè)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)的聯(lián)系：通過(guò)實(shí)際案例分析，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)商業(yè)和旅游業(yè)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)的相互關(guān)系，重點(diǎn)講解商業(yè)和旅游業(yè)對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的帶動(dòng)作用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）商業(yè)中心的級(jí)別與分布特點(diǎn)：理解并運(yùn)用課本中的“城市級(jí)別與商業(yè)中心的分布”理論，分析不同級(jí)別城市商業(yè)中心的分布規(guī)律。

（2）旅游資源的評(píng)價(jià)與開(kāi)發(fā)：掌握課本中的“旅游資源評(píng)價(jià)方法”和“旅游開(kāi)發(fā)條件分析”，運(yùn)用這些方法對(duì)實(shí)際旅游資源進(jìn)行評(píng)價(jià)和分析。

（3）商業(yè)和旅游業(yè)對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響：深入理解商業(yè)和旅游業(yè)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，分析商業(yè)和旅游業(yè)對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和產(chǎn)業(yè)升級(jí)的推動(dòng)作用。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.案例分析法：通過(guò)分析具體的中國(guó)商業(yè)和旅游業(yè)的案例，讓學(xué)生深入了解商業(yè)和旅游業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r及特點(diǎn)，提高學(xué)生的區(qū)域認(rèn)知能力和地理實(shí)踐能力。

2.小組合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作，共同分析商業(yè)和旅游業(yè)的布局及發(fā)展特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和地理綜合思維。

3.實(shí)地考察法：如果條件允許，可以組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，親身感受商業(yè)和旅游業(yè)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用和發(fā)展，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和地理素養(yǎng)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件和視頻，生動(dòng)展示中國(guó)的商業(yè)布局和旅游資源，增強(qiáng)學(xué)生的直觀(guān)感受，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

2.在線(xiàn)地圖應(yīng)用：利用在線(xiàn)地圖軟件，讓學(xué)生實(shí)時(shí)查看商業(yè)和旅游業(yè)的分布情況，提高學(xué)生的地理實(shí)踐能力和信息獲取能力。

3.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)：如果條件允許，可以利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，為學(xué)生創(chuàng)造身臨其境的體驗(yàn)，讓學(xué)生更深入地了解商業(yè)和旅游業(yè)的發(fā)展和應(yīng)用。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師通過(guò)展示中國(guó)地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察我國(guó)主要商業(yè)中心和旅游城市的分布，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-提問(wèn)：“你們對(duì)這些城市有什么了解？它們?yōu)楹纬蔀樯虡I(yè)中心和旅游城市？”讓學(xué)生思考并分享自己的見(jiàn)解。

2.新課講授（20分鐘）

1.商業(yè)布局（6分鐘）

-教師講解商業(yè)中心的級(jí)別、分布特點(diǎn)以及商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)的形成與發(fā)展因素，如課本中的“城市級(jí)別與商業(yè)中心的分布”。

-舉例說(shuō)明：以北京、上海、廣州等城市為例，分析其商業(yè)中心的級(jí)別和分布特點(diǎn)。

2.旅游業(yè)的發(fā)展（7分鐘）

-教師講解旅游資源的分類(lèi)、特點(diǎn)、分布以及旅游業(yè)的發(fā)展條件與影響因素，如課本中的“旅游資源的分布與開(kāi)發(fā)”。

-舉例說(shuō)明：以九寨溝、黃山、張家界等景區(qū)為例，分析其旅游資源的特點(diǎn)和旅游業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r。

3.商業(yè)和旅游業(yè)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)的聯(lián)系（7分鐘）

-教師講解商業(yè)和旅游業(yè)對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的帶動(dòng)作用，如課本中的“商業(yè)和旅游業(yè)對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響”。

-舉例說(shuō)明：以成都為例，分析其商業(yè)和旅游業(yè)對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)作用。

3.實(shí)踐活動(dòng)（10分鐘）

1.學(xué)生分組討論商業(yè)中心的級(jí)別與分布特點(diǎn)，分析不同級(jí)別城市商業(yè)中心的分布規(guī)律。

2.學(xué)生分組分析旅游資源的評(píng)價(jià)與開(kāi)發(fā)，運(yùn)用課本中的評(píng)價(jià)方法和開(kāi)發(fā)條件分析實(shí)際旅游資源。

3.學(xué)生分組討論商業(yè)和旅游業(yè)對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，分析商業(yè)和旅游業(yè)對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化和產(chǎn)業(yè)升級(jí)的推動(dòng)作用。

4.學(xué)生小組討論（15分鐘）

1.請(qǐng)學(xué)生結(jié)合課本知識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)，舉例說(shuō)明我國(guó)商業(yè)和旅游業(yè)的發(fā)展特點(diǎn)及其對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)的影響。

2.學(xué)生討論如何合理開(kāi)發(fā)和利用旅游資源，提高旅游業(yè)的發(fā)展質(zhì)量。

3.學(xué)生分享自己家鄉(xiāng)的商業(yè)和旅游業(yè)發(fā)展情況，討論其優(yōu)勢(shì)和不足之處。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-提問(wèn)：“本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？你們認(rèn)為商業(yè)和旅游業(yè)對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展有何影響？”引導(dǎo)學(xué)生思考和總結(jié)。

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）中國(guó)商業(yè)地理雜志：《中國(guó)商業(yè)地理》是一本專(zhuān)注于中國(guó)商業(yè)地理研究的學(xué)術(shù)期刊，通過(guò)閱讀這本雜志，學(xué)生可以了解到中國(guó)商業(yè)地理的最新研究動(dòng)態(tài)和成果，拓寬自己的視野。

（2）旅游衛(wèi)視節(jié)目：《旅游衛(wèi)視》是一檔專(zhuān)注于旅游節(jié)目的電視欄目，節(jié)目?jī)?nèi)容涵蓋了旅游攻略、旅游體驗(yàn)和旅游文化等，學(xué)生可以通過(guò)觀(guān)看這個(gè)節(jié)目，了解到更多的旅游知識(shí)和信息。

（3）中國(guó)地圖出版社出版的《中國(guó)商業(yè)旅游地圖集》：這是一本結(jié)合了商業(yè)和旅游業(yè)的地圖集，包含了中國(guó)的商業(yè)中心和旅游景點(diǎn)的詳細(xì)信息，學(xué)生可以通過(guò)查閱這本書(shū)，更直觀(guān)地了解中國(guó)的商業(yè)和旅游業(yè)布局。

2.拓展建議

（1）讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索中國(guó)各地的商業(yè)中心和旅游景點(diǎn)，了解其發(fā)展情況和特點(diǎn)，并制作成PPT進(jìn)行分享。

（2）組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，選擇本地區(qū)的商業(yè)中心和旅游景點(diǎn)進(jìn)行參觀(guān)和調(diào)研，了解其運(yùn)營(yíng)情況和影響因素，并撰寫(xiě)考察報(bào)告。

（3）邀請(qǐng)旅游行業(yè)的企業(yè)家或?qū)＜?，進(jìn)行講座或訪(fǎng)談，讓學(xué)生了解到旅游業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)和就業(yè)前景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和職業(yè)規(guī)劃意識(shí)。典型例題講解為了更好地幫助學(xué)生理解和掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，下面提供五道與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的典型例題，并對(duì)每一題進(jìn)行詳細(xì)的解答和說(shuō)明。

例題1：閱讀下列材料，回答問(wèn)題。

材料：北京是我國(guó)的首都，具有豐富的歷史文化遺產(chǎn)和旅游資源。近年來(lái)，北京市政府加大了對(duì)旅游業(yè)的投入和規(guī)劃，旅游業(yè)取得了顯著的發(fā)展。

問(wèn)題：結(jié)合材料，分析北京市旅游業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)條件。

解答：北京市旅游業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)條件有：豐富的旅游資源（包括歷史文化遺產(chǎn)、自然景觀(guān)等）；政府的支持和規(guī)劃；便捷的交通條件；較高的知名度和吸引力。

例題2：閱讀下列材料，回答問(wèn)題。

材料：某地區(qū)擬開(kāi)發(fā)一個(gè)新的旅游項(xiàng)目，主要包括山水風(fēng)光、歷史文化、休閑娛樂(lè)等多種旅游資源。

問(wèn)題：根據(jù)材料，分析該地區(qū)發(fā)展旅游業(yè)的條件。

解答：該地區(qū)發(fā)展旅游業(yè)的條件有：豐富的旅游資源（包括山水風(fēng)光、歷史文化、休閑娛樂(lè)等）；市場(chǎng)需求；適宜的地理位置和交通便利；政府的支持和政策優(yōu)惠。

例題3：閱讀下列材料，回答問(wèn)題。

材料：上海市是我國(guó)最大的商業(yè)中心之一，擁有許多著名的商業(yè)街和購(gòu)物中心。

問(wèn)題：結(jié)合材料，分析上海市成為我國(guó)重要商業(yè)中心的原因。

解答：上海市成為我國(guó)重要商業(yè)中心的原因有：地理位置優(yōu)越，交通便利；人口密集，消費(fèi)市場(chǎng)廣大；經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，商業(yè)活動(dòng)繁榮；政策支持，商業(yè)氛圍濃厚。

例題4：閱讀下列材料，回答問(wèn)題。

材料：近年來(lái)，某地區(qū)積極發(fā)展特色商業(yè)街和夜市，吸引了大量的顧客和投資者。

問(wèn)題：根據(jù)材料，分析影響該地區(qū)商業(yè)發(fā)展的主要因素。

解答：影響該地區(qū)商業(yè)發(fā)展的主要因素有：地理位置和交通便利；人口密集，消費(fèi)市場(chǎng)廣大；政策支持，商業(yè)氛圍濃厚；特色商業(yè)街和夜市的吸引力。

例題5：閱讀下列材料，回答問(wèn)題。

材料：某城市新建了一個(gè)大型購(gòu)物中心，包含了超市、百貨、餐飲等多種商業(yè)設(shè)施。

問(wèn)題：根據(jù)材料，分析該購(gòu)物中心成功的主要因素。

解答：該購(gòu)物中心成功的主要因素有：優(yōu)越的地理位置和交通便利；多樣的商業(yè)設(shè)施和服務(wù)；合理的價(jià)格和優(yōu)惠活動(dòng)；良好的口碑和品牌效應(yīng)。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我主要講授了中國(guó)商業(yè)地理和旅游業(yè)的布局與發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試采用了案例分析法、小組合作學(xué)習(xí)法和實(shí)地考察法等多種教學(xué)方法，希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的地理實(shí)踐能力。

在教學(xué)反思方面，我覺(jué)得自己在以下幾個(gè)方面做得還不錯(cuò)：

首先，我通過(guò)展示中國(guó)地圖和實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生直觀(guān)地了解了商業(yè)中心和旅游資源的分布，這樣有助于學(xué)生形成對(duì)商業(yè)和旅游業(yè)發(fā)展的空間認(rèn)知。

其次，我設(shè)置了幾個(gè)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生結(jié)合課本知識(shí)和實(shí)踐活動(dòng)，共同分析商業(yè)和旅游業(yè)的布局及發(fā)展特點(diǎn)。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和地理綜合思維。

然而，我也意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中存在一些不足之處：

首先，對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，商業(yè)和旅游業(yè)的概念和原理可能比較抽象，他們可能難以理解和運(yùn)用。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重通過(guò)實(shí)際案例和圖片等方式，讓學(xué)生直觀(guān)地感受和理解商業(yè)和旅游業(yè)的發(fā)展特點(diǎn)。

其次，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)于商業(yè)和旅游業(yè)的發(fā)展缺乏足夠的興趣和認(rèn)識(shí)。因此，我需要更多地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，可以通過(guò)引入更多的實(shí)際案例和熱點(diǎn)話(huà)題，讓學(xué)生感受到商業(yè)和旅游業(yè)的發(fā)展與我們的生活息息相關(guān)。

在教學(xué)總結(jié)方面，我覺(jué)得學(xué)生在本節(jié)課上取得了